感恩老師的徵文1000字（通用10篇）

在學習、工作、生活中，許多人都有過寫徵文的經歷，對徵文都不陌生吧，徵文要求篇段合乎格式，字數合乎規定。那麼你有了解過徵文嗎？以下是小編精心整理的感恩老師的徵文1000字，僅供參考，大家一起來看看吧。

感恩老師的徵文 篇1

一支粉筆兩袖清風，三尺講臺四季晴雨，滴滴汗水誠滋桃李芳天下！——題記

最初的我們都懷着一顆充滿憧憬的童稚心來到學校，而老師，就用慈愛和藹溫暖我們的心。

面對求知的我們，老師總是耐心細緻地給我們講解着各類知識，帶我們一步步地步入知識的殿堂，進入了趣味無窮的知識天地裏，更爲了使我們學有所成，甚至金榜題名，天天披星戴月，不辭勞苦而無一句怨言。老師更爲此付出了大量的時間和精力：老師要精心設計每一個教學方案，認真上好每一節課，仔細批改每一份作業，可想而知，老師的工作是多麼辛苦和繁重。

而面對犯錯誤的我們，老師一次次而又從不厭煩地糾正我們的偏折，意味深長的教給我們做人的道理，爲了使我們形成健全的人格，言傳身教，身體力行。

爲了使我們養成良好習慣而率先示範，身先士卒而甘願奉獻。

老師們不僅傳授我們科學文化知識和技能，讓其時刻在“高速公路”上日行千里，還教給我們各種高尚品德，在這過程中，我們的心靈也漸漸從幼小，無知變得勇敢、堅強……

“捧着一顆心來，不帶半根草去。”這句樸實無華的話語就是老師誨人不倦，無私奉獻的真理。這種無私、偉大而又真摯的愛給了我們溫暖和力量，照亮我們的人生之路，激勵每一個學生去追求自己的理想，到達成功的彼岸。

不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。

而感恩老師，卻並不需要我們去做什麼驚天動地的大事，它則是表現在日常的點點滴滴中。課堂上，一道堅定自信的目光，一個輕輕的點頭，便可證明了我們全身心地投入，我們在專心地聽課；課間休息時，在走廊裏看到了老師，一抹淡淡的微笑加上一聲禮貌的“老師好”，便可讓老師從心裏感覺到溫暖；放學後，向老師招招手，說上一句“老師再見”，便可體現我們對老師的尊敬。

這些雖是小事，但也是我們應做的，這是我們對老師的尊重和肯定。老師——爲我們茁壯成長用自己的汗水辛勤耕耘，揮灑在教育園圃中的園丁，這份恩情我們無以爲報，更應永久銘記，他們是我們最可親，最可敬的人。

同學們，縱使再多的話語，也道不盡我們對老師的一片敬佩之情，也說不盡我們對老師的愛；再華麗的辭藻也不能抒發我們對老師的讚美。我相信，在不久的將來，無論我們成爲挺拔的大樹，還是低矮的灌木，我們都將會以生命的翠綠向您致敬！而最後，我也只想對所有老師們真摯地說一聲：“老師，你們辛苦了！”

感恩老師的徵文 篇2

“世界上的眼睛千雙萬雙，最難忘的是那老師的目光，一半有父親的威嚴，一半有母親的慈祥……”每當我唱起這首歌，就會想起我師範三年的班主任——關永平老師。關老師總是穿一身西服，筆挺整潔，鼻樑上架一副眼鏡，很有學者風範。當我在老師家看到他那一枚國家級模範教師獎章時，便油然而生敬意。

