[精]我的老師作文

在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的我的老師作文，希望能夠幫助到大家。

我的老師作文1

老師，您是唯一讓我們成爲自信的，能超越自己的人。你用事實向我們證明：學習並不是一種負擔，而是一種快樂和責任，一把讓我們自己開啓智慧大門的鑰匙。

那是一個陽光明媚的早晨，我興高采烈地走進教室，拿出課本大聲地朗讀時，傳來我們的班長——曾雙凝響亮的聲音：達龍，收作業。我聽從命令站起來檢查同學的`作業，恰在這時，老師進來了，誤會我沒有帶頭讀書，我因不認真早讀而被罰站了。當時我真的很委屈，非常難過，我怎麼這麼倒黴啊！

下課後，老師讓我去她的辦公室。我心想：完了，一定是又要挨批了！想着，心裏那個冤枉勁兒就別提了！一進老師的辦公室，我整個人渾身發抖，我低着頭，膽戰心驚地走到了老師的面前——既然已經來了，就任由老師發落吧！“達龍，過來我身邊！”我聽錯了？多麼親切的語音！好像是媽媽一樣。我慢慢地擡起頭，卻看見老師正面帶微笑地看着我，那麼溫柔，那樣和善。“達龍，老師誤會你啦！害得你受委屈，太抱歉啦，能原諒老師嗎！”我也笑了，真是受寵若驚啦，老師竟然給我道歉了！太出乎意料了！後來才知道班長像平時一樣去辦公室彙報早讀工作，並把事情的真相給老師說了。怪不得！老師，我佩服你！我心裏甜甜的。

以後的日子裏，我和老師相處的點點滴滴，讓我們快樂無比。老師特別幽默，有時候會讓我們開心地笑不停。我們的教室裏總是迴盪起歡快的笑聲，那些充滿笑聲的往事，像一個個歡快的音符不停地在心間跳躍？所有的一切都在笑聲中變得輕鬆起來。老師是爲我們傳播快樂的使者。我們在老師的辛勤培育下快樂地學習、成長。敬愛的老師啊，此時此刻，我要用什麼語言來表達對您的敬佩情感呢？我沒有華麗的語言，沒有昂貴的禮物，就用我心裏最美好的祝福送給您吧！

我的老師作文2

瞧，那位捧着書本認真研究難題的人，不正是我的數學老師遊老師嗎？你看他那聚精會神的樣子，眼珠都不帶動的……

他就是這樣一位看似嚴肅的人。

還是開學了，我們很不情願地來學校報到。來到班裏，卻發現一位陌生的男子站在班級門口，打量着每一個進去的學生。我們問好，他也只是微微點頭。終於，他走上講臺，清了清嗓子，介紹道：“我是你們的新班主任，教數學。”話短卻充滿震懾。我又偷偷地重新打量了他，只見他大腹翩翩，一對小眼睛眯成一道縫兒。那加大號的鼻子不停地扇動着，那張超級大嘴彷彿能塞下整個拳頭。他的臉並不光滑，反而像月球的表面那樣坑坑窪窪的`。最引人注目的還是他眼旁的那道疤，像極了灰太狼。讓我們心生畏戒。

我想，他一定是個嚴厲而又不苟言笑的人。可他在相處了一段時間後我卻發現了他的可愛。

上課時，他總是喜歡站在講臺上，狠狠地盯着我們，觀察我們是否認真聽課，有沒有做小動作。可是，你能想象一雙小眼睛極力瞪大的模樣嗎？眉毛挑起，眼皮伸開，臉上的肌肉似乎在抖動，即便如此努力，眼睛依舊是一條縫。這般模樣，多少有些憨憨的，可愛極了。

老師的可愛可絕不限於此，你瞧瞧，他又開始研究難題了。

一次，老師又拋給我們一道難題，要和我們比賽誰先算出來。他捶胸頓足，時而扶首深思，時而在黑板上板書演練，時而觀察我們的解題狀態。果然，又是我們先於老師解出了問題。老師好像早有預知，不慌不忙，讓同學們站上講臺，分享各自的解題思路和方法。最後，他總會很滿足地點點頭。

