(精選)我的老師作文15篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編收集整理的我的老師作文，歡迎大家分享。

我的老師作文1

在我記憶中最難忘的老師是周老師。

周老師有一雙濃眉大眼，一頭烏黑的秀髮，雖然長得不是很高，但是顯得小巧機靈，活潑可愛，我們跟周老師就像是同齡的朋友一樣交心談心，無話不說。我已經跟周老師度過4年的歷程後，發現老師做大的特點就是——細心、仔細。

今天是我們開運動會的日子，因爲我們班有些丟三落四的同學，沒拿衣服，所以想四年級三班的同學借了很多的衣服。開完運動會後，老師犧牲自己午休的時間在教室把衣服，褲子都整整齊齊的疊在了講臺上，並且還仔仔細細對照着名單一個一個的打鉤，數着數着，發現少了一件白襯衫，一個毛背心一條褲子。老師馬上急急急忙忙的叫王冠林跑着上寢室去拿衣服下來，拿衣服下來後，老師還教育說：“借別人的東西要及時還，有句話說得好‘有借有還，再借不難’。”這時我心裏默默地想：不就是一套衣服嗎，有什麼的，有的聊這麼認真麼？老師把那套衣服拿過來以後，又把衣服重新數了一遍，確定沒有漏掉的以後，就就把衣服小心翼翼的放到了旁邊，生怕弄髒了。

起牀後，老師有專門找人把衣服送了過去，還給了借衣服給我們的同學一人一塊巧克力，並再次問了趙老師確定沒少衣服，才安心的`點點頭。

如果我們是小花，那老師就是一滴水呵護着我們；如果我們是小草，那老師就是一縷陽光，給我們滋潤，告訴我們道理。而我的老師就是這樣一位細心、認真的老師。

周老師，你是一盞指路的明燈，在我迷茫的時候給我指引方向；周老師，你是一棵大樹，在我受到傷害的時候爲我撐開安全的臂膀。我愛你周老師！

我的老師作文2

從我最喜歡的老師說起吧，她姓王，是一個又好看又知識淵博的老師，她年紀不大，才20幾歲，和我們全班同學的關係都是最好的，她很辛苦她又帶的我們初一的新生又帶的初三的畢業班，真的好辛苦，她的辦公室在4樓，初三的教室在5樓，而我們班卻在另一座樓的3層，她很累，這樣她來給我們上課，我們都很認真的在聽她講課，她講的課很好，我們上課不說與課外無關的話，也好好寫作業。

有一次讓我們嚇死了，老師一進來臉色就不好看，很蒼白，剛講了一句話，把她的包包放好了，就突然坐的講臺上，我們全都站了起來，立馬把老師扶了起來，把她送進辦公室，幫老師去買糖，原來是血糖低。本來是發燒，老師她可以不用來的，她卻來給我們上課！

可是我們上了初二了，我們最喜歡的老師卻不教我們了，我們的心情一落千丈。

初二了，有一個新老師，我們不怎麼喜歡他，一點都不喜歡。教師節我們把我們最喜歡的王老師請了過來，她一進來我們全班都起立向老師說教師節快樂，我們有的同學都流出了激動的眼淚，同學送了老師禮物，我們班和我關係很好的一個男生，他竟然單膝跪地送了老師禮物，哇！！！！！鬱悶了啊！！

雖然她不教我們了，但我們不會忘了她的，我不叫她老師了，我讓她當我姐，她真的好年輕，也很開朗，我每一次叫她姐的時候，她都笑的`那樣的燦爛，好好看啊。

我從來沒有怎麼喜歡過一個老師，但是第一個啊，不知道還會不會有第二個怎麼好的老師！！！

現在想起了她那甜美的笑容，我還記的我們班語文成績第一名，她的善良！她有好多的優點啊！

我最喜歡的老師，我的姐，呵呵！

我的老師作文3

人生如一張白紙，每個人都有着自己光輝的一頁。無論是色彩繽紛的，還是幹雜乏味的，能在這張紙上譜寫人生的只有我們自己。在這張紙上我們譜寫了酸，甜，苦，辣的經歷。然而在屬於我的紙上出現過她，她就是我們班的數學老師。

