背書的作文15篇

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無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編爲大家收集的背書的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

背書的作文1

我在南湖中園小學生活了近5年，當然會有一些趣事讓我記憶猶新。今天我就要給你講一個非常有趣而又有些尷尬的故事。

這是一件發生在我身上的真實故事。今天重談這件事，我仍然感覺到不好意思。那是半年前一個忙碌的早晨，我起晚了，手忙腳亂。媽媽不停地催促我，再加上自己也非常着急，匆忙洗漱完畢，我左手拎着早餐袋，右手拽着校服一頭衝進電梯間。我和媽媽面對着面站着，媽媽的抱怨聲從我耳邊飄過，我心裏暗自慶幸：還好，不會遲到。等到了小區門口，媽媽停好車，我拔腿就往學校方向跑去。突然，媽媽在身後叫住我：“晨晨，你的書包呢？”我摸摸肩膀，發覺自己沒有背書包，“肯定在車上，”我邊說邊回頭找，但是沒有找到我的書包。“媽媽，早晨不是您給我拿的書包嗎？”我帶着期望的眼神望着媽媽，想聽到一個肯定的答案。媽媽搖搖頭，我一下傻了！腦子裏一片空白。片刻之後，我的心裏又急得要哭，我怎麼會把書包落在家裏呢？肩上輕飄飄的心裏沉甸甸的感覺好難受，我該怎麼和老師解釋？老師會不會責備我，同學們會不會笑話我呢？哎，難過死了！可是還要硬着頭皮低着頭往學校去。一路上我用眼角掃瞄其他同學，想找出一個跟我一樣沒有帶書包的，可是除了我沒有別人了。往學校去的路只有不到200米，可是我卻覺得有20xx米這樣長。我感到別人都在看我這個沒有背書包的女生，好丟人，好尷尬呀！我都不知道自己是怎樣走進學校大門，又是如何走進教室的`。

有過這樣一次沒背書包的經歷，我再也沒有忘記過自己的書包，我還是喜歡肩上書包沉甸甸的感覺。今天說起這件有趣的往事，感覺很輕鬆，可是你一定明白當時我的心情有多着急吧。這真是一件另人尷尬的趣事！

背書的作文2

考考考，老師的法寶，分分分，學生的命根。——題記

升入六年級後，壓力大了不少，最累的是就是每天要背一首古詩，第二天要默寫，默錯了，整首詩抄十遍。唉，搞的我們每天都要提心吊膽的，生怕惹到老師，提前默寫啊！整的班裏民不聊生，我自從開始背詩以來，我就已經有好幾天做沒有默寫好，挨罰抄的噩夢了，我基本上每天都是被嚇醒的。每天早上碰見同學，不是先問好，而是先問問你背詩沒有。

不過，這種獎罰分明的措施樂了勤的，哭了懶的。本人目前只默錯過兩個字，算是不錯了，我現在賜給來看此篇博文的同學說一下我的方法：

我的方法就是回家先寫其他的作業，等把所有作業寫完了，在開始背詩，這是因爲，作業寫完了，心理負擔沒了，背詩效率自然事半功倍。這時，開始讀兩遍古詩，把不會寫的生字多看幾遍，不會讀的查字典，好了準備措施完成了。把要背的詩的詩意看一遍，之後再讀一遍，最後詩意跟詩句對照着看，做完這些，應該差不多會背了。再背幾遍，把不太會的'字背時在桌子上書空，這樣一來這首詩就算是會背了。等等，不要以爲這樣就徹底會背了，要複習的，背會的第二天覆習一遍，一個星期後複習一遍，十五天後再複習一遍，二十一天後複習最後一遍。（專家發現這樣的話，二十一天後就會終身不忘。）這樣，這首古詩就徹徹底底的會背了，一生都有用。

謹以此方法獻給勤快的人！

背書的作文3

新學期一開始，黃老師就十分嚴格要求我們的背誦能力。

早自習上黃老師給我們佈置任務：“今天要背誦第七課《自然之道》，請同學抓緊時間背誦！”話音剛落，同學們就馬上把心集中在書上，大聲朗讀。我也不是吃素的，也敢快背誦，可漸漸地我聲音小了起來，也開始“罷工”了。