其實，我們知道，哪有老師解不出來的題呢！他可是常常備課到很晚，這只是他激勵我們學習的一種方式罷了！我們沒有一個人“揭穿”老師的謊言，大家都覺得，那個把自己裝成“笨笨的”老師當真可愛極了！

這就是遊老師，我們的小眼睛遊老師！

我的老師作文3

看似不高的個頭，卻挺着一個大肚子，不臨近看，便不知他的魁梧。手臂上有着強健的肌肉，也被毛衣或襯衫緊緊包裹在裏面。讓那令人注意的便是那光亮的地中海了。

他就是我的物理老師——楊老師。

邁着穩健的步伐，卻頂着一頭地中海，有了莫名的喜感。來匆匆上課時，也僅僅拿着一把尺子，畢竟是把物理整套書都背過的男人。

上課時，他帶着一種說不出的口音教書，並一筆一畫的將從書中總結的知識寫在黑板，要求每個人反拿着筆記本來記錄知識，只翻過一兩次書，物理書也就被同學們慢慢丟棄了。

“學我的課，你可能知識學不到多少，但人一定能做好。”這是物理組組長楊老師說的一句話。他也確實在上課講述哲理，給予正確的學習方法，人生道理。

“我有一個親戚他35歲，是華爲退休員工，有億萬財產，大晚上在我家修路由器。我問他爲啥要這樣，他說的話我覺得挺有道理的'。‘我一堂堂華爲員工，連一個路由器都修不好，便是恥辱。假如我通宵將這個路由器修好，以後別人找我便很順利了。’他經常給我們講這些道理，因此我戲稱老師的課爲“楊老師的哲學小課堂。”我們也從中學到了許多。

當成績出來後，果不其然，成績都沒考多高，但同學個個都是一名哲學家。老師卻也只是笑笑，沒說什麼。他在一次次的故事中，來教我們上課，教我們努力，教我們向上，不喜歡直言之意，總是含蓄的要求着我們，雖已嘔心瀝血，而無知的我們仍在明知故犯，我們也不曾在老師臉上看到笑容。

這便是我的老師，即使總是顧忌着同學們的感受，但我們卻不曾想過他，總是不太懂事。

我的老師作文4

有一次，丁老師說寫一個讓你覺得難忘不了的老師，我就不由自主地想起幼兒園時和藹可親的高老師。

高老師是一位長得很漂亮的女老師，她的個頭很高，差不多和門一樣高，每次進教師她都要側一下身體，哎，怪不得她叫高老師呢，真是名副其實的“高”啊！她有一頭烏黑髮亮的的長頭髮，像“飛流直下三千尺”一樣的瀑布。

高老師是一個脾氣極好的老師，不管我們怎麼頑皮，怎麼淘氣，怎麼搗亂，她都笑呵呵的，有時候會搖搖頭告訴我們不可以再那樣做了。在我們一遇到困難的時候，她總是第一時間來幫我們排憂解難。

我記得有一次在幼兒園寫作業的時候，前面的題太簡單了，我寫起來得心應手，一路上暢通無阻，過五關，斬六將，可寫着寫着，我發愁了，雙手託着下巴，絞盡腦汁的'想，因爲有道題像只攔路虎一樣阻擋了我的去路，它太難了，我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉，不知所措。而那隻“攔路虎”好像看透了我的心思，雙手掐着腰，張牙舞爪，呲牙咧嘴衝我嚷嚷：“你個小笨蛋，不會了吧。”我再看看那道題，氣的直跺腳。

這時，細心的高老師看着我愁眉苦臉，大步流星地向我走來，笑容滿面地說：“石頭，怎麼了？”我支支吾吾的說：“老師，有道題不會做。”高老師拍拍胸脯說：“咱們一起來做吧。”於是，高老師帶着我，認真的給我講。