1990年，16歲的我考入了晉城師範,從小到大，我第一次離家這麼遠。開學大約一個月後，便開始了爲期半個月的軍訓生活。我們每天在操場上頂着烈日訓練，正步走，跑步走，匍匐前進……對於一個學生來說，從來不曾吃過這樣的苦。好幾個班的同學每天在操場上訓練，搞得操場上塵土飛揚，跑步本來就喘不上氣，只好張着大嘴呼吸，像吸塵器一樣，每天訓練下來，滿頭滿臉都是塵土，鼻子裏都是黑的。因爲怕晚上緊急集合時疊不好“豆腐塊”，我每天晚上都不打開被子，總是和衣躺下。對於剛離開家的我來說，這樣的日子太難過了，每晚躺在牀上都會想家。15天對於我來說是段漫長的日子，我每天都掐着指頭算着日子。體質較弱的我在訓練了幾天後就上火了，口舌生瘡，眼睛發炎。每當看到同學的父母來學校看望他們時，我就會情不自禁流下眼淚，總是偷偷地躲在一邊。關老師聽說後來宿舍看我，並且親自給我買了藥，囑咐我按時用藥，准許我休息兩天。告訴我別想家，我們的班級就是一個大家庭。此時的關老師儼然一位慈祥的母親，讓遠離家鄉的我感到安慰和激動。病情剛一好轉，我就投入了緊張的訓練中，再也不喊苦和累了，我總覺得老師那雙慈祥的眼睛一直在看着我，鼓勵我。不辜負老師的期望，我在軍訓考覈中取得了優異的成績，被學校通報表揚，校長還號召全校學生向我學習呢。在老師的鼓舞下，我成了學校《文苑》文學社的一名會員，當我寫的《軍訓拾零》在校報上發表後，老師興奮地第一時間到教室告訴了我這個喜訊。

就是這位像母親一樣慈祥的老人，對違犯了紀律的學生可是毫不留情。一天中午，我去學校門口的理髮店理髮，因爲等另一個同學所以耽誤了時間，等我們飛跑着來到教室門口時，關老師已經站在講臺上了，同學們安靜地坐在教室裏。我們喊了“報告”，可是關老師並沒有立刻讓我們進去，而是嚴厲地說：“戴手錶了沒有?看看幾點了?”我可以感覺到鏡片後面那冷峻的目光，不覺一陣寒顫。“從打上課鈴到現在已經過去了三分鐘，我們班45位同學，他們每個人等了你們三分鐘，算算你們一共耽誤了大家多長時間?下課後給我把檢查交上來!”當時我很不理解他的做法，竟然對着全班同學批評我，讓我好沒面子，不就遲到了幾分鐘嗎?很長一段時間對他耿耿於懷。現在，我對我的學生在紀律方面也是“嚴”字當頭，因爲我相信，沒有規矩，不成方圓，嚴格的紀律要求，可以使學生養成良好的學習、生活習慣，對一個人的成長很有好處，即使他們有怨言，總有一天也會像我一樣明白的。

多年來，我始終牢記老師的教誨——食常人非食之苦，爲常人非爲之業，默默地工作在教育一線，以自己的人格魅力教育、影響着我的學生。天涯海角無盡處，只有師恩無窮期。感謝您，老師!

感恩老師的徵文 篇3

小時候，我總覺得自己一生應該得感恩的只有父母。而現如今，我覺得還應該感恩我的老師，尤其是我的語文老師——黃老師。

她有一頭咖啡色的長髮，中等身材。她的品質與蠟燭和粉筆相似——無私奉獻，從不喊累、叫苦。

記得一節語文課上，黃老師提出了一個難度不太大的問題讓同學們回答。可問題提出了一會兒，教室裏卻安靜得很，全班沒有一個同學舉手。黃老師掃視了我們一眼，說：“哪位同學願意來回答？”大家依然保持沉默。大約幾秒鐘後，黃老師終於按捺不住了，說:“怎麼了？都沒有人會回答嗎?這個問題難度不大呀！”聽了黃老師的話，全班同學還是沒有多大反應，有些同學還像木頭人似的，靜靜地坐在那兒。黃老師皺了皺眉，再次掃視了全班同學，說：“同學們，大膽地舉手發言。不要擔心說錯，我們都是在學習嘛。說錯也不用緊，老師可以幫你！”忽然，我發現“辯手”同學舉起了手，“博士先生”緊隨其後，“調皮蛋”竟然也舉起手來了……黃老師的話像一顆靈丹妙藥似的，效果竟然那麼好！越來越多的同學舉手了，我也不甘落後地舉起了手。

