精選五年級夥伴作文4篇

無論是在學校還是在社會中，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的五年級夥伴作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

五年級夥伴作文 篇1

我的小夥伴有七八個，個個聰明伶俐，活潑可愛，還各有各的特點。在他們中間，最好玩，最有意思，和我關係最鐵的，就要數王威了。

基本情況：基本正常。

姓名：王威；性別：男；年齡：10歲（虛歲）；職業：小學生。

外貌特點：美中不足。

烏黑的頭髮，大大的眼睛，高高的鼻樑，一嘴潔白的牙齒，標準的帥小夥。但個子不高。現在已經10歲了，身高才只有140釐米，爲此我們大家都喜歡叫他——小威。

性格特點：除了學習差，什麼都好。

活潑、機靈是小威最突出的優點。小威和我的關係特別的好，這個沒的說，可以算是親兄弟了。每當我們兩個在一起的時候，別人就會說：你瞧這哥倆。聽了這句話，我們兩個都很高興。

村西有條小河，我們經常去那裏捉魚。只要是捉魚，每次都少不了小威，回回數小威捉的魚最多。別看這小傢伙個子不高，但眼疾手快，手腳麻利，捉起魚來全神貫注，常常忘記吃飯。有一次爲了捉魚，把腳利了個大口子，鮮血直流，他擦了擦血，又跳進水裏捉起魚來，結果傷口感染髮炎，住了好幾天醫院。在我們幾個小夥伴中間，數王威捉的魚多，也數王威身上的傷口最多。，大多數都是捉魚時利的。

好（hào）玩是小威最難改的缺點。一到村子裏吃飯的時候，你聽，被呼喊最多的就是“小威”這兩個字了（不好意思，我是第二多），先是他奶奶喊，再是她媽媽喊，這聲音常常能迴盪到全村人吃完飯。爲此，小威不知捱了他媽媽多少次罵。

小威現在上小學四年級，但是學習卻是班裏的32名（一共35名），我想着一定也和玩有關係，因爲媽媽也常常這樣教育我。記得有一次暑假，他去找我寫作業。我很快就把作業寫完了，而他一會找鉛筆，一會找本子，一會找橡皮，一會又去上廁所，忙得不亦樂乎。趁他上廁所的空，我偷偷看了看他的作業，哇噻，真是不看不知道，一看嚇一跳。他練習本上的造句，真是讓人大開眼界，耳目一新。舉幾個例子，用“馬上”造句：我高興地騎在了馬上；用“況且”造句：一列火車從我的身邊經過，況且，況且，況且······看到這裏，我忍不住哈哈大笑起來。小威聽見笑聲，提着褲子，急急忙忙從廁所裏跑出來，從我手裏奪過練習本，嘴裏還嘟囔着：“這是我的隱私，誰讓你亂翻？”我對他說：“就你這小屁孩，也懂什麼是隱私？”

這就是王威，我的好夥伴，一個帥氣、活潑、開朗、淘氣的小男孩！

五年級夥伴作文 篇2

夥伴 她叫劉芮汐，我們從小一起長大，是我童年裏形影不離的好夥伴。她長得小巧玲瓏，一雙水靈靈的大眼睛總是一眨一眨的。在她那白裏透紅的臉上常常會顯出一對小酒窩。她長得不怎麼高，和我比起來，她可比我矮一個頭呢。我們倆走在一起就好似是個大姐姐帶着個小妹妹，怎麼看也不像同班同學，可我們仍然是一對好夥伴。我們在生活與學習上常常互相幫助。

有一次，我沒有帶鋼筆，可下節課就要考試了。怎麼辦、怎麼辦，我像瘋了一般地不停地翻着文具盒。文具盒裏鉛筆、橡皮都乖乖地躺在那裏一動不動，唯一隻有鋼筆不見了。“這下可完了。”我想。正在這時，我忽然間想到了她，我便快步走過去向她借鋼筆，她毫不猶豫地把鋼筆遞給了我。還說朋友之間應該互相幫。我這才得救了。考試成績發了下來，望着那鮮紅的分數，我心想：“多虧了劉芮汐啊！

” 好夥伴之間難免也會鬧些小矛盾，不過，我們倆鬧矛盾，也只有一兩天的時間就會和好。不信，我就講幾件事給你聽聽。那天早晨，同學們正聚精會神地早讀，我站在講臺上注視着每一個同學。這時，我發現她正與同桌同學說話。“劉芮汐。”我叫了她一聲，她像沒聽見似的.白了我一眼，滿不在忽地又說起來。“劉芮汐。”我又叫了她一聲，這時，全班同學把目光投向了她，她這纔不情願地拿起書。下課後，她不理我了，我知道，她生氣了。第二天早晨，我來到學校，發現我的課桌上多了一張小紙條。紙條上寫着幾行清秀的字：“是的，友情是生活中不可缺少的一部分。友情它似一朵四季芳香的美麗花朵，我們的友情雖然經歷過一次風雨，但它永遠不會枯萎。對吧！我們和好吧！”