高老師不厭其煩地給我講了一遍又一遍，直到我聽懂，她又舉了幾個類似的題給我做，看着我輕鬆自如的做對了，高老師衝我豎起了大拇指。

高老師，是你教會我寫拼音字母，是你教會我寫1,2,3，······，是你教會我像黃鶯一樣唱動聽的歌，真是“一位好老師，勝過萬卷書。”高老師，是美的耕耘者，美的播種者。是她用最美的陽光普照，用最美的雨露滋潤，我們心田才綠草如茵，繁花似錦。

高老師，謝謝你！

我的老師作文5

緊張的初中學習生涯中，這位語文老師像是啓明星和開心果，讓我感受到語文學習的魅力和快樂。

你看！遠處有位“古代詩人”穿着一件長褂衫向我緩緩走來，這便是我那位可愛的語文周老師。高高壯壯，其貌不揚的他穿着上很不講究，夏天總是那一件長至膝蓋綠色的大碼T恤衫和一條灰色褲子，遠遠望去就像穿着長褂的古人。他更喜歡聽詩詞歌賦，時常戴着一副耳機，那裏面播放着唐詩宋詞，嘴上“嘟嘟囔囔”腦袋還跟着古詩詞的抑揚頓挫上下左右搖晃着……

他最喜歡給我們上古詩文的課，每一次上古詩文，我們都能感受到他滿溢出來的快樂和自豪。“這麼好的詩詞，一定得背下來，不然就浪費了！”他對我們說。“我們要站在詩人的角度感受這首詩的氛圍和情感，感受，感受一下！”他對我們說。“死記硬背傷害的可是自己哦！”這還是他對我們說的.話。

他還在班級裏組織詩詞背誦大賽，賽制嚴格，過程歡樂。同學們分爲4個小組，第一輪先讓每個組裏的組長選背的最快的同學出來比賽，第二輪互選每個組裏背的“最差”的同學背誦，兩次成績累計相加，秒數最少的隊獲得第1名。這樣的比賽規則充分調動了平時記憶力並不是那麼好的同學積極性和整個組的團結性。比賽前班裏的空氣都洋溢着詩詞的“分子”。每個人都搖頭晃腦地背誦着，生怕爲自己的隊伍拖後腿。到了真正比賽時，學習不夠出色的同學“殺出重圍”，成爲“殺手鐗”一樣的存在，令同學們和老師刮目相看。周老師看到我們一個個踊躍背誦詩詞的樣子，露出了滿意的笑容，一笑起來就露出兩排整齊的大白牙，臉上的皺紋卻疊成了羅漢。

周老師幽默風趣又不失嚴謹的教學，令人沉醉，讓我漸漸喜歡上了詩詞歌賦，更喜歡上了語文。

我的老師作文6

又濃又黑的粗眉毛橫在炯炯有神的眼睛上方，直挺的鼻子，能“妙語連珠”的大大的嘴巴，再配上黑黝黝的皮膚和高大挺拔的身材--據同學們評價，他是“巨人”，也是“野人”。

“巨人”喜歡哈哈大笑，也喜歡幽默一下。這不，他又說開了：“某些人呀，上課不認真聽講，做作業總是抄別人的。我不怪某些人，只送你們一句話：抄吧！嘲吧！”“巨人”在用“抄吧”的諧音說某些人傻呢！他鎖指的那些人，趕快收起正在抄的作業，端正地坐好，擺出一副“正人君子”的樣子。“巨人”冷哼一聲：“裝樣子給誰看？我可是火眼金睛！”說完一邊爽朗笑着，一邊酷酷地甩了甩草窩似的頭髮，化爲“笑面虎”給我們講課。

