關於壓力作文

在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編爲大家整理的關於壓力作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

關於壓力作文1

壓力就是動力，動力推動發展。

——題記

時光荏苒，在這個初夏我就將結束緊張的初一生活，開始新的一段旅程。回望初一生活，最不容忽視的就是壓力。

小學，即使上課不聽講、開小差，成績就算平平，也不至於一落千丈。原本以爲初中只不過是一道標誌青春的門檻，可哪知上了初一我才知道，小學生活是那樣的安逸、舒適。

坐在課堂上，翹着板凳、開着小差、時不時裝模作樣的記下筆記，可月考卻給了我一個承重的打擊。我意識到數學不再是簡單的加減乘除運算；語文不再是寥寥可數的筆記，單一的古詩文默寫；英語也不再是認得幾個單詞便作罷，懂得幾個句形便可敷衍了事。上課只要稍不留神就會漏下一些知識點，它成爲了後來考試的定時炸彈，我就如站在懸崖上的人，被這個定時炸彈炸斷懸崖、跌入深淵。成堆的作業，沒有喘息的餘地，那些陌生的面孔好似在嘲諷般的翹起卷尖，我把頭埋在臂彎裏，深深感受到了壓力的存在。

開始的時候在班上我只能站在一個不起眼的角落裏靜靜傾聽，也許這就是我的生活，平淡無奇。但正是因爲有了壓力的存在，我就有了動力。爲了不在人前低頭，爲了有一個飛揚的'青春，我奮鬥着。終於，奮鬥在汗水下閃光，智慧的結晶有了回報。我闖進了班裏前20名，我的名次在上升，我將開始不懈的超越，直至我的巔峯。

現實是殘酷的，它無情地扼殺了天真卻讓人變得更成熟。是壓力推動了成長，對着壓力漸漸加重，我們需要去很好的適應。以至於在過去，在將來——不悔！

但是“現實是天真的兇手，你的城府沒人猜得透”，戴上了面具的假笑，我無法將心靈釋懷，一切的哀傷乘風而去，只剩下模糊的記憶——此情此景待追憶。

關於壓力作文2

國慶假期，面對如山的作業，我欲哭無淚：“這還要不要人活了嗎？”山一樣的作業一來我總是要抱怨一番，然後突然想到必做無遺才苦着臉，開始做作業。

一個個英文字母都變成了一個個歪嘴的妖精。一條條數學公式總想把我吞了似的，一段段作文素材也跳出來搗亂，我感慨，人生苦短，唯有學習最累，但自從昨天的事發生之後，我再也不這麼說了。

爸爸媽媽做滷菜，生意，一年365天沒有一天安歇，昨天可真是難得啊！爸爸媽媽決定慶祝國慶節，出去轉一天。

最後一站，我們去了鐘樓區的華林菜場。原以爲是進去買菜的，沒想到爸爸媽媽是去與同一行業的阿姨嘮嗑的'。我的心裏有些不高興：不是說好了玩嗎，怎麼又聊起天了？爸爸媽媽坐在那兒，彷彿有一個世紀那麼長久。正當我打起盹時，無意中聽到這樣一句話："生意越來越不好做啦，只有努力掙錢供孩子讀書。"什麼！我猛然清醒，爸爸媽媽這麼辛苦究竟是爲誰？不就是爲我和妹妹嗎？難得放假一天，卻願意花時間與別人嘮家常，向別人取經。爸爸媽媽是應該有個敞開心扉放鬆的時間啊！他們要做的事很多，他們的壓力也很大呀！想起自己說作業讓自己壓力很大，不禁慚愧極啦！

父母的壓力那麼大，他們卻苦撐着，相比之下，學習又算的了什麼呢？怪不得很多人長大都說：學習真是人生中最輕鬆不過的事了！

望着父母日漸疲憊的雙眼，我不禁暗下決心：噴泉之所以美麗，是因爲水有了壓力。瀑布之所以壯觀，是因爲水有了落差。漫漫人生路就是永遠充滿挑戰的！忙碌的人生，如歌的歲月，構成了人生中最美的篇章。那麼，就讓我頂住壓力，迎接金燦燦的碩果吧！

關於壓力作文3

用好紙能練好字，因爲紙的貴重逼着人要寫好字，把帽子扔過牆能讓人翻過牆，因爲拿回帽子的決心迫使人去做。人做一件事情，總要有一些動力，而動力的來源，往往是外部的壓力。大凡成功的人，通常都是一些善於把壓力轉爲動力的人。

