精選五年級的作文錦集8篇

在日常學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文可分爲小學作文、中學作文、大學作文（論文）。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編爲大家收集的五年級的作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

五年級的作文 篇1

世間萬物皆需平衡，人間百事不出捨得。壁虎，捨棄尾巴存得安全；樹木，捨棄雜枝換得茁壯。這些道理我都懂，只不過“紙上得來終覺淺”，直到生活中的一次“躬行”讓我有了更真切的領悟。

去年暑假，我跟隨爸爸媽媽去天蒙山風景區旅遊。梅雨季還沒結束，山中的空氣混雜着泥土與青草的味道，潮溼得似乎能翻出水泡來。身旁走過一個旅遊團隊，遊客們都抱怨着時日不趕巧。可我看着這煙雨朦朧的山中景色，卻覺得別有一番滋味。涼絲絲的雨水，有些羞澀，悄悄的打在頭上，就着我的體溫發酵成了一個溫柔的夢。

一路十分幽靜，鳥語蟬鳴中偶爾會飄來遠處遊人的歡笑。我聽着雨點落地的細微聲響，跟爸媽隨意閒聊着，不一會兒，便到了半山腰。這裏有一個纜車站，我們停下了腳步。爸爸媽媽擔心我走不動，問我是否要乘坐纜車。我擡頭看着了看天空，身邊的雨停了，高高的山被雲霧遮了一半，只留下鬱鬱蔥蔥的山腰。“浮天水送無窮樹，帶雨雲埋一半山。”小時候背過的一句稼軒詞在腦海裏油然而生。我心中微動，朗然答道：“不坐纜車了，我們慢慢走上去。”爸爸媽媽有些驚訝，卻也沒有詢問，幫我買了瓶水，便繼續上路了。捨棄了坐纜車的輕鬆，能否欣賞到別樣的景色？我很期待。

從山腰往上走，山勢越來越陡，霧氣越來越濃，腳步越來越沉重，用石子鋪成的山路也開始硌腳起來。一路上鮮見遊人，也看不見風景，我逐漸覺得被這潮溼的空氣包裹着，實在是膩煩。看着頭頂霧氣中勻速掠過的紅色纜車，我不禁有些後悔。也許是沉默得太久，爸爸看出了我的心思，將水遞給我，示意我休息一會兒。“他們雖然輕鬆，卻忽略了外出遊玩的意義，如果輕輕鬆鬆登上山頂還會珍惜那大好風光嗎？我們一家人有說有笑，雖捨去了輕鬆，卻累得自在。”爸爸在我身旁坐下，指着腳下一叢怒放的野花道，“再說我們這一路上還可以觀賞身邊的奇花異草，這也是自然風光啊。有舍便有得，我們得到的遠大於捨去的呀！”爸爸的大道理真多，不過能得到他的安慰讓我的心情好了不少。休整片刻，繼續前行。一路跟爸媽說笑，我腳步輕快不少。霧氣漸漸地淡了，風景也越來越美。

終於到了山頂，爸爸拉着我登上聳立在山峯最高處的望海樓。憑欄遠望，但見雲海翻騰，山外青山，好一派景色。我平復好雜亂的喘息，深吸一口氣，只覺得天地遼闊，心曠神怡。

“最後一口水給我，你捨得不？”爸爸晃着手中的礦泉水瓶打斷了我的思緒。

“捨得！”我脫口而出，忽然想起爸爸剛剛安慰我的話，恍然大悟。

是啊，中國人說“有舍有得”，西方人講“上帝關上一道門，又打開一扇窗”。這是天地間的智慧，也是我在漫漫人生路上要細細體會的捨得之道。

五年級的作文 篇2

一天我在做作業，媽媽躺在沙發上休息。媽媽突然對我說："兒子，媽媽有點不舒服，你去倒點水來給媽媽喝，自己也喝一點。我先睡一會兒，你一個人專心做作業，做完作業再做別的事情。"我隨便答應了一聲，心想：這道題馬上做完了，等做完了就倒水。這道題做完我又想，下道題很簡單，再做做吧，慢慢的就忘記了媽媽囑咐我的事情了。

