【精選】五年級作文十篇

在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編整理的五年級作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

五年級作文 篇1

隨着時間的流逝，風扇已成了半“廢品”。看見它時，總會想起兒時的那件“傻”事。

那是一個炎熱的夏天，我和媽媽回到家裏時已經滿頭大汗。媽媽說：“快去吹風扇吧，別被太陽曬成了‘小黑妹’。”說完，自己則去廚房忙碌去了。

“好嘞！”接到“上級”的命令，我奔向電風扇。當我跑到電風扇前，我卻猶豫了：怎樣才能讓電風扇吹出涼風呢？對啦！媽媽說過了，得用嘴“吹”。

心動不如行動，我便用嘴吹了起來。在心中默唸着數字，數到7時，媽媽端着鹽水來到了我身旁，此時我不僅沒感到涼爽，卻比之前更熱了。媽媽弄明白我在幹嘛時，哭笑不得，說：“我讓你吹風扇，不是讓你‘吹’風扇啊！”說罷，打開了風扇的開關，一陣涼風吹來，使人神清氣爽。

每個人都有過童年，它短暫而美好，天真而快樂，稚拙而普通。小時候，每個人都做過“傻”事和有趣的事，長大後，或許當你聽家人說起時，也會哈哈大笑呢！

五年級作文 篇2

“嘻嘻！”今天是“國慶節”，你猜我要給媽媽送什麼禮物？

我打算給媽媽送一份特殊的禮物——孝心。

“嘰嘰喳喳”，今天陽光燦爛，一縷縷溫和的陽光，像一個可愛、調皮的小朋友綻放着美麗的笑容，小鳥在枝頭唱着動聽的歌曲。

“我送什麼給媽媽？”我坐在家裏的沙發上想着。我突然站了起來，對呀！孝心。因爲父母生我們一時，養我們一世，孝是人之本，雖然孝心看不到，摸不着，但是它是從內心發出，是最好的禮物。

“唰唰唰！”媽媽出去了，我早早把作業做完。把地仔仔細細地掃了一遍，然後，拿出杯子，倒出一杯水，這一杯水裏裝着我那顆心。我的心嗵嗵地跳着。我看着表，一分鐘、二分鐘……我已經迫不及待了。“媽媽，我愛你！以後我要幫你多幹點家務活。”媽媽終於回來了，我高興地張開雙臂撲過去了，大聲喊出心中那句話，把水給了媽媽。“我也愛你寶貝！”媽媽高興得臉都笑開了一朵花。我清楚地看到，媽媽的眼睛裏閃動着一些晶瑩的淚光。

“雲兒你長大了，懂事了，知道孝順大人了，我真替你高興。”媽媽微笑着對我說。聽了媽媽的話，我的心裏像吃了蜜一樣美滋滋的。

這份特殊的禮物送出了愛心，也送出了感動。

五年級作文 篇3

花生，吃起了又香又脆人人愛。花生差不多有我中指那樣長，拇指那樣粗。黃色的衣服上裹着芳香的泥土，像一個棕色的娃娃歪着小嘴笑。

香脆可口的黃生，使人人吃人人愛，吃了還想吃。而且花生還可以做小食品。商店裏還有成包的花生，甜的、鹹的樣樣有，味道簡直妙不可言!

花生還可以榨油。有，可以炸食品，炒菜。當今最流行的快餐，都是使用油而炸出來的美味食品。沒有油，就吃不到這些食品。那沒有花生，哪來的油？我們的生活離不開花生。

花生價格便宜，普通人都能買得起。它的價格不向貴的乾果靠攏，但又和其他乾果一樣美味可口。大多數人不會因爲花生貴而吃不到。

花生把果實埋在地裏，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅鮮綠的果實高高的掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。它矮矮的長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來有沒有果實，必須挖出了才知道。

一個不起眼的花生，有如此多的用途，太不可思議了！

五年級作文 篇4

這是一個黑色的週末，太陽毒辣辣地照射在馬路上，一切事情都像平常一樣，沒有任何變化，我是怎麼也想不到，自己會這麼倒黴，竟然匪夷所思地被撞傷了。

媽媽騎着電瓶車，帶着我，趕往家中。正如每天往返在這段路上一樣，車子平穩地穿行在路上，既沒有逆向行使，也沒有超速行使。突然，一輛黑色的電瓶車“唰”地從我們身邊穿過，顯得格外突兀，我和媽媽還沒反應過來，這輛電瓶車居然勾住了我們的電瓶車，用力把我們的車往前帶出一大截，我和媽媽重重地跌落在地面上。當我們反應過來的時候，那輛電瓶車早已逃之夭夭，只有隔壁幾家店鋪的店員出來幫忙，幫我們扶了起來。