這時，黎雅婷已經在黃老師那裏背誦了，而且幾乎一字不漏，滾瓜爛熟地背了出來。頓時，我心中充滿了嫉妒和羨慕，我可不能‘三天打魚，兩天曬網。’看我不把你背下來！說着，我反覆讀記，終於背完了這一課。

幾天後，我們學到了《一箇中國孩子的呼聲》這一篇課文。我認真地聽講，發現上課聽講也是很重要的。學完這課，黃老師就要求我們把這一課背誦下來。

回家，我做完作業就開始和背誦‘戰鬥’。“啊，我聽見了，在場的……”我死讀，死記，我讀了幾遍，覺得能背了，就在阿姨那裏背。我才背了幾句，就被阿姨打斷了：“漏了漏了，還有幾個字。”阿姨這麼一說，我就緊張起來：還有一句？是什麼？我猶豫了一下，裂開嘴說：“算了，我再記一下。”我拿過書了。發現原來還要讀準字音，讀順課文才能變好。

經過三五分鐘的堅持努力，終於能背下一段了，我讀了幾遍，發現這一段我讀的非常順口。腦海突然閃過一個念頭：這段簡單，去背！說做就做，我馬上拿着書去阿姨那裏背，結果，我背得一塌糊塗。“我的`幾遍再背。”阿姨教我祕訣。我又多讀了幾遍，最後成功地背誦完全文。

原來背誦並不難，是你方法沒有掌握好，只要有背誦祕訣，背誦，一定會敗在你腳下。

背書的作文4

新學期到了，黃老師要求我們把每一篇課文都必須背完。這下好啦，怎麼辦呢？背書對我來說是巨大的壓力。

星期一下午放學回來，媽媽叮囑我抓緊時間把作業做完，趕快背書。當我背第一課《觀潮》的時候，讀了無數遍，還是背不出來。怎麼辦呢，時間又飛快的過去了，要是明天黃老師抽到我就慘了。心裏急得像熱鍋上的`螞蟻，可是越是着急就越背不出來。背書的過程中，不是多加了字，就是少背了字，不是丟了這裏的詞句，就是丟了那裏的詞句。怎麼辦，真鬱悶。這時，媽媽在旁邊看到我愁眉苦臉的樣子，也覺得挺納悶。

媽媽想了想，幫我出了個主意：要不你試一下把課文多默幾遍，瞭解文章每一段的大概意思，然後把每一段印象最深的詞語抄下來。再一段一段背，當你背到哪個地方實在想不起來的話，就把抄下來的詞語回想一下，根據課文的內容發揮一下自己想像力。媽媽說，這樣也許會對你有幫助，你不防試試。

我就按照媽媽教我的方法試了一下，果然有了些效果。第一自然段，大概花了十分鐘，我就記住了。接下來，慢慢有了些興趣。沒過多久，我就將整篇課文也記得差不多了。媽媽說，時間不早了，準備睡覺吧。不過，你在睡覺之前，再把課文記一遍，明天早上醒來記一遍，這樣會更加熟練些。我覺得媽媽說的有道理，以後我就要按照這方法去做。

我一直以爲背書就是讀熟到能背就好了，沒想到，要用技巧的方法去記才能夠熟能生巧。現在我終於明白了，做什麼事情只要多動動腦不灰心，總會有更好的方法解決。

背書的作文5

“叮鈴鈴——

隨着鈴聲響起，同學們匆匆走進教室，趕緊拿出語文書，背誦起了楊老師昨天佈置的課文。

很快，楊老師就抱着教科書走了進來。看到老師進來，同學們背得更歡了。

瞧！有的同學胸有成竹，正合住書一個人專注地揹着；有的同學大概覺得教室裏其他同學背誦的聲音影響到了他，便索性捂着耳朵背；也有的`同學大概還沒背熟，邊背邊還打開書看幾眼。

楊老師看我們背得太起勁了，沒忍心打擾。過了一會兒，老師示意我們停下來，開始按座位順序檢查我們。

有的同學一氣呵成，很快就過關了，老師便讓坐下；有的同學背起來卻坑坑巴巴，我們都替他捏一把汗；而有的同學站起來卻一個字都背不出來。過關的同學一臉燦爛地坐下了，而被查住的同學則沮喪着臉只好尷尬地杵在那兒。

快了，眼看就到我了！我的手心都出汗了，心裏像揣了個小兔子一樣怦怦直跳，課文中那幾句拗口的句子怎麼都記不住，只能自求多福了。

……

“好了，因爲時間關係，今天咱們先檢查到這兒……”