我做了一會兒作業，覺得有點累了，手有點酸，就放下筆，我想，要不就玩幾分鐘吧，反正剩下的作業也不多了。於是我就搭積木去了，沒想到這一搭就搭了半個小時。

突然傳來門開的聲音，爸爸回來了。我才知道過了很久了，就趕緊把積木收起來，回到課桌上寫作業去了。

爸爸看到媽媽躺在沙發上，就問："媽媽怎麼了？"媽媽身體不舒服，在睡覺。"我回答。爸爸走到媽媽跟前，摸了摸媽媽的額："怎麼這麼燙！肯定是生病了。"我也摸了摸媽媽的額頭，啊！真的好燙呀。

看着媽媽滾燙滾燙的額頭、蒼白的臉，我這才知道媽媽真的生病了，纔想起媽媽囑咐我的話。爸爸又問我："你有沒有照顧好媽媽呀？"我不好意思回答，慚愧地低下了頭。

爸爸似乎明白了是怎麼一回事，對我說："以後自己的事情自己做，儘量多幫媽媽做一些家務事，別讓媽媽這麼操心，多關心媽媽啊。""我知道了。"我想，媽媽辛辛苦苦把我養大，我生病時，她是多麼關心我呀，給我量溫度，把毛巾敷在我額頭上，整夜都睡不好覺，我卻連給媽媽倒杯水都想不到做，媽媽生病了，我都不知道！

我感到非常的自責，下定決心，以後要多幫助媽媽做點家務事，不讓媽媽操心，多關心媽媽。唉，自責的滋味真不好受啊。

明天就是母親節了，每次我的生日，媽媽都會送來精緻的禮物，我也要爲媽媽送一個精緻的禮物，給媽媽驚喜，讓媽媽開心。

五年級的作文 篇3

我們都是青春的孩子，誰也逃不過長大的傷。

——題記

枯藤長出枝椏，原來時光已經翩然而至，甚至已經與我們輕輕擦過。年少的我們正在悄悄長大，變得浮躁、焦急…...

歲月的河流輕輕流淌着，誰也阻擋不住他的流逝;時光的年輪悄悄一圈圈增加，誰也停不下他的步伐 ;年歲的列車正在前行，誰也決定不了他的終點 。我們正隨着時光的步伐，大步向前，想甩脫父母的束縛，我們累了，停下，暮然回首：父母正用着那蹣跚的步伐向我們追來，我們歇夠了，繼續奔跑，卻不從曾想過身後的父母是怎樣一步一步的向前趕。終於，我們無力去追逐，回頭去看，卻空空如也，多希望那蹣跚的身影能再次出現，可那再也不能了。

停下你的腳步，等一等!

仔細看一看，門外的向日葵何時低下了頭，路兩旁怎麼多了那麼多的落葉，無所不能的父親何時變得這樣瘦弱，精明能幹的母親的雙鬢何時冒出許多銀髮。我們漸漸長大，終於明白了她們是在用他們的青春來換取我們的長大。

漸漸地，我們忘了這些，沉迷於網絡，沉迷於與不同的人進行社交，沉迷於那些不屬於我們的世界……我們學會了撒謊，我們學會了打架，學會了與父母頂嘴……是誰，將即將走入歧途的我們拉了回來，又是誰，苦口婆心的傳教給我們爲人處事的方法，是父母。是誰，辛勤勞作供給我們的吃穿住行，是誰，在風雨交加的夜晚，徹夜不眠的守在我們身邊，又是誰，在我們犯了錯之後毫不留情的打我們，而轉身以後卻不禁淚流滿面，是父母。

漸漸地，我們明白了這些，明白了之前的種種錯誤，知道了青春的傷痛，瞭解了父母的心。

停下你的腳步，等一等!

五年級的作文 篇4

我拿着相機，夢境一般地，闖入了整個美麗的世界。

那是一種叫做“阿拉伯婆婆納”的可愛小藍花。雖然名字叫“婆婆”，可它豔麗地很，在綠葉的襯托下，顯得可愛又迷人。在一片綠草中，只有它高高昂着頭，散發出自信又獨特的魅力。這何嘗不是一種風景呢？我拿起相機，記錄下這自信的小花。剛走沒幾步，我又被一縷幽香吸引住了。若有若無的淡淡馨香，靜靜地浸入到人心底去了。什麼香呢？我立刻快步去尋找。啊！原來是臘梅，只見一樹燦爛的黃，璀璨了眼眶，星點的綠葉僅是靜立着，卻都染上了那幽香，讓我不禁想起了陸游的《卜算子。詠梅》，“零落成泥碾作塵，唯有香如故。”這裏的臘梅沒有詩中梅的悲慘命運，她們欣欣然，開花，欣欣然，落下，“化做春泥更護花”。我微笑着，把這陽光精靈記錄在相機裏。

