我喜歡的學科的作文範文（精選38篇）

在平凡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的我喜歡的學科的作文範文，希望對大家有所幫助。

我喜歡的學科的作文 1

學習裏，誰沒有一個偏愛的學科呢？再調皮的孩子，在自己喜愛的課上也可以認真地聽一節課，喜愛的原因可能是各式各樣的，有趣，老師講課幽默……可就在我升入初中時，卻沒有我喜愛的`一個科目。

人無完人，金無足赤，老師他們也不是完美的，老師的講課風格有優點也有缺點。可我就抓住了老師講課風格的缺點不放，上課就怎麼也活躍不起來，好像學習不再是一種享受。

就在這時，我們的數學老師爲了激發我們的學習興趣，帶來了一個新東西——積分卡，聽到這兒，我的興趣也激發起來了。平時舉手老師叫不叫我，我也無所謂。這次舉手必須讓老師叫我。一節課下來，總要被叫幾次，得個一分兩分的。回家寫作業，數學作業本上的數不再歪歪扭扭，而是認認真真、工工整整，和之前的簡直不是一個人寫的。

隨着積分卡越來越多，舉手回答問題不再爲了積分卡，而是爲我自己；作業認認認真真工工整整不再是爲了積分卡，而是爲我自己。即使老師現在廢除了積分制，我也會如以前一樣學習，因爲我發現了另一種樂趣，鑽研的樂趣，在寫作業時發現不會的題，努力的去解決，解決後就會出現一種難以言表的快感，這就是鑽研的樂趣。

漸漸的，我愛上了數學，數學他就是一個困難又充滿樂趣的科目。

我喜歡的學科的作文 2

我最喜歡的學科莫過於科學了，科普試驗更是吸引着我。

今天全國科普日的現場人頭攢動，各種各樣的活動聚集到一塊。最熱鬧的還是要數蕭報小記者們跟着水晶老師一起做乾冰試驗的現場。我們先在自帶的塑料瓶裏灌半瓶清水，然後照着老師的示範，把一塊乾冰投入了水中，瞬間，瓶口冒出一股股白色的煙霧，像極了神仙下凡時帶來的屢屢仙氣，現場的小朋友們“哇”地一聲大叫了起來，太神奇了！尤其是紫甘藍水加入乾冰水和肥皂水後，先是變成藍色，後變成綠色，最後變成紫色，從老師那裏，我們知道了這都是酸遇到鹼後的變化，不光顏色變了，還冒出一串串白色的泡泡，活像一串潔白的珍珠，又像一串奇異的葡萄，有趣極了！

不愧是科學的魅力啊！簡簡單單的幾種材料，竟然能做出那麼多神奇的花樣來。這次活動中，我還知道了乾冰的.溫度是零下78。5度，它是直接從固體變成氣體的產物，看到了酸鹼綜合後的現象，科普的世界真是無奇不有！

我喜歡的學科的作文 3

我聰明能幹，是個愛學習的小朋友。我喜歡自然科學，喜歡計算機信息，喜歡數學、英語，但我最喜愛的還是語文這門學科。你要問我是什麼原因？就讓我來告訴你吧。

我喜愛語文，因爲我的語文老師徐老師是一位認真細心又開朗幽默的好老師。從一年級開始她就帶我們班。那時我還是個什麼都不懂的“小不點”。徐老師就用她獨特而耐心的教學方法吸引了我對語文的興趣。記得剛開始寫作文的時候，我總是不夠細心，沒有話可說。徐老師就引導我們：要留心觀察身邊、生活中的小事，要讓我們心中想象的翅膀自由自在地飛翔。聽了徐老師的話，我學會了留心觀察，寫作文的水平也有了很大的提高。我的觀察日記《雨》和看圖說話《牙齒再也不疼了》被刊登上了《金陵晚報》呢，我們全家都很高興。我對語文學習有了更多的興趣，也越來越喜歡語文這門課啦。我喜愛語文，因爲語文無處不在。

我喜歡讀書看報，關心天文、地理方面的知識，這就要我掌握更多的字詞；我喜歡科學小發明、小製做，這就要我有較好的`閱讀理解能力……其實語文並不只侷限於語文學科這個小範圍，在我們的生活中到處都有語文的存在。同一個問題、同一件事情，它的表達方法可豐富啦！現在我越來越喜愛語文啦。在我心中有一個小祕密。就是長大了我要用手中的筆把生活中美好的事情描繪出來給大家看。

對！就是當個作家。

我喜歡的學科的作文 4

人各有所好，動物也不列外。由此可知世間萬物都有不同之處，在學習方面以前我對它很乏味，很厭煩，以前的我並不是一個合格的學生，

自我來到這隆師校後，我懂得了學習中的樂趣，我喜歡上了數學這一科，因爲我發覺只有數學這一本書上的題能有多種解決的方式，它不像那些文科那樣直那樣乏味，那樣的死板。有時我發覺數學猶如一棵樹，它能發出很多可人兒的芽枝但最終它們都生於同一個母親，那就是它們的根。

這裏的數學我們大約學了集合，基本初等函數，不等式，數列等知識，在數學課上我們集中的時間最長。我們的數學老師很矯小，她很年輕，我最喜歡她身上散發出的活力與芳香。因爲她有我們原校班主任的那種很充足的精神，她也具有和我媽媽一樣的.芳香，也許也因爲這些客觀原因讓我更加喜歡數學這一科。

我媽媽曾告訴過我，一條路走不通我們可以換一條，另一條走不通我們可以自己踩出這一條，同樣的理解方法但做法不同，它們最終達到的目的是一樣的。有許多同學她們不喜歡數學我想來應該是她們嫌麻煩，嫌算術花費的時間太長，也懶得去一步步地理解。其實學習數學就像是在探索，在探索也就是做題的過程中有一種冒險，刺激，思索的感覺。在發現寶藏或古物時也就是還剩下最後一步時你心裏就會有小小的波動心也有一點癢，當你拿到寶時也就是得出結果時，你心裏有踏實，有點自信，有放鬆的感覺。

在這些步驟中你擔心結果是否正確過，當你再次得出結論與上次相同時你的心安靜下來，一次次的起伏也就代表着你一次次的進步。

其實人的這一生就像一道數學題，它要經過你的計劃，經過你一點點的研究探索，只要你有努力總會得到分哪能怕是一兩步也可以分步給你分的/。讓我們一起去解開這道題吧，不要擔心步驟只乎我們是否則努力過。

我喜歡的學科的作文 5

我喜歡的學科是科學，因爲科學影響着世界，我長大的夢想就是當“科學家”

所以我現任“科學課代表”科學作業很少、也很有趣所以我也很喜歡科學作業。一次，也是最難忘的一次，老師給我們佈置了一個作業。內容是：“做一個裝置讓雞蛋從高處落下時，不會摔破。”

我非常喜歡這個作業，回去就做了一個和“牛思凱”做的'相似的東西。這個東西由四個“降落傘”、一些可以包住雞蛋的“棉花”、一個正好可以裝下棉花和雞蛋的“盒子”還有一個“減震系統”組成。

我想不用說大家也會怎麼做了，但是，還是要說一下。

先將四個“降落傘”連在一起，在把連着降落傘的繩子和盒子連在一起。……

這是我最最喜歡的作業了！

我喜歡的學科的作文 6

我最喜歡的學科是語文，因爲語文可以課外讀閱讀，而且老師給我們佈置的活動都非常的有趣。

上個星期五的時候，趙老師給我們佈置了一項特別的作業，那就是星期一的時候每人都帶一個自己親手做的小吃。

我們聽了開心極了，回到家之後，我連寫作業都沒有興趣了，只是在想：做什麼菜才能讓同學們覺得難忘、合適。我苦思冥想自己該最什麼菜。過了一會，我覺得做水果沙拉最合適不過了。

