小蘇打和白醋作文（通用20篇）

在平日的學習、工作和生活裏，大家最不陌生的就是作文了吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的小蘇打和白醋作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

小蘇打和白醋作文 篇1

在一節科學課上，老師上我們《小蘇打和白醋》這一課，老師只講了小蘇打的化學名——碳酸氫鈉，還有白醋——廚房炒菜的.輔料。“小蘇打可以吃，但和白醋有什麼關係呢？好了，今天的家庭作業就是把這兩個實驗物質混在一起，並做好記錄。”老師笑着走開了。

回到家，我準備好實驗用品：玻璃杯、小蘇打和白醋，我心裏有10000個好奇心，這兩種物質混在一起會發生什麼變化？好期待啊。我往杯裏加了兩勺小蘇打，然後懷着高興往裏面倒白醋。啊！—不得了了！氣泡這麼多，我想：這場景好像硒碰到水一樣，也冒氣泡，並且還要發生中等爆炸，那這玻璃杯。肯低昂要爆炸了。我發瘋似的在家裏亂跑。什麼聲音都沒有，哎，還好還好，我用貓步警惕地一步一步靠近，哦，只冒氣泡不爆炸啊。我非常感興趣，馬上做好記錄。

第二天，老師讓我發言，我敘述了我做實驗的經過。老師問：“同學們，想不想知道氣泡是什麼呀？”我們異口同聲，並大聲喊：“想！”老師告訴我們白醋遇到小蘇打會產生一種新的物質，叫醋酸鈉，也會產生一種氣體，就是二氧化碳。老師還告訴我們二氧化碳的好處與壞處，好處是可以救火；壞處是它加速全球氣候變暖，加速冰川融化。還有自己可以在家做碳酸飲料，果汁加一勺小蘇打，那味兒比賣的還好喝！

科學就在我們的身邊，只要你細心觀察，勇於實踐，就會得到真理，我們應該敬仰那些發明家、科學家，他們冒着生命危險，和爲此付出了代價，來讓我們生活更好，讓科研事業更上一層樓！

小蘇打和白醋作文 篇2

生活是多姿多彩的，科學如同空氣，淡淡的，卻又無處不在地充實了生活，靜靜地等待着我們去發現······

從我小時候開始，我的心中就一直有一個疑問，相信很多人也和我一樣有這樣一個疑問：每當我們喝可樂雪碧等飲料時，只要輕輕一搖，瓶子裏就會冒氣泡，這是爲什麼呢？我一直想不明白，直到我上小學了，學習科學了，才知道原來是小蘇打與白醋搞的鬼，爲什麼呢？這還得從那天說起：

這天下午，第二節是科學課，因爲要做實驗，所以我們來到實驗上課，今天我們要做的實驗是小蘇打與白醋的混和後會發生什麼樣的狀況？我們每個小組一份實驗道具，都齊後，實驗便開始了：

先放入一勺小蘇打，再在上面撒上白醋，奇蹟發生了，當小蘇打與白醋混合的.那一瞬間，瓶子裏產生了許多氣泡，隨着小蘇打與白醋的增加，氣泡也就跟多了，這一現象一下子就觸發了我的神經。啊，原來是這樣，我終於明白了，這個困惑我多年的疑問終於解開了。我終於知道可樂雪碧等飲料搖一下爲什麼會冒氣泡了，是因爲可樂雪碧等飲料中摻入了小蘇打與白醋，這才使這些飲料會冒氣泡。

這也證實了伽利略的一句名言：一切推理必須從觀察與實驗中得來！

小蘇打和白醋作文 篇3

今天的科學課上，我們進行了一次有趣的實驗。老師讓我們從家裏帶來兩樣東西：小蘇打、白醋。這兩種看似毫不相干的物體放在一起，會發生什麼呢？我們一個個都是丈二和尚——摸不着頭腦。

於是，我們準備好實驗場地，老師說倒入白醋後要趕快把杯子口蓋上，這讓我們更迷糊了：老師葫蘆裏賣的到底是什麼藥啊！

接下來，我們先將少許小蘇打放入杯中，再倒入白醋，趕快蓋上蓋子。哇！只見無數大大小小的氣泡馬上涌上來！還伴有“嗤嗤”的聲音，簡直就像一座噴發的小火山！太神奇了！原來小蘇打和白醋放一起會發生這樣神奇的'事！

不過，更神奇的事在後面呢！它向我們揭開了爲什麼要蓋上蓋子的原因。只見老師拿出了一張餐巾紙，用打火機點燃，再伸入我們的杯子裏，沒碰到水就熄滅了！全班人都驚叫起來。第二節課時，我們做了一個更難的實驗，把裏面的氣體“倒”到燃燒的蠟燭上，可惜我們沒做成功，但老師做成功了，瓶子裏的氣體居然能把火焰“澆滅”！