不知爲何，心門突然開了。

我看見了小女孩給流浪小狗餵食的景象；奶奶蒸的熱騰騰的包子；妹妹差點摔跤，只爲了給叔叔送去熱飯菜……“咔嚓，咔嚓”相機的聲音一直響個不停，我嘴角的笑容也越來越深，這世界，太美麗了！

那轟隆的車聲中飽含春節回家的喜悅；那碧瓦白牆上粘貼着年味十足，喜氣洋洋的`紅；那調皮小孩眼中泛着的歡欣與期望，那早開的花兒，那早發的芽兒，哪個不綻着春的美麗？不搖動着春的美麗？不標誌着春的來到？那飯菜翻騰起來的熱騰騰的香，那飽含着親情的香，多麼美麗啊……即使調動了所有感官，也品不完這早春的美麗！春風拂來，每一個毛孔都沾染了春的氣息，每一次呼吸，都沁滿了肺，快樂的笑臉展現在每個人的臉上，濃濃的年味散也散不開，與親人的相聚喜在心頭，暖在心間。

拿着相機，夢境一般的，我闖入了整個美麗世界。現在，我張開手臂就能與自然，與美麗相擁，美妙與歡笑就不知不覺揉進了我心裏，這感覺，真是前所未有的！

五年級的作文 篇5

我曾經養過一隻小雞，但是由於我的失職，小雞失蹤了……

有一天爸爸下班回到家，興沖沖地跑進我的房間對我說：“苗苗，快來看，我給你帶神祕東西了？我立刻跑到爸爸面前，接過袋子，打開袋子，一看原來是一隻毛茸茸的小雞，我立刻把手伸進去拿，想把它拿出來，爸爸連忙說，“小心，小心，輕點，輕點”。小雞穿着一身金黃色的外衣，又尖又細的嘴巴，一雙黑寶石般的眼睛，拼成了一隻乖巧可愛的小雞。我每天都很用心的照顧它，和它一起玩，每天我都很開心的。

我把小雞輕輕地放在一個盒子裏，帶到樓下去散步。我把它放到一個空的花壇裏，它立刻跑向花壇的中心，去找食吃，我看着它不停地來回跑，好像是在活動筋骨，樣子十分有趣，頭還不停地一上一下的點頭，好像在跟那些花花草草打招呼，我心想，讓它自己在這裏玩一會，我也跑出去玩了……

天漸漸地黑了，我準備帶着小雞回家了，當我跑到花壇那邊

找到後邊的水池，再從房子前面找到房子後面，甚至我跑到了院子外面，我拼命地大喊，“小雞，小雞，你快出來”我不由地“哇”地一聲大哭了起來，這時，我想到爸爸曾經跟我說過，這附近有野貓，想到這裏，我哭地更傷心了。

小雞雖然不在了，但它曾經給我帶來的那份快樂，永遠讓我無法忘記。

五年級的作文 篇6

我們的數學老師今年40多歲了，雖然臉上有着幾條皺紋，但感覺一點都不老。老師高高的、瘦瘦的。她有一頭烏黑的頭髮，一雙閃爍的大眼睛。還有一個櫻桃小嘴，說起話來僅僅有條。

有一次，老師正在給我們講小數除法，我想：這麼簡單的題，簡直“小菜一碟”。於是我就馬上埋頭寫了起來，老師講的話我一句都沒聽。過了一會兒，大家都寫完了，老師就給我們認認真真的批 改起來。輪到我了，我自信的把作業交了上去。可是，老師突然皺起了眉頭，給我打了好幾個大八叉。老師嚴肅地問我：“我講題的時候你聽了嗎？”下課鈴突如其來的響了，同學們都出去玩了。老師說 ：“你先去休息吧，放學了在教室等我。”

等同學們都放學了，老師走了過來，二話沒說，就給我講了起來。老師先給我講了一遍，我一竅不通。老師又給我講了一遍、兩遍、三遍。這時，我感覺老師的嗓子沙啞，好像很渴的樣子。但是， 老師還是堅持着給我講課，直到第四遍我纔會了。我快速地寫完作業，給老師批改，在我走的時候老師才喝了口水——那時已經六點半了。

