面對批評的作文（精選30篇）

在人生中，我們總會遇到種種的批評與表揚，而能否正確看待他人的批評和表揚，則是我們能否成功的關鍵。尤其是正確看待批評，更爲重要。在我看來，人生就像一本大書，而批評則是其中的各種標點符號，使人生的這本大書別樣精彩。下面是小編爲您帶來的是面對批評的作文相關內容，希望對您有所幫助。

面對批評的作文 篇1

批評，就是說面對批評要大度，善於接受。批評是一面鏡子，可以使你經常看到自己。千萬不要討厭批評，它因爲刺耳而容易使人警醒；假如把它一腳踢開，你的一切將被錯誤偷盡。

學會面對批評，首先要端正自己的態度，一定要樂觀。

當那刺耳的聲音進入我們的耳朵時，可能會有一些不好受。但是，可以仔細想想，老師爲什麼要批評我們呢？是不是我們犯了什麼錯誤呢？千萬不要想，“老師批評我們，是因爲老師討厭我們，專門找我們的麻煩。”有的時候，老師批評我們，那是因爲老師恨鐵不成鋼。

“打是愛，罵是親！”老師這樣做，也是爲了我們好，爲了我們的將來，爲了我們的前途。

現在的孩子，大部分都是在搖籃和溫室中長大的，從小受到父母的關心和愛護，經不起一點挫折和打擊。受到老師的一點批評，就會對事情失去信心，感覺自己做什麼事情都不行。

但是，如果我們仔細分析一下，就可以體會到老師的心情，這樣，才能將老師的批評化作自己前進的動力。老師看到我們這樣的努力，也會感到欣慰。

我也是在老師的批評中長大的，記得有一次考試成績不理想，老師還動手打了我呢。但是，我並沒有灰心喪氣，因爲我明白，老師這麼做，是讓我努力學習，讓我擁有一個美好的將來。

總之，一定要記住：面對批評或者是責怪，要虛心接受，不要把不滿放在心上，要擺正心態從新看待，把批評化作自己前進的動力 。

我們一定要——豁然大度，從諫如流！

成就千里馬的，不僅是伯樂，更是那條不時抽打它的馬鞭。成功的路上，不僅需要鮮花與讚美，更需要批評的鞭策。 批評是成功者的翅膀，插上它，就可以翱翔於碧空！石頭，經歷着海水的磨練，慢慢的才收起自己的鋒芒，變得圓滑；月亮，經歷着時間的磨練，不斷填補自身的缺陷，成爲滿月；人，接受了他人的勸告，不斷修正自己，成爲人才。人無完人，因此我們需要他人的忠告，不斷完善自己，攀上頂峯。 仰觀春星秋月，俯察夏雨冬雪，俯仰之間仍不忘憤然前行，只因批評警戒。人的不同, 在於每個人心中都長有一匹桀驁不馴的馬,勇敢無畏流淌年華。只有時刻鞭打才能讓達達的馬蹄踏出肆意綻放的野花…… ——題記 批評如一股清泉，可以平息嫉妒的怒火；批評如一塊明鏡，折射出理性的光輝；批評如一輪明月，洞析着世間的是是非非。古之人皆曰：批評不可缺席。 現代的生活是燈紅酒綠的，人們忘懷了‘會當凌絕頂’的壯志，卻又誤解了‘採菊東籬下’的閒適，一味追求生活的‘閒適’而沉迷於糜爛的生活，只會享受，只知金錢。而批評卻如萬能的解藥，其強大的力量，能喚醒那沉醉的靈魂。

面對批評的作文 篇2

人生路上，總有形形色色的東西，眼前的康莊大道總能讓人留戀，讓人忘了在大道盡頭，有荊棘，有陷阱，甚至讓人徘徊不前。而此時，小小的批評便如一臺明鏡，使人看清自己，又照明前方，讓自我醒悟。因此說：人生，批評不可缺席。

現代的生活是燈紅酒綠的，人們忘懷了‘會當凌絕頂’的壯志，卻又誤解了‘採菊東籬下’的閒適，一味追求生活的‘閒適’而沉迷於糜爛的生活，只會享受，只知金錢。而批評卻如萬能的解藥，其強大的力量，能喚醒那沉醉的靈魂。當看到了社會的安定和國家的日益地強大，唐太宗及其大臣都開始放鬆。而就在此時，有這麼一個人，給了唐太宗一個個耳光，那與其說是諫言，不如說是批評的語句，一次次地把唐太宗從深淵邊拉回。是魏徵的批評，鑄造了一世明君。那千年後讀起，依舊使人振聾發聵的《諫太宗十思疏》，在批評與進諫中，又對多少君王產生潛移默化的影響。

於是，唐太宗提倡以人爲鏡，於是，虛心接受別人的意見成了一種傳統的美德，可現實的社會又如何呢？

生活條件不斷地提高，獨生子羣體更是日益壯大，可接受批評這一美好的傳統卻在這一羣體的壯大中消沉着。獨生子女在嬌生慣養的環境裏，會養成自以爲是，目中無人的性格。面對導師的批評，更是置之不理，有甚者更是大打出手。看着如此的景象在身邊，一件件地在身邊上演着。我呼籲：批評不可缺稀，虛心接受批評纔是人生成功的開始！不知他們可曾知到，正確的批評是人生的導向，是人生的船成功到達彼岸所需的羅盤，是通向春暖花開的捷徑。批評不在抵毀你，而在於引導你，它指着正確的方向讓你好好的走下去。這是前人對你莫大的關心與關懷。

正確對待好批評，批評是包着刺的菠籮，你需要輕輕地撥開那尖尖的刺，儘管會刺破指頭。別怕，因爲終會苦盡甘來，只要悟出點什麼，那便是人生最甜美的一部分，那便是人生中無限的力量。

墨子轉過身來，又問我說：“是騎牛還是騎馬呢？”

我回答說：“我會騎馬，因爲在這路上，它能啓發我，人生需要鞭策，人生需要批評，人生路上，批評決不可缺席。”

面對批評的作文 篇3

曾記得印度詩哲泰戈爾說過："只有經過地獄般的磨練，才能煉出創造天堂的力量；只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱。“人生的旅途中，批評總是如影隨形，變化莫測，她如無邊無際的大海，時而風平浪靜，時而巨浪拍岸。

