合作的作文(精選15篇)

在學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編爲大家收集的合作的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

合作的作文1

人人都知道，做事，一定要合作，因爲這樣得出來的結果，才更好。

有一次，我在家裏實在沒有事可幹。於是，忽然一看窗臺上的一個小箱子，裏面裝的，全是做卡子的材料。我就想起來了，可以做一個卡子，送個我的小妹妹啊！

說完，我就立刻開始動了手。首先，要先準備好做卡子的材料。分別有，一條大綵帶，兩條小才帶，膠，很細的線和卡子最下面的東西。

我先把卡子最下面的.東西，做好。然後，在給它纏上一條小綵帶。再有膠粘上。然後，就是做蝴蝶結了。我一疊，先疊三下子。然後，再用線以纏上，蝴蝶結就好了。最後，在把蝴蝶結和卡子下面的東西，用膠粘在一起，就好了。

可是，我做的非常難看，也不是一般的難看。於是，我有按照步驟，從新又做了一遍。還是有點不好看。就把妹妹叫過來，也跟着我一起做。

我在做疊蝴蝶結的時候，讓妹妹給我扶着，我來把蝴蝶結纏起來。在把卡子下面的一部分，和蝴蝶結粘在一起。嗯！比以前的卡子好多了。

但是，妹妹也想學。我就耐心的把她教會。先給他說了要準備的材料。然後，一步一步的教會她。她在疊蝴蝶結的時候，我就幫她扶着。也非常的好。

通過這件事，我明白了，一起合作，才更好。

合作的作文2

有一句話：“一根筷子易折斷，十根筷子不易斷。”在生活中，合作是解決問題的方式。合作，無處不在。

幾年前的一次科學課，我們接到了一個特殊的“任務”——組裝一輛“最快的動力小車。”

於是，我們這支四人組開始了研發之路，經過我們的討論，我們認爲橡皮筋可以爲小車提供足夠的動力，我們一拍即合，開始組裝!

一號和三號着手拼裝小車，我給他們找出所需的零件，二號思考如何提高小車的速度。

不一會兒，熱鬧的'課室裏出現了“四人組的喊叫聲，“一號!你又裝反啦!”“四號!一個有六個孔的零件!”“四號!四個小釘子!”“二號!你想出方法了嗎?”……

很快，在大家思考如何拼裝，或是還未拼裝完畢的時候，我們的小車就已經誕生了。可是老天爺卻發了脾氣，橡皮筋裝不上去，只好重來一遍。小車的輪胎掉了，再次裝上去有一個釘子不見了，只好跪在地上找……

終於，在我們“四人組”的不懈努力下，真下在的“橡皮筋動力小車”拼裝完畢，馬上上了戰場。

隨着口令聲，我們的小飛一般地跑了出去，比其他組的小車快!行的距離遠!我們成功了!

只有合作，才能獲得成功。

合作的作文3

合作什麼是合作？顧名思義，合作就是互相配合，共同把事情做好。那次到奶奶家給奶奶祝壽，我們特地買了兩隻雞，到奶奶家，因爲我要去打掃客廳，其他人也要忙着拾掇，沒空管那兩隻雞，怕他們跑，奶奶想到一個好辦法，把它們倆的腿系在一起，它們一定逃不了了。看那兩隻雞，呵！一個往左，一個往右，忙得不亦樂乎，這正是隻因爲不團結，不合作，纔會這樣。

其實如果它們團結合作，一定可以逃跑成功。雖然人懂得利用雞的這個弱點來對付它們，但是人有時也會犯雞同樣的錯誤。那次學校舉行“齊心協力”比賽，我們班要和鄰班比賽，我和張偉分到一組，他就是和我成績不相上下的死對頭啦！我倆一會兒面面相覷，一會兒誰也不理誰，看到前面的'同學越來越少，隨着陣陣歡呼，輪到我們兩個了，槍聲一響，我倆步伐不對，都“撲騰”一聲摔了個“狗啃地”，“喂，你幹什麼，沒看見我邁右腳嗎，你應該邁左腳。”“你還說，是我先邁的腳，應該你看我······”