到了週末的`星期天了，晚上，我和媽媽去淄博商廈採購了一些水果，有：火龍果、蘋果、香蕉、葡萄和西紅柿。回到家之後，媽媽和我把水果洗了洗，就放在那裏了。

早上起來之後，媽媽就和我一起做水果沙拉了。先把所有的水果切開，然後就把沙拉醬放進大碗裏拌一拌就可以了。

上學之後，第三節課的時候，我們班的同學就一起分享自己做的小吃了。

語文課非常有趣，一會兒寫生字，一會兒寫作文，一會兒學課文。雖然語文課的寫生字、寫作文和學課文都枯燥無味，但是我覺得語文非常的有趣。

就是因爲這樣，所以我最喜歡的學科是語文！

我喜歡的學科的作文 7

每個人都有自己喜歡的學科，每個人也有着自己最擅長的學科。比如有的人喜歡數學，因爲數學能給人帶來一個邏輯清晰和智慧的大腦。有的'人喜歡語文，因爲語文可以博古通今提高自己的文學素養。有的人喜歡英語，因爲他們期盼着有朝一日可以出國深造。而我卻獨愛於歷史，每次上歷史課的時候，我總是能夠有着不同的收穫和見解。

我們可以走進歷史這條上下五千多年的長河之中，我們可以通過歷史去了解各個朝代的興衰榮辱，能夠知道每個知名人物的傳奇人生，這些東西我們都只能通過歷史，纔可以真正的瞭解到，纔可以真正的讓人們知道所謂的名垂千古和遺臭萬年。歷史確確實實是充滿着這樣的魔力。

不僅如此，我們還可以通過歷史來學習更多的經驗，通過歷史來得到更多的啓示。我們能夠以史爲鏡去照亮我們自己，看看自己的身上有沒有什麼不同的地方，看看自己是不是也發生了同樣的錯誤。我們還能夠以史爲鑑，通過歷史，我們可以用它來借鑑一下，看看有什麼能夠可以用在自己身上的東西。這些都是歷史它那無窮無盡的祕密。

我喜歡的學科的作文 8

星期四，外教老師給我們上了一堂有趣的英語課。

老師走進教室，他頭上戴着的那頂灰灰的絨帽子就吸引了大家的目光，大家覺得老師可愛極了。

外教老師打開U盤，卡通動物立馬就出現在屏幕上：兇猛的獅子、笨重的.大象、調皮的猴子……像變戲法似的出來了。我們目不轉睛地盯着屏幕，教室裏頓時鴉雀無聲。

上課開始了，老師叫我們閉上眼睛。我輕輕合上雙眼，心裏暗想：外教老師要給我們什麼驚喜呢？一會只聽老師神祕兮兮地說：“請大家睜開眼睛，瞪大看屏幕，上面少了哪一個動物呢？”

我一雙眼一眨不眨地盯着屏幕，想了一下就馬上舉起了手。老師跟我心有靈犀似的，立刻請我回答。“少了一頭獅子！”我站起來，胸有成竹地回答。“你觀察得很仔細！”老師肯定了我的回答，我開心地坐下了。

緊接着老師帶領我們用英語說這些動物的名稱，說說它們在幹什麼。大家爭先恐後地舉手，踊躍發言……整堂課同學們都處在興奮之中，大家都愛上了英語課。

英語課結束了，可大家還沉浸在動物中間，久久回味着動物們的可愛模樣。

我喜歡的學科的作文 9

數學作爲一門科學，在我們的生活中是不能缺少的。

在剛剛學習數學時，我認爲數學只不過是數字簡單地計算。經過兩年的學習，楊老師教了我們很多數學知識，比如加減法、乘除法、應用題、餘數等知識。雖然這些都是基礎知識，但我還是從中體會到了數學的奧妙。在學習過程中，解出一道又一道的難題，我會很開心，很有成就感。

數學，就像一個精靈，無論在哪裏都會有它的`影子。數學，是我們生活中的一部分，在生活中有很大的用途。比如，最近爸爸要在陽臺上裝推拉門，那需要多少材料和一共需要花多少錢呢？爲了得出結果，爸爸可費了不少心思，忙着測量長、寬、高，計算面積、價格等等。再比如小鴨過河要用到奇數偶數的方法；鋸鋼管要用到加一減一的數學知識，這些都要運用數學知識來解決，數學真是無處不在啊！

數學，是一門非常重要的學科。曾經有人說：語文是“學科之母”，那麼我想數學就是“學科之父”了。聽爸爸說，數學可以細分爲代數、幾何、微積分等學科，物理和化學也與數學息息相關，甚至連文科課程中地理的經緯度、歷史的公元紀年等等都要運用到數字。

數學，應該成爲我們生活中的朋友。只有在理解、運用的基礎上學習數學，才能牢牢地掌握數學知識。讓我們一起遨遊在數字的海洋中，一起探索數學的寶庫吧！

我喜歡的學科的作文 10

每個人都有自己喜歡的學科，每個人也有着自己最擅長的學科。比如有的人喜歡數學，因爲數學能給人帶來一個邏輯清晰和智慧的大腦。有的人喜歡語文，因爲語文可以博古通今提高自己的文學素養。有的人喜歡英語，因爲他們期盼着有朝一日可以出國深造。而我卻獨愛於歷史，每次上歷史課的時候，我總是能夠有着不同的收穫和見解。

我們可以走進歷史這條上下五千多年的長河之中，我們可以通過歷史去了解各個朝代的興衰榮辱，能夠知道每個知名人物的'傳奇人生，這些東西我們都只能通過歷史，纔可以真正的瞭解到，纔可以真正的讓人們知道所謂的名垂千古和遺臭萬年。歷史確確實實是充滿着這樣的魔力。

不僅如此，我們還可以通過歷史來學習更多的經驗，通過歷史來得到更多的啓示。我們能夠以史爲鏡去照亮我們自己，看看自己的身上有沒有什麼不同的地方，看看自己是不是也發生了同樣的錯誤。我們還能夠以史爲鑑，通過歷史，我們可以用它來借鑑一下，看看有什麼能夠可以用在自己身上的東西。這些都是歷史它那無窮無盡的祕密。

我喜歡的學科的作文 11

如果問我最喜歡什麼課，我一定會說：“我最喜歡奧數課。”

爲什麼呢？其實，我最喜歡的是奧數課的一個環節——“濫殺無辜”。我們的奧數課有三個環節：一是“榜上有名”，就是答對一道題，將名字記在白板上。時間一到，就進入第二個環節。可能你不知道什麼叫“濫殺無辜”，現在，我告訴你。“濫殺無辜”就是每一道題都有一個生命值，你可以復活一個被“殺”了的同學或者“殺”掉一個同學。可以說，“濫殺無辜”是奧數課的精華，若把奧數課比作普通的一堂課，那麼第二個環節“濫殺無辜”可以說是“點睛之筆”。第三個環節是甜蜜蜜的“獎糖環節”，就是將棒棒糖分發給依然留在榜上的同學們。我最喜歡的環節就是“濫殺無辜”了，多少人向我求救，“皓哥，救救我吧！”我非常享受這樣的滋味。

我喜歡奧數課還有另外的`一個原因，就是與其他同學競爭。學習班裏，可謂是高手如雲，我也經常因無力挽救自己而不能進入第三環節。但是，下一節課，我總是再一次奮起，舉起智慧的大刀，向上一節課“殺”死我的人斬去。現在，我在那個奧數班可謂是大名鼎鼎呀！不過我也覺得很苦惱，因爲都沒人“殺”我了。