我的褲子破了個大洞，裏面血肉模糊，格外疼痛，彷彿被刀砍了一樣，又像是被惡犬咬了一口。頭也撞傷了，伸手一摸，都是血。我無法站立起來，只能艱難地用右手撐着，緩慢地爬向路邊。再看媽媽，手臂上有一塊皮已經脫落，鮮血噴涌而出，濺滿了整個身子，她靠在牆邊，顯得無精打采。我感覺天塌下來了，我不停地問：“哪輛車呢？怎麼就這麼跑了？”

良久，媽媽纔想到撥打報警電話，電話好不容易接通了，媽媽越說越激動，以至於最後竟然哭了起來。交警部門說：“不急，可以在一週內到交警部門處理。”這下，媽媽才安下心來，帶着我，步履蹣跚地走回家。

這一天，我意外地成爲一個傷員，痛苦地躺在牀上。我在想，這些違法超速的電瓶車，穿行在人來人往的城市道路上，是多麼危險呀！也許，他的電瓶車還是改裝過的，嚴重超標。也許，他根本不懂駕駛技術，或者有狂躁症，不適宜騎車。反正，這樣的冒險行爲不應該發生在城市道路上。今天受傷的是我們，明天受傷的又會是誰呢？

希望在這美麗的城市中，既有文明的交通行爲，又有暖暖的人情味，別再有可怕的交通事故。

五年級作文 篇5

我的窗戶上掛着一個精緻可愛的風鈴。這可是舅舅給我買的，我非常喜歡它。

這個風鈴造型獨特。上面是一片小巧玲瓏的綠色葉子，它的樣子就像是一片碧綠色的荷葉。荷葉的四周有很多小孔，它是連接下面小魚的線。小魚是綠色的，很可愛，它們都聚集在一起圍成一個圓圈。在風鈴的正下方中間有一個實心的綠色圓圈，它的下面緊接着是四個用鐵做的小棍。它們撞擊在一起就會發出輕快的"叮零"聲。風一吹，這聲音就越傳越遠，悅耳極了。

我喜歡這個風鈴，因爲它使我看到了生活中的樂趣，不讓我在失敗中低頭，卻以笑聲感染着我，伴隨我走過每一天。

我愛我的風鈴。

五年級作文 篇6

愛，被譽爲教育的潤滑劑。在愛的氛圍中教書育人，能產生意想不到的效果，用愛心去對待學生，能托起一片蔚藍的天空。十幾年的工作經驗，使我深深的意識到：只有用愛心去對待學生，影響學生，關心他們的成長，纔有辦法獲得他們的好感與信任，纔有益於與學生溝通，有利於工作的開展。

學生都是天真可愛的，需要我們用心去愛。當然他們也有調皮搗蛋的時候，也有不小心的時候。這不班裏的李京澤拿着一根小棒，站在教室外邊想把窗戶捅開，不妙小棒不聽使喚地向玻璃指去，玻璃被戳掉了一小塊。這孩子的伯伯正好會劃玻璃，之前班裏的公物就是故意損壞的要賠償，因此，李京澤就悄無聲息的量了尺寸，劃了一塊玻璃拿到了學校。但是因爲天氣越來越熱，所以暫時放在辦公室。