原來，在小蘇打和白醋混合中，發生了化學反應，生成了一種新的氣體——二氧化碳，它不支持燃燒，所以將它倒到火焰上或者將燃燒的物質放入會熄滅。

那麼，剩下的沉澱物還是小蘇打嗎？剩下的液體還是白醋嗎？有同學持贊成意見，也有同學持反對意見，我聞了聞，聞見了一種刺鼻的味道，既不像小蘇打，又不像白醋。

老師讓我們把書翻到資料庫中找答案。啊！找到了。原來剩下的是一種名叫“醋酸鈉”的新物質。

這節課上，我收穫了很多新知識，但讓我印象最深刻的還是那即將噴發的“小火山”！我將永遠記住這美麗的邂逅！

小蘇打和白醋作文 篇4

小蘇打和白醋是兩種非常普通的物質，他們各有各的特點。小蘇打是白色的細小的晶體，溶解於水；白醋是無色透明的液體，有酸味。

當兩種物質混合在一起的時候，會變成什麼呢？我們帶着疑惑做了實驗。

做之前，老師讓我們先猜測一下。於是，我們便開始了大膽的猜測。我想，以前我們做過溶解的實驗，小蘇打溶解於水，成爲小蘇打溶液，把它放入白醋中，應該也差不多吧。接着，我們便開始了實驗。先放了6勺小蘇打，然後，再倒入一百毫升醋。奇蹟在那一刻發生了，杯子中瞬時產生了大量的氣泡，先快速的上升到杯口，然後又快速的下降，等我們還沒反應過來的時候，老師提醒我們用玻璃蓋住燒杯口。這時，老師問我們：“爲什麼要用玻璃蓋住燒杯？”

“因爲裏面的'氣體會跑掉啊。”

“這種氣體是什麼啊？”老師又問。

我們一時答不上來，老師告訴我們：“這種氣體，名叫二氧化碳。它比空氣重，能使燃着的火焰熄滅。”老師還告訴我們：“二氧化碳還是空氣的組成部分，就在我們身邊，我們喝的一些飲料中，就含有二氧化碳氣體，當打開汽水瓶蓋時，冒出的氣泡，就是二氧化碳氣體；我們呼吸時呼出的氣體中也含有大量的二氧化碳；蠟燭燃燒也有二氧化碳氣體產生。”

突然有個同學站起來問：“那麼怎麼知道產生的氣體是二氧化碳呢？”

“那你們做個實驗驗證驗證啊。”老師提醒我們。

“好，我們馬上實驗。”

我們將一張紙條點燃，剛伸入杯子中火就滅了。那位同學又站起來說：“萬一只是巧合呢？”於是，我們多做了幾遍，結果還是跟之前的一樣。看到這一幕，那位同學若有所思地點點頭。看來，這確實是二氧化碳氣體。我們還發現，它確實比空氣重，不然，有着缺口的燒杯，僅用一塊玻璃哪裏蓋得住啊。而且，摸摸燒杯壁，冰冷冰冷的，看來，它們發生變化時，還會吸收熱量呢。

通過實驗我們知道：小蘇打和白醋混合後，產生了一種新的物質——既不是白醋也不是小蘇打的液體，還會產生二氧化碳氣體呢，這樣的變化屬於化學變化。

小蘇打和白醋作文 篇5

“小蘇打”這個名詞，對於我來說非常的陌生。可是，今天在科學課上，我不僅認識了它，而且還知道它與醋混合在一起時，居然會產生這麼奇妙的現象。

小蘇打乍看和澱粉差不多，所以好多同學都把澱粉當作了小蘇打。老師讓我們進行比較，結果我發現雖然它們都是白色的有點粉末狀的.，可是它們的軟硬程度不同。小蘇打用手揉搓時，有“沙沙”的顆粒狀的感覺，而澱粉沒有。當我把小蘇打倒入有醋的杯子裏時，頓時，出現了許多小氣泡，而且都爭着往瓶口跑，越倒泡沫越多，同時還伴有“沙沙沙”的聲響。過了一會兒，聲響慢慢小了，氣泡沒有了，而杯子底部卻有一層厚厚的粉末狀的東西。爲什麼這樣呢？我的疑問老師幫我揭開了。老師讓我們聯繫生活中燒水的現象。當水燒開時，鍋裏的水會不斷沸騰起來，然後有氣往上跑，就是因爲產生了氣體。一般地說有氣纔會出現氣泡，那麼這氣泡說明了小蘇打混合後產生了氣體。

爲了證實這個推測，老師又讓我們用火柴去試驗一下。當我們把燃着的火柴放入空杯子中時，火柴仍然着的；可當我把它放到小蘇打和醋的混合物的杯中時，火柴卻一下子滅了。同學們試驗完了後，都感到很高興，因爲這證明了我們的推測是正確的。

小蘇打和白醋作文 篇6

白醋和小蘇打兩種常見的物質，碰在一起回發生什麼變化呢？

今天作文課上，我們要寫科學小實驗的作文，朱老師就帶來了一些東西。他們先拿出了一包蘇打粉。如果外面不寫“蘇打粉”三個字，我們還以爲是麪粉呢。它那雪白的“皮膚”成粉末狀，沒有一點味道。而“冰冷”的白醋卻不一樣，雖然沒有顏色，卻有着一股刺鼻的味道。看到它們的形狀，心中就有許多疑問，好想快點看到它們碰到一起會變成什麼樣子。

老師先是把白醋從袋子裏拿出來，再用勺子把白醋的瓶蓋撬開來，接着從袋子裏拿出一包蘇打粉，把蘇打粉袋子打開，拿出勺子舀了一勺蘇打粉，倒進白醋裏，第一勺並沒有什麼反應，又放了一勺，就在第二勺放完後沒過多久，瓶子裏就開始冒上來許多泡泡，就像是開香檳時那樣，一下子冒出許多泡沫。過了許久，瓶子又變回了原來的`樣子。