從那以後，黃老師只要提問題時，都會有同學舉手回答，不管問題有多難。

黃老師不僅是一位善於引導學生的老師，也是一位有責任心、對工作永遠都打着十二分精神的老師。

那是寒冬裏的一個下午，放學已有一陣子了。一陣寒風吹過樹梢，帶走了同學們的喧鬧聲，校園漸漸冷清下來。最後一節是美術課（我負責收課本），收齊後我抱起課本，朝美術老師的辦公室走去，恰好從黃老師的辦公室走過。忽然，我看到辦公室裏有一個熟悉的身影。我仔細一看，呀，是黃老師！透過玻璃門，我看到黃老師還在認真、仔細地批改着作業。只見她眯了眯眼睛，扭了扭脖子，便又繼續埋頭工作了。我靜靜地看着黃老師聚精會神的樣子，我看得入迷了。直到有一位老師把門推開，要離開時，我這才發覺，天色已暗了下來。我趕緊悄無聲息地離開了……

自任教我們班以來，黃老師不斷地付出，努力使我們茁壯成長。粉筆即將染白她的頭髮，講臺即將偷走她的青春。可她，仍不懼怕，毫不猶豫地將知識一滴不漏地教給我們。黃老師飽含汗水種下的種子，我相信在不久的將來便會怒放。她的辛苦讓我們不知怎樣回報，此時，我只想對黃老師說：“黃老師，您辛苦了。感恩有您！謝謝您！”

其實，像黃老師這樣的老師還有很多，但不管是什麼樣的老師，都是值得我們感恩的。在此，我也想順便對全天下的每個老師說：“感謝你們！是你們用知識的甘露，澆開我們理想的花朵。如果沒有你們，國家哪有那麼多棟樑之才？我衷心地感謝你們！”

感恩老師的徵文 篇4

我，一個受慣了寵愛的學生，您，一位不留情面的老師。或許是上天特意安排，或許是我“黴運當頭”，我竟與您結上了不解之緣……（開篇就用對比的方法設下了一個懸念。）

在一個明朗的上午，您像往常那樣帶着燦爛的微笑快步走進教室，我也像往常那樣無精打采的趴在被我弄得亂七八糟的桌子上，雙眼睏倦的盯着您的一舉一動，想在您的身上發現什麼“新大陸”下課後好與同學們議論議論。可還是那套衣服，還是那種髮型，還是那低沉的男中音……看着看着，那可惡的周公又開始召喚我了，眼皮越來越重……（這是一種審美疲勞吧，哈哈。）

就在眼睛快要閉上的那一刻，那個熟悉的名字又迴盪在了我的耳際。或許是上天特意賜給了您那一套對付我的神力，使您總是在我睏意襲來的時候喚起那個讓我心驚膽戰的名字。當然爲了對付您，我也發現了一個實用的規律。那就是您是點名不過二的，所以每當僥倖逃過兩次之後，我就可以感謝上帝了！可這一次您卻來了個趁其不備，點了我第三次，因爲沒在我的預算之內，那個問題我答錯了。（“智者千慮必有一失”啊！）可我還是擺出一副滿不在乎的樣子，我認爲您會像其他老師那樣給我一個大大的面子讓我坐下的，可我又失算了！您不但沒讓我坐下還讓我把自己的耳朵“揪”着，或許是因爲愛面子，或許是因爲恐懼，那不爭氣的眼淚就像斷了線的珠子一瀉而出。

下課後，您對我說：“你是因爲沒經歷過什麼挫折啊！”，是啊，從小到大，我都是在大家的呵護下長大。在家中長輩們對我百依百順，在學校，同學老師對我關護倍至，所以一點點不順心我就會用永無止盡的眼淚來解決。