羅老師是六年級才接受我們班，她並沒有像其他老師一樣從我們牙牙學語時看着我們成長。她在我的印象裏是一個嚴厲而霸氣的老師，說她霸氣，事例是她剛開始來我們班時對我們說的`話：“上完每個單元的內容，我會出一些類似的題目在黑板上，你們拿草稿本做，然後我訂正，最後我說對的人舉手，不對的就別舉，這樣我可以知道哪些人聽沒聽課基礎怎麼樣，還有不許亂舉手，對就對，不對就不對，不對的題之後我還會講，被抓到亂舉手會得到相應的懲罰，在我的課上誰都不許說話，誰說話就罰站一節課。”全班驚呆，立刻鴉雀無聲，連針掉在地上的聲音都聽得見。之後我們班的“魔鬼式訓練”從此開始了，每人準備一個練習本，老師講課，我們認真聽，最後老師出題，我們用練習本做，節節課如此，一點改變都沒有，不過我覺得很好，很像一個負責任的老師。這樣纔沒同學跟她“決鬥”（覺得不服，想跟她抗衡），不過這種人還是有的（那個人不想活了）

一天的數學課上，老師在講臺上訂正題目，忽然，她看見有一個同學講話，於是喊他站起來，跟他說原因是講話，那位同學說向後面的同學借修正帶改正題目，現在大家都在聽老師訂正題目，沒有什麼理由動筆或借修正帶，除非想作弊，再說了，他的同桌有修正帶的，爲什麼不向她借呢，編個理由真是漏洞百出，不過他還是抵賴說自己沒有說話，最後被老師喊出去，他很不屑地出去還砸門，惹怒了老師，老師拿出手機撥打他家長的電話號碼，讓他的家長來出面給老師道歉，還讓那位學生寫了保證書事情才解決的，其實一早就當堂給老師道歉不就好了？如果老師心情好的話還會原諒你，何必繞這麼大一個圈子，搞得雙方這麼不堪。不得不說我們老師好霸氣側漏。

我的老師作文4

我的老師是一個80後。一個外人看起來十分普通的人。認識他已有兩了，他給我們帶來了知識，教導，歡笑……

他經常很晚才睡覺，因爲他有太多的作業要批改。但從他的臉上看不出一絲疲憊。也許是因爲他還年輕而充滿活力。天天看見他，那標誌的五官銘記在心。

一進教室，只見一個身穿棕色上衣，藍色牛仔褲的'人。在教室“掃蕩”着，那炯炯有神的眼睛在搜索着，敏銳的鼻子在尋找着“獵物”。上課時，那詞語豐富的嘴向我們生動的講述着課文。

雖然年輕，但工作十分敬業。

在他的課堂，我們十分自由。和他在一起討論問題也十分開放。同學們都積極回答問題。公開課時，我們都受了聽課老師的好評。這都是他的功勞。

由於事情的繁多和勞累，頭上有很多的白髮。我們常常和他開玩笑時候他的是“少年白”他開心的笑了。他笑起來很像歷史書上的一個人物，不愧事“名人”。

他的責任心也事很足的。我們犯了錯誤，他不會當時指出來，而是在放學後單獨找你說。因爲他教訓人不事爲了給別人看的，而且當時指出來也會傷犯錯人的心，也可以給犯錯人一個冷寂思考機會和時間。我們往往也不怪他，畢竟事我們自己犯的錯嘛！

他十分寬容。有一次他上課晚來了幾分鐘，看見我們還在過道上，臉一暗下來。我們知道闖禍了，趕緊跑進教室背古詩，他看見了笑了笑，火氣變消了，還表揚了我們。

他在生活中的點點滴滴，都能看出他對我們的愛。錯誤時的批評，成功是的感動，傷心事的安慰，還有太多太多。我被感動並銘記在心。

他就是我們的張老師。

我的老師作文5

老師，這是一份太陽底下最光輝的職業，更是一份神聖而又偉大的職業。老師，對我們恩重如山，她猶如我們的再生父母——給了我們學問，教會我們做人的道理，讓我們收穫了知識的瓊漿、智慧的力量。