“啊！”只聽一聲慘叫，“巨人”得意的'摸摸頭髮。原來，“巨人”有一門“獨家武功”，還不得“外傳”其中的祕訣，但名字可以告訴你--“仍鐵餅”。所謂“鐵餅”就是粉筆頭。他仍“鐵餅”特別準，一扔一個“爆頭”。扔中的同學會像看神一樣看“巨人?”。“巨人”經常使用“獨家武功”，上課時通常是“四面楚歌”。

“XXX，你在幹嘛？沒看見X光正射向你嗎？”旁邊的同學推推小明，小明如臨大敵，猛一哆嗦，就看見“巨人”恐怖的眼“X光”，他嚇得閉緊了嘴巴，小聲嘀咕：“糟了！小怪獸遇到宇宙大BOSS奧特曼了，救命啊！”即使把“巨人”比喻成神通廣大，力大無窮的奧特曼也無濟於事，他被迫站了起來，小聲說“真不愧是野人啊！”

可“巨人”也有溫柔的時候。

一次，小圖病了，臉色蠟黃，豆大的汗珠順着臉頰往下流，他不停地哆嗦，把臉埋在臂彎裏也不管用。

“巨人”走來了，他吩咐一名同學幫他裝好書包，並通知了小圖的家長來接他，小圖感動極了。

“巨人”“野人”是誰呢？是我的小學數學老師翟老師。老師那棒的不得了的身體，還有那恐怖至極的“X光”眼使我終身難忘！

我的老師作文7

我的老師，她戴着一副金絲眼鏡，眉毛像楊柳。她笑起來像冬日裏的一縷陽光。她的脾氣就像一隻變色龍一樣，有時候十分溫柔，有時候十分嚴肅。她就是我們班的---鄭老師。

你是來捉弄我的嗎?

作爲課代表的我，在下課的時候把作業收起，滿心歡喜地把作業交過去。我走到老師座位，說：''老師，這是今天收上來的冊子，全齊。''我滿心期待着老師會露出微笑，會說一句''謝謝。''沒想到她連頭都不擡一下，語氣平平淡淡的說：''好，那你把冊子發下去吧，待會我要評講。''我的內心已經裂開了，心裏想起了一首《涼涼》，我抱着練習冊垂頭喪氣地一步一步拖回去，彷彿靈魂都被掏空了。

拆筆公司

一節語文課上，鄭老師正在有聲有色的講着課。忽然，她定眼一看，我們循着他的目光看去，發現了坐在最後一排的.區同學正在專心致志地拆着筆。她走過去，她把手上的紅筆遞過去說：''小區，可以幫忙拆一下筆嗎?''歐同學頭也不擡，點頭答應。但鄭老師又冷冷的說道：''你這裏還請人嗎?我看你在課上挺忙的，不介意我加入進來吧?''全班都鬨堂大笑，區同學也不好意思地低下了頭。

神邏輯

有一次在做眼保健操時，我們都是敷衍一下，做得極其不認真。鄭老師吹吹茶壺裏的熱氣悠哉悠哉的說道：''你們看哪，你們現在不做好眼操，將來近視，會被人家嘲笑，被人家嘲笑，你的心情就不好，心情不好呢，就會很煩躁，一煩躁呢，課也聽不進去，成績就會下來。''我們聽完這番話，就不停地佩服，鄭老師的邏輯真是神!

這就是我們的鄭老師!一個可愛又不失風趣的老師!

我的老師作文8

老師，這是一份太陽底下最光輝的職業，更是一份神聖而又偉大的職業。老師，對我們恩重如山，她猶如我們的再生父母——給了我們學問，教會我們做人的道理，讓我們收穫了知識的瓊漿、智慧的力量。