回想起您對我說的那句“天將降大任於斯人也，必先苦其心志……”我不禁想：是啊！我已十五歲了，馬上就要成爲一個大人了，可現在還只會躲在大家給我的那一棵大樹下躲避日光，解決問題的方式只有那一滴滴晶瑩的淚珠，以後該怎麼去迎接那一個個挫折呢？我不能再這樣了，溫室中是開不出好的花朵的。喬老師，謝謝您，您讓我那孩子氣的心靈又成長了，我不會再蠻橫無理了，我要用一顆堅強的心去迎接下一個日出！

感恩老師的徵文 篇5

有時會好矯情好矯情地問自己一句，你長大了麼。

有時也會好無聊好無聊地告訴自己你以後一定要當老師。

有時好無奈好無奈的吐槽爲什麼會想當老師啊。

總會想出千奇百怪的理由，比如是爲了帶領孩子們去外宇宙打敗外星人啊;比如是爲了可以反駁現在的應試教育了啊;比如是想體驗一下老師神氣時候的樣子啦;等等。腦補一下以後的日子尤其是我帶領孩子們去闖關，該多有意思啊。

初次萌生這個想法是在三年級的時候。

可不可以說有緣自會相逢。那個時候是我最沉默最自卑的一個小女孩兒了，甚至連名次都滑到了後幾名，於是我遇到了您。這是劇本兒裏常有的情節，然後您就做了我的白馬王子。何況說我那年，就連您那年也都是悲慼悽苦的，不僅開的補習班辦不下去了，就連您好心扶起了一位老人都被他誣賴成是您推倒他的。我第一次見到了您的淚水;我第一次見到了您絕望的眼神;我第一次見到了這麼脆弱的您。可您沒有倒下。您還抑制住自己的淚水，您還抑制住自己的傷心，您從來沒有給我們少上過一節課。從前的我只會迷茫在數學中不能自拔，但是因爲您，我學會了理解包容，學會了全面發展;因爲您，我喜歡上了作文。在那樣的時候，您還爲我們精心的語文，爲我們認真的批作文;您從來都不會講應試，您從來都不會在我們身上宣泄。我第一次發現個性很強的我竟然這樣尊敬您愛戴您。所以我開始想當老師，像您一樣。

可不可以說長大後我就成了你。可不可以做第二個你。

請原諒我的文采不夠好;請原諒我詞窮語盡;請原諒我沒有辦法向您說聲對不起。

六月一定是個冷漠的月份。那天，我們畢業了。我怎能不記得你那略帶哭腔的語氣，您告訴我們我們會長大我們會堅強，您向我們訴說着太多現在全都化爲淚水的祝福。我知道您會記得我們的。我們也會記住您。怎麼可能忘記。您對我們的信心，我們會實現，不會辜負您。我們的世界只有真心實意。

哪敢再談回憶。我已經筋疲力竭。成長，我相信它的力量，它能支撐起那個舞臺上的你，它能讓我自豪地告訴你，我長大了。此時的我已不再是那個愛哭自卑的小女孩兒了，我已不是那個一有事就找老師的少兒了，我將自己定格爲青春，躲閃，已不再是我的專利，您是希望看到這一天的，是麼。我可以很驕傲的告訴您，我做到了。

這個十一月好冷的，老師但您感受到我胸腔的溫暖了麼，您聽到我對您的祝福了嗎，您知道我長大了麼。您會老，我會長大，所以我來接替您好麼。

還總是會矯情的想你，結果半天找不到你的影子;於是在播放流行音樂的時候恍然大徹;你是一弦一柱，支撐着我的芳悅年華。謝謝你。你來過，如同你不曾離開。

有時望着月亮還是會靜靜地傻想，想起和您在一起的點點滴滴。哎!不知何時才能再見到您，哪怕一個身影也好。

感恩老師的徵文 篇6

每個人每天都會用說話表達自己的想法，想到什麼就能說出什麼的那些言語出於內心且說得暢快。但也有些話語在某個瞬間極想表達卻又無法順利地表達出來，因爲感激，因爲感動，也因爲愧疚。