我在平凡的學習生活中也遇到過這麼一次批評，它就像大海中的一朵小浪花，但卻讓我明白了批評的真諦。

那是一個豔陽高照的中午，我們進行了升入初中第一場數學測試，也正是那次，我懷揣着不安的心情迎來了批評的考驗——"大紅燈籠高高掛“考試失利，當老師甩給我的那份用紅筆勾畫過的78分的時候，我心如刀絞，一支支利劍好像從四面八方刺穿了我稚嫩的心，老師對我說了什麼話，自己怎樣離開教室都不知道了，我的世界是一片漆黑，在回家的路上，我隱隱約約的想起老師和同學們都在說："某某某你怎麼回事，這次怎麼只考78分，你真是太讓我們失望了……“再想到這裏時，心裏五味翻滾。我心想："爲什麼每次考試的結果都是"遍體鱗傷”，這是爲什麼呢？”之後，我把自己封閉起來，好好的進行自我反省。我想："數學呀數學，其他科目每次考試都爲我的榮譽之牆增添瓦磚，唯獨你，唉！總是讓我很受傷。“於是便痛下決心，決定利用所有可利用的時間來進行"數學魔鬼訓練”，紮紮實實的將數學的定理公式、計算等來個惡補，然後就開始了新的"生活“：每天早晨6點鐘就起牀，讀背定理公式；課間和中午做計算題，有什麼不懂的地方就死皮賴臉、死纏爛打的問同學、問老師；晚上在家裏整合一天所學的內容，一直學到深半夜，困了的時候，常常是"頭離枕，手掐股“。其中我的表現，我的甘苦，不用我說，大家也都懂。這裏我就從略，總的來說，我從昔日的嬌小姐，變成了今日的"苦行僧”，您還別說，真是"皇天不負有心人“，後來幾次考試中，我的數學成績終於趕上來了，坐上了我們班的第三把交椅，得到了老師同學對我的另眼相待，頗得意了一番，但其中的奧祕只有自己心裏明明白白，

我還真應該感謝老師同學對我的批評，因爲是它讓我勇敢的面對自己的不足與缺陷，通過努力走向成功，溪流因阻礙纔有了歌聲，沙漠因飛沙的狂舞，纔有了壯觀，人生的樂章因爲有了各種苦難、挫折才變得壯美，沒有風平浪靜的大海，也沒有平平穩穩的長路，更沒有一帆風順的人生。常會象棋詩人尼采的詩句："那些未能將置於死地的東西，會讓我變得更加強大。”每當這時，我都會微笑着面對迎面而來的批評。

面對批評的作文 篇4

昨天，我和我的朋友一起去淳化縣玩了。

我先到賣茶的地方去玩了我媽媽看到我和朋友爬的那麼高我媽媽說：快下來。我們就吃完橘子又去玩了。在那裏玩了一會兒就去農家樂去吃飯了吃了兔子肉和野豬吃完飯我們再去玩自動麻將了玩了一會兒我和一個妹妹跑到外面去玩，我們到狗得地方去玩了我看見裏面還有牛我們就跑到牛的地方去玩了跑了過去我看見了一個挖土的大洞原來是一座房子我看見大公雞我去捉妹妹跟在我後面一直跟着大公雞就看到開着的門是那個房子我們害怕所以沒有近去我媽媽和我朋友的媽媽來找我們兩個去媽媽就批評我了。

面對批評的作文 篇5

今天我彈鋼琴之前玩了很長時間，我玩夠了，媽媽說：“你今天必須給我彈1個小時30分鐘。”我一聽嚇的渾身發抖，心裏想：我要彈1個小時30分鐘的琴，還要寫兩篇日誌，還得刷牙洗臉時間太緊張了。

我問媽媽：“爲什麼要彈這麼長時間的琴呢？”媽媽生氣的說：“你是不是要考級了，老師給你佈置的作業你完成了麼？前兩天你認真彈琴了麼？你是不是說過星期六和星期天要把落下的功課補上。你做到了麼？”我說：“我是說了這些話，我應該做到。”我又想了想：本來我快速彈完鋼琴就可以早早的睡覺了，可是現在不能再早早的睡覺，就是因爲我沒有安排好我的時間，才造成的這麼糟糕的結果。

面對批評的作文 篇6

今天是5.12地震紀念日，早上學校組織我們搞防地震演習，同學們進行得熱火朝天、生龍活虎。

上課了，我們快速地返回教室，李老師滿面春風地走上講臺。突然祁家歡同學向李老師反映：“剛纔張皓男把我推了一下，我的膝蓋碰傷了。”一向和藹的李老師微微皺起了眉頭。接着王凱豐又對李老師說：“今天下樓時張楨川把我和盧子瑄推了。”還有一些同學舉起手來反映了類似的問題。李老師的臉色由晴轉陰，說：“如果你推高個子的男生或女生是今天的後果，你要是推了個子矮小的同學，後果會更嚴重。”李老師用手指連連敲着課桌，聲色俱厲地說：“這是事故的苗頭，萬一出了大事，你們能負責任嗎？”

她的話兒不多，分量卻很重，說的每個字，都撥動了同學們的心絃。

面對批評的作文 篇7

今天我上英語課時，其他組贏了，我很憤怒，因爲我們好多次都沒有贏了。所以我們瘋狂的敲桌子，敲凳子。老師阻止了我們一遍又一遍，我們始終在瘋狂地敲。一直敲到下課，我還在打頭。一直打到了下課，我才停了下來。外教老師嚴厲的制止了我們。

下課周老師回來，那時張老師也回來了，張老師吧事情原原本本的告訴了周老師，周老師對我們的這種行爲感到很憤怒。並且嚴厲的批評了我們。

放學後爸爸來接我，老師把事情的經過告訴了爸爸，爸爸很生氣的說： “你生氣就能贏嗎？你大喊大鬧，敲桌子就能贏嗎？如果同學們上課都不遵守課堂紀律，那麼課還怎麼上？”另外，老師和爸爸告訴我，我的這種行爲丟了我們高新一小的臉。要想贏，就要好好學習，不能輸了以後亂髮脾氣，因爲發脾氣亂鬧，一樣還是贏不了。聽了老師和爸爸的話，我覺得我下午的做法很愚蠢，我應該努力去學習才能贏。我感到很羞愧，英語老師對不起，外教老師對不起，我以後再也不會上課亂打亂鬧了，我要做一個遵守紀律的好學生，我保證！

面對批評的作文 篇8

今天，我挨批評了，因爲：我的體溫條是我自己寫的。——我來到學校，把體溫條給了老師，老師一看，就知道是我自己寫的，讓我站到外頭。鈴鈴，上課鈴響了，老師不讓我進教室，說：你在外面聽課吧。