老師就像慈母一樣，無時無刻不在關心着我們。記得有一次，我們正坐在教室裏聲情並茂地朗讀着課文，老師在教室裏邁着方字步大步流星地走着——巡視我們、監督我們。突然，老師眉頭一皺，快步走到小偉桌前，俯下身子，輕聲問道：“小偉，你怎麼了？臉色怎麼如此蒼白，你是不是生病啦？”小偉聽了老師的話語，有氣無力地答道：“老師，我……我肚子痛。“老師聽完，便急急忙忙把小偉放在背上，一邊往外走，一邊吩咐我們：”你們繼續讀書，我一會兒就會回來的。“說完，便揹着小偉匆匆忙忙的下樓了。過了十來分鐘後，老師揹着小偉氣喘吁吁、上氣不接下氣的來到了教室門口。接着，老師又去辦公室倒了一杯溫水，叫小偉把藥給吃了，還讓他趴在桌子上休息，老師爲了讓小偉睡的更安穩些，還把自己隨身攜帶的棉襖披在他的身上。做完這一系列的事情後，老師又聚精會神、全神貫注地給我們上起課來了。看着老師額頭上那滴滴晶瑩的汗珠，我心頭一熱，爲能有如此關心學生的老師而感到自豪。那晶亮的汗珠在陽光的照耀下，顯得那麼光潔、耀眼。這雖然只是幾滴小小的'汗珠，卻包含着老師對學生濃濃的愛，也包含着老師崇高的情感與真摯的心。

這便是我的老師，一個對我們無微不至的老師，她對我們慈母般的愛令我感動。老師，就是一位慈祥的媽媽，無私地哺育着我們，讓我們在她溫暖的懷抱裏茁壯成長。老師是無私奉獻的擺渡人；老師是”隨風潛入夜，潤物細無聲“的春雨；老師是辛勤哺育祖國花朵的園丁；老師是爲我們指引方向的啓明星；老師是照亮黑暗道路的一盞明燈。老師就是這麼的聖潔與高尚，千言萬語匯成一句話：”老師，謝謝您！“

我的老師作文9

我向來不大喜歡我的小學老師。

她生得的確不夠和藹。皮膚有些泛黃，留着一頭幹練的短髮，夾雜着些許銀絲，老式的黑色髮箍把多餘的頭髮壓住，露出有些皺紋的額頭。她那雙眼睛倒也又黑又亮，可她平日裏不苟言笑，眼神常令人感到可怖。我的成績一直不錯，可她卻並不喜歡我。有時只是粗心丟掉了幾分，或者練習沒過關，他便要叫我罰抄個幾遍。反倒其他同學犯了錯誤，她只是叫來訓話也就罷了。這使我心裏極大不滿。她有一根細長的教棍，我們都戲稱爲“黃金棍”，因爲她常說“黃金棍下出好人”，不論再調皮的同學，只要挨一頓棍子也總會聽話一段時間。我們也一直規規矩矩的，生怕一不小心就是一棍子下來。她不大愛誇讚我，也不怎麼笑。

一次，我好不容易考了個滿分，剛下課就衝到辦公室要給她看。我滿以爲會得到表揚的，連步伐都十分輕快。她就像看一種白紙似的閱着，連一個舒心的笑容也沒有。她不知道，那個孩子是多麼渴望得到她的讚揚啊！直到小學畢業，我都沒得到那句“你真棒！”。我所有的努力，在她的眼裏都算不上什麼嗎？如今細細想來，不禁鼻頭一酸。那根教棍雖然常常被她拿來揮舞，卻幾乎沒有真正打在我們的身上，即使最淘氣的幾個孩子，也只是用教棍蜻蜓點水般滑過手掌。

那時一直畏懼的，不過是她唬人的罷。至於我一直耿耿於懷的.“偏心”,便更是因爲她重視我。我的成績雖然不錯，可平時有些懶惰，粗心的壞毛病也是常有，自然該嚴格些。所謂“名師出高徒”，我想我大概還是沒達到她的要求吧，或者她只是希望我不要驕傲纔沒有給我表揚嗎？一切的答案都隨着畢業沉入海底，無從知曉。我終究沒有給我那“不太喜歡”的老師道聲謝，她或許還不知道，她那糊塗的學生，在分開之後終於明白了她的苦心。