什麼？不檢查了？不會是聽錯了吧？——我撫着胸口長長地舒了一口氣——“太好了！”

那幾個被查住的同學一臉的哭笑不得，卻又無可奈何。

楊老師嚴肅地說：“同學們，背誦就是知識的儲備，我們只有多讀多背，才能把知識內化成自己的，運用起來纔會得心應手，而不是書到用時方恨少啊！”

楊老師的話，讓我不禁深深地點點頭——是啊！背誦課文靠的是用辛勤汗水換來的實力，有”背“才能無患，我怎麼能靠僥倖取勝呢？

背書的作文6

清早，伴隨着淡淡的花香，我來到了美麗又充滿詩意的校園。

回到班級，一進門就聽見了吞吞吐吐又咬字不清晰的讀書聲，這難聽的讀書聲是從老師的音箱裏發出來的.。我本以爲是老師把昨天的背書調了出來播放了。我環顧四周，發現一位同學正站在講臺上，拿着麥克風，眼看上方，好像在思索什麼，嘴裏斷斷續續地揹着書。只見這位好不容易同學背完了，老師又點了另一個同學去背。

完了！難道老師是要抽背書？背書我倒不怕，因爲我害羞，我最怕的是上臺表現自己！我這個人可是最怕回答問題了，更別說讓我上臺背書了。我趴在桌子上，把頭側在一邊，無精打彩地看着課本，爲的就是千萬不要讓老師注意到我的存在。老師點了一個、兩個、三個……我的手心都是汗，背都溼了，腿也麻了。每當老師點的不是我，都會暗中作樂，但每當老師準備點人的時候，我便會忐忑不安。

終於，我懸在心上的大石落了下來，只因爲老師那句話：“時間不夠，我再抽一位同學，就下課。”本以爲噩夢已經結束了，誰知，當我一擡頭，我與老師的四目相對，好像領會了老師的意思，我馬上低下頭，巴不得自己隱身了，可耳邊還是響起老師的聲音：“小麥上來背吧！”

啥！爲什麼呀？老天呀！上帝呀！我到底做錯了什麼呀？您要這麼懲罰我！雖然很不願意，但也不得不上臺，拿起麥克風，感覺它有千斤重。我快速地將段落背了出來，小心心“砰、砰、砰”地跳着。但也不知怎麼的，明明很緊張，卻背得很流利，可能是我背得熟練吧。

緊接着，聽到老師的表揚和同學們的掌聲。

這時，突然發現，上臺表現的自己並沒有想象中那麼害怕，只要多給自己製造機會和把握好機會，練多了就不會害怕，也能讓自己變得更自信！

背書的作文7

背書，背書，一背就輸。今天早上，英語老師教完新課後，馬上“命令”我們把整節課背下來，全是一百多字。文武官員對這個“聖旨”很不滿意，堅持要用一個星期的時間來背誦。“皇帝”看到這一幕，說：“剛剛好，給你時間，還不夠嗎？”文武百官一聽，無不高呼：“皇上萬歲，萬歲，萬歲，萬歲。”

一週後，老師慢慢走進教室，過程只持續了幾秒鐘。在一級馬眼裏，好像只是芝麻大的事情，根本就被忽略了。而在那些三十多歲的窮學生眼裏，已經幾十年了！老師每走遠一點，我的小心臟就撲通撲通地跳。

這時，一聲鈴響，教室就像一個鍋一樣陷入了寂靜，安靜得連一根針掉到地上都能聽見。上午老師和同學做好日常工作後，老師說：“今天，我想檢查一下我的背誦。我希望我所有的同學都能通過考試。如果過不了關，放學就去找我聊聊。”“這句話就像用針扎我一樣，每一針都疼，因爲我根本沒有背書！我已經死了。希望老師不要打我。每次老師叫一個人，我就趴在桌子上心裏打坐：“菩薩保佑，老師今天不要打我。"

“伸個懶腰，可以背。”老師開始叫人。流利的伸懶腰背一節英語課，但是看起來很迷茫。你在說什麼？

接下來大部分老師叫一級馬，其中有中馬，也有低馬。那些劣等馬都是老師留下來談課餘生活的'。

“接下來我只取號碼，我就隨便叫，不管是A組還是B組，誰贏了那個組的分數。”老師平靜的說。但是我很緊張！

“34號，——號”又叫。幸好不是我。我是33號，只有一小段，我們老鬼（劉志龍）不會背，放學後要和老師聊聊我的生活。說來也巧，背完之後，課很快就結束了，心裏的石頭終於落下來了。