我來到外面，一看，有和我一樣沒帶體溫條的，我信了一下子從傷心走出來了。我穿那個第一節課站到第一節課下課，真倒黴啊！不過，到第二節課，老師不知道情況，讓我進來了，到了第三節課白是在教室裏，不過第四節課，我又不是在教室，也不是在外面，而是在教師的後面。幸虧我的眼睛不近視，要不然就倒黴了。（看不見字）我發誓，以後再也不自己寫體溫條了。

面對批評的作文 篇9

批評如一面鏡子，它反射出你的缺點；批評如一碗苦藥，它治癒你身上的“傷口”，批評如一縷刺眼的陽光，它激發你不斷地奮發向上，這一切都取決於你是怎樣面對批評。

還記得那個成天遊手好閒的花花公子嗎？當他在舞會上看到一位美女時，決定和她跳舞，而美女堅決的拒絕了他。從此他把批評化爲了一種動力，自己離家苦讀，最後成爲了一個世界名人。當那位女士前來道歉時，他笑着拒絕了，他誠懇地說：“不用道歉，我還真要感謝你的批評！”他就是------格林尼亞。

批評在此時化作了送給格林尼亞的一件禮物，激發他下決心苦讀。是呀！有些人對批評抱着一種感謝的態度，他們如陷進泥潭的盲人，已被危險埋沒卻依舊不明白深陷其中。這時批評就像一顆救命草，抓住了它，你就能活下來。有的人對批評抱着一種重頭再來的決心，他們誠懇地接受了沖泡他們的沸水，化批評和挫折爲動力，來散發出自己生命的清香。他們接受了這碗誰也不願喝的苦藥，此時批評是黑暗的黎明，使他們迎來了新生的太陽。他們在批評面前低下了高昂的頭額，用感謝和決心踏上了成功的道路。

魯迅怎麼就不是呢？小時候，他在一個嚴格的私塾裏讀書，因爲父親病了，母親要一人幹活，他便承擔起爲父親買藥換藥的工作。那天早上因爲買藥遲到了，先生狠狠地批評了他一頓，他一聲不吭的回到座位，在自己桌子的一角刻了一個小小的“早”字，從此他再也沒遲到過。

魯迅並沒有爲自己辯解，哪怕有再多的客觀因素，他在自己的心裏深深地刻了一個“早”字，讓自己永遠銘記。“早”不光是早到，而更多的是一種學習態度，他最後成功了，是因爲他把批評當作一種善意的提醒，把批評當作是自己真正存在的問題，無時無刻在提醒自己，讓自己做得更優秀。批評對於他來說是給予自己生命的陽光。

批評，是黑暗的黎明。批評，是人生道路上善意的提醒。有時，批評比表揚更能催人上進。批評，它如同一個個音符譜出了人生完美的樂章。批評，如同綠瑩瑩的小草，從而襯托出美麗的花園。批評，是一滴苦澀的眼淚，是它讓我們永遠銘記自己的失敗和教訓。

當我們面對批評時，何嘗不能對它說聲“謝謝”？好好地面對批評，成功的彼岸就離你不遠了。

面對批評的作文 篇10

那天我明白了，爸爸只是望子成龍，不想讓我輸給別人，想讓我勇往直前。

早晨的陽光射進房間，我還在睡夢之中。爸爸便掀開我的被子大聲的說道：“起牀了，趕快起牀讀《論語》，這可是你自己定的目標。”說完，爸爸便把我的衣服丟給了我。穿好衣服，吃完早餐，又在爸爸的催促下，我不情願地走進書房，開始有氣無力地讀書。爸爸看我這樣讀書十分不滿，提醒我好好讀書。

突然一股十分強烈的睡意席捲而來，把我帶入夢中，突然一種疼痛的感覺把我打醒，我差一點就從椅子上蹦起來。轉頭一看，原來是爸爸，他眉頭緊皺，眼睛瞪得大大的，一副感覺要把我一口吞下去的樣子，可怕極了。爸爸大吼道：“你怎麼能在讀書的時候睡覺呢？”我當然也不能就這樣被說怕了。我立馬犟了一句：“還不是你把我這麼早叫起來讀書的嘛。”這句話似乎是火上澆油，雪上加霜，更惹怒了爸爸。爸爸隨手抄起一把衣架狠狠地打在我身上，這下我真的扛不過了，我的嘴當然沒有爸爸的衣架強啊，之後我就自己一個人在房間裏哭。

這讓我想起了那天留校值日，因爲其他人動作太慢，又心不在焉，我十分生氣的說：“你們快點兒，家長都在外頭受凍呢。”這也讓我明白了：爸爸這樣做只是爲了我的學習能更好。

面對批評的作文 篇11

在人生的旅途上，隨時都可能遇上批評和讚揚。所以面對批評和表揚的機會很多。那我們就更應該知道如何正確的面對表揚與批評。

在我的人生旅途上難免也會遇到一些批評和讚揚。但有些批評太過分了，經常使我感到羞辱。而正因爲如此，我纔會很不服氣。有些批評對我來說簡直就是胡說八道，比如：把廢紙巾塞進書包等。我根本就不會無緣無故把廢紙巾塞進書包，再說了我是個挺愛乾淨的人，怎麼可能把用過的廢舊紙巾塞進書包，如果我把紙巾塞進書包，那張（些）紙巾也一定是乾淨的呀。

以前我經常不吭聲。每次媽媽問我，我經常答不出來，比如：媽媽問我班裏有沒有考過期中考？我沒有吭聲。後來媽媽刨根問底的問我，我揉着衣服結結巴巴的回答沒有。媽媽不信，就打電話給範琳，出乎媽媽意料的是範琳也說沒有。媽媽總算相信了，就對我說：以後別人說錯（批評錯了）了，就要告訴別人你確實沒錯……

現在我還牢牢的記住了媽媽的話。每當別人說錯了（批評錯了）時，我就會對批評錯我的人說：我確實沒這樣做……

現在我想爲媽媽曾經對我說過的話加以補充：如果別人說對了，確實做錯了，就可以改進，如果沒有就可以注意防止這種事情發生。

其實媽媽當時對我說的話也是一種批評，但這種批評等於在給我補充不足之處，我已經吸取了媽媽對我的“批評”。我很感謝媽媽對我的批評，這使我這根竹子又長“高”了一節！

面對批評的作文 篇12

寧願我負天下人，莫要天下人負我。這樣子面對批評與表揚的人，那個人一定是一個正在逃避批評的人。簡單來說，那個人只能夠面對表揚，面對批評就把自己的責任推到其他人身上，也就是推卸責任。只能夠自己批評其他人，就不許其他人批評他！這種人實在沒有用，留下來只是一個禍害,禍國殃民！這樣子的人只是一個卑鄙小人，那樣子的人最終還是會做一個犯法的人，最終還是被警察抓去或者判死刑的。

