習作所帶來的樂趣作文（精選25篇）

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的習作所帶來的樂趣作文，希望對大家有所幫助。

習作所帶來的樂趣作文 篇1

有的人覺得習作是痛苦的，而我認爲習作是一種快樂，充滿着樂趣。

那天小考，老師說要在四十分鐘寫完一篇完整的習作。

聽了這話，我的心不由地抖了一下：什麼？四十分鐘！怎麼可能寫得完！我不知從何下筆，拿着筆在手上晃來晃去，腦子裏一片空白。大概過了十分鐘，一個題材閃現在我的腦海裏，我便趕快拿起筆，在作文本上寫下題目，生怕它在我不經意間跑掉。

一分鐘、兩分鐘……時間一分一秒地過去了。四十字、六十字、一百字……作文本的字數也越來越多。

我寫着寫着，彷彿置身於作文的場景中。我飛呀飛呀，漫遊在寫作的世界裏。不知不覺間我臉上的表情慢慢放鬆了，皺着的眉頭舒展了，嚴肅的神情也變成了一副微笑的神情。

這正是我在享受習作所帶來的樂趣。

“老師！我寫完了！”說着，我拿起作文本向老師跑去。老師在我的文章上又圈又點，說這兒寫得不夠全面，那兒不夠完美。最後，老師望了望我，臉上露出了滿意的笑容。

然後在我的作文本上寫了個大大的“好”字。我的心裏無比的興奮與激動。

第二天，老師將我的文章在全班面前讀了一遍，贏得了全班同學熱烈的掌聲。我又享受到了習作帶給我的榮譽。

習作帶給我的不僅是豐富的知識，提高了我的習作能力，更重要的是帶給我的樂趣是無比的，是無法代替的，我會好好享受我的每一次習作過程。看吧！我要讓未來的作品後面寫着我的大名！

習作所帶來的樂趣作文 篇2

有人常常說學習是枯燥無味的，但在我這五年的學習生活中，我深深地感覺到學習的樂趣。在學習中，我找到了自信，找到了快樂，找到了學習的樂趣。如果你還沒有找到學習的樂趣，那就來聽聽下面的故事吧！

還記得，那是風和日麗的一天，藍藍的天上飄過朵朵白雲，白雲下面的一間教室中，坐着一個正在思考的我。教室裏非常安靜，同學們幾乎都出去玩了。我碰到了一個難題，一個讓我很久都沒有解決的問題。

我心想：“這種題型我從來沒有見過，答案到底是什麼呢？”它可把我給難倒了，這可是一道高分題，若是解不出來，那可就又拿不到滿分了。“我不停地搖着筆，不時還用筆敲敲我的頭，有點心煩意亂，

恨不得自己是一個數學家，馬上解出這一題。這是一道比較分數大小的一題，可分母和分子又都是那麼大，

顯然用笨方法是不行的了。我靜下心來，靜靜地思考。突然，我眼前一亮：”啊！我知道了，原來是這樣。“解完這一題後，看看錶，已經不早了。回過頭來想想這段漫長而又快樂的思考過程，心中無比自豪。當第二天，老師讓做對這一題的同學舉手時，我驕傲地舉起了了手。心裏想：”這道難題還是沒難倒我。自信充滿了我的心房。

看了我的經歷，愛學習的你似曾相識吧？是的，學習的快樂無處不在！

習作所帶來的樂趣作文 篇3

我學習我快樂

邁進校園，我似乎像一條快活的小魚在那知識的海洋裏遨遊，在茫茫的大海里尋找着方向，尋找着快樂，尋找着本領?

古人云：“學海無涯苦作舟”，這是很有道理的，因爲它告訴我們只有在書海中勤奮的人，纔是正真找到成功之路。學海沒有邊，只有用勤勞作舟才能到彼岸。雖然學習是一件繁重的勞動，它需要足夠的耐心和吃苦精神。但關鍵是看我們是如何面對學習，是以什麼心態來學習。

面對一本書，有一些同學就很厭倦，心不在焉;面對一張考卷，有一些同學就感覺很痛苦，煩惱。在他們的心裏，學習就象監獄裏的煎熬;但對於我來講，學習是快樂的，學習是幸福的。以學而樂，

樂在其中，學習使我們充滿智慧，充滿快樂與希望。我們學習總會有許多小困難，只要我們抱着一種自信，堅持不懈，追求上進的心態去戰勝它。就像海浪前赴後繼，鍥而不捨地翻滾着。你將感受到成功的滋味，無比快樂與自豪!讓大家和我一起享受在學習中的快樂!

同學們，來吧!讓我們在學習中快樂起來，感受成功的滋味，自豪吧!讓學習能快樂的陪伴我們度過美好的歲月。相信自己!我學習，我快樂，我自豪!