時隔不久，張小杰和李浩宇在課間玩耍時，沒注意又打碎了一塊，在李京澤的帶動下，他倆也積極量了尺寸，送來了一塊新玻璃。看到孩子們知錯能改心中暗暗高興。

當然也會遇到不講理的主,課間周家偉在搶前邊一位同學的課外書時，抽回手時，用力過猛胳膊肘子碰到了一扇窗，“咔嚓”一聲響碎了兩塊玻璃呢？這可怎麼辦呢？孩子們都嚇壞了，有的趕快去找我，有的趕緊去清理碎玻璃，看到眼前的一幕，我不敢批評周家偉了，我想他一定也嚇壞了，不知自己闖了多大禍呢?（此時，我想到小學五年級時，自己和班裏幾個女生在教室裏玩捉迷藏遊戲，不小心打碎玻璃時的情景，想到自己那時有多恐懼，因爲從未受過老師批評的我，不知該怎樣面對自己犯下的錯誤，怎樣和老師家長說呢？心裏害怕極了。）所以我沒批評他，我把他叫到身邊問了一下情況，他知道自己錯了，願意賠償。我想：只要補上了，今後他們一定會小心的。誰知，兩天過去了，也沒見他補上的玻璃，我再次把他叫到身邊問，可無論我說什麼，他都是一言不發。我不知道孩子心中的想法，我感到束手無策。只好讓孩子回去了。難道就這樣不管嗎？不行我得想辦法，第二節大課間，我再一次把孩子拉到身邊溫和地說：“家偉，你如果不敢跟媽媽說，我給你錢去買玻璃行嗎？”（掏出10元放在孩子手中。）這時的他感動地說：“不用了老師，我會給爸爸說的。”我接說：“你的爸媽都是明理的人，只要你誠實地告訴他們，能知錯改錯爸媽還會爲你感到高興的。你利用中午時間，趕快去買玻璃，下午咱們一起把教室玻璃補上好嗎？”就這樣，家偉下午遵守諾言，劃了兩塊玻璃，並幫忙把損壞的四塊玻璃重新釘上。看到孩子這麼做我也欣慰了，知足了。

你也許會問是什麼讓孩子從之前的置之不理到現在的主動幫忙呢？愛心，是我們的愛心。托起明天的太陽，需要每一位教師用愛心澆灌，讓我們心中充滿愛，讓學生沐浴在愛的陽光裏！“隨風潛入夜，潤物細無聲”，讓我們的愛就像春雨一樣時常滋潤着孩子們的心田吧！

五年級作文 篇7

我是一片小云朵，我十分喜愛到世界各地去旅行。

有一次，我來到了一片前不見頭，後不見尾的沙漠，除了一些仙人掌外，什麼也沒有。不，我好像看到什麼東西，它們在向前走。我湊近了那裏，仔細地瞧了瞧，哦！原來是一羣人，它們每人都戴着一頂大帽子，左手挎着一籃子種子，右手扛着勞動工具，肩上還揹着一個大包袱，離他們不遠處還有一大羣駱駝，他們要幹什麼呀？我的心中不禁打起了問號。

那羣人用鐵鍬挖出一個個小坑，然後又從籃子裏拿出幾粒種子，輕輕地把種子放入小坑裏，再用鍬往種子上撒上一層沙子，小坑又被填平了。看來他們在植樹，要讓沙漠成爲綠洲啊！

種子種完了，他們留下綠色的希望，灑下勞動的汗水，騎着駱駝走了。

我本以爲他們不會再回來，但是，他們又回來了，而且手裏都拿着一桶水，應該是要給樹澆水，澆完水，他們又走了。

我又瀏覽了許多許多地方，在回來的時候，我又路過了那片沙漠。

我看到了很多小樹苗，它們的.綠色在沙漠中格外顯眼，我頓時神清氣爽。

我想爲這一片綠色奉上貢獻，於是找來我的好朋友們，向他們說了一件事情，他們都同意了。

一場雨下在了這乾旱的沙漠上，那正是我與好朋友們變成的。我們落在沙漠中，小樹苗上，仙人掌上，還有一些動物從沙漠中爬了出來，我還聽見了那些人的歡呼聲，沙漠因爲我們有了幾許生機。

小樹苗似乎變得茁壯了，我相信，這片沙漠一定會變成綠洲。

五年級作文 篇8

我，是一個讀書迷。 在我家裏有很多書，比如《四大名著》、《神話故事》、《一千零一夜》……這些書我都看了好多遍，可沒事的時候，我還是經常翻看它們。我有一個整理箱，裏面全是我的書，還有一個大紙盒，裏面也裝滿了書，書架的三分之一也是我的天地，我還拿到奶奶家好多本呢。我的書包羅萬象，趣味的，知識的，故事的……它們成了我生活的一部分。