這是不是能叫做“光榮之路常坎坷”？

我喜歡的學科的作文 12

有人喜歡語文，有人喜歡數學，有人喜歡英語……我最喜歡的科目非地理莫屬了。

我是從小學畢業後暑假認識地理的，那時同學媽媽叫我和兩個同學一起預習，一個同學媽媽教英語，一個同學媽媽教地理，而我大姑教數學。

我喜歡的就是地理，也屬我學的'最好。開始老師讓我們背省會，比如：山東的省會是濟南，河北的省會是石家莊，內蒙古的省會是呼和浩特……這樣老師提問，學生搶答，我是記得最多，搶答的最快的！有一次老師讓我們猜省會，“山西省會是什麼？”隨後老師在空中比了個圓，一個同學脫口而出“西瓜。”另一個同學也毫不遜色“餅乾。”哈哈哈！“很圓的西瓜或餅乾怎麼說？”老師提問到。“太原”“哎，猜對了！”嘻嘻！因爲中國地圖就在我學習桌旁邊貼着，所以幾乎天天看地圖。

暑假第一天開始上課，一暑假都沒停過，有次我們去青島請了三天課，別人三天課程，老師教我了幾分鐘我就會了，第二天最好的朋友也加入進來，我還教了他呢。

從此我與地理結下了不解之緣，我非常喜歡地理！

我喜歡的學科的作文 13

在衆多科目中，我最喜歡的是數學。

之所以我那麼喜歡數學，是因爲苗老師的關係。那時，我正在讀學前班，那時我很自卑、很孤獨，不願意與他人交談，連最親最親的爸爸也不告訴，我經常覺得自己不夠高、不夠漂亮、不夠幽雅……經常躲在睡室哭，哭到上課爲止。細心的苗老師發現了我的不對勁，於是在一個放學的下午，苗老師留下了我，要我跟她談心。苗老師語重心長說：“小潔，你最近怎麼了？怎麼經常一個人躲在睡事裏哭呀？”我哭哭啼啼地向苗老師說清了原因，她聽了後，意味身長地對我說：“小潔，不要怕，如果你把成績提上去的'話，那麼你一定回很高、很漂亮、很幽雅的。我相信100分能讓你改變自己的！於是，我半信半疑地點點頭。

爲了讓自己自信起來，我就像脫胎換骨似的變了一個人，我開始拼命讀書，每天讀書複習到兩、三點，皇天不負有心人，我的語文突飛猛長，一下子由班上的三十名升到班上的前十名。但是數學的成績卻原地不動，仍然是班上的後幾十名，苗老師發現後，非常着急，又找了我談了一次心。然後，每天苗老師都給我一張紙，裏面記載着一些做題方法和練習題，我不但認認真真地把題目做完，還不遺餘力地將苗老師給我的做題方法一一琢磨透切。又一次測驗，我認認真真地按照苗老師教的方法認真做好這張試卷。第二天，苗老師興高采烈地告訴我，我得了“100”分！我高興地一蹦三尺高，同學們也爲我的進步鼓起掌來，當然苗老師的眼睛也高興得像月亮一樣彎。

後來，我發現數學原來還有許許多多的奧祕，於是我就買了許多本有關數學的書，一不會就問老師。讓我在其中考試中得了“雙百”！苗老師爲了給予我獎勵，破格提升我爲數學課代表和班長。我也因爲這樣，結交了許多知己。如陳虹君、陳小慧等，她們都在我傷心、困難的時候出現在我的身邊，支持我、鼓勵我，讓我重拾信心。……

數學我愛你！

我喜歡的學科的作文 14

學校上課的每一個科目我都很喜歡，但是特別喜歡課。

第一次上音樂課時，我還在想音樂老師－陳芬玲老師是不是一個很兇狠的老師，但是沒想到陳芬玲老師是一個很講道理的人，只會對不聽話的小孩勸罵，乖的小孩她亂罵。

到底爲什麼我會這麼喜歡音樂課呢？因爲音樂課不會像國語、數學課一樣呆版的坐在教室裡聽老師講解課程；更不會像體育課在外面被大太陽曬得全身都快燒焦似的，也不會上完課就汗流浹背、全身無力地走回教室。音樂課是安靜地坐在教室裡唱歌、看有關音樂知識的影片等，所以說，音樂課充滿了創意與歡樂。

陳芬玲老師會教我們直笛的新指法和唱一些旋律美妙生動的歌曲。從三年級開始，我就一直都很珍惜音樂老師發給我的譜。我總是一張一張好好地收在我的譜夾裡。因爲，這些譜如果好好地收藏起來，以後閒閒沒事做的時候，或是累了要休息的時候，就可以翻開譜夾來唱歌或是吹笛子。這樣不僅可以放鬆自己的心情，聽到的'人也可以把煩惱的事拋開，只留住快樂的心情在心上。

我希望我的音樂能力可以提升，以後累了就可以唱歌、吹笛子，這樣生活纔會更加充實、快樂與圓滿。

我喜歡的學科的作文 15

走進學校，就是走進了知識的海洋。在我的學習生活中，有着多種多樣的課程，而我最喜歡的就要屬科學課啦！

每次看課程表看到科學課時，我都會興奮不已，因爲，上科學課我可以學到很多我一直不知道、不明白的科學道理。比如：小雞在雞蛋裏是怎麼呼吸的？上了科學課後，我就會知道了，科學老師說，雞蛋裏面有一個地方叫氣室，小雞沒孵出來時，就是在那呼吸的。可見，科學老師知道的東西可多啦！

記得有一次，老師教我們觀察植物，並告訴我們怎樣種黃豆，這堂課的內容把我吸引住了，回家後，我按照老師教的步驟，一步一步、小心翼翼地做，現在，我的`黃豆已經長得很高了，爸爸媽媽都說我科學課學的東西真不少。

我不僅喜歡科學課，我還喜歡科學老師。前幾天，老師教我們怎樣用測力計，還給我們每個小組一個測力計讓我們親自體驗，同學們都很新奇，在老師的耐心指導下，同學們都會使用測力計了。

這就是我最喜歡的科目——科學，我要好好學習科學這門課，將來爲人們解開更多的奧祕。

我喜歡的學科的作文 16

我們的課程當中都有許多的科目，有國語、數學、自然、社會、英文和體育等等，而我最喜歡的科目是體育。

爲什麼我最喜歡體育呢？因爲上體育課可以讓我們鍛練身體，跑步可以讓我們的身體瘦。而且我們的體育課裏，還告訴我們許許多多的體育活動，就像跳繩、打籃球還有樂樂棒啊！通通各有千秋。而且運動還可以把身體裏的髒東西排出來，因爲一顆顆的汗珠裏面都會有髒東西。所以運動的`好處有很多。

上籃球課時，不但可以練習瞄準力，還可以練習左右躲避、跳躍和上籃的方向及力氣。上羽毛球課的老師對我們很好，而且他還教我們打得很高又很遠的招式，就是把球丟高，然後再奮力的打，而且球還很快的衝到對手面前呢。我用這種方式跟呂主任打，的確打得很高，但是呂主任居然可以打的又高又遠，所以我就被打敗了。