我學習我快樂

孔子曰：“學而時習之，不亦樂乎。”孔子的這句話就是告訴我們學習是一件非常快樂的事。學習對於我們中學生來說是一件非常重要的事，但是一部分學生都對學習產生樂一種厭倦感。在他們看來學習是枯燥、乏味、痛苦的。但是我覺得學習是一件非常快樂的事情。因爲你在學習時解決掉一道難題你會覺得快樂;當你與同學們討論、研究一個問題時你也會感覺到快樂。

一次，語文老師發了一張試卷讓我們回家做。當拿到卷子時我眼睛掃了一遍，覺得題有點簡單，於是我便對旁邊的同學說這張試卷好簡單，同學們都說我有點誇大。回到家，爲了證明我的實力。所以我就拿起筆進入到做題的海洋中。不知不覺，一道難題突然難住了我，就如一座冰山擋住了我的航線。我左思右想，始終無法解出這道題。心想反正就一道題不會做，上學後去問老師就行了，可是又想起來對同學們的“承諾”，我只好再拿起筆去認真的思考那道題，想了半天只好去查下資料，看完資料後茅塞頓開，心中的靈感全部涌了出來，不一會就把那道難題做了出來。後來，看見老師在那道題上劃了一個大大的對勾時，我心裏的那個疙瘩總算完全解開了，心裏感到無比的輕鬆與快樂。 學習是快樂的，學習是幸福的，雖然在學習的道路上我們會遇到許多困難，但是隻要努力解決這些困難後，你將會感覺到無比的輕鬆與快樂，所以我想讓大家和我一起進入學習的海洋中，去共同享受快樂。

習作所帶來的樂趣作文 篇4

書，在普通人的。中只是一本傳授知識給我們的工具。可是隻要你仔細的讀，細細的去體會，你會發現書不是一個如此簡單的東西。

一本好書可以讓你讀得津津有味，終身不忘。一個好詞好句可以讓你常常用到它。這是什麼？這就是書給我們帶來的樂趣！只要手中有書，我便感覺又兩匹神奇的駿馬把我帶到另一個世界去。那裏又童話故事。又感人的個人經歷，有天才般的少兒偵探……這就是讀書的樂趣！說也說不盡。看也看不完的書會讓你你感到快樂。感到高興！一本好書就像一個蛋糕，怎麼吃也吃不完。

一本書可以讓人讀得如癡如醉。常常讀得可以讓自己的作文進步很多，寫作文不像以前一樣千篇一律了。這就時常常讀書的好處！

讀書，可以讓你擁有樂趣！

習作所帶來的樂趣作文 篇5

學習有樂趣嗎？

有。只有有樂趣地學習，才能學得更出色。

樂趣一：條條大路通過羅馬

數學課上，老師出的基礎題被我們攻克，便特意出了一道難題。讀完題後，同學們面面相覷，無從下筆，就連平日裏反應迅速的同學也沉默了，整個教室裏都是演算時筆尖發出的沙沙聲。此時，老師打破了沉默的氣氛，說：“開始講吧。”原來，這道題只是綜合了一些基礎題，並無難度。

然後，老師問：“難道就這一種解題方法嗎？”我們便在老師的點撥下舉一反三，觸類旁通。彙總方法時，大家你一言我一語，你正着做我反着做，不少同學在別人發言時又得到了啓發，也爭着發言。結果完全出乎老師的意料，我們的方法既多又好。在鍛鍊發散思維的同時，我們感到了學習的樂趣。

樂趣二：溫故而知新

自從上了初中，老師就經常強調要做到“日日清”、“週週清”，使我們養成了經常複習功課的好習慣。這種方法早在幾千年前的孔老夫子就說過了“溫故而知新，可以爲師矣。”

在古人和今人的教育下，我也開始時常複習功課。英語老師曾說過“英語是一門語言，其中的語法只是絕大多數語言的規律，而不是永不改變的。”那天，我在背英語課文。背到某一處時猛然想起老師講的語法於此處不相符，想起老師的話，我仔細探究，總結出了某個詞的另一種用法。而在當天的習題中，恰好遇到的那個類似的題就迎刃而解了。溫習舊知識而獲得新體會，這其中難道沒有樂趣嗎？

學習只乾巴巴得死學是學不好的。在學習中享受樂趣，使我們更加熱愛學習，會在學習中開拓思路、得到新的體會，這難道沒有樂趣嗎？

習作所帶來的樂趣作文 篇6

“天才是百分之一的靈感，百分九十九的汗水的來的。”這是我心中永恆的座右銘，它讓我深入地感受到了學習的樂趣。我是班裏的優等生，成績總是名列前茅，因比我常常感到自滿，上課不認真了，學習不努力了。直到有一次，老師把我叫到了辦公室，他生氣地對我說：“照紅，這次你怎麼考出這樣的成績來啊，

才考了78分，你學習成績不是挺好的嗎？”聽了老師的話，我像被人當頭潑了一盆冷水，腦子裏空蕩蕩的。回到教室後，我悔極了，以往名列前茅的我，這次竟名落孫山。下課了，同學們不再來向我探討問題，也沒有同學來陪我玩，我心理頓時有着前所未有的失落感。同學都圍在一起，紛紛地討論起我來：“虧她還是優等生了，這次竟考了78分，我都比她多。”“是啊，以前總是仗着自己成績好就目中無人，現在回這樣，都是她自作自受。”