我倆爭吵了起來，互不相讓，老師連忙過來調解 ，終於，我倆跑完了全程。看來合作很重要啊！像孫權所說：“能有衆力，則無敵臾天下矣；能用衆智，則無畏於聖人矣。”不合作就很難有什麼成就。讓彼此完美合作，成就自我吧！

合作的作文4

遠處，一個小小的毛絨團在坑裏，放大屏幕，一隻溼淋淋的小黃鴨正在水坑裏大聲地“嘎嘎嘎”呼救，可憐巴巴的。

太陽的眼睛緊緊地盯着落難的小鴨子，聽它繼續“嘎嘎嘎”撕心裂肺地叫着，好像在喊“救命、救命”！太陽的心裏“噼裏啪啦”地燃燒着，那團火燃燒得更旺了！

一隻笨拙的猴子衝過來，尾巴牢牢地勾住樹枝，把自己倒掛在樹上，手裏緊握着長長的木棍伸過來，小鴨子急了：“猴子，把木棍再放下來一點！”可是猴子無動於衷，小花兒也在勸說：“鳥朋友讓你把棍子再伸出去一點！”小猴子聽明白了，卻一不小心掉在草地上，疼得哇哇大哭。

沉穩的大象過來了，它微笑着，伸出長長的鼻子，在愛心的.鼓勵下，彷彿在向小鴨子伸出了援助之手。小鴨子高興得扇動雙翅，因爲它又多了一條“回家的路”，它努力地站直，讓人感到一團強烈的求生慾望在它身上撲騰，那樣急切！那樣強烈！小鴨子抱住長鼻子，在小棕熊的保護下，成功地站在草地上！

紅色的猴子、藍色的大象、棕紅色小狗熊構成了一道風趣的景象，它們可比其他小動物熱情多了！大樹爲熱心的小動物們感到驕傲，深綠的葉子“沙沙沙”地把風兒傳過來，讓那些汗水遠離小動物們。

小鴨子獲救了，一會兒摸摸大象，一會兒抱抱小猴，一會兒看看小棕熊，嘴裏“嘎嘎嘎”地念叨着，好像是在向小夥伴們道謝，邊扇動着小翅膀邊離去……

合作的作文5

有一天，我學習了一會兒，經過爺爺的.批准和甜甜、叔叔一起去踢球。

我們是十分制，開始比賽了，叔叔果然技藝精湛，我們連連失誤，輸了好幾個球。我們緊急叫停，研究了一下，決定由我做前鋒，甜甜做守門員。比賽繼續進行。哈！這下叔叔嚐到了苦頭，但還是氣勢兇兇。我們又決定甜甜提拔爲中鋒。這回成了一個堅不可摧的防線。我們一去對抗了一陣，也快結束了。可還是追不上。因爲球只要穿過防線，我們就沒轍了。沒辦法，把甜甜也升爲前鋒。這回厲害了，可謂排山倒海，勢如破竹。的確，我們嚐盡了甜頭，平了。現在比分是9：9！我降爲中鋒。目的是拖延戰爭，我比甜甜厲害一些，所以等我休息夠了，就開始大決戰。果然，我休息夠了，還是9：9。位置又換了一下。這下叔叔明顯很累，我乘機飛起一腳，叔叔沒守住！耶！我們歡呼起來，便回家了。

這次小足球賽雖然規模不大，但我明白了一個道理：人多力量大。三個臭皮匠頂個諸葛亮。所以不管多麼弱小，聯合起來，也是一股勁敵。

合作的作文6

一個陽光燦爛的早晨，大象伯伯在森林裏散步，不一會兒，大象伯伯自言自語的說：“我是森林裏最重的動物，你們誰也別想和我玩翹翹板，如果要跟我玩，我非把你翹到天上去呢!”