寧願天下人負我，莫要我負天下人。這樣的人是一個好人，得到了批評發現沒有這回事只當是給他批評的人開了一個玩笑，不屑一顧，這樣纔是一個有作爲的人。有人說：“批評是人性的弱點，只有克服了這個弱點纔會成功。”這話一點都沒錯，有名的市場就是克服了這個人性的弱點，有古人曰：“寧願天下人負我，莫要我負天下人。”這句話的意思就是克服人性的弱點，寧願天下的人都批評我，反對我，但是我絕對不會泄氣和放棄的，我不能不有負於天下的人，不爲這樣塞牙縫的事情而不爲祖國作出奉獻的。

寧願天下人負我，莫要我負天下人與寧願我負天下人，莫要天下人負我的這兩句話所描寫的性格簡直是天與地的差別，一個性格剛強，不肯服輸，還有一個性格陰險狡詐，只會“借盾擋任”。正好表示出了陰陽兩面，對那些陰險狡詐的人普通之時，不可不防，非常之時，不可不打。如果打他那麼能夠以一警百。對那些不肯服輸的人普通之時，不可不用，非常之時，不可不罵。如果罵他那麼他會發憤的做好那一件事，這個就是：激將法。

我想寧願天下人負我，莫要我負天下人是一個階梯，可以成爲一個成功地人，那麼寧願我負天下人，莫要天下人負我應該是一個懸崖，自己會掉下去被摔死。

面對批評的作文 篇13

有時候我會不正確地對待批評，但今天，我明白了應該怎樣對待批評，不知你們是怎樣對待批評的呢？

有句老話說：“有則改之，無則加勉。”如果被別人批評錯了，不應該對他生氣，而應該“加勉”，我們下次也許會犯類似的錯誤，這就等於給了我們一個提示，下次就不會犯同樣的錯誤。

如果別人批評得有道理，就應該改正這個錯誤，就是“有則改之”，不能讓錯誤殘留在自己身上。當然，還要道歉，但道一次就行了，最多道兩次歉，不然就會失去自信心。

但是，除了“有則改之，無則加勉。”以外，還應該怎樣正確地對待批評呢？

我們要接受別人的批評，不該逃避它，也不需要逃避它；接受別人的批評，讓我更好地改善我自己。因此，我以後也要改掉這個習慣，因爲我們都明白，批評是爲了啓示，而不是爲了追究責任，被批評的人不會有害處，只有益處。

面對批評的作文 篇14

咬文嚼字雜誌是專門研究漢字的雜誌，有一個欄目是挑錯的，連莫言和鐵凝都被挑出過錯字，兩位作家的態度是：歡迎挑錯，歡迎批評。

對待批評，兩個作家體現了寬廣的心胸。有的人可沒有兩位作家的胸懷，對待批評百般掩飾，不接受批評，也不接受自己犯錯的現實。

我國古代有個周厲王，他統治的時代人們的交流是：“道路以目”，他不許人民談他的錯誤，也不許人民隨便說話，於是大家只能用眼神交流。人民再也受不了了，推翻了他的統治。“防民之口，甚於防川” ，就是這麼來的。

與周厲王相反，齊威王虛心納諫，願意接受批評，使得齊國成爲戰國七雄之一。無獨有偶，唐太宗虛心接受魏徵的批評，唐朝纔有大唐盛世。

日本是個不接受批評的國家，他們不肯面對歷史，把侵入中國改爲：“進入”，讓日本的青少年看的是篡改後的教科書。在的問題上日本也不顧歷史，一意孤行。

德國也曾侵略國別的國家，德國前總理勃蘭特用下跪的方式贏得了全世界人民的尊重。面對同樣的錯誤，一個自省，一個狂妄。怎不令人深思呢！

面對批評，知錯就改是勇氣，百般抵賴是醜陋。今天的德國，依然是科技強國，在各方面處於世界領先地位，而日本失業率高達百分之十，並和韓國，中國的外交出現了緊張的局面。不認錯的日本政府將要把日本帶向何方呢？

面對批評的作文 篇15

在人生的道路上，儘管人人盼望表揚，無人喜歡批評，但它們本是一對孿生姐妹，永遠伴隨在生活的舞臺上。其實，以最真誠的態度面對批評，你會從中吸取經驗，豐富人生。

李世民曾經對大臣：們說：“人要想知道自己長得什麼樣，衣服穿得合不合體，只要照鏡子就知道了。國君要想知道自己的錯誤，必須依靠忠臣，也就是說國君應當以忠臣爲鏡子，這樣就可以糾正自己的錯誤，端正做人的品德。今天，我失去了魏徵，就像失去了一面鏡子。”是的，魏徵敢於批評皇帝的過失，及時拔掉李世民心中的錯誤之根。忠臣，他，不可沒！

常言說得好：良藥苦口利於病，忠言逆耳利於行。徐特立也曾說過：一分鐘一秒鐘自滿，在一分一秒間就停止了自己的吸收的生命和排泄生命。只有接受批評才能排泄精神的一切渣滓。只有吸收他人的意見才能添加精神上新的滋養品。

我們可以從中明白：批評對於我們來說，是一種兩面的物體。表面上讓人聽起來十分不好受，但其實是照耀靈魂的鏡子。如果說幻想是詩人的翅膀，假設是科學家的翅膀，那麼批評是成功者的翅膀。

批評是一把鑰匙，只要好好地把握住，就能用它去開啓成功的大門。當你遇到困難，批評會像導師指引着你前進：當你遇到煩惱，批評會像天使幫助你走出困境。成就千里馬的，不僅是伯樂，更是那條不時抽打他的鞭子。成功的路上，不僅要鮮花和讚美，更需要批評的鞭策。

批評，不過是歲月長夜的星光點綴。追求苦盡甘來，活出更精彩，更美麗的人生，想成功的人，又何必懼怕“批評”二字呢？

人，定須遇到挫折，但在這種時候，只有接受他人勸告，不斷修正自己，才能攀上高峯。

人生走過，留下了激情與熱愛，卻又另類的東西伴隨我們——批評。批評缺席，註定與成功絕緣。

面對批評的作文 篇16

“小小少年，沒有煩惱，眼望四周陽光照。小小少年，沒有煩惱……”