正當我們覺得就這樣結束了嗎？只見老師拿出了一盒火柴，把火柴點燃，再放進瓶口，火一下就熄滅了，我們全都張大嘴巴大吃一驚，但老師說是遇到裏面的物質而熄滅的，我們都說是被空調吹滅的。我們不信，老師只好再做一遍給我們看。我們這才相信，但卻開始疑惑不解起來，老師就開始給我們講原理：之所以白醋和小蘇打混在一起能把火柴熄滅，是因爲它們混在一起變成了一種新的物質——二氧化碳。我們聽了恍然大悟。

科學的世界真是神奇呀！

小蘇打和白醋作文 篇7

我要做一個實驗。實驗的名字叫白醋泡雞蛋，需要準備四個雞蛋四個杯子和一瓶白醋。有了這些就可以開始了，我先把雞蛋放入杯子裏，再倒入白醋泡兩小時12分鐘，雞蛋就像在瓶底潛水一樣，還沒有到時間弟弟就想碰一碰了，我想：“真是個急性子!”幸好爸爸說：“弟弟等等不要碰!”弟弟纔沒有碰。時間到了，我要開始剝雞蛋皮了，我輕輕地敲一敲，小心翼翼地撥開蛋殼想：“一定要小心，可不要剝破了破了!”可一不小心，還是破了。實驗要讓膜完整，於是我又拿着第二個來試，我又輕輕地敲一下，更小心地剝殼，可是手一不小心碰了一下膜，像小刀割破了手一樣，他又破了，我開始擔心的想：“我會成功嗎?”我只有四個雞蛋，接下來要小心了，我要開始剝第三個雞蛋了，剝着剝着手一抖，蛋像跳水一樣，掉了下去，“啪啦”一聲破了。哎呀!我真是粗心啊!只有最後一個了，能成功嗎?如果失敗了，該要怎麼辦呢?是不是要再做一次實驗呢?最後一個還是不小心破掉了，實驗失敗了!真讓人失望!

“能不能再做一次啊?”我問。“不行，因爲現在已經很晚了，已經來不及了，要做的話明天有空再做。”媽媽回答。

最後爸爸說這四個雞蛋正好吵起來吃，奶奶就把蛋炒起來一起吃掉了，這一次失敗的'原因是蛋的膜很薄，我也很不小心!下次我應該小心點，細心一點纔好!

我的這一次實驗以失敗告終，這真是太讓我失望了!下次有時間我一定還會再做一次的!

小蘇打和白醋作文 篇8

前幾天，我做了一個小實驗——白醋泡雞蛋。我首先把白醋倒進一個玻璃杯裏，然後把一個紅皮雞蛋放了進去。“撲通”一聲，雞蛋像一個游泳健將躍入白醋中，立刻又浮出水面。過了一會兒，雞蛋的外殼上生出許多細小的白色氣泡，氣泡越來越多，越變越大，雞蛋好像穿上了一件珍珠衫。又過了一會兒，它身上的氣泡像斷了線的珍珠往上飄。這可真奇妙！ 第二天，我看到玻璃杯裏的白醋上面漂浮着一層褐色的泡沫。雞蛋像個貪吃的小孩兒，挺着圓滾滾的肚子浮在水面上。紅褐色的外衣變成了粉褐色，外面依然裹着“珍珠衫”。我輕輕地碰了一下它的外殼，粉褐色的外殼居然剝落了，露出裏面白色的殼。我用手指將它往下一摁，它就像個頑皮的小孩兒，沉到了水底。過了一會兒，它又慢慢地浮了上來。

這可真有趣呀！ 第三天，褐色的'泡沫顏色更深了。雞蛋就像個充滿氣的氣球，靜靜地浮在水面上。它外面裹着的“珍珠衫”不見了，只剩下白色的“襯衫”。這“襯衫”好像一層防護膜，保護着雞蛋。我小心翼翼地碰了一下雞蛋，它竟然在杯子裏跳起搖擺舞來，而且顯得很有彈性。這可真奇怪！雞蛋爲什麼會發生這樣的變化呢？媽媽告訴我：“雞蛋的外殼裏含有碳酸鈣，它和醋裏的醋酸發生化學反應，產生了二氧化碳，所以蛋殼的表面會產生大量的氣泡。蛋殼裏的碳酸鈣漸漸被醋酸溶解，硬硬的蛋殼就消失了。”我恍然大悟：原來生活中處處有科學呀！

小蘇打和白醋作文 篇9

這週迴家，我又去了超市，買了一堆蘋果醋，滿滿一揹包，重重的，沉沉的，心裏也堵堵的，眼裏的淚滿滿的。

雪後的鄉村，色彩單調的很。矮矮的豆秸堆上好像蓋上了一層白色的毛毯。媽媽拿着篩子，我拿着鉤子扒拉着雪堆下的豆秸。媽媽說，一入正月定要燒豆秸的，噼裏啪啦的，喜慶。呼呼的北風，依舊那樣寒冷、刺骨，不時拂起媽媽額前幾縷頭髮。冷風吹進脖子裏，我不禁打了個寒戰。一擡頭，便看見媽媽額頭疑似沾了雪花的頭髮。細看之下，又好像不是。