老師就像慈母一樣，無時無刻不在關心着我們。記得有一次，我們正坐在教室裏聲情並茂地朗讀着課文，老師在教室裏邁着方字步大步流星地走着——巡視我們、監督我們。突然，老師眉頭一皺，快步走到小偉桌前，俯下身子，輕聲問道：“小偉，你怎麼了？臉色怎麼如此蒼白，你是不是生病啦？”小偉聽了老師的話語，有氣無力地答道：“老師，我……我肚子痛。“老師聽完，便急急忙忙把小偉放在背上，一邊往外走，一邊吩咐我們：”你們繼續讀書，我一會兒就會回來的。“說完，便揹着小偉匆匆忙忙的下樓了。過了十來分鐘後，老師揹着小偉氣喘吁吁、上氣不接下氣的來到了教室門口。接着，老師又去辦公室倒了一杯溫水，叫小偉把藥給吃了，還讓他趴在桌子上休息，老師爲了讓小偉睡的.更安穩些，還把自己隨身攜帶的棉襖披在他的身上。做完這一系列的事情後，老師又聚精會神、全神貫注地給我們上起課來了。看着老師額頭上那滴滴晶瑩的汗珠，我心頭一熱，爲能有如此關心學生的老師而感到自豪。那晶亮的汗珠在陽光的照耀下，顯得那麼光潔、耀眼。這雖然只是幾滴小小的汗珠，卻包含着老師對學生濃濃的愛，也包含着老師崇高的情感與真摯的心。

這便是我的老師，一個對我們無微不至的老師，她對我們慈母般的愛令我感動。老師，就是一位慈祥的媽媽，無私地哺育着我們，讓我們在她溫暖的懷抱裏茁壯成長。老師是無私奉獻的擺渡人；老師是”隨風潛入夜，潤物細無聲“的春雨；老師是辛勤哺育祖國花朵的園丁；老師是爲我們指引方向的啓明星；老師是照亮黑暗道路的一盞明燈。老師就是這麼的聖潔與高尚，千言萬語匯成一句話：”老師，謝謝您！“

我的老師作文6

我們的體育老師性格一向“古怪”。三年級的王老師表面上和藹可親實際上一講話讓我們大氣也不敢喘，四年級的那個陳老師表面嚴肅兇巴巴的卻時常引得我們鬨堂大笑，而今年的體育老師，似乎也不是什麼“正常人”。

第一天體育課，大多同學都懷着一種激動的、期盼的心情。而體育老師偏偏慢悠悠的。體育老師先是斜靠在講臺上，然後慢悠悠地喝了一口茶，才終於開了口：“啊，這學期的.體育課就由我來替你們上了——你們不知道我姓什麼，沒關係，體育課是運動的，而不是講話的。”同學們有點放肆了起來，看這個體育老師好像很容易“搞定”的樣子，竊竊私語了起來。而講臺邊的體育老師依然慢悠悠的，說出來的話卻有了相當的威力：“你們吶，要是再吵，就這麼坐着好了。”這話一出，起到立竿見影的效果，教室一片寂靜，只剩老師不算大的聲音在教室迴盪。這回，男生女生們難得的意見一致——這個老師不好惹！

終於，到了第一次的室外體育課。按照以前的慣例，排隊時推推搡搡自然少不了。果然，老師怒斥起來，先是整了很長時間的隊 ，一項一項過關後，他又開始要求：“快去！繞着操場跑五圈！”當跑完五圈氣喘吁吁之時，老師突然露出了一個大大的笑臉：“你們去玩吧！今天就這樣了，給你們休息一下！”男生一鬨而散，女生卻猶猶豫豫——剛纔還氣憤不已的老師，怎麼就突然……這不對啊。可老師真的讓我們玩到下課哎。