背書，其實不一定輸，只要你肯背。反之，不背書，就和老師聊聊人生。

背書的作文8

一個陽光明媚的早晨，我興高采烈地來到學校，走進教室，整理好書包，拿着語文書去背書了。我看看前面，瞧瞧後面，看了一下左邊，瞧了一下右邊，發現除了羅舒也在一旁默默地看書，其他地方都已排起了長龍一般的隊伍。我想，只有羅舒也那沒人，我得見好就收，萬一被別人搶走了，可就要等了。我如飛一般地向羅舒也那，找她聽背書，可是快背到結尾時，我不小心錯了一個字。羅舒也把彈珠大的眼睛瞪向我，嚴厲地叫道：“這錯了，回去讀十遍。”

我沒有辦法，回到座位上乖乖地讀着書，可四遍還沒讀完就上課了。早讀課的背書時間就這樣泡湯了。

四十分鐘後終於下課了，我趕快把剩下的六遍讀完了，可沒離開桌子多遠，上課鈴便響了。第一節下課又沒了希望。

盼望着，盼望着，總算盼到了下課，我自言自語道：“這次應該沒問題了吧。”

但事情可沒有我想的那麼簡單，我又把那個字給背錯了。羅舒也的眼睛早就瞪得跟個大號乒乓球似的，生氣地說：“你錯得實在太離譜了，再去讀二十五遍！”

“什麼！我嚇得頭髮都快要白了，要是二十五遍讀完，我還錯了的話，恐怕她會讓我再讀五十遍甚至一百遍，這可能我連牙都掉光也讀不完吧。”我害怕地說。接着我沒有再想下去，不然我的'頭都要大一些了。突然間，上課鈴再一次響起。放學後，老師叫我留下來背書，背完後，已經十一時五十分了。我整理好書包下樓回家去了。

下午上課，老師重重地表揚了羅舒也，說她聽背書的時候之所以嚴格，是因爲想讓每個同學都能像自己一樣好，這個品質大家應該學習學習。我這才恍然大悟：“原來她嚴格要求背書是爲了我們呀！”

背書的作文9

你只要一提到“背書”這兩個字，我的整個身體就開始發軟，好幾次害得我差點摔跤，你知道爲什麼我會有這麼大的反應嗎？下面，就讓我來給你講一講我害怕背書的故事吧。

隨着年級的增長，我們語文上的課文內容也逐漸增多，你可要知道我們四年級課文最少的內容都要兩頁了，而且，搞不好還要罰寫呢。還記得在國慶放假後的`第一天，倒黴的日子就開演了……

在國慶放假的前一天裏，語文老師把作業佈置完後又多加了一項：背第九課《泉城》全文。語文老師一邊在黑板上寫着，我一邊在底下寫着，當我寫到“全文”這兩個字的時候，不禁出了一身冷汗，我想這篇課文一共加起來有兩頁呢，豈不是要背一個小時，真是痛苦啊！想着想着，已經放學了。

時間過得真快啊，轉眼間已經到了開學的第一天了，第一節是語文課，鈴聲一響，老師照常走進了教室，她做的第一件事就是抽查我們背書的情況，很快，我就被抽到了。“陳卓遜，請你背下泉城的倒數第二段。”糟糕！這幾天忘複習了，我慢吞吞地站起來說：“趵突泉名列七十二泉之首……”說完這一句我就不會背了，過了二十秒，老師開始說話了：“請你把這段抄兩遍。”聽到這句話後，我心想：完了，完了，這一整天都不能下課了，這一次讓我更害怕背書了。

請問你有什麼好辦法幫我改掉害怕背書的毛病嗎？

背書的作文10

清香嫋嫋的早晨，在四（3）班的教室門口，卻齊刷刷地站了一排人。他們有的抓耳撓腮，有的眉頭緊鎖，有的低頭沉思。這是怎麼回事呢？原來江老師在對我們昨天的家庭背書情況進行突擊檢查。

