老師和學生的故事優秀作文（精選29篇）

在我們平凡的日常裏，大家對作文都再熟悉不過了吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編爲大家整理的老師和學生的故事優秀作文，歡迎大家分享。

老師和學生的故事優秀作文 1

關愛是一杯蜜，滋潤着我們的心田;關愛是一盞燈，照亮着人們的心靈，在我的身邊曾經發生過這樣的一件事，讓我深切的體會到了老師與學生之間的關切之情。即便是如今也無法忘記。

那是深秋的某一天，具體時間早已忘記了。只記得外面下起了大雨，教室內安安靜靜，呼吸聲都可以清楚地聽見，我們正認真地做着練習冊，筆劃過紙面留下的嘩嘩的聲音迴盪在整個班級--老師在認真的'批改着練習冊。不管批改作業多麼辛苦，老師都不會忘記班級的那幾個差生--你，快點寫，快點做題;你，這道題怎麼能錯呢;你……

忽然，老師彷彿想起了什麼似的，放下了緊握的筆桿，在教室裏轉了一圈後，皺起了眉，從講臺前的鐵桶裏抽出了一把拖布--老師在幹什麼呢?拖地!教師中迴盪着老師嫺熟的身影，她注視着地面，她，在認真的拖。

忽然，老師停下了腳步，老師的目光前排的一個差生的的座位下停住了，老師奇怪的問:“你的鞋怎麼了，怎麼溼了，快晾一晾吧!”那個差生沒有說話，眼睛向一旁瞅着，老師沒有再問下去，他從講臺的櫃子裏找出了一雙鞋，溫柔的對差生說:“先穿上這雙吧，彆着涼了。”老師注視着差生換好鞋後，把他的鞋放在了暖氣上，又認真的拖起了地來。

雖然我沒有參與到這件事，但是我卻見證了這件事，我被老師的關愛之情打動了，更被老師善良的心打動了。

我永遠不會忘記這件事，永遠不會忘記這位好老師!

老師和學生的故事優秀作文 2

以前老虎很笨，走路慢悠悠，捉東西跑不快，幾乎天天捱餓。

一天，老虎遇見了貓。

老虎看到了比自己身體小一百倍的貓卻十分敏捷，於是就拜貓爲老師，讓貓教他本領。

貓很誠實，於是就教貓做各種各樣的動作，從奔跑的基本功開始，騰挪抓捕，匍匐跳躍，鑽山林，越山澗，經過三年的訓練，老虎掌握了好多本領。

漸漸的，老虎看不起貓了。因爲掌握了好多本領，再加上他那天生具有的驚天動地的吼聲，漸漸的其他動物都害怕它了，捕捉獵物也不費吹灰之力了，老虎覺得自己可以當獸中的王子了，這個老師——貓，身材那麼小，居然還是我的老師，我要是把他吃了，這世界上我不就是第一了麼。

想到這裏，老虎皮笑肉不笑的對貓說：“老師，我太餓了，你最疼我，愛我，如同我的父母，你不會看着我捱餓吧。你就讓我吃了吧！”

貓一聽，完全明白了，他看了看四周——綠草茵茵，樹木參天。對老虎說：“沒想到你是這麼一個東西，可你不知道麼？我是你的老師啊！你的伎倆能瞞過我麼？你來吃我吧！”

老虎毫無顧及了，向貓撲去，可貓一躥，讓老虎撲了個空，馬上敏捷的.爬到了一棵高樹上。老虎後悔了，唯獨貓沒教他爬樹的本領。

還是貓聰明，給自己留了一手，要不就喪在自己的學生之口了。

因此，到現在，老虎也不會爬樹。

老師和學生的故事優秀作文 3

從上幼兒園開始，教過我的老師有很多，但我印象最深的還是英語張老師。每當有學生上課時纔想起交作業，她總會說：“該幹什麼的時候，就要幹什麼！”

以前我的英語成績不怎麼好，上課時總覺得有些“雲山霧罩”，跟不上老師的思路，自己感到非常苦惱。課堂上不用說積極回答老師提問了，就是完成課後作業也是非常勉強。記得有一次，我因生病沒有及時完成作業，老師上課查作業，我被“大浪淘沙淘”了出來。老師問理由時，我告訴老師因身體不適沒有完成作業。張老師慈祥地看了我一眼，親切地說道：“你坐下吧，要注意休息好，作業放學以前交上就行，記得以後要提前好好地預習課文，有問題可以隨時來問老師。”我心裏暖暖的，眼睛溼溼的，用力地點了點頭。從那以後，我還真的按照張老師“該幹什麼的.時候，就要幹什麼！”的要求，加大了課前預習力度，漸漸地以前那些覺得難記英語單詞，難理解語法也變得容易了起來。我的英語成績越來越好了，課堂上也愛發言了，寒假我還報名參加了中央電視臺“希望之星”英語風采大賽呢！是張老師一個慈祥的眼神、一句深情的勉勵、一聲溫暖的問候，讓我提起了學好英語的興趣。

聽，張老師又在講“該幹什麼的時候，就要幹什麼！”了。我真心地說一聲：“謝謝您！我敬愛的張老師！”

老師和學生的故事優秀作文 4

老師，您是辛勤的園丁，我們是園中的一朵朵小花，是您辛勤地培育，我們才漸漸長大。六年來，您爲我們花了多少心血，給了我們多少慈母般的溫暖，我有多少心裏話要跟您說呀！

記得有一次，快要期末考試了，您的孩子生病了，您本來應該在醫院照顧您的還的，可您爲了給我們複習，把您最疼愛的女兒扔在了醫院，照常來給我們複習課文。您爲了我們，放棄了對孩子的照顧，真是偉大呀！當時好多的同學的眼眶都紅了！正是您的幫助下，我們的成績快速提高了，我們期末考的成績排在了全年級第一。

還有一次，我在上課的時候和其他的同學說話，忽然您叫我站起來回答問題，我丈二的和尚----摸不着頭腦，答得牛頭不對馬嘴。您沒有說什麼，就給我坐下來了。那一堂課我的'心一直砰砰的跳。下課了，您把我叫到講臺上，一向嚴厲的您把我叫上去，我以爲您打我，沒想到您會問我：“你上課的時候爲什麼講話呢？”我慚愧得沒有說話，您又對我說：“你，以後不要再說話了行不行？，學習要靠自己，如果你在這樣，誰也幫不了你，以後不要再說話了行嗎？”我還是沒有說話，只是點點頭。您也沒在說什麼，就叫我下去了。

我永遠敬愛的老師，以上就是我對你說的話。愛是偉大的，老師的愛更是聖潔而光輝的。你爲我們傾注了太多的愛，我們無以爲報，我只想將千言萬語融匯成一句話：老師，你辛苦了，作爲你的學生，我永遠感到驕傲，感到自豪！