……那一聲聲刻薄的話深深地刺痛了我的心靈，他們以前還是我最要好的朋友了，這次竟然會這樣對我。回到家，我打開了一本作文選，一句話吸引了我的注意力，“天才是百分之一的靈感，百分九十九的汗水的來的。”“是啊，不付出努力，又怎麼會成功了。”我說。從那以後，我變得認真了，

上課認真傾聽老師講課，利用課餘時間複習，回到家中，便又一頭扎進了書的海洋中。遇到困難時，我總會靠自己的努力把困難解決。就這樣，經過不斷的努力，在期末考中，我考了98分全班第一名。當聽到這個喜訊後，我高興得一蹦三丈高。下課了，同學們紛紛圍繞在我身旁，向我祝賀着，當他們問我：“照紅你是如何獲得全班第一名的呢？”我總會對談們意味深長地說：“只要付出努力，就一定會成功的，不管遇到什麼樣的挫折，你只要勇往直前，就一定會達到成功的彼岸。

習作所帶來的樂趣作文 篇7

讀書並不是一件枯燥的事，當你和書本們接觸久了，就會從中獲得許多樂趣。你可以從各種好書中瞭解到一個人一生的曲曲折折，也可以領略到一個小鎮的風土人情，還可以欣賞到大自然的美妙風光……總之，書中無所不有，暢遊於書海，我們瞭解到的是一個深奧的世界。

在書中，你可以和作者交換心靈，彷彿你就是作者，在回憶着自己經歷過的一切。在看《城南舊事》時，我彷彿就親身體會了在老北京的衚衕裏玩耍，到惠安館去聽秀貞講她自己的故事，淋着雨望着小妞兒和秀貞遠去的身影，親眼看到夾竹桃一朵一朵的落下來……我彷彿走進了英子的生活，

英子好像就是我，蘭姨娘、秀貞、小妞子、宋媽好像就是我身邊的人。在看書時，我完全感受到了另一個人的生活、思想，以及她身邊所發生的事。進而瞭解到那時那地的風土人情，人們的思想，社會上的現狀以及一些更深層次的事情。這極大的豐富了我的思想，當我又懂得了更多。這時，我是快樂的。讀完一本書，從書中總結，提煉，變爲我自己的收穫，難道我還不快樂嗎？我的求知慾得到了滿足，我能不快樂嗎？

讀書的樂趣是微妙的，不可言喻的。每當我讀完書，就感到一種成就感，因爲，我又收穫了一些知識，不論是學術上還是生活上的，這都對我以後的人生有着極大的幫助。書本是人們的良師益友。學習工作時，它可以助你一臂之力；閒暇時，它可以當你的親密夥伴。看好書，可以陶冶情操，美化心靈，使品格變得更加高尚。

當你剛開始看書時，可能不會感覺到什麼，久了，就會漸漸被書吸引，也許就是因爲你感受到了讀書的樂趣吧。

習作所帶來的樂趣作文 篇8

有些人覺得學習很厭煩，它讓我們喪失了娛樂的時間，而我卻覺得學習它讓我們懂得了我們要堅持。愛學習的人們都能發現，學習的樂趣其實很大，它會讓我們明白許許多多知識，讓我們用知識改變我們的命運，不重走長輩的路。學習是學生最快樂的只要學生把學習當成自己的“孩子”，那麼學習就會把我們當成“父母”讓我們通過努力能過得了默寫，通過努力能取得高分，而不應該作業不寫，

那是對我們學習的極不負責，那麼學習也就不讓我們能過得了默寫，其實學習是很好玩的事情，它是我們學生的工作，同時也是我們必須要做好的，這個工作的報酬就是一張紅色的畢業本和一張報告單，這對於我們一生是重要的，它見證了我從幼兒到成人的全過程，它是我一生最重要的階段，我爲我能得到“學生”這個稱號而感嘆，這個稱號以伴隨我走過八年的歲月了，這幾年我學會了面對困苦不能輕易放棄，要勇敢頑強，只有這樣我們才能完成我們的學業成爲有知識的同志。

學習的道路上是艱苦也是快樂的，我們在學習的園地中，我們用自己的記憶力換取分數，我們用自己的計算力換取分數，這是快樂的，但快樂中也有許許多多的痛苦，我們已經嚐盡了，能獲得成功的人往往不怕艱難一直往前衝，它讓我們明白了許許多多的道理，是生活中的是社會中的，它可以使你開拓視野陶冶情操。

學習的樂趣是無窮的它讓我明白了做人的基本道理。

習作所帶來的樂趣作文 篇9

社會在進步，科學在發展，你便會覺得我們身邊多了很多樂趣，但對於我們這些好奇的小學生來說，學習知識便成了我們的一大興趣。

書本也理所當然的成了我們樂趣的最大來源。它讓我們不斷提高，不斷進步，每天都能生活在知識的海洋裏，你會感覺到書本是你最要好的夥伴，它們會天天陪伴着你，給你知識，教你做人的道理。要是你遇到一本你感興趣的書，你就“慘”了，你會每時每刻想着它，這種情況將會一直持續到你把它看完它爲止！