那些偷懶的同學，這時被急得面紅耳赤。個別膽子大點的想濫竽充數，找了幾個同學一起背，可沒想到會背的'同學絲毫沒有等他的意思，三下五下的就背完了。留下他吱吱唔唔擠牙膏似的揹着，最後還是被江老師毫不客氣地哄了出去。有些膽子小的，在走廊上瘋狂的讀着，眼睛不時地瞟向江老師，卻遲遲不敢去背。再看那些勤快的同學，自信地站到江老師面前，上下嘴皮飛快地翻動，熟練地背誦着。她們得到了江老師的認可，在同學們羨慕的目光中，大搖大擺地走進教室。到下午第一節語文課時，仍然有八位同學沒有背好。甚至到了晚託結束後，還有兩三位特別懶的同學留下背書。我想：他們現在一點很後悔吧，如果時光可以倒流，他們絕對不會偷懶，一定會熟練地背誦。這樣的錯誤，也一定不會再犯。

偷懶是一種壞毛病。偷懶的人用欺騙、拖延等手段，爲自己謀取短暫的幸福時光。他們通常會把要完成的事情，或者草草了事，或者一拖再拖，但結果卻花了更多時間去彌補之前的不足。偷懶只會讓你變得尷尬，心虛，難爲情。還是和勤勞交朋友吧，做一個自信、勇敢、快樂的人。

背書的作文11

叮鈴鈴鬧鐘鈴聲急切地響起，我一溜煙兒地從牀上爬起來。

幾點了？沒遲到吧？我看着鬧鐘時針指着一個大大的6字，心裏微微地鬆了一口氣，可轉念一想，完了，語文課文還沒有背呢！老師萬一要檢查怎麼辦？

我急得像熱鍋上的螞蟻，不行，我不能坐以待斃。一邊想，我一邊急匆匆的從書包裏翻出語文書，想要趕緊把課文背出來。可曾想，這次的課文極其難背，背了半天也只背了一半

很快，就要到上學的時候了，我急得抓耳撓腮不肯，放過書上的一個字詞，生怕漏掉一個字。

完蛋了完蛋了，快要開門了，我還是在學校裏背書吧。我自言自語道，把書一股腦的塞進書包裏，就急匆匆的出了門。

快點，再快點，我一定要把課文背下來！我默默的在心裏吶喊着，千萬要把它背下來啊！

轟隆隆可惜天公不作美，在這關鍵的'時候竟下起了雨，我又急急忙忙的跑回去拿雨傘。

在哪呢？在哪呢？我剛纔明明看見雨傘在這兒的啊？去哪兒了？我翻箱倒櫃的在拆家，希望能看見雨傘的影兒。

找到了。雨傘竟被我不小心壓了箱底。

我急忙奪門而出，從此家裏沒有了門，咳咳，不對，可剛走了幾步，又發現口罩沒帶。我又轉了個彎，返回家，心裏不由得埋怨我這個丟三落四的習慣，我怎麼就忘了口罩呢？沒口罩可進不了校門呀！

我一進家門就看見奶奶一臉震驚的看着我，你剛纔去哪了？怎麼不見了？

還能去哪兒？上學唄，不說了快遲到了，對了，我口罩在哪裏？我看着奶奶奇怪的樣子，不禁問，怎麼了嗎？有什麼不對嗎？

那個今天是週末！

背書的作文12

早讀課上，作爲小組長的我正在讓組員們背書，大家都積極配合，唯獨有一人例外，他就是反叛精神嚴重的組員——徐錚。我的目光像箭似的射向他。徐錚捧着書，東張西望，嘴裏還哼着不知名的小調，四處躲避我的`目光。我開門見山：“徐錚，背書！”徐錚只好賠着笑：“陳組長，課文我還沒背熟，能不能中午再背？”我想了想，今天的課文內容真的很長，他背不熟，也是有情可原。我說：“那好吧，中午你一定要背啊！”他信誓旦旦地舉起四根手指頭說：“我發誓，我中午一定會背好書，否則我就是小豬。”我再三叮囑，然後半信半疑地回到了座位上。

中午，吃過飯。徐錚正在和他的好哥們兒一起玩，我拿着語文書走到他面前，還沒等我開口，徐錚就不耐煩地揮揮手：“陳婧涵，你怎麼又來了，我早上不是找你背過了嗎？”“你……背過？”“當然了，兄弟們，你們說是不是呀？”