我擡起頭，發現她站在離我不遠的地方注視着我，那目光是這麼的純潔，她向我作了個ok的手式，我也微微的笑了。

“她”就是我永遠的夥伴――劉芮汐。

五年級夥伴作文 篇3

昨天，爸爸給我買了兩隻姣鳳，我正愁家裏沒有一個小動物陪我呢！一見它們，我就喜歡至極。這兩隻鳥，一隻是綠色的身體，翅膀大部分爲咖啡色，邊沿是淡淡的黃；另一隻全身藍色，翅膀也是邊沿淡黃。你瞧它們：圓圓的腦袋不時地東張西望，黃色的小嘴不尖，往下勾，臉蛋部位都有一簇藍毛，嘴下有一些白毛，好像長了鬍子；爪子長又長，緊勾住木槓；尾巴又細又長，既可愛又漂亮。藍色的天，藍鳥就取名“天天”；葉子綠色，取“綠綠”讀起來有些彆扭，另一隻索性就叫“葉子”吧！

天天和葉子可文靜了，總是一聲不吭，我叫得都口乾舌燥了，他們居然像沒聽見一樣；給它們送了水送了食，我瞪大眼盯着天天，它也睜着眼盯我，我又看着葉子，它閉上眼，好像睡覺時似的。看不到他們吃食的情景，我無可奈何地寫作業去了。“撲楞，撲楞”，“咔嘣”，什麼聲音？我偷偷轉過身窺視它們，哦！天天和葉子正爭先恐後地啄着小米呢！唉，真是個“兩面派”！突然，我被發現了，它們立即停止吃食盯着我。我把頭轉過來，拿了一盆花遮住臉，嘿，什麼事都難不到我的！我慢慢靠近鳥籠，從枝丫中看見天天、葉子左顧右盼了一會兒，確定安全了，又飛到水旁，你擠擠我，我擠擠你地喝起水來。耶！偷窺成功。

最近，我天天給它們豐衣足食。不久之後，葉子竟長成了一隻小圓球，肥嘟嘟的；而天天的胸部也鼓鼓的，一摸，全是小米！我用手伸進籠子裏，輕輕撫摸葉子的肚子，它絲毫沒有畏懼之色，居然悠然地閉上眼，似乎是一位皇帝，正享受着我的按摩。唉！一定是吃得太飽了。我摸着摸着，手都酸了，慢慢吞吞地把手拿出來，晃了幾下，看了看小鳥，它正用乞求的目光注視着我，好像在說：“再給我摸一摸吧，實在是太舒服了！”

天天和葉子不是不愛叫嗎，可是，有兩次它們卻破天荒地叫了！請聽我慢慢道來。第一次，它們成了音樂家。我想聽一聽音樂，便將音樂光盤插在電腦裏放，聲音調到中等偏大，興致勃勃地聽着。“唧啾，唧啾”，什麼聲音？卡碟了？電腦有病毒了？再仔細一聽，原來是天天在放聲歌唱呢！真是個音樂家！第二次，我把它們放到陽臺上，窗外陽光明媚，微風徐徐吹來，草地上綠草一片，白玉蘭競相開放，不時地傳來幾陣鳥啼。“唧啾，唧啾”天天和葉子忍不住也唱了起來，仔細一聽，像是大合唱，姣鳳和麻雀的叫聲此起彼落，真是別有一番情調！

天天與葉子是我的好朋友，它們在我孤單時陪我，憂傷時聽我訴說。我喜歡它們！

五年級夥伴作文 篇4

我的小夥伴叫孫婧怡，她長着一張可愛的小臉。兩道黑黑的眉毛，眉毛下面是一雙水靈靈的大眼睛，高高的鼻樑，小小的嘴巴，還扎着兩條羊角辮。

孫婧怡非常喜歡做手工。聽她姥爺說，她每天中午放學回家，都先拿出手工紙和手工書，翻來覆去地折手工，等肚子咕咕叫的時候纔想起來吃飯，往往這時飯已經涼了，她還是我的小老師，教了我很多手工，有“花”、“書包”、“茶杯”、“灰鬥”……漂亮極了!

二年級的時候，有一段時間爸爸下班晚，每天放學以後，孫婧怡都陪我在聯通公司門口的小廣場上玩兒，邊玩兒邊等爸爸。我們有時玩“小寵物”，有時玩“賣小孩”、“姐妹兩人”、“跳繩”……我們都很高興，直到爸爸來，我們才依依不捨地離開。

這就是我的小夥伴，不錯吧!