小老鼠最先聽到他的炫耀聲，走過來說：“我到是要看看。”小老鼠一溜煙似的跳上了翹翹板，大象一下子把他翹的`老高。小老鼠哭了起來：“哇!哇!”小松鼠聽見了，也跳上來，大象還是把他們擡的老高老高，他們倆都無濟於事。這時，小白兔和小花貓也來了，他們說：“我們一定能翹起來的。”

說着，也跳上來了，大象還是把他們翹的老高老高。他們都無濟於事，狐狸~黑熊~山羊，都來了說：“我們一定能翹得起來。”然後往翹翹板上一跳，還是被翹起來了。森林之王獅子聽到了說：“我是森林之王獅子，我一上場，一定能把大象翹到天空上去的。”可是，大象還是把他們都翹起來了。

就當大家最失望的時候，小鳥飛來了，他說：“人多力量大，一定能把大象翹到天上去。”小老鼠說：“誰都不信，你這麼輕。”還沒等小老鼠說完，小鳥就飛到山羊伯伯頭上，剎那間，大象翹了起來。

合作的作文7

我們都知道一個人的力量有限，往往合作起來會讓人事半功倍。

還記得二年級上美術課時，老師讓我們製作一個小電視，我和同學合作，享受了成功的喜悅。

那天，我叫汪辰藝和我一起合作。根據自己的.特點和自己的優勢分工。因爲我手指靈活，就由我來承擔電視外殼的工作。她畫畫畫得生動有趣，栩栩如生，所以她主要工作是畫圖，給電視創作連環畫。

在我用鞋盒當電視外殼時，先拿來剪刀剪，可盒子太硬，鋒利的剪刀好像也不聽話了，怎麼剪也見不開，剪刀就那麼卡在盒子上，我苦惱極了，該怎麼辦呢？汪辰藝像是看懂了我的心思，側過頭來對我說“你試着把盒子弄一個洞再剪，看看行不行？”我聽了她的話，心想：真是個好辦法！就照着她的方法做，果真一下子就把紙盒剪開了。然後我又給電視外殼做了蝴蝶結，貼畫等小飾品，這樣一個電視機外殼就做好了。這時汪辰藝這時也畫好了連環畫，你看：一對好朋友在玩耍，後來發生了矛盾，吵架了。這一幅幅畫可真像我們身邊發生的一樣。但是她還沒有塗色，我對她說：“我們一起塗吧！”她說：“可以呀！我們是合作對象嗎！”果然沒過一會兒，我們就畫好了。然後將連環畫插入“電視機”後，“電視劇”就開始播放了。同學們看見了連連誇讚，老師也爲我們豎起了大拇指。

合作就要互相幫助，合作就能獲得成功。

合作的作文8

班級之間要互幫互助，有一次上體育課的事情讓我記憶猶新。

我記着那是前年夏天體育課的時候。體育老師讓我們擺一些高難度的動作，那些動作都是超高難度的——老師只說留着外面的是幾隻腳，就讓我們擺出符合要求的動作。

我記着，一組是有5個人的——我、賈玉龍、朱博洋、李浩和張家軒。老師讓我們擺的是3只腳。賈玉龍、張家軒、我就用手撐着地板磚，把腳擡到上面讓人扶。剩下3人都是單腳站立，用手擡着我們的腿。第一關就順利過了。

第2關是4只腳。賈玉龍單腳着地揹着我，李浩只用手撐着地板。其他3人手拉着手，都是單腳着地站立着。第2關也順利地過了，沒有遇到太大的麻煩。

第3關是非常難的，要求只有2個腳着地！李浩是非常拼的，居然讓別人扶着他，讓我坐在他背上！理由是——因爲我是全班最輕的，那時候只有40斤。我坐在他身上，其他人飛快佈置好——有兩個人扶着，都是單腳着地，其他2個人是用手撐着，我最輕鬆。