老師和學生的故事優秀作文 5

老師是偉大的，無私的。社會上的每一個人都是老師教育過來的。

老師教你怎麼學習知識，怎麼做人，怎麼來爲人處事，老師教給我們太多。老師最喜歡的學生，我個人認爲，應該是一個品德高尚，成績好的。能夠理解老師，不添麻煩的學生吧。有的同學成績不好，可能有自卑感，認爲老師不喜歡他。其實老師對待每一個學生都是一樣的，你成績不好沒有關係，只要你不放棄。一個學生既懂得尊重、理解老師，成績又優秀，那麼這個學生一定讓每一個老師喜歡。

學生最喜歡的老師。每一個學生的性格不同，看待事物，都有自己的不同的想法。但是想必同學們都喜歡一個善解人意，尊重學生的老師。我自己成績很差,但老師們並沒有放棄我,而總是鼓勵我努力、奮鬥，鼓勵我不要放棄！有的學生埋怨老師留學生下來教育或是採用一些方式來懲罰。但能不能想想，留學生誰最受害呢？或許有些人想，肯定是被留的學生啦。其實不是這樣的，老師纔是最大的受害者，留同學其實就等於留自己，老師辛苦了一天，還要犧牲自己的'休息時間來爲學生的不良表現陪着一起留下來“受罪”。這個時候我們應該反思，爲什麼還要犯錯誤呢？爲什麼不能做好呢？其實偶爾我也會對老師有意見，有不滿，但轉念一想，老師爲什麼要這樣做？還不是爲了我好。我應該將眼光放長遠一點，隨着我們的慢慢成長，肯定能夠理解老師的良苦用心。

總而言之，同學與老師之間能夠相互尊重，相互理解，才能融洽生活在一起，成就和諧的師生關係。

老師和學生的故事優秀作文 6

楊老師既是我的數學老師又是我的班主任，她那嚴肅的臉上有一雙炯炯有神的眼睛，但有時會露出蒙娜麗莎般的微笑。她不但瞭解我的學習情況，而且深知我的性格，我很敬佩她，愛戴她。現在就讓我來告訴你們一個發生在我和楊老師之間的故事吧：

記得這學期剛開學，我就感冒了，大熱天我仍穿着白襯衫。在上活動課時，楊老師關切地問我：“怎麼穿這麼多？感冒了？”我回答：“是的。”她又關心地說：“你體質太差，要加強鍛鍊身體。”這簡短的問話又把我引入了一段難忘的回憶：那是在四年級的第一學期，楊老師剛接管大家班，那時同學們都說楊老師太嚴厲了，我也有同感，可不久的一件事改變了我對楊老師的偏見。有一天，在早讀課時我感到心臟有些不舒服，可我又不敢說。這時徐老師看我臉色不太好，就走到我身邊關切地問：“是不是不舒服？”當我說心臟有些不舒服時，她就急忙給我媽媽打電話，讓媽媽帶我去醫院看看。從醫院回校後楊老師又來問寒問暖，當得知沒有問題時，楊老師的臉上綻開了放心的笑容，這件事一直讓我很感動。漸漸的我發現楊老師不僅是大家學習上的一位嚴師，更是大家生活中的'一位慈母。

再過幾天就是一年一度的教師節了，在每個人的成長曆程中，老師，是最值得大家尊重和感恩的人，因此，我想對楊老師說：你對我慈母般的關愛，我永遠不會忘記！老師您真好！我和您在一起的時光總會是最美好的！

老師和學生的故事優秀作文 7

老師，您對我們很嚴格很認真。我有很多心裏話要給您說！

老師您自從來到我們學校，您對我們是千般呵護。我們班的同學非常的尊敬您！尊敬您，是因爲您對我們的關愛；尊敬您，是因爲您教我們做人要有尊嚴，沒有了尊嚴就跟人臉上沒了皮一樣，讓人討厭；尊敬您，是因爲您教了我們很多關於做人的道理。

老師雖然對我們好，但是您的缺點還是有的，不過今天您改過來了，不再我們寫作文的時候打斷我的思路了。您不說話，同學們也不說話，我的思緒就暢通多了，寫什麼好詞都是一個接一個出現在腦子裏，我的寫作水平也好像提高了。

老師您說話很算話。就比如那次小春遊吧，其它班的老師都反對您帶我們去小春遊，但是您還是帶我們去放了一節課的風箏。因爲您記得我們的約定！雖然我們的'風箏都沒有放起來多高，但是我們體會到了您說話算話、不說謊、誠實守信的良好品德！

老師：我們全班不只有我一個人對您有心裏話，全班同學都對您有很多很多的心裏話願意給您說。反正我有一點敢肯定，我們全班沒有一個人不尊敬您的，我們班的人非常的尊敬和愛護您，就像您尊敬和愛護我們一樣！

我們希望永遠都是您教着我們，直到我們大學畢業......

老師：您就像我們的棉花糖，使我們同學每一個人的心裏都甜蜜蜜的！

老師和學生的故事優秀作文 8

我是後來的插班生，因爲戶口的原因，被轉到天津市薊縣禮明莊村，現在前潵中心小學讀三年級。記得我來的那年是二年級下半年，剛剛進教室，那種心情非常的緊張，因爲老師和同學都是陌生的，真不知道他們會不會喜歡我這位新同學。上課的鈴聲響了，何老師帶着我走進了教室，並向同學們介紹了我這位新同學，大家以熱烈的掌聲歡迎了我，我便坐在老師安排的座位上，開始了新的學習生活。

第一節課下課後，同學們都圍在了我的周圍，問着他們覺的新鮮的問題，比如說“你家是從哪搬來的？”“你原來的學校跟我們一樣嗎？”我都一一對他們做了回答，看來他們都很喜歡我，最令我感動的.是我沒有課後練習冊，何老師就把好的那份教材練習冊給我用。我從前的作業本的格式跟他們的不同，同學們都你一本他一本的送給我用。現在回想起來都暖洋洋的。我們已經相處一年了，我特別愛我的老師和同學，雖然我的學習成績還不那麼理想，但我會用心努力的，一定不會辜負老師和同學們對我的期望。

親愛的老師、同學們爲我加油吧！

老師和學生的故事優秀作文 9

流水潺潺，溪石發亮；微風輕拂，柳絮似蝶；時光匆匆，鴻漸之翼；循循善誘，言猶在耳。

你們就像一杯杯香甜的飲料，讓人回味無窮。

何老師是我們的班主任。她像一杯香茗，沁人心脾。班主任不僅管理着我們班的班務，她還教我們的思品課，教我們學會做人。但她不止給予我們這一點有時候更像我們的大家長。

每週星期五放學前，她總會來“嘮叨”，比如說：放假要注意安全，上學要整理好自己的儀容儀表，要按時完成作業。對於調皮的學生，她總是一遍遍教導。如果非要用詞語來形容她的品格的話，那就是溫文爾雅，忠於職守。