媽媽拉了拉那頂在寒風中瑟瑟發抖着的雪色的絨線帽，不經意的'問：“咱家那些醋，空口喝要不要緊？”我愣了一下，“醋本來就是喝的，可空口喝誰能喝得下去嗎！”媽媽沒有再說話而是抱起篩子向家門口走去

可從那以後，我總是感覺怪怪的。直到第二年夏天才發現，媽媽好像特別喜歡拌涼菜，而且白醋好像不要錢的加。甚至炒菜都要加上一點白醋。別人都不敢動的菜，媽媽好想都嘗不出酸似得。可是媽媽不是以前不愛吃酸嗎？一年到頭醋都用不了幾瓶，最近這是怎麼了？雖然好奇，但我也沒放在心上，

直到——一個回家的週末。爸爸媽媽在廚房爲我和弟弟張羅飯菜，我叫了聲爸媽便提着書包進了屋。滿頭大汗的我看見桌上有一杯水，便拿起來，仰頭往嘴裏倒。誰知，只喝了一口，我便猛的瞪大眼睛，丟下杯子，捂着嘴，跳進洗手間，趴在洗手池上猛吐，這哪是水呀，赤裸裸的白醋呀！我打開水龍頭，不停的漱口。終於緩過勁來，才慘白着臉走出來，卻看見了令我終生難忘的一幕。媽媽正在仰頭灌着，被我丟下的醋。

我終於發現事情的不對，旁擊側鼓才知道，媽媽生病了，是脂肪肝。我勸媽媽去看醫生。媽媽卻總是說：“我這是輕微的，人家醫生都說喝醋管用。”

“胡說，喝醋只能預防，給本不會治療，你知不知道，不快點治會發展成肝硬化的！”

“哪能，不能，不能。”媽媽依舊這樣笑着說。

那晚我去超市買了好多醋，有白醋，米醋……只希望能找到一種不會讓人皺着眉頭喝下去的醋。我不記得喝了多少，只記得只要一喝，舌頭就會立起來，再也咽不下去，一邊喝，一邊吐，一邊抹淚。知道喝的，嗓子火辣辣的，眼睛乾澀澀的。

從哪以後，每週我都會買好多蘋果醋回家。一次媽媽對我說：“這個太貴了，我喝白醋就行了。”

我真的生氣了，大聲的吼道：“看病你說太貴，喝醋你還說太貴，你到底要怎麼樣啊？”我跑回房間用被子蒙着頭抑制不住的流淚。媽媽請不要這樣，你可知在你心疼我的同時，我也心疼你啊！我不要你不顧自己的健康爲我鋪路。我不要我的人生要用你和爸爸的生命來換，我不要，也不允許。

路燈很暗很暗，甚至看不清路面的水溝。我揹着一大包醋走在路上。明明知道喝醋沒用。可依舊固執地買，只希望可以讓媽媽不要忍受那我一生都不會忘記的白醋的味道。

小蘇打和白醋作文 篇10

今天我在媽媽給我買的實驗書中找到了一個很有趣的實驗：“小蘇打吹氣球”。我想，小蘇打怎麼可以吹起這麼大的氣球呢?

我去準備材料了。先打開材料箱，再找到號碼，接着找到材料放在桌上。材料是一個空礦泉水瓶，20克小蘇打，一瓶白醋和一個氣球。

整個實驗過程十分有趣。我先將白醋倒到空礦泉水瓶裏，不用太多，大概是瓶子容積的五分之一。再把小蘇打小心翼翼地倒進氣球裏，接着把氣球套在裝了白醋的礦泉水瓶上，可氣球像個調皮的小娃娃，左邊套上了右邊滑下來，右邊套上了左邊又滑下來。我費了好大勁才套上。最後，我把氣球立了起來。這時，我的'心像一隻小兔子在跳，緊張極了。果然，下一秒神奇的事情發生了。氣球慢慢鼓了起來，到最後已經鼓到最大了。我高興地喊了起來：“我成功了!”

你知道氣球爲什麼會鼓起來嗎?原來，小蘇打和白醋混合會快速產生二氧化碳，從而把氣球吹大。

你覺得這個實驗有趣嗎?沒有玩過的同學快來一起玩吧!

小蘇打和白醋作文 篇11

白醋，小蘇打，這兩個看似不相干的物質，一碰頭，便發生了翻天覆地的變化。

科學課上，老師給每個四人小組都發了包有小蘇打的紙和裝有白醋的透明玻璃瓶。小蘇打“長”得很像麪粉，雪白色的“皮膚”，成粉末狀，摸起來細膩而柔滑，沒有一點兒味道；而白醋如自來水一樣冰涼、無色，但味道卻異常刺鼻。看到它們倆的“外表”，我的腦海裏便浮現出許許多多的問號，它們倆的混合，難道也只會如白糖在水中溶化那麼單純嗎？如果不是，那麼它們倆的混合究竟會怎樣呢？

開始實驗了，我把包有小蘇打的紙從桌上輕輕拿起，小心翼翼地把它往裝了白醋的玻璃瓶方向移動。近了，近了，，我明顯感覺到我的心跳加速了，，手也微微顫抖了一下，因爲見證奇蹟的時刻就要到了。小蘇打“來”到瓶子上空，手微微向下傾斜，紙裏的小蘇打便順着紙滑落到白醋瓶中。哈，碰頭了。我緊閉着雙眼，希望睜開眼後能看到意想不到的.結果。