瞧！這首歌寫得多好呀！可我呢？雖說沒煩惱，但在那成長的道路上，有着一連串的批評，一連串的鼓勵……

聽着這首富有音韻美感的歌，這不禁讓我想起了我的爸爸，我的媽媽，還有我的老師和同學們。

那是一個難以用言語來形容的夜晚。

那一天，老師說是卷子帶回去讓家長簽字。我擔憂極了，我邁着沉重的腳步往家裏走去。我一回到家，就將試卷拿出來給爸爸簽字。爸爸的臉色一下子由“晴”轉“陰”，便得十分難看。他嚴肅地說：“你怎麼搞得，只考這麼點，啊？”我無言以對，我不說話，只是默默地看着父親簽完那字，字已簽好。不知爲何？我的鼻子酸了一下，眼淚在我的眼眶中打着轉。

這個分數，母親也知道了，她沒說什麼，打了一個電話給老師。

這個週末就這樣熬過去了。

週一回到學校，老師就找我談話了，說：“那些題目都弄懂了沒有，還有沒有不懂得，71分怎麼行……”

老師的話也都講完了，我也回到了班級，同學們看到我那憂鬱的眼神，便跑過來問，跑過來鼓勵：“你怎麼了？成績考得很不理想？沒事吧！我考得比你還差呢！別傷心了，你就想以此考差了又不代表永遠考差，再接再厲吧！”

……

回守着種種類似的往事，我忽然明白了：在成長的過程中，怎麼可能會是一帆風順的呢？你總會遇到坎坷，你總會被批評，你總會被鼓勵，但，唯有你自己才能去戰勝這些坎坷，克服這些困難。

在成長的道路上，我老被批評，但同時我又老被鼓勵着。

伴着批評鼓勵，我慢慢的長大了，也慢慢的懂事了。感謝伴着我“批評”與“鼓勵”的成長！

面對批評的作文 篇17

感謝那次批評，讓我不再驕傲，感謝那次批評，讓我學會了驕傲使人退步，虛心使人進步。

那是我剛上初中的時候，那時我成績很好，第一次月測就獲得了全級的第一名，所以我就開始驕傲了——上課不認真、整天想着搞小動作、作業也做得馬馬虎虎的，幾乎什麼都變得懶懶散散，直到有一次——老師來找我談話，我還是沒有聽進去，繼續炫耀着我的“光榮事蹟”。

沒多久，期中考試又來了，面對那些試題，我雖然心裏沒有十足的把握，但我還是寫下去了，當考完試的時候，和同學議論試題的時候，才發現自己原來錯了那麼的多！我不知所措……當成績準備發下來的時候，班主任又找我去“喝咖啡”，他嚴肅地對我說：“這次不得不說你了，這次考得那麼差，我之前已經找過你的了，但你還是死性不改，哎…算了，你自己回去慢慢檢討吧……”

聽完了老師的批評，我垂頭喪氣睇回到課室，仔細想了想，這些日子我因爲月測的時候考得十分好，所以沾沾自喜，完全沒有認真學習，才導致現在這個樣子……我檢討了一會，就決定，從今開始要努力學習，上課認認真真，作業認真完成…

果然，通過我的努力，終於…。終於成功了！當我把這份喜悅帶到老師面前的時候，老師又開始對我說：“千萬不能驕傲喲！”

我要感謝那次的批評！讓我懂得了驕傲使人退步，虛心使人進步！

面對批評的作文 篇18

今天，我去上了英語班，去的時候非常高興，可是到姨媽家時臉卻是陰沉着的，老媽一看就知道我被老師批評了。

老媽問我：“今天是不是又被老師批評了？是不是單詞沒有默出來？”我非常委屈的說：“今天，我的‘金三練’作業本忘了帶了，所以老師就狠狠地批評我了。”老媽卻說：“‘金三練’沒帶是你自己的錯，你臨走時我還問你有沒有什麼東西忘了帶，你說沒有了，可是剛出門就又回來拿了一個本子。老師罵你，是你自己活該。”聽到這裏，我更委屈了：“可是每個人都有犯錯的時候，我只犯了一次，爲什麼老師就要狠狠的批評我，其他同學也有沒帶作業的時候，他們爲什麼沒有被老師批評。”在一旁的姨媽說話了：”今天金老師肯定就是以好學生的要求來要求你，是爲你好，她想讓你做的更好，就像爸爸媽媽想讓自己的兒女做的更好一樣，不能跟差同學比，這樣只會越比越差，要跟好的同學比，才能越比越好，人往高出走，水往低處流。山外有山，人外有人，與優秀的人相比，你纔會越來越強。

聽到這裏，我明白了，也不委屈了，金老師把我當做好學生，用最嚴格的要求來要求我，我也應該用最嚴格的要求來要求自己，這樣才能在人生的道路上開出燦爛的花朵，才能做永遠的進步者，才能讓自己成爲最棒的！

面對批評的'作文 篇19

“最大的幸福是我們的缺點得到糾正，不足得到改正。”這句話是德國大文學家歌德說的，當我讀完這句話時很不理解，但當我看到《棒極了與糟透了》這篇課文時，我真正領悟到了這句名言的深刻含義。

一個人不可能是十全十美的。有好的一面也有不好的一面，好的需要鼓勵，不好的則需要批評。需要別人來幫助自己，以便不斷完善自己。

從小，我就是一個循規蹈矩的孩子，是大家眼中的乖乖女，在家受表揚在幼兒園也受表揚我是在讚揚聲中長大的但自從上了小學之後，我得到更多的則是批評，我面對批評顯得不高興，有些反感我開始厭倦它，卻不知如何擺脫它，我發現誇獎在離我而去批評卻源源不斷地向我襲來。回首過去，我一遍遍問自己：“是我曲海萌毛病太多，還是上天故意捉弄我？”我茫然了陷入困惑之中。

但我讀完了《棒極了與糟透了》之後我突然茅塞頓開，它給了我一個明確的答案：表揚與批評一樣重要都是人生中不可缺少的東西，當你得到批評時應該和得到表揚一樣高興因爲它使你又發現了一個自己的錯誤，也能讓你及時改正，這篇文章使我得到了一個新的認識：批評不是雞蛋裏挑骨頭也不是吹毛求疵。假如表揚是你人生海上驅使你帆船的風，那批評就是紅綠燈，指引你在人生的道路上該如何通行。

面對批評的作文 篇20

85分！放學來我辦公室一趟！快下課的時候數學老師對我怒吼了一聲。聽到這個分數我真是無地自容，虧我還是數學課代表

放學後我心中忐忑不安，步履沉重地踏進危險地帶老師辦公室，剛一進門又傳來了一聲河東獅吼：看看你的考卷，不知道在寫什麼！我偷偷的擡頭瞟了一下，天吶！這是我的試卷嗎？竟然這麼多鮮紅的叉。頓時我的眼睛瞪得大大的，心繃得緊緊的，等待着老師的暴風雨再次來臨。