從古至今，壓力把許多人壓垮了，但也把不少人造就成一世偉人。

我要說的人，是一個偉大的君主，他是漢武帝。他的國號成爲了一個民族的名稱。到底是什麼造就了他的豐功偉績呢？我的回答是壓力。西漢時期，北方少數民族匈奴經常對中原地區的漢朝進行掠奪騷擾。有時殺人越貨，有時虜掠婦女，奴役男子。這對漢朝經濟有重大打擊。爲了解除國家危機，漢武帝勵精圖治，任人唯賢，積極發展經濟，擴軍備戰，曾幾次出擊匈奴，大敗匈奴王庭。他的戰力使漢朝人揚眉吐氣，樹立了國家的威信。他的文治使國家興旺發達，經濟發展。假如沒有匈奴這一壓力，恐怕漢武帝也難成一世英主，恐怕只被歷史學家一筆帶過吧。

我要說的人，是一代富商李嘉誠。他是華人財富的象徵，是一個脫貧致富的極好例子。李嘉誠自小就失去了父親，後來他和妹妹跟着母親到香港投靠舅舅。他的舅舅雖然是富翁，但李嘉誠不願靠舅舅吃飯，他想獨立撐起這個家。三個人的飯錢對他來說無疑是個巨大的壓力。爲此，他每天都起早睡晚，努力地到外面工作。他很勤快，很快得到老闆的.常識。就是這樣一步一步，他從一個窮小子走到了一個令人羨慕的鉅商。假如李嘉誠小時的生活條件優越，沒有壓力，沒有負擔，他能得到今天的一切嗎？

我們已是高三的學生，面對着比以往大幾倍的壓力，我們該怎麼辦？是消極地逃避，還是積極地面對？我想，上蒼永遠眷顧那些能化壓力爲動力的人。

風對船有壓力，但它能使船動；空氣對飛機有壓力，但它能使其飛。在很多時候，壓力其實是動力，只要你能去轉化它。

關於壓力作文4

壓力是滂沱秋雨，可雨後就能看見彩虹；壓力是漫漫的黑夜，可漆黑後就能看見地平處的黎明。

因爲承受壓力，黯然無光的石墨化成了燦爛耀眼的金剛石；因爲承受壓力，種子聚集一冬的力量，破土而出，染綠冰封的世界；因爲承受壓力，枯萎衰敗的枯樹長出了綠芽。

我無法給出一個完美的定義去詮釋何爲壓力，可我知道，壓力是一筆財富，只要合理正確的去承受，你會發現：許多的壓力，在你的面前竟可以輕舞飛揚。

紀伯倫曾說：除了通過黑暗，我們無法到達黎明。許許多多的人，不正是在黑暗的壓力下，纔有光明的人生篇章嗎？孫子臏腳斷着兵法，司馬遷忍辱而作<<史記>>，他們不都是因爲承受了許許多多的壓力，在困苦中，在黑暗裏讓自己亮成一顆星，磨成一粒珍珠嗎？

也許生而健康，我們便沒了海迪在輪椅上的奮鬥，在人們不寫的眼光下，承受壓力的機會；也許，前途光明我們便沒了張迷在前途無望的壓力下，寫出佳句找歷史的機遇；也許，一切只是上天給我們太多的'機會去承受成爲偉大的壓力。

可是，身邊的壓力還少嗎？升學的壓力；人際交往與應付的壓力；各種小磨難，小挫折的壓力，我們學會承受了嗎？學會讓壓力在自己面前閃亮成爲一筆財富，成爲一種幸福嗎？孟子言：天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚壓力是我們身邊不可缺少的東西，沒有壓力就沒有動力，但壓力過大就會使我們感到很累。因此我們要輕鬆對待，讓壓力輕舞飛揚。

輕鬆的對待你就會發現其實它是你努力的動力，因爲它你知道該怎樣去努力，你的生活就會變的很充實。不要總是害怕它，你要正確的對待它。生命正是因爲它而有了不一樣的意義。

我相信：壓力可以輕舞飛揚，只要正確的去對待，一切皆有可能，黎明也許正在穿過蒼茫的黑夜，向你趕來。

關於壓力作文5

我們人類生活的周圍中,每天都有來自不同地方的壓力,有壓力,人們纔會有動力,有壓力,才能促使我們不斷進取、不斷進步。壓力就好像人們行走的腳一樣,沒有了腳,人們將無法行走,沒有了壓力,人們就停止了勇往直前的步伐,壓力可以調動我們的積極性,使我們思維活躍,緊跟時代的步伐,不做落後的社會公民。