果然，沒過幾秒鐘，白醋瓶內便發生了巨大的變化。原本平靜地“躺”在玻璃瓶中的白醋，在與小蘇打碰頭後，一個個氣泡便從瓶底蜂擁而上。先是如米粒一般的小氣泡；緊接着，變成如珍珠一般大的氣泡；最後，一個個圓滾滾的大氣泡摻和着白醋朝瓶口“衝”去。儘管瓶口蓋了蓋子，可是因爲強大的衝擊力，蓋子的一角還是被氣泡微微掀起。我看到這一切，驚訝得不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬間，瓶內又會發生巨大的變化。小組的同學個個也瞪大了雙眼，還不時嘆道：“天哪，太奇妙了。”

活躍了許久的氣泡，終於平靜下來，瓶內又恢復了平靜。但如自來水一般顏色的白醋，似乎在與小蘇打碰頭後，變成了米黃色，這米黃色的液體物質，究竟又是什麼呢？

正當同學們個個百思不得其解的時候，科學老師李老師拿了一個混合後的玻璃瓶放在講臺上。他輕輕擦然了一根火柴。看到老師的這一個舉動，我們更無法理解了，火柴跟這次的實驗有什麼關係呢？只見李老師把火柴靠近玻璃瓶，霎那間，火光不見了，看着冒着青煙的火柴棍，全班同學驚訝得嘴都成了“o”型。大家交頭接耳，紛紛討論起這一神奇的“魔術”來。有同學說老師在火柴棍上做了手腳，有同學說老師自己把火柴吹滅的。可我覺得，這裏面一定蘊藏着一個科學現象。老師緩緩地說道：“之所以火柴碰見混合後的蘇打與白醋會洗煤，是因爲蘇打與白醋混合後成了另一種物質——二氧化碳。”

儘管知道了結果，可同學們的臉上依然寫着疑惑，是呀，誰會想到，混合後，竟然成了人們每天都要呼出的二氧化碳呢？但事實的確如此，我們只能感慨科學界的奇妙。

白醋小蘇打對對碰，碰出二氧化碳真奇特！看來，兩種物質的混合可以產生新物質，那麼另外兩種物質的碰頭，是否也會有異樣的結果出現呢？

小蘇打和白醋作文 篇12

爲了迎接國慶，我們班又組織了一次大掃除。老師分配完任務，同學們熱情高漲，躍躍欲試，教室好似一鍋煮沸的粥。有的同學攀高擦窗，有的蹲低擦椅；洗黑板的忙着洗黑板，擦桌椅的忙着擦桌椅，掃地的同學低着頭東探西探，跟掃雷似的……

看着又髒又黑的桌子，我捋起?子使勁地擦着，卻怎麼也擦不乾淨。張老師讓我們用她帶來的法寶──小蘇打試試。我打開一包小蘇打，倒了一點在桌上，再拿着溼抹布在桌子上來來回回地擦。呀，奇蹟發生了！桌面漸漸顯出原來的'面貌，潔淨如新，彷彿能照出人的臉了。太神奇了，小蘇打！

擦完桌子，我又開始擦椅子，小蘇打的效果同樣槓槓的，原先髒得像大花臉的椅子經過小蘇打的清洗，污漬竟然消失得無影無蹤了。我不禁佩服起小蘇打來。我們開學時用洗潔精、皁粉和鋼絲球也擦不掉的髒污，現在全被小蘇打打回原形，逃之夭夭。老師告訴我們，小蘇打是一種鹼性粉末，與水起化學作用，使污漬消失了。

那些在擦窗戶的同學看見我們用小蘇打把桌椅擦得這麼幹淨，也趕緊過來拿小蘇打，用沾有小蘇打的溼毛巾擦窗戶。剛開始，窗戶看起來擦得很乾淨，可沒過多久，窗戶就蒙上了一層白霧，洗也洗不掉。唉！老師得返工重擦了，一處玻璃得用乾淨毛巾擦四、五遍，先溼洗再幹擦，玻璃纔算透明清亮。

也有同學用沾有小蘇打的溼抹布擦黑板，也是越擦越髒。我們動作太快了，老師都來不及來攔着。我們放學回家的時候，老師還在那使勁地擦黑板呢！

唉！看來小蘇打也不是萬能的，要合理運用才能達到去污的效果啊！

小蘇打和白醋作文 篇13

汽水可是我的最愛，自從天氣開始熱的時候，我就把我家的“雪碧”打開。放到冰箱裏了。每三層放6個。最後一層“凍”力強勁，我就多放了幾瓶。幾天後，我打開冰櫃，一陣冷氣撲面而來，我就知道，“雪碧”現在喝起來，一定是透心涼，心飛揚。