每當我去同學家玩的時候，首先參觀的就是他們家書櫃。如果有我愛看的，我會向主人說“看一下”的。每次上街，只要有時間，我保準讓我爸帶我去書店看書。我們家附近就有一個小書店，我沒事的時候就溜到裏面去看書。每次我出門的時候，我都背上一書包書。雖然壓得我肩膀很疼，但我是樂此不比的。

你會問：“爲什麼你那麼愛看書呢？” 因爲書是我的好朋友，它能豐富我的知識，開闊我的視野。就因爲我愛看書的原因，我在我們班學習總是名列前茅。 你又會問：“你爲什麼有那麼多書呢？” 因爲我們家都愛看書，爸爸媽媽也支持我讀書，所以只要我喜歡，他們就會給我買的。 如今，我的書越來越多了，我也更加喜歡讀書了。我成了一個名副其實的讀書迷。

五年級作文 篇9

“炮竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。”過年到處是聲聲鞭炮，傳說中放鞭炮是爲了驅趕年獸，大年三十的鞭炮聲更是讓年獸心驚膽顫。

一朵朵煙花炮彈在空中綻放，一聲聲歡笑刻在了人們心田。鞭炮花式十分之多，從十樓觀望着，真是有點兒像開國大典中那天上的火花結成彩，地上的燈火一片紅的場景呢！放鞭炮最開心的就是小朋友了，催促着大人點燃鞭炮，那火花噴出來時，一個個嘴都咧歪了。這場景，冬眠的小動物都想探出腦袋來看一看呢！忙碌工作中的人也會在過年時放放鞭炮，其實很多大人也有一顆童真的心。

“砰砰砰”看着綻放的煙火，就似乎走進了夢幻一般的世界，五彩斑斕的顏色，使人心中有着無限的遐想。

這聲聲鞭炮，是對冬天的告別，是對春天的呼喚，是告訴我們又大了一歲，應該又多了一分懂事。着聲聲鞭炮，也是告別20xx，更是迎來20xx，每個人都有着新一年的希望和憧憬。

鞭炮雖然爲我們添了新年的色彩，但鞭炮嚴重污染環境，所以我們在歡樂的同時，也要少放鞭炮，保護我們共同的家園。

五年級作文 篇10

我喜愛閱讀，是因爲書裏有許許多多豐富的知識，蘊藏着無窮無盡地寶藏令人神往。

作爲一名小學生，我會經常在課餘時間閱讀一些歷史寓言、少年文學和兒童讀物等書籍。從閱讀中細細體會人物性格、故事情節和寫作方式。

記憶比較深刻的閱讀是頭懸樑、錐刺股。

原來我一直認爲頭懸樑、錐刺股說的是一個故事。通過閱讀後，我知道其實說的是兩個故事。

頭懸樑說的是漢朝一個叫孫敬的人，因爲經常學習到後半夜，時間長了，有時不免會打瞌睡。於是，他找來一根繩子拴在房樑上，另一頭拴在自己的頭髮上，只要一低頭，繩子就會猛地拽動頭髮，疼痛讓他清醒，趕走了睡意。

而錐刺股說的是戰國時期一個叫蘇秦的人，他也是常常學習到深夜非常用功，想睡覺時，就會拿一把錐子刺向自己的大腿，使自己不再犯困，堅持學習。

兩個故事都很勵志，感悟出若要取得好的學問，就要付出比別人更多的努力。當然，我明確在努力求學的時候，也千萬不能傷害到自己的健康哦！

仔細想想，如果沒有很好的閱讀，也大概還會一直把這兩個故事混爲一談歸納在一處。是閱讀助我有了更多、更全面、更細緻的知識。

培養正確的閱讀方式非常重要。欲速是讀書第一大病，功夫中在綿密不間斷，不在不速也。這句話告訴我們：想要快速是讀書的第一大毛病，功夫是在連綿不斷裏的，而不是在速度裏。

這裏，我要向大家推薦一種讀書的方法——慢閱讀。

把閱讀的速度放慢，不要急，不要趕，逐字逐段的理解和思考，讀深讀透，慢慢品味閱讀帶來的快樂和享受。

閱讀讓我沉思靜目，心靈安靜；閱讀使我眼界開闊，心胸寬廣；閱讀爲我加油充電，蓄勢待發。

在我看來，閱讀好似精彩的電影，時而雨潤青瓦，時而激情飛揚。