壓力來自生活中的方方面面,如學習、工作、家庭中的壓力,它在不同的生活領域起着不同的作用,壓力曾壓垮過許多經不起考驗的'人,使他們一次次的到下,最終消失。我們現在正處於成長髮育的好時期,對於現在的我們來說,最重要的就是壓力,只有讓我們學會承受壓力,不害怕壓力,才能在今後的生活中更好的處理因爲某些事情而給我們帶來的壓力,才能消除壓力給我們帶來的心理疾病,想必人們都聽說過許多有關生存壓力的故事,他們都是爲了自己的將來被生活所壓迫,唯獨只有這樣,他們才能在這個弱肉強食的社會中生活下去,才能不被他人欺負,更頑強地繁衍下去。一個人如果沒有生活各方面帶來的壓力,那是不可能的,即使有,他也不可能一生都是一帆風順的,始終有一天他會被突如其來的大問題擋住前行的步伐,阻止他前進,因爲他從來沒有遇到過這樣大的問題,不知該如何去解決,從哪裏下手,以致於他被逼上絕路,而那些曾經受過挫折的人,就有很好的應付處事的能力,他們面對困難,不怕險阻,只想着如何去戰勝困難,克服困難,到達理想的彼岸。

生活中沒有壓力就沒有動力,沒有動力就沒有前進的毅力,就好象船沒有發動一樣,只能獨自停留在那裏。成長同樣也需要壓力,有了壓力,我們纔有學習的動力,才能爲實現自己的目標而堅持不懈的去奮鬥。

關於壓力作文6

作爲大人眼中的孩子，我們的生活總是無憂無慮的，可是他們哪裏知道我們的苦衷啊!我已經六年級了，不能再像一、二年級的小朋友一樣有充足的娛樂時間，也不像他們一樣有用也用不完的精力了。雖然我們不如大人工作那樣辛苦，可作爲一個孩子難道就不可以有快樂的學習時光嗎?

上了六年級，我感受到了學習的緊張，爲了小升初時能考個好的學校，媽媽給我報了英語和數學兩個補習班，每週有四個晚上都要去上課，還有很多的作業要寫。我每天的時間安排得就更緊了，可爲了‘不輸在起跑線上’又有哪一個孩子不是這樣呢?

週二，壓力指數四顆星。週二上午，上四節的課，放學的時間需要充分利用來寫課上老師留的家庭作業。中午到家，抓緊時間寫作業，一分鐘也不敢耽誤。甚至連吃飯時間都要根據寫作業的時間來安排。下午去上學，放學回來趕緊把書包放在家中，立即去上補習班，等到8：00回家吃晚飯，8：30寫下午老師留的作業，有時還要佔用睡覺時間來完成作業。我的時間可以說是像牙膏那樣擠出來的。總之，週二的`生活就是用一個字”累“來形容。

週三，壓力指數五顆星。週三雖然和週二一樣需要上補習班，但壓力比周二還要大，還要重。在週三中午，我除了要寫學校的作業，還要把補習班的作業寫完，那一個個數字，一個個字母簡直就像百十塊大石頭壓在我的身上，壓得我喘不過氣來。如果用一個字來形容週三的生活那就是”忙“。因爲忙得連累都顧不上了。

週五、週六也同樣的讓人不愉快，作業、上學、補習，這佔用了我大部分的時間，我的生活都要根據這些來安排，現在的我簡直就像一個星球圍着壓力轉!

我很希望每個學生都有儘量多的自由時間，雖然我們不用考慮如何養家餬口，如何做一些偉大的事業。但這些壓力已經把我們壓在了”五指山“下。如果一個孩子沒有很多玩耍的時間，那會不會太苛刻了。我好想要無憂無慮的生活，我好想卸下壓力的包袱啊!

關於壓力作文7

現在的我已經是一名初中的學生，跟小學比起來，初中的學習生活競爭更加的激烈，壓力也越來越沉重。

在非洲大草原上，每天早晨，羊睜開眼睛所想的第一件事就是：我必須跑得比最快的獅子還要快，否則我就會被獅子吃掉。而就在同一時刻，獅子從夢中醒來，首先閃現在腦海裏的第一個念頭是：我必須比跑得最慢的.羊跑得快，要不然我就會餓死。於是，幾乎在同一時刻，羊與獅子一躍而起，迎着朝陽跑去。就這樣一天一天的過去，生存的壓力，使羊成了奔跑“健將”，而獅子成了草原“獵手”。