邱老師是我們的語文老師，她或許更像一杯溫熱的`白開水，帶着一股書卷之氣。和她相處久了，你會發現她的課非常有趣，你能從中聽到各種各樣通俗易懂的知識，私下裏，可以和她談天說地，她有點像“移動的百科全書”。當你想要成爲一個“上知天文下知地理的人”，一定要相信老師說的：腹有詩書氣自華。

老師們的愛像一場春雨，給我們帶來衝出泥土的愛。

老師和學生的故事優秀作文 10

在這日月如梭的日子裏，令我最難以忘懷的老師是我幼兒園的孔老師，她是我們班的生活老師。她長着一頭黑油油的.頭髮，眼睛水亮水亮的，特別大。她每天換一套美麗的花裙子。孔老師看起來二十來歲，我們都很喜歡她。

在一個陽光明媚的中午，孔老師把我和一個同學叫到走廊，笑眯眯的說：“今天你們表現的很好，所以我想讓你們幫老師盛一下飯。”我們齊聲答道：“好的。”那天中午，只有我們和老師在幫同學盛飯，其他同學都出去上體育課了，我們顯得格外仔細。孔老師爲了獎勵我們，送我們每人一塊小橡皮。

幼兒園就快畢業了，我們都很捨不得。我們要畢業演出，所以孔老師開始給我們女生排肚皮舞，給男生練的是軍人的舞蹈。我們女生開始練下腰，由於我的身體不太協調，所以孔老師幫我壓。經過了幾次辛苦的練習後，在老師的幫助下，我有了成功的成就感。孔老師那眼神好像在對我說：“孩子你可真厲害呀！”

我和老師之間發生的故事，至今使我記憶猶新；這就是我和孔老師的故事。

老師和學生的故事優秀作文 11

我是一名四年級的小學生了，在這四年裏，我和老師發生了許多事情，酸甜苦辣，樣樣都有。

酸：有一次，六一節表演節目，老師叫大家踮着腳走，可大家一直走不好，老師就叫大家練呀練呀練，直到下課才結束。累得大家滿頭大汗。

甜：一次，我寫的作文《美麗多姿的廈門》得到了老師的讚揚，老師當着同學的面表揚了我，還讀了我的作文，下課後，又把我叫到身邊，摟着我，親切的'對我說：“這次寫的不錯，下次要繼續努力呀！”這番話，讓我心裏聽了甜滋滋的。

苦：就要廣播體操比賽了，老師天天叫大家練習，在刺眼的陽光下，唯獨大家班在練。而且老師還拿着一根棒子，誰做的不好就要打，弄得大家個個心驚膽戰，都在背後叫她“母老虎”。

酸：今天美術課下來，張藝嚴的臉上多了幾條橫線說是我乾的，其實並不是我乾的，老師那是有心情本來就不是很好，現在一聽這件事，更火了，不分青紅皁白來就來罵我，讓我心裏酸溜溜的，很不是滋味。

同學們，現在你們知道我說的這位老師是誰了嗎？她就是大家那個親愛的並不是很神聖的人民教師——陳老師，雖然教師節已經過了，但我要對你說：“謝謝你，大家大家都愛你。”

老師和學生的故事優秀作文 12

這四年來我和老師的故事數不盡數，可是令我終身難忘的是在一年級開始上學時的故事。

記得有一天，老師上課之前說要檢查大家背誦古詩的情況，儘管在家背得很熟，但在老師和同學面前我還是有些緊張，我一直在暗暗鼓勵自己千萬別緊張，可就是控制不住自己，最終還是磕磕絆絆的背了下來，在我背的時候老師並沒有打斷我，而是耐心地聽我背完。我背的`不熟，以爲老師會批評我，可是讓我沒有想到的是，老師沒有批評我而且還鼓勵我說：“你背得很好，加油。”這句話不僅鼓勵了我，讓我的心靈深處深深地感動了。

老師又要課前檢查背古詩了，可我還是有些緊張，因爲我害怕再背不好，這次肯定要挨批評了。我雖然緊張的情緒好了一些，但還是磕磕絆絆的，這次老師依然沒有批評我，而是又給了我更多的鼓勵。老師這樣不厭其煩的一次又一次鼓勵我，我緊張的情緒就漸漸地好起來，不緊張了，而且我一次比一次背的熟了。老師也就不用再一次又一次的鼓勵我了。我得到了進步和成長。

這就是我和老師之間發生過的其中一件最難忘的事。

老師和學生的故事優秀作文 13

從小就 喜歡老師，這個太陽下最光輝的職業。希望有一天也能加入到這個崇高的職業裏。

記得三年級。那位和藹可親的老師——周老師，她那一雙雙水靈靈的.眼睛，上課時看着同學們，她要是看到一個同學開小差，就用那雙水靈靈的眼睛緊盯着他(她)。臉圓圓的，很引人注目。一副瘦身材，看上去弱不禁風，聲音不響，但作爲老師，聲音照樣響。總之是個很嚴格的老師。

每當周老師繪聲繪色的講課，啓發我們思考問題時，看到別的同學都舉手發言積極參與交流討論時，我總是十分羨慕。但我生性膽小從不敢發言，周老師注意到了我，經常用那會說話的眼睛來提醒我，鼓勵我。老師還把我叫到辦公室裏，她爲我打氣。說話中，她不僅臉上帶着笑容，還對我說：“機會掌握在手中，勇敢些，講錯了也是一種收穫呀。”她接着又對我說了些發言的技巧，不知不覺，我竟然忘了我不在辦公室了。講完後，我被感動了，我自己對自己說：“勇敢吧!一定要改掉不舉手的習慣。“

事後，我在語文課上課之前，在座位上看這到題怎麼理解。上課了，老師進來了，她看到我在認真的思考，就笑了起來。

這就是我，從前膽小如鼠的我，變成了現在膽大包天的我。做什麼事都是勤學苦練，做完了在實現理想。

老師和學生的故事優秀作文 14

陰暗的天空傾斜着，彷彿分分秒秒都有可能垮下來，空氣中飄散着一股難以名狀的氣味，彷彿是詭異的氣息。

下午，一所小學的上課鈴打響了，一位女教師和孩子們一同走進了教室。這時操場上空空蕩蕩，安靜極了。眼前的一切彷彿成相機定格的畫面：流雲凝固了，樹葉凝固了……突然，大地開始劇烈地搖晃起來，似乎要將身上的所有東西都甩開。操場對面的青山從中間劈開，垮下來的半重山，露出了猙獰的岩石；學校的教學樓被地震撕裂開來，由鋼筋水泥製成的預製板一塊一塊地往下掉……山崩地裂，巨響在耳邊轟鳴。一切就好像噩夢席捲而來。一羣孩子從一道變了形的門裏跑了出來，他們跑到了操場上，但這羣孩子中有一個小男孩用極快的速度又跑回了坍塌了的教室門前。剛出虎穴，他幹嘛再跑回狼窩呢？教學樓搖搖欲墜，極有可能一瞬間化爲灰燼啊！教室裏，女教師倒在門邊，幾塊預製板橫七豎八地砸在她身上，她弓着身子，在她的身子下有兩個昏過去的學生。當時這位老師離教室門最近，她完全可以第一個跑出教室。她是這樣做的:用自己纖弱的身體支撐着已經變形的門框，冷靜的指揮學生離開教室，剛跑出去幾個學生，教室坍塌了，而女教師爲了多救兩個孩子，弓着身子死死地擋住掉下來的預製板。跑來的那個勇敢的男孩跪在這位老師面前，拼命的想推下壓在老師身上的預製板。他想救出自己的老師。