這個體育老師啊，說他恐怖吧，又覺得他很好玩，說他和藹吧，又覺得他那麼突然變一次臉有點嚇人。

真是個不一般的體育老師。

我的老師作文7

老師，您是唯一讓我們成爲自信的，能超越自己的人。你用事實向我們證明：學習並不是一種負擔，而是一種快樂和責任，一把讓我們自己開啓智慧大門的鑰匙。

那是一個陽光明媚的早晨，我興高采烈地走進教室，拿出課本大聲地朗讀時，傳來我們的班長——曾雙凝響亮的聲音：達龍，收作業。我聽從命令站起來檢查同學的作業，恰在這時，老師進來了，誤會我沒有帶頭讀書，我因不認真早讀而被罰站了。當時我真的很委屈，非常難過，我怎麼這麼倒黴啊！

下課後，老師讓我去她的辦公室。我心想：完了，一定是又要挨批了！想着，心裏那個冤枉勁兒就別提了！一進老師的辦公室，我整個人渾身發抖，我低着頭，膽戰心驚地走到了老師的面前——既然已經來了，就任由老師發落吧！“達龍，過來我身邊！”我聽錯了？多麼親切的語音！好像是媽媽一樣。我慢慢地擡起頭，卻看見老師正面帶微笑地看着我，那麼溫柔，那樣和善。“達龍，老師誤會你啦！害得你受委屈，太抱歉啦，能原諒老師嗎！”我也笑了，真是受寵若驚啦，老師竟然給我道歉了！太出乎意料了！後來才知道班長像平時一樣去辦公室彙報早讀工作，並把事情的真相給老師說了。怪不得！老師，我佩服你！我心裏甜甜的。

以後的日子裏，我和老師相處的點點滴滴，讓我們快樂無比。老師特別幽默，有時候會讓我們開心地笑不停。我們的'教室裏總是迴盪起歡快的笑聲，那些充滿笑聲的往事，像一個個歡快的音符不停地在心間跳躍？所有的一切都在笑聲中變得輕鬆起來。老師是爲我們傳播快樂的使者。我們在老師的辛勤培育下快樂地學習、成長。敬愛的老師啊，此時此刻，我要用什麼語言來表達對您的敬佩情感呢？我沒有華麗的語言，沒有昂貴的禮物，就用我心裏最美好的祝福送給您吧！

我的老師作文8

“軟硬兼施、賞罰分明”的英語老師，是我心中最有意思的老師。

“出去重來！”我開學剛一踏進教室，就被嚇到了，連忙踉蹌幾步退回了門口，一擡頭對上了坐在講堂，一身黑衣的班主任的眼睛。一霎那，我被那犀利的目光嚇到了，又低下了頭。“重進！遲到了應該做什麼？”老師嚴厲的聲音傳進我耳朵裏，我怯怯的說了聲報告，然後兩隻腳快速踏進教室。我長呼一口氣，找了個後排位置坐下，放下書包，決心再也不會犯遲到這樣的錯誤了。

真正和老師熟悉起來，才發現老師並沒有想象中那麼“鐵面”。元旦表演期間，老師激動地說：“咱們班要一起表演。我向學校爭取了兩個名額，其中一個是大合唱。”老師手舞足蹈的樣子像小朋友一樣，這份熱情也感染了我們。

排練時，我們很多人唱歌跑調，時常唱着唱着就忍俊不禁，老師卻像個小女孩一樣，一邊笑着一邊鼓勵我們，唱的很好聽，再大聲點，你們很棒！正式演出，我們一身漢服在舞臺上飛舞，歌唱。臺下，老師扎着馬尾辮，臉好像綻開的白玉蘭，每一處都閃着光彩，她的眼睛微眯着，從淡掃的眉毛下溫柔地望了出來，我的內心似被一縷柔和的春風拂過，唱得更起勁了。