記得有一次，我到圖書館看到一本非常生動的故事書，被裏面的內容吸引住了，於是便拿起它專心致志的看起來，那時候，我就宛然處在真空中一樣，什麼聲音都聽不到。當我滿意的合上書時，看到手錶時針已經指向“六”了，心想：不好了！已經這麼晚了，我得回家了，於是，我高興的向家的方向奔去。

樂趣的第二個來源就是來源於我們周圍的一些大人，每一天我們都能從爸爸媽媽老師那裏吸取到很多課本以外的知識，使我們懂得了很多做人處事的道理。

相對於以前的人來說，我們真的幸福多了，我們每天都有看不完的自己喜歡的書，每天都能繞在爸爸媽媽老師的身邊，我真爲我能出生在這麼一個好的年代而感到高興，我也將好珍惜這來之不易的幸福生活！

習作所帶來的樂趣作文 篇10

“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。”這是我心中永恆的座右銘，讓我深深感受到學習的樂趣。

我是班裏的尖子生，成績一直名列前茅。因爲經常感到自滿，上課不認真，學習不努力。直到有一次，老師把我叫到辦公室，他生氣地對我說：“你這次怎麼得了這麼一個分，只得了78分？你學習成績不是挺好的嗎？”聽了老師的話，我覺得自己好像被潑了冷水，腦子裏一片空白。回到教室後，我後悔了。

我過去是最棒的，這次我掉進了孫山。下課後，同學不再來找我討論問題，也沒有同學來找我玩。突然有一種前所未有的失落感。同學們圍過來，紛紛議論我：“他還是尖子生，這次考了78分，我比他多。”“是的，我以前成績好的時候也很囂張。現在我這樣回來，他是自作自受。”。那些苦澀的話深深地刺痛了我的心。他們曾經是我最好的朋友，但這次他們會這樣對我。

回到家，打開一個作文精選，引起了我的注意。“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。”“是啊，不努力怎麼會成功呢？”我說。

之後就認真起來，上課聽老師講課，課餘時間複習，回家一頭扎進書海。當我遇到困難時，我總是靠自己的努力來解決。就這樣，經過不斷的努力，在期末考試中，我考了98分，獲得了班級第一。聽到這個好消息，我高興得上躥下跳。下課後，學生們圍在我身邊向我祝賀。當他們問我“你是怎麼拿到班級第一的？”我總是意味深長地對面試官說：“努力，就會成功。不管你遇到什麼樣的挫折，如果你勇敢地前進，你一定會到達成功的彼岸。

這時，我又打開了我的座右銘，“天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水。”真的體會到了學習的樂趣。不勞無獲，無所得。學習也是一樣，先苦後甜，只要掌握了學習方法，一定會感受到學習的樂趣。

習作所帶來的樂趣作文 篇11

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”孔子說，愛好是從興趣開始的，然後變成樂趣，只有變成樂趣，才能樂在其中，併爲之努力和奮鬥。今天我就與大家分享一下學習的樂趣。

當時的我已是一名六年級的學生了，我並不記得當時我有多少喜好，但是有一個卻至今讓我記憶猶新，久久不能忘懷。那就是我的愛好——看書。

“書籍是人類進步的階梯”，高爾基這樣說過。不錯的，多讀書，讀好書是對的。那年我一有時間就手不釋卷的讀，記得有一次媽媽要去外面辦點事情，讓我自己在家做飯，當時在我正在津津有味的讀媽媽給我買的新書，就隨便答覆了幾句，又來讀我的書了。當媽媽回來時，已是夜晚九點多了。媽媽見我還在抱着書讀，就不知是誇我讀書認真還是批評我不吃晚飯，最後媽媽告訴我，書雖好，但也不能這樣讀，要讀一會兒，休息一會兒，不能使壞了眼睛。還要守信，不可做一個無信之人。

書不能死讀，還要認真品味，細細咀嚼，這樣才能悟出書中的大道理。讀書使我快樂——我就是這樣的一個人。

媽媽也給我買了許多試卷，她常說：“多做些吧！反正也沒有害處。”可我還是因爲種種原因沒有做完，至今還未補完。

這就是我——一個愛看書但不愛寫卷子的我。你呢？快快告訴我，讓我瞭解你吧！

習作所帶來的樂趣作文 篇12

享受學習，品味人生的酸甜苦辣。學習正是如此。

有一次，我碰到一道數學題很難，我就一直絞盡腦汁地在想，但是我又想出了一種巧妙的方法來解，是一道幾何題，我

先算出這半圓一半的一半小三角形面積，再用它減去圓面積的8分之一，再算另外一個圓面積，用的平方的平方8分之一），這個算式我到傍晚纔想出來，對一下答案竟然做對了。我爲自己能利用巧妙的`方法破解難題而高興，也明白了白在我面前的困難我要區一個個攻破才能領悟學習，收穫真理。

習作所帶來的樂趣作文 篇13

書籍好比一架梯子，它能引導我們登上知識的殿堂；書籍好比一把鑰匙，它能幫助我們開啓心靈的智慧之窗；書籍好比一葉扁舟，它能載着我們遨遊知識的海洋；書籍好比一盞明燈，它能指引我們選擇正確的方向。