哪知，我一口下去，倒是把我的牙齒凍得打顫。但是，面對可口的雪碧，牙齒再冷，我也忍了！咕咚咕咚，一邊看書一邊喝“雪碧”，真是享受呀！但是，一瓶哪裏夠呢？我可是海量呀，不和他個半斤八兩的，我可不會罷休，於是，我又去拿了幾瓶，但是，拿的時候我想“爲什麼不拿底層的呢？底層的凍力強勁，喝起來一定更暢快。”於是，我不經大腦思考，就拽出幾瓶“雪碧”，果然不出我所料，“凍”力強勁的'冰箱把他們全都凍成了冰塊，我的手剛摸到它就趕緊縮了回來，最後還是用衣服包起來拿到樓上。剛準備繼續享受，可是出現了小插曲，我已擰開瓶蓋兒，“噌”的一聲，白沫爭先恐後的想從那個“擁擠”的地方逃出來喘口氣，我當然不敢讓他像洪水一樣涌出來，治水治根，我只好把瓶口擰緊了一點兒，但是還有點空隙，可是，我整整看着它流了幾十分鐘，這毫不誇張，誰會知道冰疙瘩雪碧會是這個樣子。他得有多“傷心”纔會流這麼多“淚水”呀！看着發大洪水，我也不想治根了，把瓶口擰大點兒，讓它早點流完，我好繼續享受。又是幾分鐘，他終於不流了。我準備繼續享受，可是往嘴裏面倒，卻只有幾滴水滴到嘴裏面，把我饞的不得了，但是卻沒有水再出來。我一想，想起了什麼，趕緊跑到冰箱面前，把凍力十足的那一層的飲料全部拿出來。但他們全都變成了冰疙瘩。我只好放在陽光之下，想把它們晾化掉。可是，不是因爲什麼，可能是熱脹冷縮，當我再下樓看的時候，只見“雪碧”雖然化完了，但是瓶蓋不知是“誰”擰開的，汽水全部大出血。

看來下次凍汽水時，不能再放在最底層了，否則不但喝不到冰涼可口的汽水，反而會被裏面的小蘇打惡搞一頓。

小蘇打和白醋作文 篇14

當小蘇打遇上白醋會發生什麼？煙霧？爆炸？今天我就要當一個小小科學家，來解開這個許多人都不知道的謎吧！

我放學一回到家，就迫不及待地請器具們上舞臺——有跳着拉丁的小蘇打小姐，有優雅彈琴的白醋女士，還有悠揚拉着大提琴的大肚子玻璃杯先生。看了這些器具的“外表”，我的腦海裏呈現出許許多多的問號，這兩種物質混合在一起，會發生什麼變化呢？

充滿激情的.實驗馬上就要拉開序幕，我在杯子裏裝了半杯清水，用紅墨水在杯子裏滴了一滴，紅墨水像一個跳傘員從高空跳進了杯子裏，近了，近了，墨水以一個輕快，敏捷的彈跳入了水，如一朵玫瑰花在水中綻放，然後慢慢變淡，變淡······

玉屑銀膜的小蘇打也緩緩地走進“水晶殿堂”款款飄入“谷底”。水是紅色的，小蘇打是白色的，紅色讓我想到火，白色讓我想到雪。火與雪是不相容的，但是它們倆個卻安靜的融合在了一起，十分有趣。我拿起玻璃杯搖一搖，蕩一蕩，立刻成了一杯草莓牛奶。“哇！”我情不自禁叫了一聲，身旁的表弟直流口水：“好想吃呀”，活脫一隻小饞貓。

我打開一瓶白醋，這時我的心跳也加速。我小心地吧白醋往玻璃杯裏倒，白醋如一個個義工往水裏跳。激動人心的時刻到了，只見本來平靜地沉睡在杯中的小蘇打與白醋碰頭後，一個個大小不一的氣泡便從杯底蜂擁而上，想到外面的世界看看。像有一隻巨大的手，用力向杯底伸去。又如遊樂場的過山車，直充雲霄，我驚訝地瞪大眼睛，生怕眨眼的一剎那，那些奇妙的變化就會從我眼皮底下逃走。

漸漸地，火山不在爆發，浪兒不在咆哮，如退潮了一般，慢慢地平靜下來；又如一朵睡蓮，靜靜地開在杯中默默地等待再一次展現自己地無限風采。

我看着這杯橙色地雞尾酒，心裏打起了小鼓，它們怎麼會擦出火花呢？這時一旁看着我們地爸爸揭開了謎底：“小蘇打是一種化學名叫碳酸氫鈉地鹼性物質，而白醋地主要成分是醋酸的酸性物質，二者相遇，就會產生大量氣體二氧化碳，便有了我們看到地‘噴泉’表演。”

原來是化學反應，聽說初中我們要有化學課，一定精彩。科學如同空氣，淡淡的，卻又無處不在地充實着我們的生活，靜靜地等待着我們去探索，去發現其中地奧祕。

小蘇打和白醋作文 篇15

今天，我在看《我們愛科學》的時候看到有一個名叫“小蘇打火山”的實驗，便做了起來。

它需要小蘇打粉、紅顏料、醋、一次性杯子、紙和洗潔精，可是家裏沒有小蘇打粉，所以我就去鄰居章阿姨借了一點小蘇打粉。有了小蘇打粉我就可以做實驗了。先把紙做成山的形狀，山頂上要留一個一次性杯子口那麼大的洞，再把小蘇打粉、洗潔精、紅顏料倒入杯子裏攪拌均勻，然後用紙山套住杯口，最後把醋倒進杯子裏，“呲”……一聲，紅色的'泡沫涌出來了。“火山”噴發了！