運動真不但能鍛練身體，還能訓練實力，所以我最喜歡運動了，體育也就成爲我最喜歡的科目了。

我喜歡的學科的作文 17

我到學校來讀書，所學的功課很多，在這些功課中。我最喜歡英語。

大部分同學都說英語難，可我認爲英語簡單，因爲英語我只需花一點心思我能把它記下來，英語中我的口頭禪是：“rainbow（彩虹）”。這個詞也是我印象最深的單詞。

學英語最重要的'是看、讀。如果死記硬背只會對英語產生厭惡。英語就是遊戲，你一不小心就會把錯誤的字母寫出來，所以學習英語一定要仔細，少了一個字母就會錯。

英語是很複雜的科目，但是隻要會英語的竅門就輕鬆了。

我喜歡的學科的作文 18

我在知識的海洋裏喜歡的科目很多，比如數學、科學、體育、生命等，但是，我最喜歡的科目還要說是語文。

因爲語文是一個重要的工具，不管是工作、學習、還是日常生活、我們處處都離不開它。就連古時候的故事都能體現出語文的重要性。

今天在語文課上老師給我們講了一個故事讓我記憶深刻。

三國時期，蜀國和魏國交戰，一個將軍叫王琅來勸降，被諸葛亮罵的一文不值，最後王琅悲憤交加，一頭栽倒在樹下被活活氣死了。後人們這樣形容諸葛亮：“兵馬出兩秦，雄才地萬人，輕咬三寸舌，罵死老奸臣。”這說明諸葛亮口頭作文水平的高超對我們生活多麼重要啊。

還有一個家喻戶曉的故事想必大家都知道，就是三國時期曹操他死後，曹丕繼承王位，卻怕他很有才氣的弟弟曹植篡奪王位，於是難爲他，讓他在七步之內做出一首詩，要以兄弟爲內容，但還不許詩裏面有兄弟二字。做不出來就殺頭。於是滿腹才氣的.曹植留下了膾炙人口的“七步詩”語文的突出不但讓你才華橫溢還能救命呢!你說語文重要不重要?

我最喜歡的科目就是語文，因爲每時每刻我們都能用到，如果你喜歡語文的話，請你繼續喜歡下去，如果還沒愛上語文，那請你爲了今後的生活和學習，努力學習吧!

我喜歡的學科的作文 19

我喜歡英語，因爲我的英語老師譚老師每次上課都很有激情。她的課讓我愛上了英語，給我帶來了歡樂。

老師教了我們兩種發音，一種是英式發音，一種是美式發音，這兩種發音我都很喜歡，我想如果去美國就可以用美式發音，去英國就可以用英式發音了。

我喜歡英語，因爲隨着英語知識的豐富，將來有一天我就可以看全是英文的世界名著了。彈鋼琴時也能識別歌曲的要求，是輕柔的，還是活潑的。英語知識學好了還可以跟我的外教老師聊天和對話。真的`好期待哦！

我喜歡英語，因爲英語可以消除我的煩惱。一個人時我偶爾自己說說英語，有它的陪伴，也就覺得不孤單了。

我喜歡英語，因爲英語字母就像活的“小人”一樣陪伴着我，跟我一起跳舞、玩耍。和同學一起用英語談話時出了點小錯誤，這個“小活人”就讓大家笑翻了天。英語字母還像立體紙板，翻開一頁又是一頁，字母也可以當成娃娃一樣抱在懷裏，進入夢鄉。

我喜歡英語，還因爲英語是一種學習遊戲機。我家電腦上的遊戲基本上是英語，不會英語就玩不了遊戲了，很誇張吧！木偶英語作業也跟玩遊戲一樣，可以邊玩邊學習，大人看見了也不會生氣。我可以光明正大地玩了，很棒吧！

雖然學習英語過程中遇到了很多困難，但我學會了把困難當作陷阱，跨過了陷阱我就又勇敢地邁出了一步。我越學越喜歡英語了……

我喜歡的學科的作文 20

光陰似箭，進入朱楊中學一個月的時間就這樣過去了，我已經在學校很適應了，什麼課程啊，飲食啊，都已經很習慣，在班上跟同學們也相處得也很好，總之，在學校一切都好。

而且我在學校也有了喜歡的課，那就是英語啦。不知道爲什麼只要一上英語，我的興趣全來了，感覺它很有意思，很有趣。有的同學說英語很難，我只想說：“英語，它是一種語言，就像我們的`語言一樣，只是國家不同，而改變了說話的方式。學好英語呢，不一定要死記硬背，這種方法是行不通的。學英語呢，就要自己去尋找自己容易學英語的方法，這樣才能學好。”反正它是一門很好的學科。

還有一門我喜歡的課就是美術了，程老師畫畫極其好看，他畫的畫栩栩如生，好像裏面的事物都活過來了，他還耐心地教我們畫畫，因此讓我們大家對繪畫產生了濃厚的興趣。

雖然我現在只喜歡這兩門學科，但我相信，我以後會喜歡上其它的學科的。

我喜歡的學科的作文 21

上了三年級，我們班的科目又增加了許多，有：科學課、電腦課、體健課、繪畫課、綜合課……但是，我最喜歡的科目就是電腦課了。

電腦課可以玩打字遊戲，可以電腦製作畫、練打字。在電腦課時，我們可以練打字。每節課，大家都會打課程選擇幾和幾。慢慢地，我便喜歡上了打字，對打字很感興趣，有時還和同學比誰的打字速度快呢！

練完了打字，就開始玩打字遊戲。打字遊戲有：生命時速、拯救蘋果、太空大戰、打地鼠、青蛙過河等。“生命時速”這個遊戲很像警察捉小偷，不過要打英文字母。它有兩個選擇，一個是小偷，一個是警察。在玩遊戲時，我選了警察。警察要走整條街，而且小偷會乘坐摩托車不撞你，不過小偷快到你那裏時，會自動轉反方向。哇，我可是最討厭這個的！

每個人都有自己喜歡的科目。我希望我們能按自己喜歡的`科目就去努力，相信自已一定能行的！

我喜歡的學科的作文 22

我們的課程當中都有許多的科目，有語文、數學、自然、社會、英語和體育等等，而我最喜歡的科目是體育。

爲什麼我最喜歡體育呢？因爲上體育課可以讓我們鍛練身體，跑步可以讓我們的身體瘦。而且我們的體育課裏，還告訴我們許許多多的體育活動，就像跳繩、打籃球還有樂樂棒啊！通通各有千秋。而且運動還可以把身體裏的髒東西排出來，因爲一顆顆的汗珠裏面都會有髒東西。所以運動的好處有很多。

上籃球課時，不但可以練習瞄準力，還可以練習左右躲避、跳躍和上籃的方向及力氣。上羽毛球課的老師對我們很好，而且他還教我們打得很高又很遠的招式，就是把球丟高，然後再奮力的打，而且球還很快的'衝到對手面前呢。我用這種方式跟同學打，的確打得很高，但是同學居然可以打的又高又遠，所以我就被打敗了。

運動不但能鍛練身體，還能訓練實力，所以我最喜歡運動，體育也就成爲我最喜歡的科目。

我喜歡的學科的作文 23

時光飛逝，轉眼間我已經成爲五年級的小學生了。在這短短的五年中，我循序漸進的接觸了很多五花八門的科目。有鍛鍊我們思維的數學；有錘鍊我們的朗讀能力的語文；還有加強我們身體素質的體育等等。但如果你問我我最喜歡的是哪個科目，我一定刻不容緩的告訴你：“美術”。

我對美術課源於一件意外的事，大概是一年前，我想上網去查查資料，看看新聞，我不小心點進了一個名叫動漫圖片的網址。但當我看到那一個個生動、迷人、精緻的人物，我簡直不敢相信我的眼睛，沒想到畫家僅僅只用了一支筆，就能畫出一個個惟妙惟肖的人物。我心想：原來畫畫是一件這麼神奇的事情啊！於是，我對神祕的美術課產生了濃厚的興趣。所以我決定了我一定要打好基礎，爲了將來，不，是在不久之後，我也能畫出這麼生動的人物來。爲此，我經常畫一些人物的輪廓，努力的'上好每一節美術課。美術老師講的知識也都背的滾瓜爛熟，美術老師留得每一次作業也認認真真完成。