老師，我愛您！謝謝您！

我的老師作文10

每個老師都有自我的特點，有的老師兇猛、霸氣，有的老師溫柔，善良，有的老師嚴肅、安靜，而我的玫瑰老師是一個幽默、聰明的老師。

她身材苗條，個子高高的，記得有一次她穿了一件白色的長裙，遠遠看去猶如一張白紙，風一吹感覺她就要飛起來了，當時我都替她捏了一把汗。她那細長的'秀髮，好像一條飛流直下的黑瀑布。她的穿着很得體，經常是黑白相間的襯衫配藍色的牛仔褲。她貌美如花，不，簡直就是從天上受命下凡到人間的美麗仙子。

記得第一次上她的課，她自我介紹道：“同學們，大家好，我的雅號叫玫瑰，對了，是嬌豔美麗的紅玫瑰，所以我也是一個嬌豔美麗的人。”老師話一落下，就引來同學們的一片笑聲。隨後，她又指了指牆上的一朵枯萎的玫瑰說，“它以往也是一朵鮮豔的玫瑰，期望過完這個學期，我還是‘鮮豔’的我。”教室又是一陣哈哈大笑。真是一個幽默，趣味的老師。

玫瑰老師還是一個聰明的人。有一次，老師發下來一張紙，上頭密密麻麻排列寫着99個成語，老師說：“接下來，我們來玩一個遊戲。遊戲規則：那裏面有99個成語，你們隨意提問哪個成語在哪個位置，比如，第10個成語是什麼或者‘筆頭生花’排在第幾個，如果你們輸了，抄一篇範文。如果我輸了，你們每人100辰幣獎勵。”十幾個人對一個人，剛開始，我們還信誓旦旦，可是，我們的問題玫瑰老師居然全都答出來了，這99個成語倒背順背，對她來說都不在話下。我瞪圓了眼珠子，從心底裏佩服她，同學們也輸的心服口服。

我們的玫瑰老師就是這樣一個既幽默、趣味又十分機智、聰明的老師。

我的老師作文11

黑漆漆的夜、涼涼的風、絲絲的雨，夾雜着我從心裏說出的這句話：“老師，謝謝您。”啊！您笑時是那麼甜、那麼和藹、那麼慈祥。“老師，您該回去休息了。您已勞累了整整一個晚上。您回去吧！我自己走夜路不怕。”您跟我握了握手，回去了。我獨自走在夜路上，心裏熱乎乎的，您給我上課的`情景，又浮現在我的眼前。

有一次上課我有一道題沒有明白，您似乎看到了我困惑的眼神，特意從新講了一遍，我知道您的良苦用心，這次我一定認真聽！碰巧一次考試出了那道題目，您知道嗎，我當時覺得我就是世界上最幸運的孩子了！

還有一件小事，我至今還沒有忘記，那是一個夏天，我渴的喉嚨冒煙，老師見我嘴脣乾裂了，把她的水杯拿給我，叫我去辦公室喝水，許多同學轉過身來看着我，我的臉馬上紅了，不好意思接這“千斤”重的水杯，老師抓起我的手，硬把杯子塞到我手上，於是我壯起膽閉着眼向辦公室跑去，接了一杯水喝下去，啊，多麼甘甜的水啊，直甜到人的心裏。

如此盡責的老師不只學生喜歡，連我們班學生的家長談起我們老師時都不由得豎起大拇指。那次放學，班裏的幾個學生故意把附近農民伯伯的玉米踩死了，農民們一氣之下告訴了校長，校長嚴厲地批評了這幾個學生，並且告訴他們要被開除。後來是我們老師，替學生們求情才挽回被開除的局面，這幾個學生的家長都親自來學校感謝我們老師。