回到教室，老師卻沒有給我們佈置作業，而是神祕地笑了笑，和班長一起去辦公室搬了兩個大紙箱，我們按捺不住心中的好奇，離開位子，將老師圍得嚴嚴實實，老師笑着輕聲說：“今天我們班同學都很棒，我請大家喝奶茶。”“哇！”教室裏一陣歡呼，我們手捧一杯奶茶，吸溜吸溜喝起來，老師舉起手機激動的.和我們一起喊，向優秀的七（13）班衝鴨！照片裏，老師和我們笑得如皎潔的月光。

老師還很喜歡寫評語，在每一個滿分默寫上面，她都會寫上一些鼓勵的話，或是畫上一些愛心花朵等有意思的圖案，通過這種方式，給我們加油打氣，讓我們更加渴望上進。

哦，我的老師，她的嚴厲讓我成長，她的溫柔讓我溫暖。我愛我的老師。

我的老師作文9

老師像園丁，桃李滿天下；老師像蠟燭，燃燒自己照亮別人；老師像蜜蜂，勤勞又勇敢；老師像媽媽，美麗又善良。在我的成長過程中，有過許多的老師。但對我印象最深的是我小學生涯中的一位老師，你們知道她是誰嗎？

她就是我的語文老師溫老師。她個子高高的、瘦瘦的，戴着一副眼鏡，猶如一位博士。她長着頭烏黑的頭髮，大大的眼睛，非常漂亮。她最大的特點就是心地善良，和藹可親。但在學習方面，她非常嚴格，從不馬虎。

生活中的她是慈母。記得有一次我在上早操的過程中，由於不小心摔了一跤，老師剛好看到，她趕緊跑過來扶起我，拍打我身上的灰塵，急切的問道“你沒事吧？摔疼了沒有？”接着，她讓同學把我送回教室休息。早操結束後，她第一個跑進教室詢問我的情況，直到我說沒事才匆匆跑去辦公室開始備課。

後來的課堂上她一直都用關切的眼神望着我那一刻，我的心裏好感動，我感受到了濃濃的.母愛，老師就是媽媽，媽媽就是老師。

學習中的她是嚴師。課堂上，她對我們要求嚴格，任何一個學生的舉動都逃不過她雙敏銳的眼睛，有時候她會專門趁你不注意而叫你起來回答問題，嚇得沒有一個人課堂上不敢不認真聽講。在作業書寫方面，她要求我們必須一筆一畫，做到整齊、規範、美觀。她會因爲我們的書寫不整齊而嚴厲地批評我們，要求我們重新寫，直到她滿意爲止。

當然老師這樣做也是爲我們好，因此，我們班的成績一直名列前茅。難怪，嚴師出高徒！

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。這就是我的老師，一個心地善良、嚴格、默默付出的老師。老師，謝謝您，讓我們在快樂中成長、學習。我真想真誠地跟你說一聲：“老師，您辛苦了，謝謝您，我們永遠愛您！”

我的老師作文10

有人說，老師是園丁，能培養祖國的棟樑之才；有人說，老師是琴手，能撥動學生大腦的每根弦；有人說，老師是蠟燭，能燃燒自己照亮別人；還有人說，老師是導遊，能帶領學生們走遍祖國的大江南北；而我卻認爲，老師是一本書，一本看似普通卻內容豐富的書。

老師是一股清泉，流過密林山野，淌過深溝淺灘，永不幹竭。高山擋不住您的川流，暴雨只會壯大你的軀幹。每每挑燈夜讀，是爲豐富自己的源頭；每每戴星批閱，是爲灌溉無知的田野。您奔流不息，是爲了完成您崇高的使命：滋潤每一寸缺水的土地。

您是出色的工匠，不拘一格地雕刻着所有雕像。您雕的不只是我們充實的知識，更是我們方正的品格。您是世上最勤奮的工匠：一個字一個詞，一條公式一個道理，孜孜不倦，精雕細刻，默默無聞。