女老師還活着，她年輕的'臉龐上有着道道血痕。她努力的擠出微笑，輕輕地對着男孩說了些什麼，男孩兒噙着淚懂事的點了點頭，將她懷裏的學生背在身上，一步一回頭地往操場上走去……小男孩把他的兩個同學背入安全地帶。那位美麗的女老師望着他們的背影，安詳地閉上了雙眼……

老師和學生的故事優秀作文 15

今天，我和小夥伴秦怡，蔣蕾玩《老師和同學》的遊戲，我當語文老師，蔣蕾當數學老師，秦怡當學生。

“小學生”揹着書包來上學了，第一節課是語文課，我裝模作樣地喊了一聲“起立”，秦怡“唰”得站了起來，說“同學們好！”立時，我丈二和尚摸不着頭腦，呆若木雞地站了一會兒，才明白了，叫道：“反了，反了，我纔是老師，你是學生！”在“辦公室”裏，“蔣老師”笑得東倒西歪，上氣不接下氣，秦怡連忙學着漢奸的腔調說：“太君，息怒，息怒。”我罵道“你當我是日本鬼子啊！還有叫老師太君的嗎？難道我是在戰爭時代嗎？豈有此理,下課！”

我來到“辦公室”，蔣蕾看着我說：“Hi，日本鬼子！”我叫道：“蔣蕾！你……”蔣蕾吐吐舌頭，立刻跑到“教室”，開始上數學課了。

一開始，一切都挺順利的。後來，蔣蕾的一個問題難住了秦怡，自然就沒人舉手回答了。等了好一會兒，終於，秦怡舉手了，蔣蕾可願不錯過這個好機會，立刻把秦怡叫了起來。沒想到秦怡卻說：“老師，我答不上來。”“蔣老師”臉上的笑容凝固了，呆了一會兒，又馬上爲自己找臺階下，說：“唔，秦怡同學說得很好。”

我“噗”的一聲笑了起來，道：“秦怡說她不知道，並沒有回答你的問題呀！”蔣蕾立刻回敬我：“你在辦公室，是看不見我們的.哦！你是不是有千里眼，怎麼學會的呀？教教我吧！”她裝着神祕兮兮地湊過來。唉，本想諷刺一下她，卻沒想到反而被她要了！

下課了，她倆圍着我不停地問“你是怎麼樣練出千里眼的？是怎麼去到戰爭時代的呢？唉，真拿她倆沒辦法了，我還是趕快撤吧！

老師和學生的故事優秀作文 16

我從小就崇拜老師，喜歡“老師”這個令人崇敬的職業，夢想着有天自己也能成爲這個令人崇敬的職業中的一員。因此從上學起，我就處處以老師爲楷模。嚴老師就是一位讓我十分尊敬的老師。

嚴老師是我們的語文老師，在我的印象裏，她總是笑咪咪的，講課也十分動聽。每當她繪聲繪色地講課啓發我們思考時，看到別的同學爭相發言，積極參加討論時，我總是十分羨慕，怯生生地看着大家。別看我長得胖嘟嘟的，但我生性膽小，生怕自己答錯問題，所以從不舉手發言。嚴老師注意到了我，經常用她那會說話的眼睛看着我，彷彿在鼓勵我積極發言，有時那些問題我也懂，但手放在桌子下，就是不敢舉起來回答。下課了，嚴老師把我叫到辦公室，牽着我的小手告訴我：“好孩子，大聲說話是勇敢的表現，你是勇敢的孩子，你能行！”嚴老師還教我一些發方技巧，不知不覺，我竟然忘了自己是在辦公室，聽嚴老師講得入了神。走出辦公室後，一股暖流從我心底涌起，我的眼眶溼潤了，嚴老師真是一位慈母般的好老師啊！上課了，老師用期待的`目光看着我，我低下頭，又悄悄擡起眼皮，嚴老師衝我微微一笑又輕輕地點點頭，我彷彿感到身上有一股力量，不由自主地舉起了小手，“丁婉婷，請你回答。”我心裏一驚，站起來怯聲怯氣地說出了答案。“說得多正確呀！再大點聲，讓我們聽得更清楚！老師豎起大拇指笑着鼓勵我。我鼓足勇氣，又大聲重複了一次答案。”丁婉婷的回答正確，太棒了！“

有了這次，我的膽子漸漸大了起來，上課前也總是認真預習課文和生字，游擊隊上，我認真傾聽老師和同學們的發言，同時不斷給自己制定新目標：今天舉一次手，明天舉兩次手…嚴老師看到我進步了，她那美麗的眼睛裏也閃爍着喜悅的光芒。

我感謝嚴老師，是嚴老師的耐心和鼓勵讓我勇敢，讓我懂得了學習的重要性，由一個不愛學習的學生，漸漸變得認真起來，在此，我衷心地說一聲：嚴老師，謝謝你！

老師和學生的故事優秀作文 17

今天我的大學老師吳秋芬教授來到了我們學校搞講座。在沒有見到老師之前我的心情是十分的複雜，想見又怕見，因爲自己這十幾年真的是很荒廢，真的是什麼都沒有幹好，真的是一事無成，無顏面對老師，想到這些我怎麼好意思和老師見面呢?另一方面自己又特別的想見到老師，我們共同生活在這座城市裏十幾年卻沒有見面，真的是我這個學生的對老師的不尊敬啊!