這個實驗的原理是小蘇打和醋發生化學反應時產生的二氧化碳氣體，使杯中的洗潔精產生大量的氣泡，迅速從杯子裏流出，像火山噴發一樣。

科學的世界真奇妙！

小蘇打和白醋作文 篇16

今天，我做了一項小實驗，就是白醋與小蘇打混合在一起會發生什麼反應，下面就跟我一起去看看吧。

我們要準備的材料有：白醋，小蘇打，一個茶杯，一隻筷子，一小杯清水，和一個帶噴頭的噴壺，材料準備好，我們就開始實驗吧。

首先在茶杯中倒入一點小蘇打，記住不要倒太多，然後加入一些白醋，我的心情十分緊張，他們倆究竟會碰撞出什麼樣的火花呢？加入白醋，我發現它們立馬就開始咕嚕咕嚕冒泡泡了，好像水沸騰了一樣，過了一會兒原本冒泡液體慢慢恢復平靜，最後變成一杯酸鹼中和的液體了，看到這兒我懸着的心放了下來，本來我以爲可能會像火山爆發一樣，噴出來呢。接下來，我們拿筷子輕輕攪拌，又冒了一點泡，他們的反應十分有趣。那再加一點白醋和小蘇打會怎麼樣呢？我又嘗試了一下，它的泡泡冒的更多，都要溢出來了，我用手輕輕碰了下，感覺十分柔和，就像平時戳破吹泡泡的那種泡泡一樣。

這麼好玩的混合液，還可以用來做什麼呢？我這就來告訴你，在白醋和小蘇打的混合液中，再加入一小杯清水，然後用筷子輕輕攪拌，再將它倒入噴壺中，蓋上噴頭，輕輕搖晃，這樣子，一種清潔液就做好了，做好清潔液的時候，我感覺成就感十足。

我們可以用它來清潔一些，用久了有點髒的地方。只需要輕輕搖晃一下清潔液，然後噴在需要清理的`地方，比如洗手檯，水龍頭等等。然後用抹布輕輕擦乾或是刷一下，這樣子髒髒的東西，馬上就變得煥然一新了，媽媽還誇我真能幹，我十分開心。

怎麼樣？這個實驗好玩嗎？快去試一試吧！還可以製作成生活中的一種清潔液，簡直是兩全其美，你媽媽看了肯定也誇你。今天我的實驗就做到這裏，謝謝大家！

同學們，讓我們好好學習，多多探索，發現生活中的奧妙吧！

小蘇打和白醋作文 篇17

今日的科學實驗上，大家開展了一次有趣的實驗。老師使我們從家中產生兩種物品：小蘇打、白醋。這二種看起來毫不相干的物件放到一起，會產生什麼？大家一個個全是丈二和尚——摸不着頭腦。

因此，大家準備好實驗站地，老師說倒進白醋後要趕緊把杯子口蓋上，這使我們更糊塗了：老師胡蘆裏賣的究竟是什麼藥啊！

下面，大家先將少量小蘇打放進杯裏，再倒進白醋，趕緊蓋上外蓋。哇！但見成千上萬許許多多的汽泡立刻涌出來！還伴隨“嗤嗤”的響聲，真是如同一座噴涌的小火山！太奇妙了！原先小蘇打和白醋放一起會產生那樣奇妙的.事！

但是，更奇妙的事在後面呢！它向大家解開了爲何要蓋上外蓋的緣故。但見老師取出了一張紙巾，用火機引燃，再伸進大家的杯子裏，沒遇到水就滅掉了！班裏人都大叫起來。第二節學時，大家幹了一個更難的試驗，把裏邊的汽體“倒”到點燃的焟燭上，遺憾大家沒做取得成功，但老師做成功了，玻璃瓶裏的汽體竟然可以把火苗“吹滅”！

原先，在小蘇打和白醋混和中，發生了化學變化，形成了一種新的汽體——二氧化碳，它不兼容點燃，因此 將它倒到火苗上或是將點燃的化學物質放進會滅掉。

那麼，剩餘的沉澱還是小蘇打嗎？剩餘的液體還是白醋嗎？有同學們持贊同建議，也是有同學們持抵制建議，我聞了聞，聞到了一種嗆鼻的味兒，既不像小蘇打，又不像白醋。

老師使我們把書翻出信息庫中查看答案。啊！找到。原先剩餘的是一種全名是“乙酸鈉”的新化學物質。

這節課上，我獲得了許多新專業知識，但要我印像最刻骨銘心的還是那將要噴涌的“小火山”！我將始終記牢這浪漫的邂逅！

小蘇打和白醋作文 篇18

沒有華麗的包裝，沒有眩目的色彩，一張土得掉渣的商標，透明的玻璃瓶，透明的液體，透出簡單，透着明瞭。這就是我，一瓶白醋，一瓶標價2塊4毛錢的白醋。

我就靜靜的站在櫃檯上，聽着周圍醬油和雞精不遺餘力地嘲諷我。它們說，我土，毫不華麗，十分廉價，除了酸還是酸，不似它們，有着華麗的'包裝和香美的味道。是，我是不怎麼美，這我承認，可是我的實用價值卻是一頂一。我並不期望被證實，因爲一連兩個星期都沒有人來買我們白醋，所以纔會被這樣諷刺。

終於有一天，有一位衣着樸素的婦人將我同雞精和醬油一同買走。這家人生活簡樸，一日三餐也十分簡樸。雞精兄弟爲了證實自己，每日都毫不吝嗇地將自己灑進鍋裏。如它所願，這家小主人每每跟同學聊天時，都會插進去一句話：”自從家裏來了雞精後，媽媽做飯都更好吃了。“雞精也天天高昂着頭，說話的語氣那叫一個驕傲，連醬油都有些看不慣它，我卻總是滿不在乎的把頭偏到一邊。