書，是人類文化遺傳的瑰寶，是我們生活和學習中必不可缺的精神食糧。它像一位和藹可親的老人，引領我們通往知識的殿堂；又似一杯清香四溢的綠茶，沁人心脾，給我們帶來種種美妙的享受和無窮的回味。

古人曾說“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，的確不錯，我從書籍中汲取了豐富的營養，充實了自己，豐富了課餘生活。

小時候，我總喜歡躺在草叢中，仰望着蔚藍的天空，聽媽媽講一個又一個故事。兒時的我會爲白雪公主吃下毒蘋果而着急，會爲美人魚化爲泡沫而哭泣，會爲灰姑娘獲得幸福而開心，會爲小珊迪被車壓死而痛苦，會爲賣火柴的小女孩賣不掉火柴凍死街頭而難過……童真的我，傾心於童話故事，在書的世界裏，尋找那份屬於我的樂趣。

習作所帶來的樂趣作文 篇14

古人說：“黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。”學習，是人一生中重要的組成部分。

學習是一件有趣的事。在學習中，我能體會到許多快樂――尤其是在突然迸發的思維的火花帶領我解開一道冥思苦想也想不出來的難題，使我豁然開朗時，油然而生的激動和喜悅之情特別特別強烈。

生活中，書裏的知識會使人受益匪淺。讀《相對論》，便讚歎於一代偉人愛因斯坦深奧玄妙的思想；讀《地理世界》，沉迷在世界各地攝人心魄的自然景觀；讀《二戰歷史》，將神遊於那段風雲變幻、戰火連天的崢嶸歲月；讀《玄奘西遊記》，我仰慕着玄奘堅毅不拔的精神；讀《匆匆》，我感慨於時光易逝，歲月匆匆。

習作所帶來的樂趣作文 篇15

大多數人非常喜歡讀書，卻也有那麼少數人不喜歡讀書。有的同學說：“到學校跟坐牢沒有兩樣。”來有的同學來學校是混過日子而已，根本不是來學校求學的。可能，他們還不懂得學習的樂趣。是的，因爲在茫茫的學海中，我們像孩子一樣，在海邊尋找貝殼，無憂無慮，快快樂樂的玩耍。

我們剛上學的時候，那些奇妙的數字“1、2、3、4、5、6、7”對我們這些無知的小孩有着多麼大的誘惑力呀！記得幼兒園的時候，我拿着那一本本泛着油墨清香的新書對爸爸說：“爸爸，這些是什麼玩意兒呀？”爸爸微笑的對我說：“孩子，這是書，你要學好它，就會從中得到很多知識。”於是，我就努力去學習。在每次考試後，我拿着自己優異的成績告訴爸爸時，心裏比喝了荔枝蜜還甜。

有一次，我聽村裏的人們在開會講：“現在要靠肚子裏墨水多……”我馬上跑回家，拿起一瓶墨水要喝下去，爸爸也跑了回來對我說：“你這個傻孩子，這墨水怎麼能喝呢？”我說：“他們開會不是說肚裏墨水多學問就會多嗎？”爸爸“撲哧”一聲笑起來。說：“那是比喻，你要想學問很深就得學習，知道嗎？”我點了點頭。

上初中後，學習任務更加重，但學習的樂趣卻有增無減，特別是代數題，非常有趣。有時我爲了做出一道難題，飯都不吃。因爲書是“麪包”嚼起來津津有味。

每當我在草稿紙上算了一遍又一遍，最後總算做出來了，我就如釋重負地站起來伸伸腰，用手背擦擦額頭上的汗珠。這時，我就會感到學習的種種樂趣。

朋友，學習吧！當你真正地投入到學習中去時，那纔是“其樂無窮”呢！就不會覺得來到學校跟坐牢一樣。在學校學習，是我們一生中最美好的時光。

習作所帶來的樂趣作文 篇16

學習”二字現在大多數莘莘學子眼中是枯燥無味的，爲此要付出許多與艱辛。但你要是去細細的品味它，反覆的琢磨它，你會挖掘出它內心深處所帶給人的快樂！

例如：我在八歲時反覆一道令我傷透腦筋的數學題，後才懂得了學習是快樂的！

記得那時我酷愛數學，是數學奧林匹克。那裏面的數學知識非常，爲此父母特意爲我報了奧林匹克班。有一次奧林匹克老師給留的一道思考題，我整整用了近一週的，反覆琢磨，有時氣得將筆一扔，便大聲喊叫。媽媽這時便悄悄地走把筆拾起來，用慈祥的目光看着我，並用溫和的口氣對我說：“奧雷，你不要遇到難題就退縮，那樣就不像我的兒子了，學習是快樂，負擔，腦子實在太亂了，先休息一會兒，放鬆放鬆，然後再接着做。”我聽了媽媽對我的一番教導，便安下心，重新做了起來。