見到後老師真的依然是那麼的親切，依然的笑語盈盈，這更加的是我羞愧難當。於是就認真的聽老師的講座，恍惚間彷彿又回到了那年的大學裏，老師再給我們上課的情景，使我格外的珍惜今天的聽課的機會。

老師的講座非常的精彩，她對國學，對文史，對教育學，對心理學，對管理學的.理論領悟之高使我驚詫，十幾年沒有聆聽老師的教誨，今天真的讓我對老師又仰視了，她的講座讓我知道了什麼叫知識淵博，什麼叫信手拈來，什麼叫獨到見解，什麼叫對事業的追求······我的同事們都對老師豎起來大拇指，都說從來沒有聽到過能把理論和實踐有機結合的講座，三個小時過得很快，每一句話都聽進去了，一點累的感覺都沒用的。

課下，老師問了我的近況，說你們班的同學們，現在絕大多數都在高校裏任教或從事教科研，之後熱情的鼓勵我在小學裏是要有建樹，要走教科研之路，努力做這方面的帶頭人，一定要動手寫教學反思。她甚至當着我的同事批評我:你是科班出生，起點應該高，要發揮自己的長處啊!我的慚愧的心情只有自己知道，五味雜陳，我······我真的是很懶的，沒有一點事業心，雖然也是很熱愛教育，但是卻很不夠努力。今天老師的這番教導真的是又一次的點醒了夢中人，我是改到努力奮鬥的時候了。“年過三十五，拾起來還來得及”，老師的話又一次的迴響在我的耳邊。

謝謝您!我的老師--吳秋芬。

老師和學生的故事優秀作文 18

我們大家都生活在愛的世界，父母的疼愛，夥伴的友愛……都會給予人力量，勇氣！

這個孩子也一樣，他受到的是老師的關愛。我覺的，愛是純潔，愛是無私，愛是……這裏的江老師用自己崇高的愛去呵護一個有困難的孩子，她的愛是無私的。

人生路上什麼都可以缺，但你不能沒有愛，你不能沒有對自己的愛，更不能沒有對別人的愛。

父母的愛，大家都有，你一進家便有母親問寒問暖，你的生活富裕，全都靠爸爸的辛勤。

朋友的愛，大家都感受過，那是一種快樂的`愛，當你最需要幫助，他會挺身而出，二話不說，就來全心全意幫你，這是友情的愛。

還有大自然對你的愛，它給了我們一切一切，礦物、植物、動物，所有的東西都是大自然的孩子，大自然每時每刻都把所有的愛給他的寵兒——人類，我們應該珍惜這些愛！

我們每個人，其實都生活在愛裏！

老師和學生的故事優秀作文 19

琴鍵上一顆顆跳動的音符，高音笛像是優雅的芭雷舞者踮着輕快的小碎步走入了低音部的和諧。舞臺上，身穿一襲黑色禮服的指揮家正沉醉於這美麗的音樂，手上的指揮棒順着音符的律動形成圓滑的弧形，臉上掛着滿滿的自信和從容。

她，是我的老師，也是我生命知的知音。

小學高年級時，我加入了學校的'直笛隊。還記得第一次見到老師時那種緊張、難耐的心情。總是穿着洋裝的指導老師是一位經驗豐富、對學生十分有耐心的老師。雖然起初，我和老師之間的互動並不多，但在每次的團練之後，心中對老師的敬佩和崇拜卻不停的增升。留着一頭浪漫長卷發的老師，身上總是散發出一股自信的氣息。而且她並沒有立下許多制式的規定，卻不時教導我們"自律" 的重要性；她並沒有交付給我們繁重的作業，反而給了我們充足的時間去發揮創意、表現自己。

在一次考試失利後，傷心的我獨自躲到了排練室裏哭泣。不久後，我隱隱約約感受到肩膀上多了一股暖流，回頭一看，才發現老師默默的站在我身後陪伴我。她輕輕的問:“怎麼了嘛 ?要不要把發生的不愉快都告訴我呀?”。沒想太多得我便將所有的事都告訴了老師。她並沒有多說什麼大道理只是靜靜的聆聽我說的一字一句。從那一刻起，老師在我心中不再只是“老師”，而是一位值得依賴的摯友。

吹出動人旋律的她，帶着一抹微笑緩緩得走向我，一身的雅緻烘托出她高雅的心懷。再度拾起指揮棒的她，偷偷地對我眨了眨眼。那是一種緊密的默契，專屬她和我之間。

直到今日，每當我感到徬徨、無助時，我仍會打電話給那位老師。我們會聊聊近日所發生的事情，甚至連一些微不足道的瑣事她仍會細細聆聽着。每和老師通話後，心中的不快、傷感和沮喪彷彿就像是朝日的晨霧一班悄悄散逸在空氣中。

謝謝你，當我躲在黑暗的角落時，你就像是一盞明燈照亮我封閉的心田，我不再感到害怕，因爲我知道你總會站在我身旁。

老師和學生的故事優秀作文 20

老師，您是那麼的和藹可親，您就像花園裏的一位辛勤的園丁，我們是花園裏的一朵朵小花，經過您的精心栽培，使我們漸漸長大，三年來，您爲我們花了多少心血啊！

您每一次幫我們修改作文，您是那麼的仔細，在我們的作文本上印上了密密麻麻的'紅筆字，一看就知道老師您是那麼的希望我們的作文能夠寫得好。記得有一次老師您喉嚨痛，疼得都快說不出話來了，您都不請假，依然當我們上課，我們卻不聽課，有許多同學講話開小差，害您生氣，說我們沒心肝！其實不是我們沒心肝，而是想關心您，只是由於一些同學的影響，所以才。老師您爲了我們付出的實在是太多太多我們怎麼能忘了您呢？

老師我愛您！我會永遠記住您的。您不僅給了我們知識，還教會了我們做人的道理。老師，其實我們都想您教我們到畢業，如果您真是不再教我們到畢業班，我覺得會很可惜，但是我不會辜負您的期望的，一定會成爲我國的棟樑，到時再來報答您。

老師祝您在教壇展才華，桃李滿天下。

老師和學生的故事優秀作文 21

燕子去了，又來了；柳樹枯了，又青了；桃花謝了，又開了。不知不覺間，我悄然度過了六年的小學生活，我在育才四小，在2班留下了許多不可磨滅的記憶。其中，我最想和她談談心的，就是我的班主任：孫老師。親愛的孫老師，從一年級到六年級，您一直是我們2班的班主任。您爲班級和我們付出了很多，是你將我們從稚嫩變成成熟，也是您把我們從一無所知變成才高八斗。你是一個好的`班主任，當我犯錯時，你會批評教誨我，當我有了成績時，您又會想我露出鼓勵的笑容，我對您可以說是又愛又恨。

今年五月中旬，您爲我報名了讀後感演講比賽。星期二纔開始排練，二星期五就要比賽了。因爲時間緊迫，所以我每天放學後，甚至某些上課時間都要去您辦公室排練稿件。其實，我每一次走進您的辦公室，我都有一些心不甘情不願。一想到其他同學在音樂教室唱歌，或在籃球場揮灑汗水，哪怕是在教室靜靜地寫作業，而我卻只能悶在辦公室裏一邊又一遍地重複手中白紙上一成不變的讀後感。只有等到我耗盡口腔裏最後一滴口水，我才能回到教室，停止枯燥的練習。那幾天，我對您有一些小小的怨恨。然而，當我星期五走上舞臺，展現出我的風姿，口中抑揚頓挫的說出讀後感時，我不禁心中一陣激動。而當我手中多出兩本沉甸甸的金字證書時，我不禁臉上露出了一抹笑容。