直到一個下午，小主人和同學發牢騷說，他身上長了好多紅豆點，特別癢。一個知識豐富的男同學推了推鼻樑上的眼睛，一語道破：“結合你之前天天吃雞精來看，你這應該是過量吃雞精造成的。“於是小主人回去告訴女主人，女主人一怒之下，把給家裏做的"貢獻”最多的雞精關在了冰箱裏，每日換醬油調味。醬油的神情與當年雞精如出一轍，似是鬥勝的公雞。我還是安靜地站在一旁，也不吵，也不妒忌。

男主人發了工資，所以買了條魚回家清蒸。小主人似乎是太長時間沒有吃到魚了，吃的狼吞虎嚥。“不好！“看到小主人還沒有理清魚骨就將一筷子魚放進了嘴裏，我着急地叫出聲。

”咳咳！咳！“小主人被魚刺卡住了，急得一家人手忙腳亂地喂開水，塞米飯。我深深地看了眼旁邊袖手旁觀的醬油，在原地猛跳幾下。果然，發出的動靜讓女主人注意到了我。

”對啦！醋可以軟化魚骨！“女主人連忙拿起我就給小主人猛灌幾口，再喂上幾口大米，竟生生將魚骨打了下去。

”多虧了這瓶醋！“男主人高興的拿着我，”看來醋雖無華麗的包裝，雖無眩目的色彩，但是用處卻不小，還救了我的兒子！“

我只淡笑着，不驕傲，不張揚，還是靜靜地站在廚房一角。一家人拿我去魚腥，以我炒土豆，我變得受歡迎了。看着一旁醬油氣紅的眼，只覺得它太過自負。明明可以團結起來，把各自的好處發揮到極致，爲什麼就是不可以呢？

這就是我，一瓶白醋。

小蘇打和白醋作文 篇19

今天的作文課，陳老師拿着個小球走進了教室。這球上下彈跳，還會翻跟斗呢！我以爲是一個彈彈球，可老師說它是雞蛋。天哪！這可是一個神奇的雞蛋啊！

回家以後，我迫不及待地從冰箱裏小心翼翼、輕手輕腳地把雞蛋放到玻璃瓶裏。過了一會兒，咦？成千上萬只小泡泡圍在雞蛋四周，雞蛋斜着身子，像消防戰士上樓救援一樣往上慢慢上升，過了幾秒鐘，露出了指甲蓋大小的頭。

第二天放學回家，我趕緊去看雞蛋，只見蛋殼上露出了褐色的外衣。我好奇地問爸爸原理是什麼？可是爸爸由於工作太忙，都忘記回答我了。

第三天，我又去看我的雞蛋，我的媽呀！雞蛋像是給我們使了一招變身術，脫落了外殼，像個水晶球一樣。我用手一按，它像個活蹦亂跳的小娃娃，又像在跳水上芭蕾，一會兒上浮，一會兒下沉。我用手把雞蛋撈上來，對着光一看，又薄又透亮，還隱隱約約地看見了蛋黃，真是不可思議啊！

第二次去上課的`時候，陳老師告訴了我，白醋泡蛋產生了化學反應，蛋殼溶解了，聽說，被白醋泡過的雞蛋，不僅可以止咳，還可以美容呢！

小蘇打和白醋作文 篇20

今天老師給我們上了一堂有趣的實驗課。一進教室，老師先從包裏拿出白醋，是不是老師想給我們喝白醋？不會吧，白醋就佔瓶子的二分之一，56個人還不夠呢？我正在百思不得其解，這時只聽見老師說：“我們來做個實驗，這個實驗叫白醋冒泡的奧祕。”

噢，原來白醋是做實驗用的。只見老師從包裏又拿出裝有蘇打粉的袋子，小心翼翼地打開。

實驗開始了，我們睜大雙眼仔細地看着。老師先拿了個燒杯，然後把白醋倒進去一點，沒什麼反應，接着加了一點蘇打粉，白醋立即像燒開的水在杯子裏不停地冒泡、翻滾，又像剛開瓶的`可樂，許多氣泡往上涌，過了好一會兒才漸漸平息。我們都驚奇地看着燒杯，又疑惑地看着老師的眼睛，老師彷彿看出了我們的心思，笑着對我們說：“大家是不是覺得很奇怪？白醋怎麼會冒泡呢？這個問題待會兒再說，現在再來看一個魔術。”老師邊說邊拿出一張白紙用打火機點燃，點燃的白紙像一個旺盛的火球，越燒越旺。老師把白紙輕輕地伸進燒杯裏，咦？還沒有碰到白醋，旺盛的火苗一下子熄滅。這是怎麼回事？難道有風嗎？我們把門窗關了之後再一次嘗試，老師又把紙點燃，放到杯子裏，火再一次熄滅。大家都覺得不可思議。

這時，老師問我們：“有誰知道這是怎麼回事？”我們無人知道，教室裏一片寂靜，老師接着說：“當白醋和蘇打粉混合在一起，產生了二氧化碳。燃燒的白紙伸到杯子裏，遇到二氧化碳，自然就熄滅了。”

這次實驗，讓我知道了帶氣體的飲料裏，也是含有二氧化碳的，小朋友們要少喝，不要貪嘴喲！