大約又過了二鍾，我便做完了，經檢查結果。我這時激動地跳了起來，整個身體完全被喜悅和激動的心情所佔領了。也說我八歲那年的某一天開始便體會到了學習的快樂。

我想：我懂得了媽媽說的話，我懂得了是學習，學習是享受，學習是快樂，當每次做題的時候便了快樂，每當老師聽老師講課的時候便是享受。不要總是想着別人可以自由的玩耍，而不可以，但你有想過在享受學習時的快樂，是在玩耍時得的呢？人們啊！請記住：‘逆水行舟，不進則退’這句話。讓一起去學習吧！讓在知識的海洋裏去汲取知識吧！去享受學習的快樂吧！

習作所帶來的樂趣作文 篇17

小時候，我學會了走路、說話，這就是快樂。但，這種快樂是帶給別人的。比如，我學會了說話，我的父母、爺爺奶奶等就會很高興，因爲我學會了說話，說明我長大了。

長大的我，進了幼兒園。我，學會了20以內的加法和減法，這時，就是我自己的快樂了。因爲我不僅長大了，還學會了20以內的加法和減法。

這時的我已經幼兒園畢業了，踏上了小學的路程。開始學習新的課程，現在的我不再是以前的我了，是真正的開始在知識的海洋中遨遊。

我還讀過很多書籍，那也是學習的快樂。比如楊紅櫻的《沒有尾巴的狼》就很好看。我讀的津津有味、愛不釋手，連吃飯也要看上幾頁。這也是一種學習的快樂。

學習真的有那麼自如嗎？真有那麼快樂嗎？是的。學習的快樂就是相同年齡無法解答的問題。其實只要靜靜地想就可以解答了。當老師走到身邊，輕輕地點了下頭，一個淡淡的微笑，此刻我們心裏樂開了花！

習作所帶來的樂趣作文 篇18

“天才是百分之一的靈感，加上百分之九十九的汗水得來的”。這是我心中的永恆的座右銘。它讓我深刻地感受到了學習的樂趣。

我是班裏的學習委員，成績一直不錯，上課不認真聽了，學習不努力了。知道有一次老師把我叫到辦公室去，她生氣的對我說：”這次你怎麼考出這樣的成績啊？才僅僅考了76分，以你以前的成績，可以考到一百一十多分的，這不該是你的分數啊。“聽了老師的話，我像是被人當場潑了一盆冷水，腦子裏空蕩蕩的。

回到教室後，我後悔極了，以前數學成績在一百一十多分的我，這次竟這麼慘。下課了，同學們不再來和我探討問題了，也幾乎沒有同學和我一起玩了，我心裏頓時有着前所未有的失落感。同學都圍在一起，紛紛的討論起我來："虧她是學習委員，這次竟考了76分，我都比她多。”那一句句刻薄的話深深的刺痛了我的心靈。

回到家後，我打開了一本作文選，一句話吸引了我的注意力：“天才是百分之一的靈感，加上百分之九十九的汗水得來的”。是啊，不付出努力，又怎麼會成功呢？從那以後，我變得認真起來了，上課注意力集中了，利用課餘時間複習，回到家後，便有一頭插進了書的海洋。遇到困難時，我總會靠自己的努力下把困難解決，就這樣，經過我的不斷努力，在期中考試中我考了117分的好成績，下課後，同學紛紛圍在我身旁，向我祝賀，當他們向我問：你是如何獲得數學成績這麼高的呢？”我對他們說：“只要付出努力，就一定會成功的，不管遇到什麼樣的困難，你只要勇往直前，就一定會到達成功的彼岸。”這時，我又翻開我的座右銘：“天才是百分之一的靈感，加上百分之九十九的汗水得來的”。

我真的領悟到了學習的樂趣，一分耕耘，一分收穫，只有付出纔有收穫，學習也是一樣的，都是先苦後甜。

習作所帶來的樂趣作文 篇19

最近幾天，爸爸媽媽給我在手機上下載了一個學習端，叫一起作業。這個學習端做起作業來，不但不煩躁，而且讓我變得更加喜歡學習了。因爲那裏面就像遊戲一樣，有夢想秀、商城、同學、語文島、數學島、英語島……各種各樣的學習天地。

有一天中午，我還是和往常一樣，搬了一把椅子坐在陽臺上準備學習新知識。我剛拿來手機，突然就聽見啊的一聲，回頭一看，原來是我的手機把太陽光反射到了媽媽臉上。當時我還不知道折射的道理，於是我就好奇的問媽媽：“媽媽是誰拿着手電筒搞惡作劇？”

媽媽說：“罪魁禍首就是你！”“什麼？”我似乎聽錯了似的。

媽媽見我不懂這個道理，就給我耐心地講了起來：“我們經常用的鏡子，手機放大鏡等都可以反射太陽光。”

我一聽就明白了，平常也能學到課餘知識。

習作所帶來的樂趣作文 篇20

在學習階段，我們最重要的任務就是學習。有人說：“學習枯燥乏味。”有人說：“學習很煩燥”。但我覺得學習是一件有趣、快樂的事情，如果你不相信的話，那就來看看我的學習生活吧。

在生活中，我慢慢的喜歡上了讀書，因爲讀一本書可以引人入勝，就像一部精彩的電影。走進書中我們可以感覺到主人公的情感，從中也可以學到很多知識還可以提高寫作水平。

學習中也會有鬥爭，有比賽，上個學期數學老師給我們都訂了一個競爭對手，看看你和你的競爭對手在每一次的考試中誰的分數高。每當我一次一次的超過我的對手時，我會感到一種自豪感，如果對手把我甩到了後面，我會慢慢的努力改正我的錯誤，再次超過我的對手，從考試中也可以體現學習的樂趣。