其他幾個男生的頭點得像小雞啄米似的，還不時附和着說“他背過了”，“背得可好了”。“是嗎？”我冷笑着打開了書本，“那請徐公子再背一遍吧。”徐錚立即蔫了，苦笑道：“陳組長，我只是開玩笑而已。您大人有大量，不要和小的計較。”這真是孫猴子的臉——說變就變呀。徐錚趁我發呆時，猛地衝向男廁所。我正準備衝上去把徐錚捉拿歸案。沒想到徐錚的那些好哥們兒，圍成一堵人牆，不讓我前進一步。爲首的蔡宇航一本正經地說：“陳婧涵，別想衝破人牆，否則……別怪我們不客氣。”

哼，徐錚，我們騎驢看唱本——走着瞧！

背書的作文13

上課預備鈴一響，教室裏便有人叫：“悲慘世界來了！”有人指着鈴聲大叫：“哀樂，哀樂！”這節課要背書，老師要抽查背書，我不擅長，因此我也緊張了起來。

早在昨天，老師就說過要在今天這節課上抽查背書，今天早自習，老師有提起這件事。於是教室裏頓時變得人聲鼎沸起來。

揪心的鈴聲響過，老師笑盈盈地走進了教室，看樣子她是滿懷希望而來，可我卻越發地忐忑不安起來，會不會抽到我呢？菩薩保佑！

抽背拉開了序幕，我偷偷地環視了一下四周。A同學的手放在兩膝之間，使勁搓着。B同學似乎在微微顫抖。C同學膝蓋上平放着課本，低着頭，口中微微唸唸有詞，看來他佛腳還沒有抱夠呢！不少同學尤其是那幾位三好學生候選人倒是正襟危坐一副胸有成竹的樣子。

抽查過幾個同學，老師的臉由晴轉陰。那幾個倒黴的傢伙背起書來不是“時有殘疾”，就是“畫蛇添足”。我卻喜憂參半：喜的是，在未抽到我之前，有幾個“墊背的”，憂的.是背不熟的同學一多，萬一老師龍顏大怒，那我豈不就……

老師有拿起學號簿：“四十……，我的心頓時提到了嗓子眼。我的天，別叫44號！“四十三號”，老師大聲地念道。“呼”，我長長地呼了一口氣。

盼了很久，終於下課了，這下很多沒被抽到的同學頓時像武林人士一樣全身放鬆了下來。

“這樣不行，總是會被抽到的……”

“是呀！那幾個人就沒有緊張……”

“唉！早知道就按要求做了”

我的心似乎受到了震動剛纔有的一點僥倖心理，一下子無影無蹤。順手抄起課本，和大家一起大聲的朗誦起來……

背書的作文14

我的同桌長着一雙圓溜溜的大眼睛，一張圓圓的臉蛋，一心想着怎樣逃脫我的“魔爪之下”，而不背書。

“丁零零······”下課鈴響了，我準備好學習用品，在我同桌要離開桌子一毫米的時候，我以迅雷不及掩耳之勢，把他按在了桌子上。

我對他說：“快背書，快一點背書，你還有作業沒寫好呢!”

他掰開我的手指說：“先讓我去上個廁所還不行嗎?”

“那你快去上。’"我還有點不太放心。

他見我答應了，便裝着衝向廁所。其實他那點心思我還不知道哇:就是以上廁所的藉口出去玩唄!

我還是在等待，1分鐘、2分鐘、3分鐘······5分鐘後，我等不及了，親自上陣把他給”抓”回來。我把他拉回位置上，拍拍他的語文書，說:"快點兒背吧!"他裝着若無其事，圍着桌子轉悠，轉悠，雙眼看着窗外，好像在思考着什麼“宏圖大業似的。我只能攤開語文書，擺在他的桌子上，他只是趁着我翻語文書的當兒，像條泥鰍似的，一溜煙兒的`"滑"了出去。我無可奈何，又出去找他，他這會學“乖”了，一見到我就跑了，跟見了什麼令人害怕的東西一樣。最後，一直到了上課鈴響了爲止，他還沒有背書。我只能輕聲地對他說：“下課背課文。”他只是冷冷的回了一聲：“哼！”

等到下課鈴響後，一溜煙兒，他又跑了出去······

我的這個同桌老師不背書。你們猜猜他是誰呢？他就是;——楊柯亦。