果然，通過我的努力終於有了回報，我的畫經常被美術老師表揚。從此以後，我每天都盼着美術課，想我下一次該怎麼畫。我相信通過我的努力，我的畫畫水平一定會“更上一層樓”我堅信着……

我喜歡的學科的作文 24

上課的鈴聲響了，第一堂課是語文。奇怪，我今天怎麼了，以前上語文課總是心不在焉，今天卻全神貫注地聽司老師講課，我覺得司老師從嘴裏說出來的每一個字，都是一個個跳躍的音符，格外動聽。這堂課上的格外快，轉眼間就聽到了下課鈴。

放學回家後，我翻開語文書，讀着第一單元的課後註釋，我發現註釋中有好多都是我沒有掌握的，我也意識到語文的重要性。

我剛放下書本，爸爸快步走進來說：“過幾天就期中考試了，趕緊複習吧。”

我聽後心頭一顫，拿起五三一看，十道選擇題裏有四個不會，我語文實在不好，大約只有五年級的'水平。我拿起筆，做着一個個題，做的饒有趣味，我一想起過幾天就期中考試了，心裏就想壓了塊石頭一樣，挪不開；我下定決心要把語文學好。

我一連幾次作業都被老師表揚，感覺自己裏學好語文又近了一步；我翻開課本，聽老師講題，和同學們一起朗讀，聽那朗朗的讀書聲，也別有一番滋味。

但是，在期中考試我的分數卻很低，我反思自己的學習方法，我最後還是把問題放到了聽課效率上。

唉，誰能知道我心裏的痛，我已經非常努力了，爲什麼還要這麼針對我！

此後，我晚上的安排變成了寫作業和讀書，司老師也說我不那麼燥了，喜歡多在教室裏寫作業了。現在的我，只爭朝夕，不負韶華，我要做最幸福的讀書人！

你好，語文課。你好，司老師。你好，嶄新的自己。我一定不枉司老師的教誨，把語文自修好，都在最美好的青春努力奮鬥！

我喜歡的學科的作文 25

語文，不僅僅教會我我們一些知識，同時，它也會交給我們做人的道理。我上了很多語文課，但我還喜歡哪一屆難忘的語文課。

那是我上七年時，我們的語文背臭味聽課的對象。在那節課之前，大家一聽到這個消息，都非常高興，因爲他們都希望在課堂上大顯身手，讓全年級都知道我們辦的厲害。

在歡快的歌聲中這節語文課開始了，老師一走上講臺，微笑的對同學們說：今天，我們來學習《西遊記》專題，大家一定都不陌生吧，有哪位同學來講講對西遊記的瞭解，之間教室中沉默了幾秒鐘，全班同學的手都“嘩啦”一下舉起手來，大家爭着搶着回答，我也舉手了，但是手舉得很低，因爲從下就比較短小，怕回答問題，一方面是他回答錯，一方面是怕老師批評我。我心裏暗暗在想，老天保佑我，千萬別提問我呀。可老天偏偏在和我作對。越害怕狼來嚇，只聽見老師宏亮的聲音喊道。李滕坤，我只好硬着頭皮站了起來，雖然我對這個問題也很熟悉，但心裏還是沒底，站起來我半天才支支吾吾說了幾個字，老師目光中那意思期望，是我下定了決心。不能讓老師失望啊，我大聲地說。“三打白骨精”大鬧天宮“這時，教室裏傳來雷鳴的.掌聲，這一下子給了我動力，從這以後，老師每次提出問題後。我總是第一個舉起手。不管自己的見解是否正確，只要有勇氣。你就是好樣的，在同學們歡笑中這節語文課結束了，我還有些依依不捨，這一節課讓我變得膽大了。改變了我從小就膽小的習慣。

通過那節語文課，使我變得勇敢，膽大，也正是那節課，點燃我人生的火花。爲我提供了動力，也正是那節語文課，才使我有了勇氣鞭策我能持之以恆，是我永生難忘。

我喜歡的學科的作文 26

平常我們會接觸許多不同的課程，有數學、語文、社會、自然等等，其中我最喜歡的就是好玩、有趣的語文課了。

上語文課時，老師都會跟我們講解奇妙的文字、優美的修辭、奧妙的.文法，十分生動活潑，一點也不會無聊。當老師在講課時，我都會專心聆聽、仔細抄筆記，不像有些同學總是看着窗戶發呆。當我聽不懂時，我會舉手發問，老師就會再三舉例說明，直到大家都清楚明白爲止。

在開始講解課文之前，老師總是先讓我們朗讀課文，在抑揚頓挫，高低起伏的旋律中，在課堂上我就已經把課文念得滾瓜爛熟、一字不誤了！老師上課有時也會講一些風趣的小故事，教我們做人做事的道理，讓我聽得津津有味！記得有一次，老師出了一道難題，大家絞盡腦汁，怎麼也想不出一個所以然來，我突然靈光乍現，舉手回答，結果竟然說對了，老師誇獎我：“棒極了！”同學也爲我鼓掌，我笑得合不攏嘴、樂不可支，從此以後我就養成了課前預習的好習慣。

我覺得每次上完語文課，我的文學知識又增加了，我的學習也更充實了！在優美的文學領域中倘徉，生活變得更加美好。所以我喜歡上語文課，上語文課真好。

我喜歡的學科的作文 27

開學的第一堂課是語文課，來了位臂夾厚厚的文件夾“素雞”老師。西裝革履，走路的風姿翩然，讓同學們滿懷期待，急於一探究竟。但畢竟是希望越大失望越大。之所以稱之爲“素雞”，是由於他帶着一副圈圈套圈圈的眼睛，那鏡片厚到都無法透過同學們原本對老師相貌評價的犀利目光，將同學們對老師的一切遐想都被它拒之鏡外。但是那高高鼻樑下長着一張名嘴，講起話來滔滔不絕。但當他說起自己的學歷來，讓同學們都歎爲觀止，這不禁讓同學們會把學歷和他那副象徵着淵博的眼睛，還有那“三寸不爛之舌”等同起來，那是因爲在同學們看來，他總能自圓其說。突然間，東旭發現這些在老師身上的`特點互相之間有着緊密的聯繫，而他的學識與他的長相是成正比的。用中國的一句古話說就是“人不可貌相，海水不可斗量。”

身處於這樣一個新環境中，老師避免不了接到這樣一個任務——促進同學之間的相互瞭解。自然，第一堂語文課，東旭除了見了這個才學八斗的語文老師外，還要自我介紹。在全班自我介紹。

因爲是第一天上課，所以還沒有排座位，但也正因爲如此，東旭成了第一個上臺做自我介紹的人。面對新同學，東旭的心中是有些緊張，但更多的是一種羞澀。別無選擇，我就當那個拋磚引玉的那個人吧，抱着這樣的心態，東旭堅定的走向講臺，這也是他第一次當衆面對新同學。不過，不知道是哪來的力量讓東旭的頭如壓了幾塊轉頭一般，不由自主的低了下去。一股熱流直奔臉頰，滾燙在身體蔓延，說了簡簡單單的幾句“我叫東旭，今天14歲，喜歡和大家交朋友”，好似敷衍般地衝下臺去。不過，在座的各位給東旭還是留有一絲餘地的——掌聲響起了。