我從沒有那麼貼近過桌面，近到我都能清晰地看到桌面的紋理。就在短短的十分鐘前，語文課代表走進教室，有些隨意地宣佈了下節課要抽背的通知。“你背了嗎？”“我沒背。”“我也沒背。”在幾句佯裝擔心的往來後，同學們又各自沉浸到即將放假的喜悅中去了。在假期前的最後一節整訓課前，我終究是沒能緊張起來，即使清楚地知道自己隻字未看，原本容易緊張的我也在嬉笑與打鬧中故作輕鬆。

語文老師和往常沒什麼不同，帶着書輕鬆地站上了講臺，這讓我更堅信“抽背傳言”只是“空殼炮彈”。先前被動的輕鬆，瞬間升級爲完全的放心，於是便擺弄起桌上的筆，心不在焉。

直到老師大反轉的話進入我的耳朵：“課代表都通知過大家了吧！”太過突然與不祥的預感讓我倏地擡起頭，“我們開始吧，誰先來？”糟糕的是我恰與老師四目相交，移開視線幾秒後滿腦子都是“大事不好”。因爲擔心，極力想要了解語文老師的選擇。余光中，她朝着我微笑，那絲笑容溫和明朗，彷彿猜測出了什麼似的。但還沒從受驚中緩過來的我如同站在懸崖邊沿。我看見窗外的那片黑雲把最後一絲陽光都吞噬了。我把頭輕輕地埋下去，在這樣靜得都能聽見鄰桌嚥唾液聲音的課堂上，我實在不敢有大動靜。

大半節課過去了，老師始終沒有點到我，我甚至發現她故意站得比平日裏上課時離我更遠，這樣的距離讓我備感安心；她故意繞過我所在的組列抽點，這樣的跳躍讓我備感慶幸；她故意避開我們的眼神交流，這解開了我的心結……這些看似偶然的故意在我看來着實珍貴。

我攥着被汗水浸溼的手心，始終用餘光觀察着老師。

但最終她還是踱着步子向我這裏走來了。

我清楚地聽見自己的心跳。老師一手捧書，一手撐在我的桌上，她從未那麼做過。我早就預想到了接下來將要在全班同學面前丟盡臉面的樣子，便索性不再猶豫，緩緩地擡起了頭。老師的眼睛，那溫和的眼眸就這樣近距離地看着我。她正講着的話我一句都沒能聽見，我只聽到原本狂亂躁動的心跳慢慢平緩，她看了我很久很久，隨即短促地說了句“你來”，令人驚訝的是她的手越過了我的頭頂。老師抽身離開時，全身緊繃的我終於放鬆下來，無限的情感頓時涌動到我的心頭，有很多話到了嘴邊卻又被生硬地吞了下去。

那堂漫長的語文課，我的語文老師用她最簡單最細節的舉動拯救了我，還有我的自尊心，也讓現在的我對微不足道的小事施予最高度的認真。

我始終後悔那天沒能當面說出我想說的話。語文老師，我想對你說：“感謝老師，你的理解讓我逃過一劫；感動於老師，你的抉擇爲我的自尊心撐起保護傘；對不起老師，因爲我的惰怠，曾讓你失望……”

感恩老師的徵文 篇7

老師，一聲親切的稱呼，一曲心中的讚歌。

記得有位同學曾經打過這樣一個比喻：“中文是飲料，老師是吸管。中文是哺育在祖國母親河流汩汩流動的天籟之音；中文是海內外骨肉相互交流感情的心靈之歌。”的確，您的肩膀是我們前進的梯子。是您，我們可愛可敬的語文老師，讓優秀的傳統文化薪火永相傳。