終於，老師宣佈集合，總結了一下我們團結協作的重要性，並問我們：“在體育中，那些運動需要團結協作？”

“足球！”“籃球！”“網球！”“……”

我知道，團結協作是很重要的。比如踢足球時，一個再好前鋒沒有一個好的.後衛和守門員也不能取得勝利。一個再好的守門員，沒有一個好的後衛，你的球門也會被踢破的！

合作的作文9

又是一個寒冷而又帶一絲溫暖的早晨，離開溫暖的被窩，穿上最喜歡的衣服，又開始了一個美妙的星期天。

我帶着喜悅和期望來到歡天喜地的作文樂園，這裏充滿了快樂。

經過老師耐心的作文評價和作文欣賞，樂呵呵的遊戲樂園爲我們敞開一扇大門，禮貌地邀請我們進入夢想的天堂。

這一次，我們要玩妙手夾物，一聽名字，就知道，手一定得巧呀！我們分成幾個小組，一組四五個人，擺出一個要打仗的架勢。我們的`前方是一張圓桌，上面擺放着許多美食，老師給每一組發了一雙筷子和一個杯子，隨後不厭其煩地講起了規則。我們大概知道了遊戲規則，隨後就開始了搶食大戰！

老師一聲令下，我們的領頭人正要出發，我們這一組卻發生了矛盾，兩個同學打起架來，一位瘦弱的同學被打哭，退出了遊戲，這使我們的效率有所下降，但我們還是不放棄，繼續開始了戰鬥，到了我時，我拿着一把葡萄乾放到筷子上，突然一個人衝過來，把我筷子上的十粒葡萄乾突然間化整爲零，不過只能搶爲上策，我夾着一個就往杯子裏放，一路驚險，我又開始排隊準備衝鋒。最後，我們得了第四名，如果我們再團結，前三甲就會被我們收入囊中。

我通過這一次“戰鬥”體味到了團隊是多麼重要，要是那時我們和諧一點，勝利將不再遙遠。

合作的作文10

11月4日上午，我和姐姐一起做樹葉拼貼畫。

那天，我和姐姐下了樓。姐姐對我說：“冰冰，你去摘葉子，我來想怎麼貼好看，然後我們再一起貼樹葉，好不好?” 我爽快地答應道：“好!” 於是，我就在花園裏找起了樹葉。突然，我看見了一片像手指的樹葉，於是，我就踮起腳來，吧胳膊伸直了，捏着那片樹葉，使勁往下一拔，一片樹葉摘下來，放進了我的塑料袋裏，我又看見了一片大椰圓形的樹葉，我連忙摘了下來。我又拔了一些小草放進了塑料袋裏，接着罵我又採集了一些銀杏樹的葉子。

我拎着滿滿的一袋樹葉，向我們家門口走去。姐姐看了看我摘來的樹葉開心地說：“這麼多的`樹葉可以做一個海底世界。”姐姐先用鉛筆畫了一下拼出的樣子，再把雙面膠貼在她畫好的輪廓裏面，這樣，一張紙上幾乎貼滿了雙面膠。姐姐挑了一片像手指一樣的樹葉，小心翼翼地貼在了剛剛畫好的輪廓裏面，又拿起了一片大椰圓形的樹葉，把它也貼在了上面，我在旁邊看着，心想：姐姐可真仔細呀!大約過了15分鐘，姐姐大叫了一聲：“太好了!” 原來是姐姐做好了。那副畫上有一條大尾巴魚，一條大眼魚，活靈活現，它們的尾巴是綠色的，身子是紅色的。整幅畫都是五顏六色，充滿了生氣。我們兩個手拉手開心極了。