老師，您像辛勤的園丁，培育着我們一朵朵小花；老師，您像我們的母親，給予我們關

愛；老師，您像指路燈，給我們照亮前方。

五年級的作文 篇7

十一月二十七日上午，我非常幸地聆聽了全國特級教師——宋運來的講課。 開始上課了，宋老師先簡單的介紹了自己，告訴我們這堂課是教漫畫作文，然後纔開始正式上課。宋老師先打開了話匣子，告訴我們漫畫上的每一處景、每一幅畫都在表達着一個句子、一段話或一個故事。

我一聽，心想：宋老師真不愧是全國特級教師，能總結出來這麼深奧的道理。接着，宋老師在黑板上畫了張“紙”，在“紙”上繼續揮毫作畫，不一會兒，一彎新月便掛上了高高的“天空”，兩隻活靈活現的小鳥蹦上了“畫紙”，一座座山坡、一棵棵小草和一個個樹墩也走上了“畫紙”，同學們無不佩服宋老師的畫技，尤其是我。宋老師在畫出一個個景物時，還一邊讓同學們對畫上的事物進行想象，同學們紛紛展開了想象的翅膀，舉手都十分積極，害得我舉了半天手還輪不到發言。最後，宋老師要求我們根據圖和自己的想象寫一篇作文。一堂精彩的作文課很快就結束了，宋老師領着我們到了隔壁的教室寫作。我一邊寫作文，一邊想：宋老師的講得真精彩呀！

第二堂課上課，宋老師娓娓動聽地朗頌了幾個同學的作文。聽！宋老師的聲音是多麼美妙，我彷彿身臨其境。朗誦過同學們的作文後，宋老師又教了我們使用過渡詞、句和如何爲自己的作文評分和寫評語，還教了倒敘、插敘、和順敘的方法。我聽得如癡如醉。 這堂作文課可真精彩呀！它使我受益非淺，讓我的作文水平有了很大的進步。

五年級的作文 篇8

記得我五歲那年，看到舞臺上的漂亮姐姐們在臺上盡情表演，頭上盤着高高的髮髻，穿着白裙子，在絢麗的燈光下輕盈地旋轉舞動，時分時合，彷彿一朵朵盛開的茉莉花。我心裏很是羨慕。多想有一天也能上臺表演呀！於是我嚷嚷着要學跳舞，由於我的“死纏爛打”，媽媽沒有辦法，只得給我報了一個舞蹈培訓班。

那會兒，我興致很濃，也很努力地按照老師說的去做。後來，真正開始訓練後，我才明白練舞是一件多麼枯燥而又痛苦的事。我漸漸覺得無趣了，興趣也如一條原本水源很廣的小河變得乾涸了一般。首先練最基本的壓腿，老師指導我們把左腳擡起放在把杆上，我覺得不習慣，挪挪右腳，卻一下子摔倒了！我揉揉膝蓋，真疼！除了壓腿，還要練習其他基本功，一週舞蹈課下來，腰上、背上、腿上、手上青一塊紫一塊的，淚水和汗水都不知流了多少。每一次踢腿，每一次下腰，每一次壓腿都好像疼痛的惡魔折磨着我的身體！我受不了了，我不想學了！我很憤怒地告訴媽媽。媽媽很平靜，說：“一開始是你一定要學的吧？是你一定要學，不然就耍脾氣的吧？”我羞愧極了，一時說不上話來。媽媽又再次播放了那段表演的視頻，我又猶豫了，不知如何是好。

在媽媽有說服下，我再次走進了培訓班，接受那痛苦的折磨。我問老師：“我天天練這些什麼時候才能上臺表演呢？”老師回答：“臺上一分鐘，臺下十年功，先把基本功練好，再教民族舞的其她動作！”我聽了，下定了決心，不論多麼的痛苦也一定要堅持到底，努力到底，絕不半途而廢！這一練就是三年！這此後，我就像發瘋了一般苦練。每一次劈叉、下腰、扳腿、壓腿、踢腿，我都做得十分標準，前橋、側手翻也練得有模有樣。

直到第三年，我纔有一次可以上臺的機會。我興奮得蹦來跳去，心裏滿是激動。表演那天，我在臺上就如原先的大姐姐們一樣盡情表演，把美麗的舞姿呈現給觀衆。那臺上，我只跳了五分鐘，但是，這時，我才真正體會到了功夫不負有心人的滋味！我也體驗到了“臺上一分鐘，臺下十年功”的感覺，那時，我才真正明白了只有堅持到底才能成功！

那次，我“嘗”到了堅持的果實！