忘不了夏日講臺上，您額頭上的點點汗水；忘不了寒風瑟瑟的冬天，您那鏗鏘有力的'聲音讓我們倍感溫暖；忘不了，您感冒的時候，帶着沙啞的聲音爲我們講課，您不時轉過身子使勁地咳嗽，等您轉過身來，通紅的臉上已經寫着您的辛苦！可是，您仍保持平常那熟悉的笑容繼續上課。那一刻，您那沙啞的聲音顯得分外洪亮。此時，一種莫名的思緒涌上了我的心頭。我知道這種東西叫感動。老師，您辛苦了！老師，我們永遠感謝您！最期待的時刻就是您幫我們評講作文，喜歡您不厭其煩地爲我們講述如何將所掌握地知識與材料融入我們的作文之中。記得有一次我的作文寫離題了，您在課堂上幫我指出爲什麼離題，如何改正。在批評之餘你您也不忘對我中肯的地方給予肯定，並希望我能揚長避短。老師，您的教誨，我會時刻銘記在心。

忘不了每次考試之後耳邊傳來您那一聲聲鞭策之語：“既然/今天/無法做星星一顆/何妨/明朝/化作皓月一輪”因此，我們不曾沉淪，不曾鬆懈，更不放棄追夢。成功也好，失敗也罷。在您的鞭策聲中，我們絲毫不放鬆。我們知道鞭策之中凝聚着您對我們的愛與關懷，我們一定揚鞭竭力奔跑。

老師，您好比蠟燭，雖然燃燒了自己，卻照亮了別人。長空中飛翔着您的翅膀，大地上滾動着您的遠航。

在您的帶領下，在《唐詩宋詞鑑賞》中，我們一起領略文人風采。“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”—蘇東坡的豪放灑脫;“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開新顏”—李白的浪漫與傲岸。

孜孜以求，是您的本性；敦敦以教，是您的天職。勤勤墾墾開發愛的荒蕪，是您的情操，兢兢業業耕耘知識的田園，是您的愛戀。

假如我們是鏡，千擦百拭是您的情，我們願意明鏡高懸映出您燦爛的笑容；假如我們是種，千培百育是您的殷，我們願意，綠樹成蔭給您清涼；假如我們是玉，千雕百刻是您的功，我們願意，碧玉無暇爲您點綴美麗。

儘管多年以後，歲月在你我的臉上留下了滄桑的印記，可我們內心還是一樣的年輕，因爲真情與牽掛永在！窗外的木棉花依舊燦爛，育才橋下河水潺潺流動。我們仍不會忘記高二（5）班這個可愛的班集體，也不會忘記您這位盡心稱職的語文老師。

直到現在，我還不明白爲什麼下課時同學們總喜歡把您團團圍着。有時似乎沒有理由，沒有目的。因爲，那一刻，你和我們都洋溢着幸福。

我很願意，假如我又機會，我也選擇做一位像您一樣的老師。衷心祝福您！老師，您辛苦了！老師，我們永遠感謝您！

感恩老師的徵文 篇8

在金秋的十月，我們唱響豐收的旋律;藉着着明媚光景，我們手捧感激的花朵，踏着今朝的歌聲，獻上我們的祝福於我們敬愛的老師。

黎明如約而至，而我們依然熟睡在夢中。是金雞不辭辛勞，用自己平凡而偉大的嗓音喚醒了人們，這從不間斷的鳴聲，是生活的源泉，是生命航程的航標，預示我們忙碌的一天開始了，無論操守於何種職業，奮鬥於何種崗位上，那一聲清脆的鳴聲總是我們心靈深處最真的呼喚。這黎明樂章的前奏就像我們的教師，是他們帶領着一羣朦朧的小孩遨遊知識的海洋，給了孩子們人生的希望與嶄新的起點，拓開了孩子們狹小的視野，是我們望得更高，看得更遠。生活感謝有了那聲金雞之音，我們感謝生命中出現了老師的倩影，藉着這特殊的節日，我們說一聲：“老師，我們的學習生涯因爲有你，纔有了新的開始，祝願你們永遠擁有那柔和的嗓音，那聲曾經在暗中響起的鈴音。