這個集體正式羣雄集聚，東旭雖稱不上是一塊金銀剔透的美玉，但也算是一塊奇石。

有一個女孩令我們大家刮目相看。她體態嬌小，個頭適中，但卻是伶牙俐齒。她給東旭的感覺就是天文地理沒有她不通的，兵法佳作沒有她不曉的，一句“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”將教室裏本是沉寂的氣氛打破，老師那緊鎖的眉頭也稍稍嘆了口氣。校花人人爭着搶，當然，在這樣一個新的集體中，人才濟濟，沒有十八般真本事是不行的，否則就好像是班門弄斧。自從她上臺以後，大家是越說越有勁，恨不得將自己的看家本領也拿出來展示展示。後面同學的每一根神經末梢都全面進入了戰備狀態。這不像是自我介紹，而更像是一場詩歌朗誦會，同學彼此間非要不出個高低來。在東旭看來，這樣似乎是好的現象。如果有人問他爲什麼，東旭會用充滿迷茫的眼神告訴他——我不知道。從這一刻起，一股夾雜着羨慕、妒忌和競爭的火藥味在教室裏瀰漫起來，當另一個的出現，道破了緊張，卻讓所有人多了一絲的擔心。

我喜歡的學科的作文 28

能得到老師的表揚！我一邊在心裏對自己說：不要在乎結果，重在參與，一邊大聲地、認真地讀了起來。終於，我成功了！教室裏爆發出一陣雷鳴般的掌聲，老師爲我豎起來了大拇指，同學們也向我投來羨慕的目光。從此，我愛上了讀書，也更會讀書了。

孟老師給我指出了許多問題，我也主動寫好了第二次作文。誰知，第二次作文，孟老師又指出了不少問題。可是，我沒有放棄，再次寫好了第三次作文。雖然總體來說比較好，但還有幾個細節問題：錯別字，標點符號。經過孟老師的少許改動後，我又把這篇文章工工整整地謄寫了一遍。然後，才把作文交了上去，那次的作文還被老師投到了靈寶教育網。我特別喜歡上作文評講課，自己的作文能讀給大家聽，還能交給老師發到靈寶教育網，是一件多麼愉快的.事情啊！即使沒有機會上臺念，我也喜歡聽同學讀他們的作文，每到這時，我都會豎起小耳朵，認真地傾聽，而且是邊聽邊記，取長補短。現在我們每個人的口袋裏都裝有一個小本子，用它來記好詞好句，因爲孟老師告訴我們：“好記性不如爛筆頭”，這樣的積累，不僅能培養我們的好習慣，而且能讓我們的作文受益匪淺。

我喜歡的學科的作文 29

進入初中，我有了新的語文老師，也有了新的樣式的語文課。以前我上語文課總是懶洋洋的提不起勁來，但是進入初中，我的對語文課的'熱情似乎提高了好多好多。

上課鈴響了，第一節課上語文。我的腦袋昏昏沉沉的，沒有勁頭。老師拿着水杯進入教室。哎，別說哈，初中的語文老師有一頭長長的頭髮，看起來精神的很。別的不說，我倒是對語文課開始感興趣了！不光是語文課，還有語文老師。第一節課，語文老師充分的做了自我介紹，沒有講課，在老師做完自我介紹後，我發現自己開始喜歡語文課了。

當我真正的喜歡上語文老師的時候是在學習除以上學期時學《丁香結》的時候。

當時在學習《丁香結》這一課時時，我因上課走神被老師訓了幾句。具體情況就是：老師在講《丁香結》的課後拓展閱讀時，我有些走神，恰好正在這時候老師叫我起來回答問題，我沒有答出來，出了一頓臭。

有誰知道我心裏的羞愧！唉，語文課，在我厭煩你的時候就已經早早喜歡上你了！於是後來我就開始批評我自己：你爲什麼不好好聽講？不好好聽講知識你能學會嗎？你要是一直不聽講這些知識什麼時候能補回來？

老師的批評使我警醒了自己，從而使我更加喜歡語文課。

雖然我已經開始喜歡語文課了，但是我的語文成績卻不這麼認爲。60分，115分，70分，118分！但這可沒有使我失去對語文的熱愛，我反倒是繼續努力，在初一下學期的期末考試我達到了126分！

我最喜愛的語文課，還有我最喜歡的語文老師！我會繼續努力，繼續加油！讓我的語文成績更上一層樓！

我喜歡的學科的作文 30

記得一年級時，我無法知道電視、故事書、報紙和路上招牌廣告的字，可是我好想知道那是什麼意思？尤其是媽媽在忙時，根本無法一一解釋給我聽。上語文課時，老師會教我們寫字、認字；會說一些很好聽的故事給我們聽；也會要求我們讀故事書給她聽或是回家讀故事給爸爸媽媽聽。現在的我已經可以完整讀完一本故事書，還會看是誰的信，馬路上的廣告招牌我也都看得懂了。認識字真好，希望我可以天天上語文課。我最喜歡在教室上語文課，每個星期的語文課都很頻繁，我們每次上語文課都會查字典說成語，因此學到很多成語呢！

因爲每天都在上語文所以慢慢的開始喜歡上語文，還有聽老師溫柔、悅耳的聲音覺得很舒服，每教一個生字的時候自己，就感覺在跟生字玩溜滑梯，而且每次上完一堂課，又會教新的一課我非常得期待下一次的.語文課，可以認識新的生字和知識了！我下次一定要好好的跟它們玩溜滑梯。

我喜歡的學科的作文 31

學校的課程豐富多彩，有體育課、美術課、數學課、音樂課、信息技術課、品德課等等，但是我最喜歡的還是語文課。

我喜歡語文課，因爲語文是學好其他知識的基礎。語文課不僅能讓我學會認字、寫字，還教會我們閱讀和思考。學好了語文課，才能理解數學題的意思，才能明白音樂課中歌詞的含義，才能知道品德課中的道理……不學好語文，就不會有很好的語言表達能力和寫作能力。我喜歡語文課，因爲在語文課上我們能學到很多知識。比如在學習《朱䴉飛回來了》時，我知道了這篇課文是晏平寫的，還知道了朱䴉是快滅絕的動物。一支考察隊來到了秦嶺地區，最後找到了許多朱䴉，這個地方也被命爲自然保護區……通過語文課，我還學會了許多古詩和名言警句。我把學到的知識都牢牢記在心裏，在隨後的學習中能運用自如，每次作業都是100加優，當老師表揚我時，我高興得像吃了蜂蜜一樣，甜甜的，還帶有一點點驕傲。

我喜歡語文課，還因爲老師總是會用生動活潑的形式教我們學寫作文。在一次語文課上，老師佈置了一篇作文，還說這篇作文要通過我們現場做“畫鼻子”的遊戲來完成。聽到遊戲，同學們都高興起來。究竟是什麼遊戲呢？

只見老師在黑板上畫了個娃娃臉，只是缺少了一個鼻子。這時，老師說：“這個遊戲要求蒙上眼把鼻子畫在準確的位置，誰想來試一下？”頓時，一個個小手像山林一樣舉起，我因爲怕畫錯而被同學們笑話，就沒有舉手。老師說：“那麼就由包淯琪同學來畫吧。”

