自信的話題五年級作文
自信的話題五年級作文
無論是在學校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？以下是小編精心整理的自信的話題五年級作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
自信的話題五年級作文1每個國家，每個民族都有屬於自己的文化，其中都蘊含着本國本民族的特色、精神。自從人類文明發展以來，就沒有誰或者一個標準能來衡量一種文化的優劣。存在於世界上的多元文化根本就無法一決高下，評出個三六九等。它們共同的存在交織成了一張豐富的“文化網”，籠罩了整個地球，讓全世界的人們共同沐浴在多姿多彩的文化之中，享受它們給生活帶來的無窮樂趣。
然而，作爲四大文明古國之一的中國，卻正在對自己的文化一點一點地喪失了自信力。中國流傳千年的文化，能如此源遠流長，歷久彌新，一定有它的價值和優越性，可爲什麼中國人卻開始懷疑它的價值了呢?“崇洋媚外”已成了追逐時尚的主流，而中國人所表現出來的對中國文化的“不自信”尤讓人爲之震撼，爲之感嘆，爲之心痛。
在大多數中國人眼中，好像是外國的，或是受到過外國人褒揚的，就是好的。甚至於國外的中低檔東西到了中國，也比本土產的高檔貨好，說出去臉上有光。前一段時間，新聞中曾曝光過一些“披着洋皮”的國產品牌。經過記者調查發現，這的些所謂的“洋品牌”服裝，要價很高，只是因爲掛了個洋名。而實際上，這些品牌的商標全是在國內註冊的，所謂的原產國，意大利、法國等根本就沒有這些品牌。以及前不久新聞上曝光的達芬奇傢俱專賣店出售的所謂“意大利原裝進口”的傢俱，一件要幾十萬的天價，在顧客購買後出現了質量問題。再經查證，這個品牌確實是意大利的，而它在當地也只不過是一個“無名小卒”。更何況傢俱店的這些傢俱，都是該公司委託給中國傢俱廠生產的，原料也是中國原產，是地地道道的國產貨。這些國產貨也並非是劣質產品，只是在中國人看來，國產貨比不過進口貨。而商家們正是抓住了人們的這種心理，從而行騙，從中牟取不正當的暴利。中國人對自身的不自信，也讓自己吃盡了苦頭。
我們確實應該清醒了。中國文化的優劣性不是靠洋人的簡短評價就能確定的。這也許是受了過去一百年中國被帝國主義列強侵略的影響，讓中國人認爲自己仍然被洋人牽着鼻子走。那麼是時候走出這個陰影了。我們要找回我們的文化自信，讓中國文化雄立於世界文化之林!
自信的話題五年級作文2有人問我，自信、奮鬥和喜悅是什麼？我回答：自信是播下的種子，奮鬥是艱難生長的過程，而喜悅則是豐碩的果實。真正的喜悅有着它獨特的韻味，是汗水、努力的結合，只有真正付出了，才品得出其中之奧妙……
記得小學三年級時，我的作文寫的雖好，可每次參加競賽卻都“榜上無名”。這難免對我的自尊心有所打擊。看着其他獲獎同學興高采烈的樣子，我每次都持以沉默，甚至覺得自己的作文水平還不如班上一般的同學。失望至極的我對自己漸漸失去了信心，無數的問號一瞬間涌入我的腦海中，不知該如何是好。
“我宣佈一下參加作文競賽中的同學的名字……”我在七個名字中，似乎聽到了我的名字，那是我嗎？我還行嗎？“怎麼了，劉影，不願參加競賽？”我猶豫不決，參加吧，怕又一次名落孫山，不參加吧，我也不甘落後。於是，我肯定地回答了老師四個字“我並不差！”
失去的信心又回到了我的懷抱中，我相信自己一定能行！我爲什麼要落到別人後面！
想獲得勝利的喜悅，就必須付出艱苦的代價。俗話說的好“書讀百遍，其意自見。”我每天早上五點半準時起牀，快速閱讀書籍和摘抄優美的詞句，把它們深印在腦海中，用在練習上。平時玩的時間也減少了，大部分時間用在練習上，學到的好詞好句隨時都能用上。
一星期過去了，我的詞彙量大大增多了，句子也不再枯燥乏味了，大量的閱讀量使我的作文水平有了顯着的提高。
競賽成績出來了，我冷靜的坐在教室裏，聽同學們給我報來喜訊：“劉影，你作文競賽得了一等獎！”我並沒聽同學們在說什麼，只是細細地品味着真正的喜悅特有的韻味，回憶着克服困難的每一個細節。
我所追求的只是這些嗎？除了內心喜悅，還應有更多思考。
人生的路很不平坦，曲曲折折、充滿荊刺，即使鳥兒也有飛累的時候，即使是魚兒也有遊不到的地方。它有無數條十字路口待你選擇，偶然的成功算不了什麼，重要的是增強信心、繼續努力。成功來自奮鬥，來自勤奮，沒有辛酸，哪有喜悅！
朋友們，請讓驕陽因我們更輝煌，花兒因我們更嬌豔，星星因我們更閃亮！讓我們共同譜寫一曲因自信、奮鬥而喜悅的歌！
自信的'話題五年級作文3李老師是我所報的語文課外班的老師,以前我很害怕上語文課,但自從上了李老師的語文課後,我便找回了自信,並且喜歡上了語文課。
第一次去課外班上課,那天天空烏雲密佈,我拖着沉重的腳步向上課地點走去。由於我在學校上語文課時,經常因爲回答錯問題而站在那裏,很是尷尬。因此語文課是我最害怕上的課。
我忐忑不安地進了教室,看見一個胖胖的、笑眯眯的老師坐在椅子上。看着她,我的心放下了一半,心想:這個老師看起來挺和氣的,她的課應該好上吧!我抱着這樣的心態坐在椅子上。“丁零零”上課鈴響了,我呆呆地望着老師,慢慢地翻開講義的第一頁,一看,還好,是閱讀,我可以輕輕鬆鬆地在紙上寫了。沒想到,老師卻要求同學們站起來說出答案。老師提了第一個問題,我戰戰兢兢地說出了心裏早已想好的答案。出乎意料,我居然答對了,這下,我有了些信心。老師一連問了好幾個問題,我都答對了。“嘻嘻,我還不錯!”我心裏非常得意。老師拍了拍我的肩膀,說:“答案基本上是正確的,如果能再準確一些就更好了,繼續努力!”這時,我望了望窗外,烏雲已經被吹散了,太陽笑呵呵地露出了臉。就這樣,緊張的第一節課很快結束了。
通過兩個月的學習,在李老師的啓發與鼓勵下,我學到了很多,收穫了很多,最重要的是我找回了自信。在學校的語文課上,大膽地舉手,積極地發言,答題的正確率提高了許多,還得到了老師的表揚和鼓勵。
我想起學過的一篇課文《唯一的聽衆》,內容講的是老教授無私地幫助、鼓勵年輕人,使年輕人取得了成功。我覺得李老師就像那位老教授一樣,在她的啓發與鼓勵下,我由害怕上語文課到喜歡上了語文課,並能在課堂上積極地發言,自信地走進魅力無窮的語文天地。
我爲自己找回了自信而高興!