您是報曉的公雞，時時激勵着我們早起，因爲聞雞起舞的人才能有所成就。有了您的聲音，我們才知立志發奮，我們纔不會惰意頓生。新的一天從公雞的報曉開始，它給了我們無盡的動力，給了我們時間觀念，給了我們生命的效率。

您是一流的演員，三尺講臺是發揮的陣地。縱然沒有霓虹般閃爍的燈光，沒有惟妙惟肖的道具，您依然充滿激情，滔滔不絕地暢談古今，動作熟練的擺弄着一寸粉筆。您深情的聲音，播撒着愛的溫暖，傾瀉着智慧的甘霖；您馬良般的板書，處處顯示着點石成金的想法。

“飲其流者懷其源，學其成時念其師”，老師永遠是我們崇敬的'對象，永遠是我們需要感謝的恩人，我愛你——老師。

我們應該對父母感恩。爸爸媽媽對我們的愛，是春天裏的一縷陽光，照耀着我們的心房；是夏天裏的一絲涼風，吹散了我們心中的煩熱；是秋天裏的一串串碩果，爲我們解除乾渴；是冬天裏的一把火，溫暖着我們冰冷的心。在生活中，爸爸媽媽給我們無微不至的關愛、呵護；在學習上，他們給了我們最大的鼓勵。

我的老師作文11

有人說老師是蠟燭，燃燒自己，照亮學生的人生路，但是我卻要說老師像媽媽。

我們的班主任張老師，她就是這樣一位像媽媽樣的好老師。

每天早晨，我們都會早早的來到學校，玩會兒遊戲後再上第一節課。我們最愛玩的就是踩線的遊戲了。一個同學跳起來，能在落地時去拍到另一個同學算贏。當我正準備跳時，林袁龍同學也向我這邊跳來，我就想馬上過去拍他一下，可陳省文同學這時也跳起來去拍他了，於是“砰”的一聲，我和陳省文同學相撞了。我的下巴重重地撞在了陳省文同學的肩膀上。頓時，我眼冒金星，感覺天旋地轉的，我的嘴巴不能張開，甚至連說話都困難了。在一旁玩耍的同學見狀，馬上把我都扶到了教室，我捂着下巴很難爲情地躲到桌子底下去了。

當上課鈴響時，值日生喊了聲“起立！”我依舊捂着臉站了起來。從指縫中卻看見了張老師正朝我望。當老師說了聲“同學們請坐下”後，她並沒有立即上課，而是向前排同學打聽情況，等張老師瞭解清楚了我受傷一事後，她馬上把我拉進了辦公室，親切地問：“需要去醫院嗎？”我搖了搖頭。“來，我看看”，張老師俯下身，託着我的下巴，看了看，那因焦急而緊皺的眉頭也漸漸地舒展開：“沒有傷口，小問題，我幫你塗點碘酒吧。”張老師從她辦公桌抽屜裏拿出一個小紙盒，裏面放着許多小藥瓶、創可貼、棉籤之類的東西。只見她拿起一個茶色小瓶，擰開瓶蓋，用棉籤在裏面蘸了一下，然後在我下巴上輕輕地塗了兩遍，頓時火辣辣的下巴感覺涼涼的'，疼痛感一下子全消失了。從張老師微笑的眼神裏，我似乎感覺到了一種叫母愛的力量。

當我昂首挺胸地重新坐回座位上時，同學們都向我投來了羨慕的眼光。他們似乎在遺憾爲什麼撞的不是他們而是我呢。這時，微笑着的張老師，也開始給我們上課了，她那清晰動聽的聲音，更加讓我覺得，她是那麼的美麗漂亮。這堂課，我聽得非常認真，因爲，我已經深深地喜歡上了這位像媽媽樣的張老師。