老師您爲我們付出得夠多了，您一定要照顧好自己啊，不然身體垮了還怎麼教書呢？每次看到您憔悴的面容，我們的心裏難受極了。

再見了，老師！我們就這樣匆匆分離，心裏還留有許多想對那你說的話還沒來得及說出口，也不知什麼時候我們才能再次相聚，真想一個箭步跑到你的身前再大聲喊您一聲老師！

我的老師作文12

從我進入學校的第一天起，我就非常的尊敬和愛戴的老師是王老師，我喜歡聽她那動人的講解，我願意聆聽他們那諄諄的教誨。

王老師他是一位普通、平凡的老師，但老師對我的教誨、鼓勵，讓我感到老師那普通話的外表下隱藏的一些閃耀的光芒。

王老師有一雙會說話的'眼睛，只要我們上課講話，他只要用眼睛瞪我們一下，開小差的同學就會乖乖的坐直。王老師的耳朵特別靈，只要有誰上課講話，她都能知道。王老師的頭髮卷卷的，雖然頭髮不太長，可是披在肩上顯得非常有精神。

王老師的心情可謂是變化多端，她只要遇到什麼開心的事或者我們上課認真聽講，她就會對我們十分友好，宛如讓光明媚。相反，只要我們上課不認真聽講或者同學犯了一件嚴重的錯誤，王老師上課時就會十分嚴厲，每講一句話，都叫人毛骨悚然，就向晴天霹靂。

王老師十分我們。記得有一次，一個同學下課去打乒乓球，無意間發現一個馬蜂窩，她好奇的用乒乓球拍去撥弄，沒想到幾隻馬蜂飛了出來，蜇在它的臉上，頓時，他捂住臉，疼在地上打起滾來。老師，是您聞訊趕來，馬上把那個同學送到醫院治療直到他安然無恙。

還有許多這樣的時候，學習上有困難，您耐心細緻的講解，生活上有困難，您竭盡全力幫助。你用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的幼苗，您用火一般的情感，溫暖了無數幼小的心靈。"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹"這不正是您真實的寫照嗎？您無愧於"人類靈魂的工程師"這一偉大稱號。

最後，祝您桃李滿天下，身體健康！

我的老師作文13

20xx年，那名爲救學生、不顧自己的老師——張麗莉人人皆知，而在我們身邊也有許多向她這樣的老師。

我有一個老師，是一個剛剛畢業的女大學生，她長着烏黑的短髮，兩顆黑珍珠似的眼睛忽閃忽閃的，總是躲在一副500多度的半框眼鏡後面，紅潤的嘴巴不時露出甜蜜的微笑，臉頰上兩個小酒窩若隱若現。

上課時，她是一位認真嚴肅的老師，下課時，她是一位童心未泯的大姐姐。她陪我們一起歡笑，一起傷心，而且她還十分關心我們。

有一次放學，天空中烏雲密佈，很快下起了傾盆大雨，同學們都自己打着傘回家了。而我因爲沒有帶傘，留在了教室，老師幫我打了電話，，說媽媽待會兒來接我。我在教室裏等了又等，突然，我聽到門口傳來一陣腳步聲，以爲是媽媽來了，便拎起書包走出教室。可是，我看到的卻不是媽媽，而是老師。她告訴我，媽媽突然有急事，不能來接我了，所以由她送我回家。我邊聽邊望了望老師左手中的兩把天藍色的雨傘。

我們走出校門，撐開雨傘，我們一直沉默着，只管往前走。“朱璐，我給你出道謎題，你來猜，好嗎？”老師打破了沉默。我沒有說話，只是點了點頭。“好！一隻羊蹲在了馬廄裏，打一成語。”“嗯……一隻羊蹲在了馬廄裏，它不是應該在羊圈裏嗎？它蹲錯了，它蹲錯了……一羊蹲錯（抑揚頓挫）！”我大聲地說出了謎底。老師邊拍手邊笑着說：“不錯！不錯！真聰明！”我被老師這麼一誇，臉上不禁泛起了紅暈……這樣，一路上我們有說有笑，十分開心！

