一項令人深思的調查作文

一項針對上海部分小學高年級學生的調查說，43%的孩子“寫不出”中國和外國著名作家各一位的名字，另有5%表示知道的孩子，卻填出了愛迪生、愛因斯坦、徐根寶；就是填寫正確的孩子，也只是從課本上而不是從自己的閱讀經驗中瞭解大師之名……

還有一項的針對中美兒童的調查稱，中國兒童能夠獨立閱讀的年齡，比美國兒童晚了4年，閱讀量僅及美國兒童的六分之一。功利性閱讀，正在破壞中國孩子的閱讀品味和胃口，甚至造成他們對於讀書的怨恨。長大成人後，終於可能擺脫功利性閱讀的他們，要麼乾脆放棄閱讀，要麼只青睞快餐讀物。

這些現象警示了我們。如今大多數的學生都是爲了讀書而讀書，而不是因爲享受讀書的樂趣而去讀書。他們讀書絕大多數都是爲了應付考試或者老師的要求。爲什麼會出現這樣的情況？我認爲問題出現在兒童時期。

從小學，甚至幼兒園開始，書本就會被定義成作業，要求，是任務，當一件事變成任務的時候，縱使它原本再有趣，也會突然變得索然無味起來。這是主要原因。另一方面，當今現代社會，獲得信息的渠道變多了，電視和電腦這類的多媒體開始發展了。因爲它們十分生動和直觀，所以更受到現今兒童的喜愛。相比較之下，書籍毫無競爭力。因此，現代兒童的心理越來越浮躁，他們不願靜下心來閱讀，也許是因爲這樣，近幾年纔出現了這麼的“熊孩子”。其實包括我自己，我也不常閱讀，因爲我覺得它們相較其他東西來說，枯燥的文字實在是無聊。我們生在21世紀，但這並不代表我們可以拋棄老祖宗的東西。

但是怎麼做呢？怎麼解決這個局面？我們沒有什麼可以做的。除了宣傳讀書外，沒有方法。但是這個方法起不了多少用。我們只能等待時間給我們答案。