事後，我仔細想了想，那幾天的排練您也在爲我不辭辛勞的努力，您也跟我一樣沒有休息，還一字一句手把手的教導我。之後，我對您充滿了感激與愛意。您無論多麼嚴厲的批評我，多麼生氣的訓斥我，但您依然是爲了我更加優秀，您依然是對我愛意滿滿。您就如我的第二個母親一般，在平時不露聲色的培養我、愛我。您作爲我小學六年的班主任，爲我付出了許多，爲班級付出了許多，但都不求回報。

我，永遠會記住您——孫老師，我永遠會記住這個班級——六（2）班。

老師和學生的故事優秀作文 22

我有一個老師，是我見過最好的老師。她很關心同學的學習和生活，尤其是離異家庭。

這個老師很地道，很簡單。她黝黑的臉龐和又大又亮又圓的眼睛就像兩顆鑲嵌在黑色土地上的珍珠，一座坍塌的鼻樑點綴着“老牛”。這個可憐的老師有很多不尋常的地方。

要說這個老師，我還得說說我初入六年級的時候。我五年級畢業，準備六年級。父親說想讓我上個好學校，就送我去了省城。開學了，因爲我是轉學生，所以要考試，我的監考老師就是這個老師。過了幾天，考試成績出來了，我考了第一。這所學校六年級有兩個班。爲了把我放在她班上，這個老師不得不和另一個班主任吵了一架，最後決定抽籤。沒想到老師會有這樣的`緣分，所以很開心，就和老師相處了。

和老師在一起一個月了，覺得這個老師是個很嚴格的老師。老師的眼睛很亮，我們在課堂上做小動作老師一眼就能看出來，嚴厲批評做小動作的學生。我記得有一次，我上課沒有小動作，只是開小差，卻被老師發現了。老師罰我課後做20道題，老師看到我很努力就少給了我五道題。

老師和我們在一起的時間越來越多，對同學也瞭解很多。我們班有幾個從離異家庭出來的同學，我就是其中之一。老師問了我們家的情況，其中一個比其他同學吃的更慘。老師聽說他要轉學，但是以他現在的能力，因爲英語不好，達不到學校錄取分數線。爲了讓這個學生順利轉學，老師補充了他的英語。這個同學是走讀生。應該什麼時候補？想了想，老師說午休自習後補。午休時，老師打水，洗臉洗腳，然後送他上牀睡覺。雖然老師以前教過英語，但不是我們的版本。老師忍不住向我學習，逐字逐句教他。真是浪費精力！晚上學習完，老師像午休一樣給他洗，讓他換髒衣服給他洗。然後他教他英語到10點，不得不送他回家。多麼好的師生關係啊！除此之外，老師還批改我們的作業，經常工作到1點。時間久了，老師的黑眼圈也出現了，老師真不愧爲“老牛”！

但是好景不長，老師放假上班的時候弄傷了腿，行動不便。連簽到吃飯都成了大問題，老師只好讓值日生幫她完成。但是，還有一個很大的問題，就是學生下課要被送回家。考慮到學生的安全，老師堅決要送他。

老師不僅關心那個同學，也關心其他同學。老師會給我們提供生活中需要的東西。如果有人想吃蛋糕，老師會幫他出去買；如果有人缺少文具，老師會給他買；誰的衣服又髒又爛，老師就洗好補好。老師把我們都當成自己的孩子。世界是不是比她更好的老師？

由此可見，我們的老師是一位有着美好心靈和靈魂的老師，她像自己的母親一樣關心我們的學習和生活。如果這個老師還帶我上高一，我會更上進！失去她，我就失去動力，陷入低谷！

老師和學生的故事優秀作文 23

有人說：“老師是辛勤的園丁”，還有人說：“老師是我們第二個父母”，的確，我們的班主任兼語文老師——李老師就是這樣的人。

李老師剛剛三十出頭，中等偏瘦的身材，一頭微黃的捲髮像瀑布一樣，迎風飛舞，一雙水汪汪的大眼睛炯炯有神，讓李老師變得更加溫柔、善良。

每當她繪聲繪色地講課，啓發我們思考問題時，看到別的同學都勇敢地舉手發言，積極參與時，我總是十分羨慕。但無奈自己生性膽小，從不敢發言。李老師注意到了我，經常用那會說話的眼睛暗示我、提醒我、鼓勵我。不僅如此，李老師還把我叫到了她辦公室裏，與我談心，給我打氣。談話中，她時而同我開開玩笑，讓我感到與老師交談是很輕鬆，很愉快的事情；時而又用親切的話語同我交流。李老師告訴我：“機會掌握在自己手中，勇敢些，講錯了也是一種收穫呀！”後來，老師還教我一些發言交流的技巧。走出辦公室，我的眼睛不禁溼潤了：多好的老師呀……！我在心裏暗下決心：我一定要把不發言的缺點改掉，用一個全新的我來回報老師。

於是，上課前我認真預習。課上，我注意傾聽老師和同學的發言。我要求自己善於思考，善於提問，同時，我不斷給自己定新目標：今天舉一次手，明天一定舉兩次以上……果然，我每天都參與發言，我腹中的好詞好句似乎也越來越多，頭腦也越來越靈活。就像李老師說的'那樣：“好好幹，機會掌握在自己手中呢！”李老師見我進步了，她那美麗的眼裏閃爍着喜悅的光芒，我知道，她信任我，我不能讓她失望。

這就是我，那個曾經膽小如鼠的小男孩與李老師的故事。也許，在別人眼裏，這只是一些平凡的小事，可我卻從這平凡的小事中讀出老師的不平凡。我和李老師的故事還會繼續演繹下去，我要把老師給予我的昨天摺疊成記憶的小船，任其飄蕩在我感恩的心湖。

老師和學生的故事優秀作文 24

不知何故，上天賜予了我浮躁的性格，不論是吃、玩、睡，亦是做作業、看電視、玩電腦，就連上課也按耐不住。後果嗎——我的成績忽高忽低，老師和家長爲此急得像熱鍋上的螞蟻，多次找我談話，可“江山易改本性難移”，父母老師的話全被我當成“耳旁風”，按照老師的話說：“一個好苗子就要斷送於此了！”

彷彿是天意註定一般，正當家長急得焦頭爛額之時，救星出現了。新老師性胡，教學經驗很是豐富。胡老師面相親近和藹，和誰說話都面帶笑容，可瞭解一深，我就發現這老師“不好對付”，也許是由於性格不合，我總覺得這老師對我有些“成見”。換老師沒幾天，我就闖禍了——下課衝出教室時不小心撞落了講臺上的花盆。

胡老師傳召我過去，好不廢話：“給你一個將功贖罪[注: 拿功勞補償過失。]的機會，這有一盆花芽，好好照顧它們，什麼時候開花了，這次的事就算了，要是它們枯萎了，哼哼，新帳舊賬一起算！”我大呼委屈，到了花盆再買一個唄，怎麼可以……