這位老師就是我四年級的'班主任——張老師，她是一個樂於陪我們玩，陪我們聊天的老師，她的樣子在我的腦海中揮之不去，她已銘記在我心中，不能忘卻……

我的老師作文14

我們的科學課李老師有着一頭棕色的長髮，大大的眼睛，臉上總是帶笑。她平易近人，和藹可親，我們都親暱地叫她菲菲老師。

上課時，菲菲老師悅耳的聲音總像百靈鳥一樣把深奧的科學理論通過淺顯的實例傳達到我們的大腦，經常手把手地教會我們科學小實驗，讓我們對神祕的科學世界總是充滿了好奇，每次下課時，我總是意猶未盡，期待下一次的科學課。

你可別以爲菲菲老師不嚴格哦，她雖然很少發火，但是她十分不喜歡上課說悄悄話的同學。有一次，一個同學在上課時講話，被菲菲老師發現了，她先是給一個充滿殺傷力的眼神，冷冷地瞪一下講話的同學，讓他自己體會，一般人可看不到；可是他依舊不聽，她便忽然停住，空氣中瞬間充滿“冷”氣，然後“大眼瞪小眼”；讓全班同學一霎那間都知道有人在課堂上講話。

可是頑皮的同學仍然沉迷於他的世界中，菲菲老師眼看就要“巧施毒計”了——她以萬分嚴厲的.語氣挑一道難題問他，使他呆立當場並被減分，要知道，這些分的去處可是家長最愛查看的成績單！然後我們聽到：“某同學浪費了多少分鐘就拖堂幾分鐘。”我們聽後耿耿於懷。但這個懲罰對他而言可能還是不夠狠，結果“好戲”到來——菲菲老師的情緒失控，她的眼睛像是要噴火，她用手拍桌子並跺腳，然後一大堆的話便如同火山噴發似的滔滔不絕地蹦出來，只可憐我這“池魚”的鼓膜差點被震出三長兩短（因爲她講課時拿着話筒）。那同學的臉不知不覺地紅了。

這就是我們的菲菲老師，一個親切又嚴格的好老師。

我的老師作文15

時光如水，歲月如梭，眼間，我的小學生活已臨近尾聲。六年的校園生活，讓我認識了許多慈母般的老師，我們的數學老師——黃老師就是其中的一個。她三十多歲，個子不高，經常梳着馬尾辮，彎彎的'眉毛下，長着一雙炯炯有神的大眼睛，嘴巴喜歡抿“一”字形。雖然她平時對我們的要求很嚴格，但她對我們的關心無微不至。

有一次，我數學測驗只得了90分，對於不少同學來說，這個分數已經不低了，但對於我——一個平時成績不錯，還參加奧數培訓的人來說，是一個非常不理想的成績。數學班長把試卷發完後對我說，數學老師叫我到辦公室去。我心裏想：這一次一定要挨批評了。我來到黃老師辦公桌前，她跟我一起分析我試卷上的每一個錯誤，最後，我不得不承認是粗心大意丟的分。黃老師語重心長地對我說“奧數的題目你都可以一一解答出來，說明你有實力，可你這樣粗心大意的毛病一定得改改，你這樣粗心，假若是高考就完了，你要知道，老師在你身上寄託了無限的希望。”我聽了老師的話，悔恨的淚水奪眶而出；我默默地望着老師，抽泣着說：“老師，對不起，我會改正的。”老師摸着我的頭說：“我相信你！”

黃老師不但關心我的學習，而且關心我的身體。有一下課了，我和幾個同學踢毽子，我踢得最帶勁。快上課了，黃老師見我汗流浹背，拿着毛巾對我說我的名字），你背都汗溼了，容易着涼，我這兒有毛巾，快去廁所把背心裏墊着。”這時，一陣風吹來，我感覺到陣陣涼意，但心裏熱乎乎的，這麼微小的事，黃老師都放在心上，她是多麼關心體貼學生呀！

黃老師，六年來，您對我如此關心愛護，我永遠忘不了您！