關於語文優秀作文三篇

無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編爲大家整理的語文優秀作文3篇，希望能夠幫助到大家。

語文優秀作文 篇1

“語文的外延與生活的外延相等”，這是上海《語文學習》刊物的封面語。這句話揭示了語文與生活的密切關係，告訴我們語文學習的資源和運用語文的機會無處不在，無時不有。只要我們練就一雙善於發現的眼睛，就能夠隨時隨地學習語文，在語文的學習中溝通課堂內外、課本內外、學校內外的`聯繫，開發利用社會現實生活中的寶貴的語文資源。生活處處有語文。我們在校園、家庭和社會上所看到的、聽到的、想到的，無一不與語文有關係，在網絡上、博物館、熒屏報刊、旅遊，甚至在發個短信、接個電話，都在學習語文。讓我們做生活的有心人，漫遊、發現和積累生活中的語文。

語文優秀作文 篇2

1、欲揚先抑，開發胃口

唉，老師怎麼讓我和他坐一個桌呢？她可是我班最兇的女生啦！就因爲這，大夥都叫她“虎妞”。――《同桌》

2、開門見山，直截了當

我和阿敏的交情可不一般――初中三年的同桌。對她，我有一肚子的話要說。――《同桌》

3、描形繪神，印象逼真

她，長得真醜：黃瘦的臉；尖尖的下巴；淡得幾乎看不見的眉毛下，一雙細眯的眼睛；鼻子扁而大；一口參差不齊的牙齒，略有黃色……唉！甭提了，她的外表真不符合這麼動聽的名字――祝麗麗。――《同桌》

4、自然交代，平引下文

新學期一開始，我就注意到一個問題：我們班三十三名男生，二十七名女生，男生兩人一桌恰好多一名，女生亦如此，必將出現一個男生和一個女生同坐一桌的危機。可萬萬沒想到這個危機會降臨到我的頭上。――《同桌》

5、歌詞開頭，響徹雲際

“明天你是否會想起/昨天你寫的日記/明天你是否會惦起/曾經最愛哭的你……”一曲悠揚的《同桌的你》從路邊音像書店傳了出來，那帶着綿綿情思的樂曲，把我的思緒帶回了三年前的時光……――《同桌》

6、排比反覆，創造旋律

朋友，就是我可以爲他獻出真摯情感的人；朋友，就是我可以對他付出全部信任的人；朋友，歡樂時與我分享，危難時與我同行。人生中沒有朋友，就像生活中沒有陽光。我就有着這樣的一個好朋友。――《朋友》

7、設問開篇，無沿無邊

往事如煙，隨着時光的流逝，大都漸漸淡忘，而那雙眼睛，怎能使我忘懷？――《朋友》

8、名言指路，開宗明義

培根說過：“無真實朋友之人，可以謂之真可憐而永陷於孤獨生活之人。”他的話道出了朋友的'重要。是的，假如一個人喪失了友情，他簡直無法生存在世界上。――《朋友》

9、對比映襯，突出重點

隨着歲月的流逝，許多人漸漸被我淡忘了，然而，有那麼一雙眼睛，一種聲音一個身影，至今縈繞在我的心頭，久久不能忘懷。――《朋友》

10、敘開頭，吸引讀者

當我們乘着離開國防教育學校的時候，不知道爲什麼，淚水竟然在我的眼眶裏打轉。難道是留戀嗎？是留戀那一段雖苦雖累但充滿活力的生活，還是留戀那待人苛刻卻真誠親切的軍人，我們的教官？――《朋友》

11、亂反正，撥雲見日

有人說，淡泊就是看破紅塵，看透一切，認爲一切都是假的、虛僞的……這種看法是對淡泊的曲解。如果我們翻一下詞典就會明白，“淡泊”是不追求名利的意思……――《淡泊》

12、山壓頂，觀點強現

目前，校園攀比之風肆虐，我認爲這種風氣確實需要剎一剎。――《攀比風，可休矣》

13、想象徵，奇妙無窮

一個夢，曾經在西方強盜的炮艦下埋葬，留下的是老一輩辛酸是淚珠不止的心痛和望眼欲穿的期盼作爲見證。伴隨着流淚的長江長大的我們也就少年已嘗愁滋味，踩着前輩留下的印證期待，期待着有那麼一天……――《期待》

14、境描寫，渲染氣氛

十月九日又到了，魯迅先生已經逝世六十年了。從傍晚到子夜，靜靜地，一個人坐在窗前，任冷雨打着窗櫺。燈下一盆吊蘭淡淡地塗抹一壁翠色書櫃。夜風蕩起，身上微微泛起寒意。想起了魯迅先生，淚水就滑落下來。

15、記爲冠，哲理爲先

世間萬物皆難逃自然辯證法，孰是孰非，孰優孰劣，孰喜孰憂，豈可一言以蔽之？――《假如記憶可以移植》

16、覽羣書，信手拈來

據說，在非洲的原野上，有一種食蟲的花朵，色彩絢麗，芳香異常，許多飛蟲抵禦不了“誘惑”而葬身其中……――《抵禦“誘惑”》

17、發情感，以情動人

暮色中，幾縷炊煙從農舍裏嫋嫋升起。我捧着一束梔子花，站在張老師的窗前。張老師，您還是那樣忙碌？該歇歇了吧，今天是您的節日――教師節。我帶着我的收穫來看您來了。――《瑣憶》

18、物喻人，含義深長

在一望無際的曠野上，一棵古老的樹，雖然生命已到了最後一刻，但它仍然倔強的生長着。在它的身旁，一棵小樹正在抽出嫩嫩的芽。老樹的根枯了，它把生命的汁液輸給了小樹；老樹的葉黃了，它把綠色的生命注入了小樹。老樹歷經滄桑，走完了它艱難的歷程。如今，小樹剛剛抽枝吐葉，老樹卻離開了它……這正像外公離開了我，他來不及接受我對他的報答之情，就匆匆離開了我。――《瑣憶》

19、題鋪陳，明示中心

責任，就是一個人分內應該做的事。軍人，有保家衛國的責任；醫生，有救死扶傷的責任；教師，有培養接班人的責任。工人、農民、職員、商人……人人都有自己的責任。在我們的社會裏，各行各業都有許多盡職盡責的人，他們組成了一道道最美的風景――請允許我，從這道道美麗的風景畫卷中擷取一幅動人的畫面吧。

20、置矛盾，引人入勝

“我就不信，你在這個班生活了兩年多，對這個集體就會沒有一點感情？……”這是今天早晨班主任陳老師對我說的話。我望着陳老師憤怒的目光，委屈的眼淚直在眼眶裏打轉，心理說：“陳老師，你誤會了……我怎麼能不愛我們的班級體呢？”

最後，預祝鄭州的同學們都能取得優異的成績，進入理想的中學！

語文優秀作文 篇3

翁老師是我一、二年級的語文老師。

她年輕漂亮，對我們和藹可親，看起來也非常和氣。她耐心地給我們講課，批作業，最讓我難以忘記的還是她那清脆、響亮、悅耳的聲音。

她還像我們的大朋友一樣，和我們談天說地，玩耍嬉戲，我們做錯了事，她就用溫柔的.語言教導我們。

現在，我升入三年級了。不過，我的翁老師，我會永遠記住您的。