我的老師作文12

你麼覺得作文難寫嗎？……不同的答案肯定有很多。你們知道我的作文爲什麼寫得那麼好嗎？你接着讀下去就知道了。

在我上二年級的時候，我對作文有很大的排斥。每一次的作文，給我的班主任——方老師看過之後，作文上就會有很多很多被老師修改過的紅色筆記。每次一看到這些，對以後寫作文就沒有了信心了。當時的我，是多麼的渴望，有一天，我的作文上沒有了紅色筆記，而老師給我打了一顆超級大的星星。可是，我也清楚，這根本就是我的幻想嗎？不肯能實現的，我對寫作文再一次感到了絕望。

在二年級的一天放學，方老師讓我們寫一篇作文，寫什麼都可以。別的同學，一聽了隨便寫什麼，嘴裏大聲的喊出了：“方老師萬歲！”可是我卻怎麼也喊不出來。本來對寫作文沒信心的我，現在就更沒底了。以前，方老師佈置得作文至少有個主題。但是現在，讓我們現在去想。這可叫我怎麼辦啊？我的心不由得煩躁起來。方老師那雙會說話的眼睛彷彿看穿了，我的'心思。把我叫到了辦公室，語重心長的對我說：“想要寫好一篇好的作文，出了對生活得細心觀察之外。還有多看一些有意義的課外書，吸取書中的“蜜汁”。然後，再把好詞好句用到作文中。這樣子的話，你就再也不會討厭寫作文，還有可能喜歡上創作呢？”方老師一邊說，時不時的眨着她那雙大眼睛。我看着老師那雙大眼睛，彷彿一下子，明白了不少。

是方老師讓我愛上了創作，愛上了她那雙會說話的大眼睛。我慢慢的把方老師那雙大眼睛“刻”在了我的腦海中。是啊，老師的眼睛，就像那清澈的湖水，找出我們一絲一縷的過錯。又幫我們改正。老師的眼睛中有媽媽的慈愛，爸爸的嚴格，奶奶的溫柔，爺爺的和藹，哥哥的……老師的眼神就是這樣，包含了太多太多。

我愛你——方老師。我一生唯一忘卻不了的老師。方老師，我以後再也不會排斥寫作文了，因爲我已經愛上創作。

我的老師作文13

教我們語文的是張老師，她長髮披肩，白皙秀氣的臉上的臉上架着一副眼鏡。雖然戴着眼鏡，但一點也不影響她的漂亮，反而讓她看起來很有學問。張老師有一雙會說話的眼睛，當我有一點點進步的時候，它的目光彷彿在說：“好樣的，繼續努力！”當我不守紀律時，它好像在生氣地說：“怎麼又管不住自己，真是太讓我失望了。”張老師是個現代的“如來佛”，我們班的45只小猴子都跳不出她的“五指山”。

在張老師的辦公室裏有一個本子，本子上記着很多人的名字，有欠作業的、有不戴紅領巾的、有上課做小動作的等等。只要上了張老師的黑名單，張老師都會很耐心的找來談心，手把手地看着他把作業補完。有些同學還抱着僥倖心理，希望張老師忘了自己的.名字，但是，每次如意算盤都會落空。張老師除了記憶超好外，工作還特認真，就沒見張老師哪次說話沒算數過。哈哈，就算再調皮的猴子還不被她管得服服貼貼的？張老師除了像“如來佛”那樣公正無私，更是現代的“觀世音”，普度衆“生”。我們班上有幾個同學的爸爸、媽媽在市場賣菜，很少有時間管自己的孩子。

張老師主動擔當起了輔導員，每天放學後都把瞿鑫等幾個同學集中在教室輔導功課，每天都是天黑了才能回家。冬天的時候，我班有個同學因爲皮膚乾燥又不保護，手都乾裂了，張老師每次都會細心的給他塗上自己的護守霜。那個同學可不好意思啦，漲紅了臉！我想他心裏肯定暖洋洋的。當然，讓我們感動的事兒還有很多。張老師就是這樣一位外冷內熱的人，你說有這樣一位老師是不是一種幸福？