在這次合作中，使我懂得了互相合作是多麼重要啊。

合作的作文11

在我家的牆壁上，貼着一張獎狀，上面寫着我在一次校開展的創造節中榮獲小製作二等獎。這張獎狀，可凝聚着我的汗水啊！

那是一個週末的下午，我正在看書，猛然想起我的小製作還沒有完成。於是，我放下書，思索着該做什麼好呢？正在這時，媽媽走過來，親切地問：“是不是小製作沒做好啊？”我無助地點了點頭。媽媽接着說：“我們倆一起做吧！”我聽了高興地跳了起來。經過一番討論，我們決定做一個“小兔滑雪”的小製作。我聽了，腦子裏不由得浮現出一隻可愛的`小兔子，在雪地裏快樂地滑雪的畫面。於是，我點了點頭，很快將所有要用的材料找到，和媽媽在一起商量着做起來。

首先，我將廢舊的礦泉水瓶，順着邊兒剪出一個滑雪撬的外型，媽媽幫着我用碎彩紙剪成五彩的紙條貼在上面，然後媽媽用紙杯的底部做成兩個防滑的滑冰鞋，我在一旁用乒乓球做成一張圓圓的臉，用彩紙做成兩隻明亮的黑眼睛、高高的鼻子和一張紅色的三瓣嘴，，又用吸管做成兩隻纖細的腿連在身體上。最後，我和媽媽將小兔的臉和身子連起來。看！做好了的“小兔滑雪”栩栩如生，神氣極了！那隻小白兔瞪着圓圓的眼睛調皮地看着我，好像在說：“看我多漂亮啊！”

這次我和媽媽輕鬆愉快的合作，不僅讓我獲得了獎狀，還讓我學到了不少知識，更讓我感受到了母愛！

合作的作文12

“合作”是因爲它激勵了我，“合作”是因爲它訓練了我，而“合作”教會了我：團結。

請記住，在勞技課上，我們做蘋果天鵝。

老師爲我們仔細的講了一遍，便又放了一遍視頻。一隻玲瓏的小天鵝，在老師的手中誕生了。

我們必須做的，我滿懷信心：這個小東西很容易對我來說。

但是，在一瞬間，我做不到。

“切是孩子呢，還是在這裏砍？”我的心臟繁忙的組。在手心出汗的兒童，臉紅就像一個紅蘋果。事實上，給老師的嘴，他說：“看起來像一個簡單，但做起來很麻煩。”

我看着身邊的人都做完了，一隻只小巧玲瓏的白天鵝都從他們手中誕生了；再看看自己的`，簡直沒法而和他們比，一隻“醜小鴨”。

“我會幫你。”一位女同學在我身邊，她輕輕地說。

說完，她拿起小刀片，在蘋果上切了兩刀。

“哇！”太棒了！醜小鴨變成了白天鵝。

我謝了她，拍了張照片。

一件小事，讓我體會到“合作”的真諦。正如其他人常說的，“說起來容易，做起來難。”

“合作”就像爲老師，是它告訴我：有困難就向人求助；別人有困難，就要幫助別人。

合作的作文13

“鈴——”下課了。我和尹同學去幫同學們取牛奶。

我拿到牛奶後，便提着裝了牛奶的籃子向她走過去。我示意讓她手提架子的另一邊，她搖了搖頭：“你拿或我拿，兩人拿太過麻煩。”但這是合作性的差事，怎能派兩個人下來，只讓一個人幹？我按理反駁。但他恣意不肯。我在一旁苦口婆心地對她講道理，她都搖頭否決。我忍無可忍：“拿?不?拿？！”她臉上頓時烏雲密佈，對着我叫：“要麼你拿！要麼我拿！”我不禁喟然。接着又說：“一起拿吧。團結就是勝利。”她的“防線”經我長時間攻擊終於崩潰了一些。她說：“你先拿，不行我再幫忙。”我立刻答應了，生怕她反悔。