很久以後我才知道，胡老師是藉此機會改去我浮躁的缺點，不過那都是後話了。

接過花盆，我立馬開始行動。澆水曬太陽，弄得煞有一番模樣。到後來感覺搬進搬出太煩了，乾脆把它“移民”到太陽底下，一次性澆了一大堆水。當時我還感覺挺高興的，找打一個一勞永逸的辦法了，多好！所以，天我都沒去照看花芽。

還沒等我的高興勁兒消全，“聖上”就抱着花盆找我算賬了：“你怎麼搞的？都死了那麼多棵，你有沒有悉心照顧！” “不會吧！”我不信邪地朝花盆望去，不看不知道，一看嚇一跳，“不會吧，我可是澆了十天的水，難道這幾天太陽太大，水都蒸發了？”自己還不怎麼覺得，可老師卻被我這話嚇到了。“什麼！”老師有些哭笑不得，“難怪都是淹死的了，你想想看，假如你一次性吃了十天的飯，你也會撐死的。”

聽了老師的話，我第一次感覺到我太沖動了，考慮問題太單方面了，一種從未出現過的感受出現在我的內心。

接下來的日子裏，我用心照顧剩餘的花芽，用連我自己都覺得吃驚的耐心等這花兒開放的哪一天。日子一天天過去，直到每天的澆花、曬花成爲習慣的時候，我竟然從這份苦差中找到了樂趣！終於有一天，當我來到學校，準備一如既往的澆花時，驚喜地發現那小小的花苞已經綻放，一朵淡黃色的.花，間雜着淡淡幽香，呵！原來朵黃菊花！

當胡老師得知以後，很淡然的說：“正是因爲平日的積累纔有今日的開放啊，這盆花，歸你了。”

我捧着那盆花走在百花齊放的路邊，我忽然明白了，開得不只這盆花，還有我心中的一朵花……

我覺得胡老師就像這朵花一般，教育着我們這些祖國的花朵。最後，她自己也成爲了一朵最美的花，永遠綻放在我記憶的花園中。

老師和學生的故事優秀作文 25

那一天，是我成爲小學生的第一天。

那天，當我走向小學的大門，心想：“小學，小學，是我向往的那個神聖殿堂嗎？一瞬間，我愣住了，我簡直不敢相信！——我成了小學生！”

我的'心怦怦直跳，好像有一隻小鹿在亂撞！我此前從不瞭解小學生該幹什麼，我嚥了一口唾沫，走進了教室。“好大呀！”我說。吃完早餐，老師熱情地接待了我們，給我們發了新書。1、2、3、4……喲！這書還真多呢！可比幼兒園裏多多了咧！

上課了，我仔細地聽着，但有時候開了點小差——對於未來小學生活的遐想……

“大家好！我是你們的班主任李老師……”

我坐在最後，而且，有些人在我附近講話，所以，我根本沒聽見李老師在講什麼。

“好，上午的課已經上完了，大家安安靜靜地坐在位置上，等爸爸媽媽來接吧！對了，明天記得穿藍色校服哦！”李老師說。

“校，校服，藍色校服？什，什麼？下午來的時候穿藍色校服?哦……”我迷迷糊糊地記着。

回到家，我自信滿滿地對媽媽說：“今天上課很順利哦。”媽媽問：“那你們的班主任是誰啊？”我說：“嗯……，張老師，黃老師，好象是莫老師，嗯，不對，我坐在後排沒聽清楚呢！”

吃過午飯，美美地睡了一覺，醒來後，我穿上藍色校服，擡頭挺胸，精神奕奕地回到校園。這時我發現學校的學生都沒穿校服哦，我象丈二和尚摸不着腦袋，咦，怎麼回事啊？周圍的同學都在看着我，哈哈地笑起來。

“真好玩，她怎麼穿着校服來學校了？”一個同學說。

“我，我……”我感覺臉上熱得象被火烤了一樣，無所適從。心裏想着：“真丟臉啊，要是有個洞讓我鑽進去就好了。”

李老師走了過來，我很害怕。想着在幼兒園時，肯定會被老師狠訓一頓。出乎意料，李老師只是微笑地說：“劉雅穎，你穿着校服真好看。”我心裏一樂，所有的緊張都煙消雲散了。至此之後，李老師的笑臉就深深地烙在了我心裏，每次想起就覺得很溫暖。

老師和學生的故事優秀作文 26

“長大後我就成了你，才知道那支粉筆，畫出的是彩虹，落下的是淚滴；長大後我就成了你，才知道那個講臺舉的是別人，奉獻的是自己？”。

時間像流水似的，一眨眼六年就過去了，我們的小學生活馬上就要結束了。回顧往事，我們已從懵懂無知的小孩轉變成將要面臨升學而忙忙碌碌做作業的“機器” 了。這六年的生活有苦有辣，有酸有甜，而在六二班這個大家庭裏，最難以忘記的就您——蒯老師。而一想到我們將要離你而去，心中更是充滿了無限的依戀之情。 說實話，老師，一年級時，初見到您給我的第一印象就是—眼睛大。兩個眼睛像孫悟空的火眼金睛任何事情都逃不了您的法眼，。一次在您的課堂上，我偷偷地和同桌講起話來，就在這時您的目光立刻掃到我身上來，那種目光嚴肅認真，又帶有警告，警告着我：“別開小差，認真聽講！”我被您的目光嚇了一跳，立刻坐直了身子，認真地聽您講課。

還記得有一次，在老師你的語文測驗中，我看見題目挺簡單的，便拿起筆刷刷刷的寫起來，可是當我做到課內閱讀的第二大題時頓時沒了頭緒，我左思右想就是想不出來：“奇怪課文上明明寫了的我怎麼給忘了。”這題的分值可是五分，我做了激烈的思想鬥爭後，決定作弊——問同學。我悄悄在紙上寫下這道題，然後揉成紙團以迅雷不及掩耳扔給了前面的同學，本以爲這麼“高超”的動作會瞞過老師的法眼，沒想到老師您尖銳的目光立刻鎖住了我，我嚇的埋着頭不敢正視您的眼睛，我當時想，您一定會當着全班同學的面嚴厲的批評我，您一定會給我評零分，您一定會打電話給我的家長……當我鼓起勇氣看您時，你卻依舊面不改色的'看書，而我的心裏卻是七上八下，無心抄同學給我的答案了。

下課時，您把我叫到辦公室語重心長的對我說：“今天考試時我都看見了，你不要以爲這點小聰明就可以瞞得過老師，就算你那道題得到了正確答案也不是你真實的成績，以後不要再作弊了” 你的一句一話深深的刻在了我的腦海裏，當時，我哭了，我悔恨了。