老師看着我呆若木雞的樣子，臉上的烏雲消散了許多，老師語重心長地對我說：看看你有多粗心啊，連應用題的數字都抄錯。這是很不應該的，平時老師一直提醒你們做題目要認真不能馬虎。你怎麼左耳進右耳出呢？雖然老師沒有嚴厲的批評我，可是我的心裏好像打翻了五味瓶一樣，很不是滋味。這時班主任也走了進來，向數學老師瞭解情況後，臉色由晴轉陰，也加入了批評的行列。面對老師的兩面夾擊，我漸漸招架不住了，一顆顆銀豆豆在眼裏打轉。最終這些不爭氣的傢伙從我的眼睛裏掉了下來。

通過這次批評我明白了：無論做什麼事都一定要細心，細心，再細心！

面對批評的作文 篇21

在人生的道路上，儘管人人盼望表揚，無人喜歡批評，但它們本是一對孿生姐妹，永遠伴隨在生活的舞臺上。表揚，會使我們的心中迸發出無比的自豪與歡樂，批評，又會像一瓢冷水灑向我們，將憂傷籠罩在心頭，煩惱與痛苦齊增。但後者又會像一把雙仞劍，催促、激勵着我們前進。讓我們吃一塹，長一智，注意吸取教訓，豐富我們的人生體驗。

我還清楚地記得，那是放假的時候，我忙着寫作業，可是，三分鐘熱血，一會兒就厭倦了，於是，我就把書扔到一旁，此時，桌子上的書已經堆成了小山，而我卻不理不睬，悠然自得地看起電視來。媽媽回來了，一瞅我的房間，一向和藹的她忽然變的嚴肅起來：“這屋子怎麼讓造反派造了？”我卻視而不見，繼續欣賞着精彩的TVshow，媽媽一看，火冒三丈，“砰”的一聲將電視狠狠地關上了。我也怒了：“憑什麼不讓我看電視？”“趕快把房間收拾得利利索索，否則以後什麼電視統統不準看！”媽媽不甘示弱地朝我喊到。

面對媽媽這狠狠地批評，我心裏感到無比委屈。假期本來就是屬於我們自己的，家長們竟這麼不善解人意，不盡人情，爲什麼不給我一片自己的空間？我只好悶悶不樂地走到房間，極不情願地收拾起來，心裏面還想着那電視節目的結局，無可奈何的我淚流滿面，終於，雜亂無章的room立刻變的煥然一新，我久久地佇立着呆呆地望着，心裏想了很多。

我認識到了自己的錯誤，並立下決心，以後寫作業時，一定要及時整理、收拾好桌子，不能做個邋遢的孩子。

面對批評的作文 篇22

當你想要表達自己的想法時，卻因別人的一句思路不對而退縮不前；當你低頭思考時，卻因別人一句木訥沉默而打斷了靈感。爲何要讓他人的批評左右你不能繼續向前，當你在原地轉圈時，你突然發現，世界很大。勇敢地向前吧，別讓別人的批評像枯藤一樣絆住你的腳步。

在第十四屆上海電影節上，張靜初是７位評委中年紀最輕，資歷最淺的一個。一位女記者毫不客氣地指出：“作爲一名年輕的演員，也沒獲過什麼大獎，擔任評委會不會底氣不足？”而她卻巧妙地回答：“能和前輩們一起擔任評委對我來說是一次很好的學習機會，而且我也是一名很專業的影迷。”面對指責，張靜初卻低調處之，她並沒有降低自己的高度，反而贏得了別人的尊重。

指責和不解就像生命拋給你的酸檸檬，聞一下，咬一口，它始終是又澀又酸難以下嚥，忠於自己，勇敢向前，坦然處之，你就是可以把它轉榨爲檸檬汁的人。

世界大戰之後，日本境內創傷遍地，好多建築毀於一旦，因此一下子涌現很多建築公司。間組公司在“大壩業”是龍頭，而在建築業卻是蛇尾，爲了進軍建築業，提高經濟效益，老總決定打廣告，但是在本公司的名稱前一定要打上建築業五大公司的名字。消息一出，多數人都認爲該公司的老總蠢透了，竟然花錢幫別的公司打廣告，這件事一時成了同行的笑柄。可時間一長，在媒體作用下人們真的認爲間組公司是第六大建築公司，不到一年，該公司成爲了名副其實的第六大建築公司。

所以，面對批評，你需要一些勇敢，從非議中站起；你需要一種信念，在指責中堅持。總有一種執著，像山谷中綠色的風，清涼了燥熱的心。總有一份執著，像燈火闌珊處點亮的小桔燈，溫暖了你因批評而受傷的心。

面對批評，我們要有繼續前行的勇氣，就像小學時學過的巴德·舒爾伯格的《精彩極了和糟糕透了》裏那個主人公一樣，將批評轉化爲動力，永不止步；像劉翔揹負１３億人指責的沉默背影一樣，向未來宣戰，再寒冷的風雪也能變成人間最美的四月天。

面對他人的批評，我們要有“有則改之，無則加勉”的態度，但決不會停下前進的腳步，我知道這需要莫大的勇氣，但只要我們有了這種勇敢，我們的明天也就有了奔頭，社會就有了希望。

面對批評的作文 篇23

“最大的幸福在於我們的缺點得到糾正，和我們的錯誤得到補救。”這句話是歌德說的。當我讀完《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章後，才讓我真正瞭解這句名言的深刻含義。

人非聖賢。一個人不可能是十全十美，無可挑剔的。人人都友好的一面，也有不好的一面。好的則需要鼓勵，不好的則需要批評，需要別人的幫助和改正，以便不斷的完善自己。

我從小就是在讚揚聲中長大的，但自從上了小學，等待我的則使更多的批評。起初我面對這些批評顯得有些不高興，甚至還很反感。我開始厭倦它，卻不知如何擺脫它。我困惑了，茫然了，我發現表揚離我越來越遠，而批評之類的話不斷向我襲來……我想不通，我真的想不通，難道我的毛病就那麼多？命運對我太不公平了……

不過，當我讀完《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章後。我忽然間恍然大悟，茅塞頓開。它給了我一個明確的答案：表揚和批評都是必不可少的，它們都是一樣的。當別人誇獎你時，你應該感到高興，因爲你得到了別人的肯定；在別人批評你時，別灰心，別沮喪，你應該感到更高興，因爲別人使你發現了自己的缺點，讓你及時地改正。我雖然沒有作者那樣一直鼓勵自己的母親，也沒有嚴厲批評自己的父親，但我明白了一個道理：批評不是讓你難堪，也不是讓你出醜。它是人生十字路口的一盞紅綠燈，告訴你如何在人生這條道路上行走。