我們是祖國的花朵，而您就是一位辛勤的園丁，在爲我們85這個大花園辛勤的勞動着!老師您是一隻燃燒着的蠟燭，燃燒着自己，照亮了我們;您是一滴泉水，滋潤了我們這片土地;你是階梯，讓無數個平庸跨過肩頭，擁抱輝煌;老師您是，您是……老師，用來讚美你的語句是數不勝數的!

當我們萬家燈火熄滅時，唯獨一盞燈亮着，那就是我們神聖的辦公室傳來了的，那就以爲着我們偉大的老師還伏在辦公桌前改作業;當各地嬉戲起的時候，還有一個地方安靜着，那就是我們偉大的辦公室，那就代表着辛勤的老師還埋着頭在備課;當……老師您是辛苦的，您是偉大的!

雨後初晴，柔和的光芒衝散流連在天空的零散烏雲，生靈都在歡呼，因爲暴風雨終於停止了，又迎來了往日那金燦燦的陽光，有種生命獲得新生的興奮之情。萬丈光芒，萬道金光，閃耀着，似乎在訴說着自己勇猛的戰鬥過程，但是，這更像是給我們的獎賞，給我們的安慰，衝逐可我們內心的恐懼，對雷鳴電閃的恐懼，賦予我們勇氣，戰勝困難的勇氣。老師就如雨後的陽光那般和藹可親，撫慰我們在求知路上因坎坷而受傷的心靈，補充給我們繼續前進的精力，讓我們自信地面對未來，勇敢地向未知的世界發起挑戰。趁着這良辰美景，我們用滿腔的熱情祝福我們可愛的老師永遠擁有奪目的光芒，那曾經給予我們無數安慰與力量的光芒。

你們的知識面令我們佩服，你們的謙虛讓我們成服，你們的關心讓我們幸福。你們的愛猶如那滔滔不絕的江水灌溉着我們乾涸的心靈，祝福你們：節日快樂!

感恩老師的徵文 篇9

流過的是時間，留住的是永遠。

——題記

教我的老師不計其數，有嚴厲的、睿智的、和藹的、親切的……讓我印象最深的，是我的小學語文老師兼班主任竇老師。他不高不矮的個子，濃濃的眉毛映在方方正正的臉頰上，略胖的身軀，讓人感到充滿智慧，一副銀白色的眼鏡架在鼻樑，眼神是那麼的親切，但卻帶着一種洞察萬物的犀力感，一身筆直的西裝，像一棵莊嚴的大樹般立在那兒。我本以爲，他是個非常嚴厲讓人敬畏的老師。時間長了，才體會到老師是那樣親切，那樣平易近人。

竇老師平時很關心我們，班裏每一位同學遇到困難，他都會在第一時間來解決。記得一次體育課上，我不小心摔倒了，胳膊上蹭破點皮直流血，竇老師馬上帶我到辦公室，用紫藥水和棉棒給我塗抹傷口，細心地用紗布包紮傷口，並輕聲安慰我道：“不礙事，過幾天就好了。”幾句簡短的安慰，讓我打消了疑慮，感受到了父母般的溫暖。