謝謝您，蒯老師，謝謝您這六年來對我的照顧，對我的鼓勵，對我無限的愛，再過兩百來天，我們就要畢業了，我捨不得您，捨不得同學們，捨不得六二班這個“家”。老師放心吧，我一定會考上好的學校，無論走到哪，我都不會讓您失望，不會讓你丟臉？

老師和學生的故事優秀作文 27

我們的地理老師中等個子、偏瘦，鼻樑上總是掛着一幅方框式的眼鏡，他的眼睛很大，很有神，眼珠像兩顆發光的寶珠子，在他的臉上常常掛着笑容。人們常說諸葛亮“上知天文，下曉地理”，我們的.地理老師也不遜色，他的地理課“演講”得妙趣橫生，在他的課堂上總是充滿着歡聲笑語。我們都視地理老師爲好朋友。

我們的地理老師上課很有方法，總是讓我們精神抖擻、聚精會神：每節課他會讓許多同學在黑板上板書學習內容，讓同學複述課文要點，並要求我們畫地圖，並把歌謠、諺語、謎語、古詩句、歌曲等引入地理教學，讓我們對地理產生濃厚的學習興趣。

我們的地理老師很愛學習，也很有才：他喜歡看教材以外的書，凡是好書，來者不拒，當然也看一些教育教學的專業書籍；老師喜歡寫教研文章，據說每年在國家級、省級報刊上發表文章十多篇，讓我們既羨慕又敬佩。

我們的地理老師很幽默：記得有一次，班上有一位同學在地理課上小聲講話，老師見了便問他“討論”什麼呢？那位同學胡說：“什麼是自轉？”老師幽默地回答：“什麼是自轉？你自己出來轉兩圈就知道了。”全班頓時鬨堂大笑，也沒有人說話了，那位同學不好意思地低下了頭。

我們的地理老師很會生活：每天早上他步行上學，鍛鍊身體，每天晚飯後他總是和我們一起打球，無論我們打怎樣的臭球，老師總是微笑着，他們的微笑極具魅力，宛如蒙娜麗沙一樣迷人，好似邁克；喬丹的臨空灌球一樣精彩，更像巴蒂斯圖塔的飛腳抽射一樣讓人興奮，讓我們這些弟子拜倒在他的腳下。

我們的地理老師很關心學生：儘管他只教我們地理，又不是我們的班主任老師，但課餘時間總是和我們在一起，教我們寫文章、解方程、讀英語，與我們無處不在。

地理老師不僅帶給我們知識，而且帶給我們歡笑。我們願意和地理老師交朋友。

老師和學生的故事優秀作文 28

也許春還會老，也許花還會謝，但您伴我的卻是永恆。假如我是一隻正待展翅飛翔的小鳥，那你就是那鼓振我翅翼的風；假如我是一片剛萌發的嫩葉，那您就是那深埋大地的根。哦，老師，請暫時停下您批改作業的筆尖，請暫時停下您匆匆家訪的腳步，請暫時停下您認真備課的筆記。我想對您說……

想要對您說一句“對不起”。可能您已忘了，但我忘不了。那個星期一，我作爲旗手沒穿校服就升上了紅旗，而我並不覺得怎樣，可您卻因此訓了我一頓。我很傷心，覺得您變了，變得不再關心我，不再相信我。痛，一直是痛，我忘不了，那像一根針扎入我心中的痛。因此，我與您“反目爲敵”。 您用慧眼洞穿了我的內心世界，深情地對我說：“對不起，那天我心情不好，但你要記住無論何進何地都要尊敬紅旗，愛護紅旗。”“對不起”，您竟對我說對不起！恨，不敢再停留在我心中，而您那一句話卻深深地烙在我心裏，永遠抹不去……

光陰似箭，如今我們六年級了，當您再一次滿懷深情地迎來了我們這羣孩子，您一定覺得那一張張臉龐不再帶着稚氣。對，我們已經長大了，不再是那羣愛哭愛笑的小女孩，也不再是那羣愛打愛鬧的小孩了。幼苗吸收着陽光雨露，加上勞動者的辛苦栽培，怎能不發芽滋長呢，您的教導，我們不曾偏離過，我們在您的包容中長大，最後一年我想對您說：“老師，我們已經真正理解了自己的事情自己幹，您辛苦了，歇歇吧。”但我知道“尊師不一定要送禮”。知心話兒對您訴說，滿肚歡喜與您分享，再深情地加上一句 “老師好！”您大概就已經很滿足了，因爲您從未向我們奢求過給您什麼。 那鼓振羽翼的風啊，您可知小鳥會飛翔在高高的藍天，那深埋大地的'根啊，您可知嫩葉會更加繁茂。哦，老師，請暫時停下您批改作業的筆尖，請暫時停下您匆匆家訪的腳步，請暫時停下您認真備課的筆記，我想對您說：“您就是那風，您就是那根。”

老師和學生的故事優秀作文 29

陰暗的天空傾斜着，彷彿分分秒秒都有可能垮下來，空氣中飄散着一股難以名狀的氣味，彷彿是詭異的氣息。

下午，一所小學的上課鈴打響了，一位女教師和孩子們一同走進了教室。這時操場上空空蕩蕩，安靜極了。眼前的一切彷彿成相機定格的畫面：流雲凝固了，樹葉凝固了……

突然，大地開始劇烈地搖晃起來，似乎要將身上的所有東西都甩開。操場對面的青山從中間劈開，垮下來的半重山，露出了猙獰的岩石；學校的教學樓被地震撕裂開來，由鋼筋水泥製成的預製板一塊一塊地往下掉……

山崩地裂， 巨響在耳邊轟鳴。一切就好像噩夢席捲而來。一羣孩子從一道變了形的門裏跑了出來，他們跑到了操場上，但這羣孩子中有一個小男孩用極快的速度又跑回了坍塌了的'教室門前。

剛出虎穴，他幹嘛再跑回狼窩呢？教學樓搖搖欲墜，極有可能一瞬間化爲灰燼啊！

教室裏，女教師倒在門邊，幾塊預製板橫七豎八地砸在她身上，她弓着身子，在她的身子下有兩個昏過去的學生。當時這位老師離教室門最近，她完全可以第一個跑出教室。她是這樣做的:用自己纖弱的身體支撐着已經變形的門框，冷靜的指揮學生離開教室，剛跑出去幾個學生，教室坍塌了，而女教師爲了多救兩個孩子，弓着身子死死地擋住掉下來的預製板。

跑來的那個勇敢的男孩跪在這位老師面前，拼命的想推下壓在老師身上的預製板。他想救出自己的老師。

女老師還活着，她年輕的臉龐上有着道道血痕。她努力的擠出微笑，輕輕地對着男孩說了些什麼，男孩兒噙着淚懂事的點了點頭，將她懷裏的學生背在身上，一步一回頭地往操場上走去……

小男孩把他的兩個同學背入安全地帶。那位美麗的女老師望着他們的背影，安詳地閉上了雙眼……