人需要讚揚，因爲這是一種前進的動力；人更需要批評，它讓你看清自己的不足，使你不會再讚揚聲中迷失自我。其實，表揚和批評是一對密不可分的好兄弟。我真想說：“面對批評我不怕！”

面對批評的作文 篇24

本人活了這麼久，受批評N次。對於批評，可謂是司空見慣，家常便飯。自然經驗豐富，感慨萬千。但這不代表我壞事做盡，無法無天。好了，廢話少說，現在我便把我多年經驗盡傾於此。各位，接招吧！

本人受批評時，會先想想是否自己真的是錯了，若自己真的錯了，無論對方說得再難聽也要忍。畢竟人家可沒錯，他這樣也是在證明一句話是對：“得理不饒人啊！”只好忍忍忍了。這樣忍下去也不是個辦法，不發泄發泄，對身體可不好。可又不能與他頂嘴？怎麼辦呢？我有妙招。找個沒人的地方，大聲喊這種老掉牙的辦法我纔不用呢！痛痛快快的咒罵他一頓才能以泄我心頭之恨啊！要是對方是你的父母，可要嘴下留情了！現在舒服多了。

要是對方批評的不對，自己絕不可忍氣吞聲，要據理力爭。不過，這個方法有個副作用，那就時最後會兩敗俱傷，除去這副作用的辦法便是其中一方肯低頭認錯也。

很多人受到批評時，總認爲是在針對自己。NO、NO、NO，你這樣想就大錯特錯了。人家不是針對你，人家是注意你。他若不注意你，能挑出你身上的毛病嗎？不過，做人也不要太引人注意了，適可而止喔！

許多女生一受批評就淚水汪汪，本人認爲這是懦夫的行爲。慢！各位女同學，且勿急着K我，先聽我說完再動手也不遲！哭代表什麼？代表你認錯了，既然是錯了，改過來就是了，哭又有何用呢？若對方批評的不對，大可與其講理。若對方是個大嗓門，“硬拼”不是個辦法。乾脆走開得了，獨角戲誰都不喜歡唱的！聽了我的解釋，我想深明大義的女同學應該不會K我了吧！

再來說說男生的，男生最愛面子，往往被批評時，都爲了自己的面子，不肯接受。所以，批評者在批評男生時，最好不要讓別人知道，這樣他的面子也不會受損，就比較容易接受！而對付那些屢教不改的，大可不必顧其顏面，不給他點顏色瞧瞧，他只會得寸進尺。

以上純屬個人見解，若在你身上實施後有什麼“災難”性事情發生，先聲明，本人概不負責，切記切記。

面對批評的作文 篇25

由於你還是一個學生，所以你或多或少還存在着某些方面的不成熟；由於某些方面的不成熟，你們會犯一些或大或小的錯誤；而當你一旦犯了錯誤，你的老師就會把你叫到他的辦公室對你進行批評教育，那麼，當你忐忑不安地走進辦公室時，該如何對待老師的批評並讓老師感到你有決心改正錯誤呢？

首先，要有積極健康的心理導向。不知你是否知道那位叫桑名一央的日本人，他用“P一N“頻道來說明人的歸因傾向。他認爲；人的思想好比一座廣播電臺，它不停地用兩種功率相當的頻率向人播送着信息，即P頻道（積極頻道）和N頻道（消極頻道）。當你走進辦公室時，如果你把頻道對準N，那麼，你就會認爲老師批評你是“故意找碴”，是“有意跟你過不去”，如果你懷着這種心理去接受老師的批評，必然使矛盾激化，從而有損師生之間的情誼。但如果你將頻道對準P，情況將大不相同，你會認爲老師對你的批評是對你的幫助，是關心你的標誌。如果你這樣想，我敢肯定，問題的解決將會十分順利，你也一定能得到老師的諒解。事實上，老師批評學生都源於一顆愛心，所有的老師都希望自己的學生能夠健康成長，俗話說，“嚴是愛、鬆是害。”老師對學生的批評也是愛的一種表現形式，因此，你把頻道對準P，是有其客觀依據的，也是積極而健康的。

其次，要知道承認比狡辯更能得到諒解。年輕人犯錯誤並不可怕，可怕的是知錯不認錯，知錯不改錯。不知你是否還記得有位名人說過的話。“知錯能改比不犯錯誤更受人尊敬。”承認錯誤是改正錯誤的第一步，有位同學做操時不認真，當老師批評他時，他卻說。“又不是我一個人不認真！某某不跟我一樣？”這種辯解是無力的，因爲其他同學的不認真並不能說明你的不認真是應該的，也不能說明老師對你的批評是不恰當的，辯解只能說明你對老師的批評有牴觸情緒，也只能說明你對改正自己的錯誤缺乏誠意，因此，對待老師的批評光靠找藉口進行辯解是不行的，重要的是承認錯誤並努力改正，只有這樣，才能得到老師的諒解和信任。

最後，別忘了道一聲“謝謝”。當你心悅誠服地接受了老師的批評之後，你將如何離開辦公室呢？低着頭一聲不吭地離開，這當然是可以的，因爲大多數同學都是如此。但你如果試着對批評你的老師道一聲“謝謝老師的批評，請看我今後的行動。”我想，這纔是最爲合適的，如果你這樣做了，我敢保證，你的老師不但會諒解你，而且會喜歡你，不信，你試試！

面對批評的作文 篇26

“你是怎麼回事兒?胳膊要伸直，伸直!要跳你就認真跳，姿勢一定要規範。”爸爸生氣地批評我。我一惱，大聲說道：“我早就不想跳舞了，你非要逼我去!”

媽媽着急地站在一邊，勸爸爸：“你怎麼又批評孩子了?我看她跳得挺好的。”聽了媽媽的話，我心裏熱乎乎的。哼，還是媽媽有眼光!

接下來的幾天，我滿腹牢騷，只要爸爸在家，空氣就像凝固了一般。我從小就是在讚揚聲中長大的，但自從上了五年級，爸爸對我的表現更多的是批評。

我面對這些批評顯得很不高興，甚至有些反感。而批評之類的話不斷向我襲來，我想不通，我真的想不通，難道在爸爸眼裏，我的毛病就那麼多?