我不安地站起來，同桌對我說：“沒關係，一會兒我來提醒你。”我走上講臺，老師把我的`眼睛矇住，轉了三圈，讓我畫鼻子。這時，女生們說：“向左，向左，再向上一點……”我也在一點一點摸索着，終於摸到了粉筆的邊沿，又向上摸了摸，在感覺差不多時，就一筆畫了下去。接下來，我聽到了掌聲，就迫不及待地解開蒙在眼上的布，看了看，呀！我畫準了，我高興地在講臺上蹦起來。然後，老師又挑了一位男同學到講臺上畫。在男生們的高聲提醒下，他也亂了，一會兒上，一會兒下，一會兒左，一會兒右，當他最後選定畫的位置時，我忍不住笑出聲來，因爲他把鼻子畫在了臉的最外面。當他解開臉上的布，我們都大笑起來，他也不好意思地笑了……

老師總會用這些有趣的形式來鼓勵大家對作文和語文課產生濃厚的興趣，我的作文也是一次比一次寫得好，有一篇作文還在《小學生學習報》上發表呢！

學習語文真是有趣，我喜歡語文課！

我喜歡的學科的作文 32

如果讓我在各門功課中選一項最喜歡上的課，我會毫不猶豫的選擇它——語文。因爲語文是一把開啓智慧大門的鑰匙；是春日裏的一束陽光。喜歡語文，不僅僅因爲它博大精深﹑風趣幽默，最重要的原因是令我難忘的那節課。

前段時間，我班在語文課上開展了“我當小老師”的活動。我自願報名講了一課。回想起那節課，我仍記憶猶新。那天，我對所講的課文做了充分的準備，信心百倍地按自己的理解爲一位同學講解“瀏覽”的意思。突然有一位同學舉手問:“‘如此而已’是什麼意思?”我說:“是‘僅僅這些’的意思。”他追問:“在這一課中說明了什麼呢?”我被她的這一問給愣住了，“我怎麼沒預習到呢?到底該怎麼回答呢?”我心急如焚。只聽教室裏一陣喧鬧，繼而全班同學的目光都緊盯向我。我頭腦一片空白，臉一陣紅一陣白，“怎麼辦?怎麼辦?”我焦急萬分，只好用哀求的目光向老師求救。老師好像看出了我的難處，對同學們說:“這位同學提的問題非常好，下面我們就再讀讀課文，比一比看誰能先思考出答案。”同學們按老師的要求開始讀書了，我的心也平靜了下來。

老師走到我身邊，拍着我的.肩，溫和的說:“雪靜，還敢不敢接着講下去?”望着老師關切的目光，我想:“老師這麼看重我，我不能辜負她。”於是我鼓足勇氣對老師說:“我願意繼續講完這節課。”老師滿意的笑了？

教室裏又恢復了先前的和諧，我們時而朗讀，時而討論，時而思考，時而書寫。只有老師，一會兒像慈祥的母親露出滿意的微笑；一會兒像嚴厲的父親眉頭緊鎖；一會兒像指揮交通的警察說說這個同學，指指那個同學；一會兒又像默默無聞的保鏢，悄悄的站在教室的一角。時間過得真快，不知不覺中下課鈴聲響了，

同學們戀戀不捨得離開了教室。

雖然在那節課中我出現了一點小小的意外，但正是這意外，使我懂得了兩點:無論做什麼事，都必須做好充分的準備；遇事不能退縮，應該正視它，解決它。

現在，我一直喜歡這樣的語文課，因爲它不僅使我懂得了道理，而且鍛鍊了我的能力，增強了我的責任感，使我能在體驗中學習，在體驗中成長。

我喜歡的學科的作文 33

我喜歡上語文課，因爲語文課豐富、有趣，而且還可以使我們在各方而得到鍛鍊。特別是那節有表演內容的語文課更是使我至今難忘。

那還是剛人中學不久的一天，第二節課上課鈴聲剛響過，語文老師便滿面春風地走進教室，我猜想，一定是有什麼好事。果然不出我所料，老師開日就笑着說：“今天，我們來上一節不同尋常的語文課，來一場‘背誦與表演’的比賽，要求人家按順序揹我們學過的、要求背誦的課文。如果誰背錯了，或是沒背出來，就要到我這裏拿一張紙條，按上面的要求爲人家表演節目。目的呢，一來希望同學們能認真回顧一下以前學過的課程，二來是豐富同學們的生活，使人家得到鍛鍊。”話音剛落，同學們便拍手叫好。比賽開始了，同學們一個接一個背得特別認真，惟恐有一點錯誤。不好，前面的'同學忘詞了，想了半天也白費，只好認命了，拿了一張紙條，爲人家表演節目。表演過後，比賽又繼續進行。哎呀，不好!馬上就要輪到我了。我好着急，一個、兩個……前面的兒個同學都順利地通過了。到我了，我剛站起來，便冒了一身冷汗，接着背誦時嘴脣也直打哆嗦，再一着急，忘詞了，真倒黴!我心裏埋怨着，可同學們卻都歡迎我這個文娛委員爲大家表演節目。我取了一張紙條，要求是讓我表演一位人醉後的醉鬼的形象。這怎麼行呢?我一個“女流之輩”怎麼能獻這樣的醜呢?我焦急地等待着，等待着同學的寬恕，但事不由人，沒辦法，只好獻醜了。我踉踉蹌蹌地走了幾步，同學們就已笑聲不止了。我有些不好意思，但老師向我投來鼓勵的目光，我又鼓起勇氣來接着演。我投入極了，彷彿自己真的是一位醉鬼。表演在一陣掌聲中結束了。人家都說我演得不錯，老師也表揚了我，比賽又繼續進行……

我喜歡這樣的語文課，因爲它不但使我們鞏固了知識，而且也陶冶了情操，使我們在諸方而都得到了鍛鍊，要是這樣的語文課能多上幾節該多好啊!

我喜歡的學科的作文 34

風和日麗的早晨，鳥兒在枝頭唱着悅耳動聽的歌。校門前，同學們揹着書包，蹦跳着進了學校。

上課了，同學們涌進教室，端正地坐好，等待着老師。“咚咚！”老師用手敲了敲門，手裏捧着教科書，滿臉笑容地走了進來。

大家都不知道老師葫蘆裏到底賣什麼藥，只得等老師開口。老師像變戲法似的從口袋裏拿出一條紅領巾，說：“同學們，今天我們將學習一篇課文《月光曲》。”同學們點了點頭，接着老師甩了甩紅領巾：“大家知道嗎，文中的姑娘，是一位盲人，可她依然知道是貝多芬彈的.曲子。現在我請兩位同學上臺，矇住一人的眼睛，另一位不停地換，讓他猜猜是誰，能否猜得到。”大家都很欣喜，自告奮勇舉起手，第一個就是我。我小心地繫上紅領巾，眼前一片漆黑，什麼也看不見。第一位對手上來了，他捏着鼻子叫着：“你好！猜猜我是誰？”我傻眼了，這是誰呀！平常我看名單都不知道是誰，這下好了，我嘀咕着，隨便蒙一個：“嗯……37號！”緊接着，引來了同學們一陣鬨笑。下一個也站了上來，一齊叫着：“你猜我是？”我疑惑着：“難道他是雙面人——有兩種聲音”大家叫了起來：“31號！29號！40號！”一個個雜亂的聲音直衝耳朵。我無語地扯下紅領巾，才發現自己一個都猜不到，真是哭笑不得、

許多同學也上聲試了試，都沒有成功，老師拍了拍手，示意我們安靜：“同學們，你們看，盲人姑娘可以聽出貝多芬彈的曲子，而你們卻不認識對方是誰。看來得認真聽課嘍！”老師開始縱聲繪色地講課，這堂課，我們聽得格外認真，體會到盲人姑娘的不幸，也聽了聽《月光曲》，聽出了月光照耀下的大海……

