我喜歡的科學課作文

科學課，在我的印象當中第一次和它親密接觸的時候是在我上三年級的時候。當我拿到課本的時候我很好奇，就開始翻閱，看到裏面有好多好多沒有見過的東西。在我的腦子裏有了一個疑問，這個科學課到底是講什麼的呢？隨着年級的增長，我慢慢的瞭解了科學，並喜歡上了科學課。

科學，聽老師說在以前叫做自然。自然課是80年代小學生時候的說法。我在上網查到“我國小學科學課程的發展史上,其名稱經歷了格致→博物→理科→自然→常識→自然常識→自然→科學的變化”。根據教育部頒佈的新的課程標準，小學自然課早已更名爲小學科學課。自然課與科學課之間有很多共性的東西。科學課不是空中樓閣，不是憑空誕生的，它是自然課發展到今天的一個必然結果。

課改之後科學課與初中的物理都有一定的聯繫，以前上科學課老師都是把課本上的知識教給我們，而現在的科學課我們不僅學到了課本上的知識，也學到了課本以外的知識，也爲我們初中物理打下了基礎。上課的時候老師利用班班通一邊講還一邊放視頻資料，同時拓寬了我們的知識面。有科學實驗課的時候老師總是給我們做實驗，而且還讓我們親自去操作，我們既動腦也動手了，以前實驗對我們來說是遙遠的，我們只能動動腦子，現在不一樣了，動腦就要動手，動手就要動腦。這樣不僅激發了我們的學習興趣，同時也開發了我們的思維能力！

在科學課上我學到了不少東西，也激勵了我對科學的興趣。例如：我們上完五年級下冊第四單元《“廢物”知多少》的時候，老師給我們佈置了一個任務，調查垃圾是怎麼產生的及其處理方法，上完課我就在想這麼多的垃圾，假如每個家庭產生的垃圾不出門就能把它們轉化成其它的能源那該多好啊！我就開始想想，每個家庭中建一個垃圾轉化機比如：產生石油的、建築材料的、玩具材料的等等一些我們生活中常用的資源。這可能是我的科學夢，也許真的有一天會實現的。科學的魅力可以改變我們人類！

科學課不同與其它課程，科學課上老師對我們的評價是多樣化的，在上課的時候老師總是給我們創造條件、給我們提供充分展示自己才能的機會，以至於使我們對繼續學習而感到灰心、緊張甚至反感。對我們的學習成績老師不僅是測試我們對知識的掌握程度，而且老師還注重我們的能力、科學觀念和態度。另外老師還會讓聯繫實際生活，看我們如何把科學知識運用到我們生活當中的。科學是一門有理想、有抱負的的學科。

科學課不僅能使我們動手動腦，而且還能開發我們的創新能力和思維能力。因爲我的夢想是當一名科學家，所以我喜歡科學課。