還好有媽媽，媽媽總是對我大加讚賞，總在爸爸發脾氣時爲我說情，我喜歡總是誇獎我的媽媽。

一天，媽媽問我：“寶貝，學《‘精彩極了’和‘糟糕透了’》這篇文章了嗎?學到了什麼?”停了一下，她繼續說：“爸爸批評你不是爲了讓你難堪，也不是爲了讓你出醜。表揚和批評都是必不可少的，當別人誇獎你時，你會感到高興，因爲你得到了別人的肯定;別人批評你時，也別灰心沮喪，別人發現了你的缺點，你可以及時改正，使自己變得更好啊!”

聽了媽媽的話，我恍然大悟。是啊，人非聖賢，孰能無過。一個人不可能是十全十美、無可挑剔的。人人都有好的一面，也有不好的一面。我們需要別人的幫助和指正，以便不斷地完善自己。

我懂了，爸爸批評我，不是討厭我，而是爲了我好。面對批評我再也不怕了!

面對批評的作文 篇27

在世界上，所有人都喜歡受到別人的讚揚，並且感到非常高興，但是人們當受到批評的時候，大家都會感到非常反感，非常厭煩。但是，人無完人，金無足赤，每個人不可能沒有缺點，每個人不可能沒有受到過批評，我認爲受到批評的時候，不能厭煩，而是傾聽，因爲，批評你的人是幫自己找出錯誤。

我認爲，如果一個人，從小隻接受表揚，並且沒有受到過批評的話，我認爲一個人是不可能成才的，因爲只接受表揚會讓人驕傲自大，不接受批評，人的缺點是永遠改正不了的。

最近，我讀了一篇故事，叫《我那首美妙而又糟糕的小詩》故事關於是一個小孩，名字叫迪迪，他寫了平生的第一首詩，母親看了又驚奇、又驚訝，可迪迪的爸爸卻說迪迪寫的詩，太差。過了幾年，迪迪把他寫的詩，重讀了一遍，他認爲自己的確寫得不好，於是他便學會了改寫稿子。

這篇文章寫了，一次批評能使一個人學會了改寫稿子，說明批評是對人很有用的。在以前，我受到了老師的批評，老師說我讀書筆記不夠認真，我不會去反抗，因爲我知道我錯了，而且，我還會想到，自己爲什麼要怎麼做，如果不這樣做會多好。我接受了批評後，我會立刻改正、反省，我還很感激批評我的人，因爲是他們看出了我的缺點，會讓我改正缺點。

批評是一面鏡子，能照出自己的缺點。我還認爲，生活是一片浩瀚無際的大海，自己駕駛着小舟，批評和表揚是一股股浪，衝擊着小舟，如果不均衡，小舟就會被浪掀翻。

這就是說一個人，受到的批評與表揚都是平等的，如果經常接受到太多的批評，會讓人心灰意冷，如果只接受太多的表揚，會讓人驕傲自大，誤入歧途。

面對批評的作文 篇28

我們的人生都經歷過許多痛苦，比如我們這些小孩都喜歡別人的表揚，在我們班裏每天都一些人不完成作業而讓老師批評。有的一站起來就會說我自己沒有做作業的原因，給自己說一個理由以免不爲自己的組不扣分，這樣是欺騙老師的行爲我也不利外。

我們班裏有一個同學值得我們學習，她的名字叫張芷溪，雖然同學們都覺得他，但是每次老師批評了她，她都會說一聲謝謝。當時我覺的非常的奇怪，爲什麼每個老師批評她都會都會說一聲謝謝，最後知道了爲什麼她會說一聲謝謝。因爲我們每次批評她都會知道爲什麼自己會錯自己錯在那裏，她都改正了所以她現在是一名出色的同學。我也要學學張芷溪的方法可能也會對我有幫助的。

不要以爲老師每次老師表揚你你就很好了，其實自己也有見不到之處。我們自己是一條船爸爸媽媽就是兩個螺旋槳，媽媽的螺旋槳是鼓勵、爸爸的螺旋槳是批評。如果你直接受表揚和鼓勵，不接受批評，那船就會隨時就會轉彎，如果批評和鼓勵都接受那船就會直走，我們纔可以走道正確的航線，走道正確導航線纔可以走向終點。

所以我們接受批評也是對自己有做用的。

面對批評的作文 篇29

“我最近有點煩，有點煩，有點煩！

”我坐在轉椅上小聲地哼唱着。隨着時間的流逝，暑假來臨了。那衆多的作業也像山一樣的向我壓了過來。別的作業沒問題，典型的就是這破鋼筆字帖！

我在不滿地說道。面對着一頁頁字帖，我心裏像長了草似的。眼睛不時向外面望着，總想看看外面有沒有人在玩，我就趕快出去吧！我實在不想寫字帖了。很快暑假就結束了，我就剩字帖還沒有寫完呢。開學的前幾天，我敷衍潦草的突擊完成了字帖。開學時，老師檢查作業，典名說了我：“林冰，你的字寫的龍飛鳳舞啊！

以後要改正。”話音剛落，同學們就開始哈哈大笑。我的臉紅了起來，低下了頭。我在心裏默默地埋怨老師：怎麼這麼不給我面子啊。爲了不在被老師批評，不在同學面前丟臉，從那以後，我在努力地練字，天天練，月月練，我終於練出了成績。真是功夫不負有心人啊，我的字越寫越好看。我那漂亮的字還被全校展覽了哪！

面對批評的作文 篇30

面對批評應該要接受，並且要改正，不要下次再犯這種錯誤。面對表揚應該要繼續努力，不要驕傲自大。

人無完人，金無足赤。一個人有缺點也有優點，每個人受批評是會有的。你不要因此而不耐煩的面對批評，大家要抱着虛心的態度來接受別人的批評。

表揚和批評多了，有的人不正確對待，也會起到不好的作用，表揚多了會使人驕傲自大，批評多了不正確對待會使人沒有了自信心和自尊心。

如果別人批評了你，不管是批評錯了還是對了，都應該要“有責改之，無責嘉勉”。

有一次，我沒有完成作業，在學校裏，我即受到了老師和同學的批評，在家裏，我也受到了爸爸的批評。當時，我心裏很不是一個滋味，因爲，我來學校是來學習的，我連老師交給我的作業都沒完成，還談什麼學習呢？我便下定決心，從這件事上吸取了教訓，從此以後，我要聽爸爸媽媽和老師的話，認真地學習和完成老師佈置的作業。

我認爲受到了批評也會變成一件好事，因爲，我受批評證明我還有很多事情做的不好，批評讓我學到很多對我有益的東西。以後，我要把握着自己正確的人生道路。

批評就像是一面鏡子，能照亮我們的錯誤，表揚就像是自己設的一個陷阱，隨時可能掉下去。