竇老師不僅在生活上十分關心我們，學習上更是無微不至，讓我們在語文知識的海洋裏盡情暢遊。他講的課非常棒，生動、豐富、形象，每一節課都像是在聽故事一樣有趣，我們原本以爲，竇老師能帶我們到小學畢業，讓人始料未及的是，在小學六年級時，竇老師不再教我了，聽說他要調到鎮政府工作。還記得老師上最後一堂課的情景，他站在教室門口，仍像樹那般莊嚴，同學們一個個表情嚴肅，坐在座位上一動不動的注視着竇老師，連平日裏最調皮的××同學也安靜地坐在那，教室上空瀰漫着深沉凝重的氣氛！竇老師邁進了教室，他的嘴角抽動了一下，“我，我，我……”平日裏口才極好的竇老師今天說話竟哽哽咽咽吞吞吐吐，“啪嗒”只聽見同桌的桌子上落下幾滴無色透明的液體——那不是晶瑩的淚珠嗎？“啪嗒”“啪嗒”……聲音越來越多。“我想對在座的每位同學說句話，也算是，算是最後的叮嚀了，”竇老師依舊哽咽着說，“宋琪，你以後要認真對待每一件事，切記不可粗心”“××同學，你以後……”

全班名學生，竇老師竟一個不落的說完了，一滴滴無色透明的液體從竇老師的眼瞼處滑落，“啪嗒”“啪嗒”溼潤了黑色的講臺。

講臺上，是泣不成聲的老師，課桌前，是抽搐着流眼淚的學生。

四年過去了。時間帶走的是歲月，是似水的年華，然而時間留下的是記憶，記憶中永遠不變的是感動，而那最刻骨銘心的感動，是老師深情的叮嚀。

感恩老師的徵文 篇10

“一支粉筆，兩袖清風，三尺講臺，四季晴雨……十分用心，滴滴汗水誠滋桃李芳天下。”你們與粉筆同行，你們與講臺相伴，你們的良苦用心和滴滴汗水澆灌着我們的成長，在第26個教師節來臨之際，祝學院的老師們節日快樂!

猶記得5月18日那天，我們一行27人作爲第二批學生作爲上海新加坡館志願者從學校出發到上海。在這4個月裏，我們從一名學生逐漸轉變成了社會的一員，多姿多彩的生活豐富着我們，磨練着我們，在這裏我們成長了很多，感悟了許多。

在工作期間，沒有娛樂活動，也沒有同學間的嬉笑吵鬧，每天都只是重複着同樣的引導工作，充斥全身的是乏味、疲憊和無趣。但每當懈怠的時候，我們就會記起老師曾經說過的話：“一個人克服的困難越大，戰勝的挑戰越大，進步也越大!”大學是個小社會，是我們從學校走向社會的過渡階段，我們在學校就要做好從學生向公民角色轉變的準備，開創自己的新生活!

彈指一瞬間，時間流逝，很多東西會遺忘，但是有些日子卻被我們永遠銘記。記得今年端午節那天，和往常一樣，疲憊的我們早早地起牀準備上崗，去行使我們作爲志願者的使命。這時卻突然接到來自學院的好消息，院團委、學工部準備了許多水果與糉子送給我們，讓我們度過了一個愉快的端午節。

身在異鄉，遠離家人朋友，我們從沒奢想過那種節日的待遇與關懷，在我們自己都快忘掉這個特殊的節日時，卻有學院和老師牽掛着我們，這不正體現出學院領導和老師們對我們的深切關懷麼?我們的心情無法用語言來表達和形容，唯有道一聲——謝謝!謝謝兩個字雖很樸實，但卻飽含了我們心底那份滿滿的真誠與感動。

我們的工作地點雖然遠隔千里，但學院對我們的關心和支持從未間斷。爲了幫助參加世博服務同學解決思想、生活、工作各方面的困難，以利於我們更好地完成工作，在院團委和系團總支的指導下，我們成立了武漢交職院上海世博會臨時團支部，健全了組織機構，定期開展活動。

我們制定了一系列人性化的規章制度，通過組織的“心之橋”活動，大家互幫互助，互相關照，彼此之間的心貼得更近了，友誼更加深厚了。除此之外，老師們還時常通過電話、短信、QQ問詢我們的工作生活狀況，對我們的工作進行細心的指導和大力的支持，隨時提供幫助解決我們生活上的後顧之憂。我們爲有這樣的學校、這樣的領導、這樣的老師感到驕傲，感到自豪!