在學習中還有樂趣嗎？當然還有，在外面媽媽給我報了一個奧數班。當我遇到難題的時候我會靜下心來認真地鑽研，我也會在練習本上推理、找規律，在我堅持不懈的努力下，終於有答案了。那一刻我就會心喜若狂，我會感到無比的自豪，也能感悟到學習的樂趣。

同學們給你們講了這麼多學習的樂趣，你們應該知道了從學習中學到樂趣了吧，讓我們一起努力，爭做最好的自己。

習作所帶來的樂趣作文 篇21

讀書對有些人來說是乏味的，但對我來說卻是美妙的。我是一隻小鳥，在書的天空快樂地飛翔，我是一條小魚，在書的海洋裏自由地遊動。

我從小就喜歡看書。當時我不會讀書，只能看一些故事書。媽媽經常給我讀一些故事書和作文書，幫我種下了愛讀書的種子，對我以後的學習幫助很大。從那以後，我開始喜歡閱讀，作文水平提高了很多。之後每天都要看一些書。

從這些事情中，我明白了書對每個人都是必不可少的，但那段時間，我真的體會到了讀書的樂趣。那時候我在看一本國外的名著，越看越精彩。突然，我在一個地方看不懂了。我生氣地把書扔在地上，卻想起媽媽說過的一句話。只有讀了一百遍才能明白它的真正含義。毛主席讀《紅樓夢》十幾遍的時候，他沒看懂，我只看了這麼多次。於是，我繼續看書，看着看着，好像剛纔沒發生什麼不愉快的事。

總之，高爾基說：書籍是人類進步的階梯。書豐富了我的生活，豐富了我的世界。我相信每個人都會因爲書而精彩。書有自己的金屋，讓我們在書的天空中快樂飛翔，在知識的海洋中自由遨遊。

習作所帶來的樂趣作文 篇22

我的成績一直不錯，老師也很喜歡我。告訴你，學習是有方法的。接下來，我就把我的學習方法講給你們聽。

首先，你要把學習當成玩樂一樣，開心地學，快樂的學。老師曾經對我們說過：“學習是枯燥無味，沒人想學習，但你要從另一個角度去看待它，就不一樣了，即不枯燥，不也乏味。它就是好玩的，有趣的。”

記得三年級下學期的時候，佘老師教我們學星期幾的英語單詞的時候，大家覺得很難記住。他就要我們把星期一比做“忙”，星期二比做“求死”……把全班逗得捧腹大笑。我們一下子就記住了。你是不是覺得很有趣？

其次，要仔細鑽研。有些知識表面上沒什麼特別的地方，但裏面卻蘊藏着許多趣味和奧祕。當然，這得在你有全神貫注的精神，刻苦鑽研的勁頭，永不放棄的勇氣的前提下才能發現哦。

有一次，禹老師給我們講了成語故事。爲了鞏固已學的知識，禹老師要我們講講動物的成語。同學們口若懸河，七嘴八舌地開講了。有的講“龍飛鳳舞”，有的講“虎踞龍盤”，還有的講“狗急跳牆”……課堂的氣氛活躍極了。老師開心，同學們也開心。

還有就是當你遇到難題時，要使勁地想。只要想出來了，它都會保存在你的記憶裏，永遠都不會忘記。

一回，吳老師出了一道數獨題要我們做。大家都在認真思考。我絞盡腦汁，冥思苦想。老師在課堂上給我們講的解題方法像放電影一樣在我的腦子裏浮現。最後終於算出來了！那一刻，我很驕傲，也很自豪。我想：只要自己堅持不懈，永不放棄，困難就會迎刃而解。

這就是我的學習方法，只要你掌握了它，你就已經掌握了成功的一小部分，後面的部分，還要你自己去領悟。但你得記住一點：學習永遠是快樂的！

習作所帶來的樂趣作文 篇23

人才20年裏都在學習，在學習裏有歡樂，有淚在實習裏可以認識很多小夥伴，我們共同努力學習，再學習，早快樂，每次學習完都很快樂，累並快樂着，吸收知識的成就感是無法比喻的幸福。在幼兒園使我學習兒歌，在兒歌裏，我感受到兒歌裏的快樂，在我小學時，一里感受到他的有趣的身軀，在字裏行間感到文字給我帶來的樂趣，讓我感受到了文字的力量。在宿舍裏，我感受到了生活，我在數字那裏感受到了數字的有趣，我在詩詞裏感受到了她給我帶來的快樂。漸漸地長大了，快樂就少了，但是我有意接觸詩歌文章，我就無比的快樂，因爲他有着無窮的韻力。