“叮——”鈴聲響了，一節課過去了，我們頭一次感覺上課過得這麼快，這篇課文也牢牢地記在我們心裏。

假如我們真的成了盲人，不知道有多麻煩，那些不幸的人多麼渴望光明啊！或許他們還沒有看過世界，就註定活在黑暗裏，因此，讓我們呼籲：“讓那些盲人重見光明吧！”

我喜歡的學科的作文 35

語文，像一場春雨，把點點滴滴的知識撒在我們的心裏。

語文，像一把金鑰匙，爲我們打開知識寶庫的大門。

語文，像一位導師，引領我們欣賞祖國的大好河山。

語文，像一艘遊輪，帶領我們在知識的海洋裏遨遊。

我喜歡語文課，因爲在那裏，我可以學到新知識，開闊視野……

我們的語文老師知識淵博，就像個魔術師，爲了讓我們愛上語文，總會做出一些令人意想不到的、吸引我們注意力的事情，讓你不得不去關注她，她時而嚴厲毫無情面可講，時而幽默近人像朋友。她就是我的語文老師——付老師。

上語文課時，不但可以學到豐富的詞語，欣賞優美的句子，而且還學會了做人的道理，付老師爲了讓我們多增長知識都會給我們擴展一些課外知識點。每當付老師讓我們讀書時，她的一個動作，或一個表情，就能激起我們的動力，讓我們個個勁頭十足，個個像“猛虎”，朗朗的背書聲如山裏猛虎吼出的聲音，如天摧地塌，嶽憾山崩。付老師稱讚我們不愧是四三班的小“猛虎”，聽得我們美滋滋的。課堂上我們積極的回答問題，如果有不同的'解答，班上同學就議論紛紛，付老師會讓四人小組討論，班裏像炸開了鍋一樣，熱鬧極了！個個小組的代表紛紛站起來發言，不一會兒付老師公佈了正確的答案，我們大家聽了恍然大悟，紛紛點頭，聽着、聽着不知不覺已經下課了。

在別出心裁的課上，付老師爲了激發我們的想象力，特意組織了四人小組pk秀。有四人一起完成的一篇，每個成員都會全力以赴，我們進行討論，交流，同學們圍在一起，你一言我一語的把所有的好詞好句都寫在我們的裏。不愧是“三個臭皮匠，頂個諸葛亮。”哈哈，“人心齊，泰山移”啊！我們就像在開研討會，討論哪個小組的寫得最有心意，寫得最好，我們的課堂氣氛活躍。有一次我們小組得了最高分“九十九”分。我們的課堂既有趣又競爭激烈啊！

付老師爲了讓我們多方面發展，培養我們自信，鍛鍊我們的語言表達能力，給我們一個展示的機會——《我是小老師》。每位當值老師都要做到充分的準備，以古詩爲準，不能是學過的，道具、獎品都一一備齊，課堂上還要講述生動，聲音洪亮，還有學會維持秩序。原來的我上課很少回答問題，怕說錯被別的同學取笑，自從我走上講臺後，雖然有些緊張，但還是順利地、一氣呵成地講了下來，得到了付老師和同學的鼓勵掌聲，我既激動又高興。

課間十分鐘，我們的全能老師就像朋友一樣，和我們一起活動。和我們一起打羽毛球，我們連番上陣都不是她的對手；運動場上，我們的付老師是老師組中跑的最快的；同學們練習乒乓球、籃球時，她總是忍不住上前的輔導；和我們踢毽子那矯健、靈活的動作讓我們目瞪口呆……

我們的語文課真有趣啊！我喜歡付老師！我更喜歡語文課。

我喜歡的學科的作文 36

我喜歡語文課。我喜歡語文司老師。我喜歡語文：她是一位神奇的魔術師，變換着語言之美；她是一位不動聲色的畫家，畫出一幅幅美的景；她是一塊永不停歇的時鐘，書寫出歲月靜好。

我是在語文司老師講《青山不老》這節語文課時愛上語文的。司老師在講《青山不老》一課時，先引用了作者的資料，讓我對作者和寫作背景有所瞭解，司老師再深入課文，讓我知道了課文所講述的環境，然後司老師又引領我們劃分層次概括層意，最後司老師又來分析老漢的'形象，討論我們該怎樣學習老漢堅持栽樹，一心爲國家的綠化事業和防風固沙事業做貢獻的精神。

就這樣跟隨着司老師的娓娓講解使我對這篇課文了解更加精準也是水到渠成的事情，以致於最後我被老漢的精神深深地打動，有向老漢學習的想法也是司老師講解的功勞。

司老師的這節語文課使我知道語文還可以這樣有趣的學，從此我喜歡上了語文課。我喜歡上了語文司老師。

司老師還讓我們掌握好的學習方法，有好的學習態度，加倍的努力。司老師想法設法讓語文學習成爲一件快樂輕鬆的事。

於是，我在司老師的引導下改變了學習的方法，不再是枯燥的讀和寫，加上了練字，討論、辯論等一系列有趣的語文活動，使我的語文學習鮮活起來。我按照司老師教語文課的方法，時不時地到圖書館借書讀來豐富自己的閱讀經驗，在讀書時時常寫讀書筆記。

幡然醒悟：原來語文這麼有趣啊，而我以前怎麼沒有注意到呢？原來語文是一個豐富多彩的世界，她不再是枯燥的讀和寫，她還有其她的東西，比如論辯、感悟等等，這些充滿趣味的東西使我後悔以前怎麼不好好學語文重視語文呢？從此我更喜歡上語文課了。

你好，語文課。我喜歡你！我喜歡我的語文司老師！

我喜歡的學科的作文 37

春風吹過校園，吹到同學們的心中。伴着小樹地的鼓掌聲，我們走進期盼以久的學術報告廳。

剛進門，大家好奇的四處張望，議論紛紛。整個報告廳像菜市場一樣喧鬧。這時，課堂的.主角李乃斌老師了。同學們都情不自禁地鼓起歡迎的掌聲，隨後鴉雀無聲，等待着老師的發言。

隨着一聲同學們好這節課就開始了。這是一篇關長征的課文，在老師娓娓動聽的講解下 ，我們彷彿身臨其境。紅三軍團指揮員彭德懷爲了能讓戰士們有東西吃，忍痛割愛殺了自己的大黑騾子。透過朗朗地讀書聲，我彷彿看到了他悲痛的心。在老師的指引下，我似乎回到了那槍林彈雨的時代，看到了彭德懷與大黑騾子情深似海的愛，但他更愛自己的戰士，祖國和人民。此時，我思緒萬千，彭得懷是值得我們學習的，他不顧個人恩怨，爲別人着想。

下課了，我的心仍在上課，春風吹過校園，吹過戰爭的悲傷。

我喜歡的學科的作文 38

我最喜歡的課是語文課。因爲我們李老師課講講的很生動、很有趣。比如：她把容易寫錯的字開設了一個錯別字門診部，叫我們當醫生，給錯別字“打針”過生字關。這樣下次我們就不會再寫錯了。每次我聽李老師講的課，總覺得時間過得特別快，我不想這麼快就下課，因爲李老師講的`課實在是太有趣了，我都被李老師講的課迷住了。

還有一次，李老師爲了我們全班同學都能注意聽她講課積極發言，她就把我們全班同學分成四個組比賽，哪一個組舉手的人多，回答的又正確，那個組就得一分。那節課大多數同學都在積極舉手發言，他們都想爲自己的組爭光，大家你追我趕，真是激勵。最後我們這一組得了第一名。李老師對其它三個組說："沒關係，下次加油”。

李老師講的課使我們對語文越來越感興趣，學起來又輕鬆、又愉快。我們雖然學了很多，但是還不夠，老師！我們一定更好的學語文，長大爲祖國做出貢獻。