我的老師作文14

我叫朱一銘，在壽縣實驗小學五（4）班上學。

我有着一對濃眉，一雙炯炯有神的大眼睛。雖說我是男孩，但我也擁有長長的睫毛。我還有一張能說會道的小嘴。

我有着雙重性格。有活潑開朗的一面，也有乖巧內向的一面。

我在老師與家長面前，是個乖巧內向的孩子。因爲我內向，他們永遠猜不出來我在想什麼。因爲我乖巧，他們很喜歡我。每次一到三科競賽，我最可憐。三科分開賽的話，我就是參加完這個參加那個；三科一塊賽的話，這個老師讓我參加這個，那個老師讓我參加那個。不過這是對我的一個肯定，雖說有點太累了。

我在同學與朋友面前，是個活潑開朗的孩子。我在同學與朋友面前，是與在老師與家長面前完全相反的。我對同學與朋友是親密無間、無話不談。在同學與朋友面前，我也有許多缺點。

這就是我，一個帥氣的我，一個有着雙重性格的我，一個世界上獨一無二的.我。

陳老師是我的語文老師，也是我們的班主任。

陳老師，苗條的身材，長着烏黑的頭髮，有一雙會說話的眼睛。她常常用一些簡單易懂的故事，告訴我們應該怎樣學習。

有一次，上作文課，很多同學遇到寫不來的字，就問陳老師該怎麼寫。陳老師給我們講寫不來的字要查字典，就講了一個笑話：

從前有個人，他很懶寫不起的字就用一個圓圈表示。有一次，這個人要給他的舅舅寫信，他是這樣寫的“親愛的老舅”，“舅”字寫不來，就畫個圓圈表示，“聽說你生了病”，“病”字寫不來又畫個圓圈來表示，“你要好好養病”，“病”字上次就寫不來，又打圓圈，“千萬不要隨便下牀”，“牀”字寫不來又打個圓圈表示。

他舅舅收到信，讀了之後，哭也不是，笑也不是，信是這樣的：

“親愛的老蛋，聽說你生了蛋，你要好好養蛋，千萬不要隨便下蛋。”大家鬨堂大笑，有的笑得前僕後仰，有的笑得趴在桌子上了，我呢？我笑得眼淚都流出來了。

陳老師，我喜歡您給我們上課！

我的老師作文15

魚離不開水，鳥離不開樹，我們的成長自然離不開老師。老師像春天的微風把新意吹給我們；老師像夏季的暖風把知識送給我們；老師像秋天的落葉帶走我們的錯誤；老師像冬季的`寒風吹走我們的缺點。俗話說：“一位好老師，勝過萬卷書。”可見，一個好老師對我們的成長有多麼的重要。

我有許多老師，他們教會了我不同的知識。我最喜歡的還是英語老師—王老師。她長着短髮，長的並不是很高，常常穿高跟鞋，但我最喜歡上她的課。我喜歡王老師的原因有兩個：一是應爲小學時我的英語只能算是中等也不到，常常考70多分，只考到一次90分，所以我希望在這裏能學得好一些。二是因爲上一節課時王老師說的一句話，那是一個同學在用英語回答問題，可是他的聲音很輕，遠點的同學都聽不清，王老師便揮手讓他坐下，面對我們說：“學英語就是要不要臉。”老師話音剛落同學們就鬨堂大笑，並在笑聲中記住了這句話和含義“學習英語時就算說得不好，也要不怕別人笑話，繼續說下去，這樣才能學得更好。”到現在老師上課時也會提到這句話。

王老師上課時很幽默，一些學生上課時提出與上課無關的問題，她不是像一些老師那樣嚴厲的批評，而是笑着，用幽默的方式應付。她每上一次課，同學們總是能會有一些笑聲。王老師教的很好，她每次講的我都能記住，而在小學裏，上英語課前我總是要像同學問這問那的，上課時最害怕老師提問我了。

花兒要感謝陽光，因爲陽光撫育它成長；鮮花要感謝雨露，因爲雨露滋潤它成長；大地要感謝小草，因爲小草讓它美麗……我要感謝我的老師，是您傳授給我知識，讓我健康成長。