學習有無窮的魅力吸引着我，它讓我沉迷，讓我陶醉。九年前，我是一名小學生，那時我懵懂心不雜，九年以後當我感受到上學的感覺，但是氣氛不一樣，那時的我跟一羣同齡人一起學習，現在是跟一羣潮戀人一起學習，但是讓我感受到了當老小的感覺很幸福，也在學中收穫到了快樂，雖然他們有的時候會產生小矛盾，但是也互相幫助，老師講的也好。讓我學到了很多在學校沒有學到過的東西，我特別喜歡的一句話叫“學無止境”學習可以讓靈魂境界提高，給靈魂充個電，讓我又彷彿他找到了上學的感覺，懷念的感覺，好久沒有這種感覺了，我喜歡學習，是因爲它給我帶來了快樂無數。

學習的樂趣在於你在學習中的收貨。現在和同學們討論的快樂學習有趣，有的時候是自己找的，也是自然的，有的學習久了會覺得疲憊。班是由一種快樂的感覺，總匹配，不是心裏的疲憊，而是身體的那種快樂不是一般的快樂，在我的心裏，學習是最大的樂趣。

習作所帶來的樂趣作文 篇24

這是一件冬日的早晨，太陽暖烘烘的，我們要去田野裏收割稻子。大夥都顯得異常興奮。

十幾分鍾後，我們來到了水稻豐收的地方，放眼望去，一大片金黃的稻子，彷彿是一張寬大無比的牀。“如果能躺上去，那一定很舒服。”我自言自語地說着。這時，老師給我們分成五組，一位農民叔叔帶來了五把鐮刀，給我們一組發了一把，讓我們輪流割。說着，大家脫下鞋子爭先恐後地跳了下去。

我跳了下去，一股冰涼從腳襲上來，又好象自己慢慢陷進去，快要被這片金黃色融化。我努力站穩，聽那位叔叔講解割稻子的方法。我認真的聽着，看着那位叔叔示範。在旁邊的小明同學不好好聽，看東看西的，讓我們很生氣。我們大家都想看他待會出糗。

開始割了。我們讓小明先割，他驕傲地拿過鐮刀，”哈哈哈哈。”這個小明剛剛不認真聽，現在連鐮刀都拿錯了。叔叔連忙糾正了他說：“你把鐮刀拿反了，應該有鋸齒的一邊向內。，而且稻子要往一個方向放好，不然下一個工序脫粒的時候就麻煩了”說着又給小明示範了一次，小明擾擾頭，不好意思的說：”我真沒想到割稻子還處處有學問呢。””知道了把，哈哈。”

同學們越割越順手，越割越快，整個上午，稻田裏充滿了我們的歡聲笑語。當然，有趣的事還有很多，我們抓稻田裏的昆蟲去嚇唬女生；我們把腳丫踩得黑黑，爸爸媽媽再不說我們髒；我們還挖了一些泥巴製作起各種玩意兒；我們撿起掉在地上的稻穀責怪到底哪個調皮的傢伙“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”學習中處處充滿樂趣啊！

習作所帶來的樂趣作文 篇25

“天才是百分之一的靈感，百分九十九的汗水的來的，學習的樂趣。”這是我心中永恆的座右銘，它讓我深入地感受到了學習的樂趣。

我是班裏的優等生，成績總是名列前茅，因比我常常感到自滿，上課不認真了，學習不努力了。直到有一次，老師把我叫到了辦公室，他生氣地對我說：“照紅，這次你怎麼考出這樣的成績來啊，才考了78分，你學習成績不是挺好的嗎？”聽了老師的話，我像被人當頭潑了一盆冷水，腦子裏空蕩蕩的。回到教室後，我悔極了，以往名列前茅的我，這次竟名落孫山。下課了，同學們不再來向我探討問題，也沒有同學來陪我玩，我心理頓時有着前所未有的失落感。同學都圍在一起，紛紛地討論起我來：“虧她還是優等生了，這次竟考了78分，我都比她多。”“是啊，以前總是仗着自己成績好就目中無人，現在回這樣，都是她自作自受。”……那一聲聲刻薄的話深深地刺痛了我的心靈，他們以前還是我最要好的朋友了，這次竟然會這樣對我。

回到家，我打開了一本作文選，一句話吸引了我的注意力，“天才是百分之一的靈感，百分九十九的汗水的來的。”“是啊，不付出努力，又怎麼會成功了。”我說。

從那以後，我變得認真了，上課傾聽老師講課，利用課餘時間複習，回到家中，便又一頭扎進了書的海洋中。遇到困難時，我總會靠自己的努力把困難解決。就這樣，經過不斷的努力，在期末考中，我考了98分全班第一名。當聽到這個喜訊後，我高興得一蹦三丈高。下課了，同學們紛紛圍繞早我的身旁，向我祝賀着，當他們問我：“照紅你是如何獲得全班第一名的呢？”我總會對談們意味深長地說：“只要付出努力，就一定會成功的，不管遇到什麼樣的挫折，你只要勇往直前，就一定會達到成功的彼岸。

這時，我又翻開我的座右銘“天才是百分之一的靈感，百分九十九的汗水的來的。”我真的領悟到了學習中的樂趣了。一分耕耘，一分收穫，只有付出纔有收穫。學習也是一樣，都是先苦後甜，只要掌握好學習方法，你也一定會感受到學習的樂趣。