我提起牛奶就向教室奔去。但，畢竟是第一次，畢竟是難提。我走得是那樣的`慢。尹同學在前面邊走邊等，她的嘴巴在那兒不停地微微翕動，走着走着，就停在前方，轉過身來對我說一兩句催促的話。沒走多久，我的手就開始酸了。我便把籃子交給她。她一下子就拎起籃子，以箭步朝着樓“狂奔”。但她始終是女同學，雖然力氣大，不過也撐不了多久。才跑到二樓與三樓的交界處，便沒力氣了。

最終，她選擇了向我尋求援助。我爲了讓她瞭解團結多麼重要，便欣然答應了。我們各自提起籃子提手架的一邊向教室衝去，正好在眼操結束前趕到了教室。

這次，我不但成功地和尹同學合作完成提牛奶這份差事，而且從中也發現現在的人愈來愈不重視團結了。要合作必須講究團結，這是一條真理。

合作的作文14

“一個和尚挑水吃，兩個和尚擡水吃”，合作的獨特魅力就在於它可以使合作的雙方或是多方獲得共同的利益，達到共贏或是多贏的局面。

就拿足球來舉例，一個球隊主力隊員11人。若這11人都各行其是，那麼這個球隊就必將是一盤散沙。所以球隊必不可少的一樣東西便是合作，擁有了合作，便擁有了邁向成功的重要一步。

再拿我們這些學生來說，學生偏科滿是，且偏科項目各不相同，學生們想要補缺漏洞，卻又沒有那麼多的時間去報補習輔導班，去上一對一專課，所以便可以找與自己偏科項目不同的同學合作，你幫我補缺漏洞，我幫你填補缺點，大家一起探討，一起進步，一起補缺自己的弱項，達到雙贏的`局面。

當然，合作是一種獲取成功和利益的方式。但不代表着所有的合作都能成功，都可以達到多方共贏的場面。

再比如，三隻老鼠偷油吃的故事。三隻老鼠想要偷油喝，在商量後決定一起合作，於是便開始一隻踩一隻的搭建城堡，最終卻因爲種種的原因導致了它們偷油失敗。

所以合作不一定會成功，就像這三隻老鼠雖因偷油而合作，但最終還是失敗。但它們也有可取之處，在失敗之後還會討論一下失敗的原因，所以合作即使失敗了，那也不要灰心。找尋其失敗的根源，防止日後再犯，從而再次失敗。

合作共贏是好事，但失敗了也不要灰心，及時的查補缺漏，也是爲了以後更好的成功。所以說合作也是兩面的，我們要平淡的看待這個事物，不要因失敗而喪失鬥志，也不要因成功而過度自信。

合作的作文15

美國商屆有句名言：“如果你不能戰勝對手，就加入到他們中間去。”現代競爭，不再“你死我活”，而是更高層次的競爭與合作，現代企業追求的不再是“單贏”，而是“雙贏”和“多贏”，我們生命的林子需要合作。

合作從我們的祖先遠古人類就開始了，遠古人類只有通過合作才能在惡劣的環境中生存，可見是合作使得人類文明綿延不絕。20xx年6月28日，舉世矚關於寫合作的作文400字 目的“鳥巢”工程落成典禮儀式在北京舉行，面對記者的採訪，“鳥巢”總工程師李久林說：功勞不是我一個人的，是千千萬萬工作者共同的功勞，沒有我們的合作，“鳥巢”是不會建成的。”李久林的話告訴我們：合作是成功的寶典。

三國時期，孫權與劉備在赤壁之戰中，雙方合作打敗了擁有百萬大軍的曹操。合作的.力量是多麼強大！俗話說：“千人齊心，則得千人力，萬人異心，則無一人之用”，如果大家只顧自己，不過他人，最後蒙受損失的還是自己，“脣亡齒寒”的故事難道不是歷史的前車之鑑嗎？縱觀古今，凡是在事業上成功的人士不都是善於合作的典範嗎？

“四海之內皆兄弟”是相傳已久的古訓，“互相關心，互相合作”更成爲時代的風範。合作意味着雙贏，合作可以賦予我們力量，想要成就一番大事業，必須靠大家的共同努力。