在生活中，我們雖然沒有像羊與獅子那樣的生存壓力，但學習、工作的壓力依然存在，正是這樣一些壓力，使我們不斷成功，不斷進步。

我們生活的21世紀，是知識爆炸時期。近幾年的高考競爭十分激烈，準備迎考的考生們，個個都背上了很沉重的包袱，學習給他們帶來了許多壓力。

我們院子有一個姐姐，她也是準備迎接高考的一員，就因爲學習的壓力，所以她臉上少了許多笑容，卻多了幾分沉重。她每天都匆匆地來匆匆地去，無暇顧及沿途的風景，無暇迴應路邊的人情，更無暇撿拾匆匆落葉留下的一個個精彩故事。匆匆趕往校園的她，滿載着希望，承接着未來，揹負着壓力，她是爲了她的未來，她的前程，揹負着壓力。

其實，不光我們學生有壓力，我們的父母也有壓力，父母的壓力來自於一種責任。他們奔波在自己的工作崗位上，每天起早貪黑，就因爲爲了生存下來，壓力使他們更加努力地工作，以成就自己的事業。

其實，正是這種學習、工作、生活給我們每個人帶來的壓力，我們才能更加努力地向前進！

關於壓力作文8

酸酸的提優班 幾周前，我們分了提優班（a班）和培優班（b班），分到a班的，當然皆大歡喜，而分到b班的不禁黯然神傷。 幾周後才知道提優

班的慘處。 班是很好的，老師也好，可像我這樣成績平平的學生就不一定了。 前幾天，進行了數學單元考試。本身數學就不咋地的我，更是急得焦頭爛額。試卷剛到手，我趕緊草草地寫上大名，開始答卷。“選擇題寫到第6題的速度正好”，我彷彿在一片密不透風的荊棘叢林中，聽到了來自孤僻山村人的聲音。已開始做第8題的我，看到了一束幽長的陽光，找到了一絲生存的希望。 當試卷做了一半時，我的速度明顯慢了下來二我明白，是一羣“攔路虎”擋住了我的`去路。額頭上不斷流下鹹鹹的汗水，直弄得我的雙眼疼。我卻不能加快速度或另找新路。已走到這步田地了，下山的路，幾乎沒有了！ “收捲了。”我的肩膀抖了一下，緊握着的筆險些從手中滑落。老師的聲音很輕，但還是把在夢中的我驚醒了，這一覺我睡得很沉很沉，最後依依不捨地望了試卷一眼，競還有半面和兩道填空題沒碰過。我愣住了：這麼多年來，還是第一次在交卷前沒寫完卷子！看來，自己的實力太弱了。 第二天，髮捲了。我心裏也有數，不情願地瞟了一眼，才知道“傷亡慘重”。那一個個紅叉就像一道道傷口爬滿我的心。一股莫大的羞恥感充斥了我的心。 放學了，走在昏暗的人行道上。春天的冷風一陣陣刮向心底。我豁然明白了：在提優班，是酸溜溜的：但它像葡萄一樣，最初感覺會不怎麼樣，但慢慢品味，其中的甜味兒就出現了。它特

有的酸味兒富有極高的營養成分，會促使我嚐到期盼已久的——甜。不品，可會酸倒了牙喲。 佳作點評 這篇文章寫出了作者在提優班的壓力感，但當作者面對失敗時，並沒有急於否定自己，消沉失望，而是學會了寵辱不驚，沒有讓暫時的挫折把自己擊垮。 它告訴了我們兩個消息。壞消息是，這個世界給我們的壓力太大了；好消息是，我們能夠學會有效對付壓力，從而使壓力變成動力。

關於壓力作文9

我是一粒金黃的玉米，沒有被農民伯伯採摘之前，過着無憂無慮的生活。

我不僅可以享受到甘美的露水，而且有溫暖的陽光照在我身上，生活可真愜意啊！

小學生活，無憂無慮，每天有大量的時間，不是去玩，就是看電視，幾乎沒有作業。哦，多麼快樂的小學啊！

今天，我被一個自稱是賣爆米花的中年男人買下了。一個新的環境，着實令人好奇。不久，在我眼前出現了一羣活潑的`孩子，他們滿心期待地看着一個周身發黑的近似圓的東西。忽然，“嘭”地一聲，這個東西冒出一股白霧，白霧下面是一顆顆白白的，飽滿的爆米花。其中一顆

意味深長地對我說：“哥們，進了那玩意，你也會的。”我十分不解。

轉眼間，我上初中了。初中生活對於我來說十分新奇，什麼都是新的。儘管學業負擔重了些，但還是有些空閒時間。中學裏有一件令我費解的事——初三的大哥哥、大姐姐幾乎下課不出教室。據說是學業負擔重，一個學期過得很快，這時，我發現校門口貼着一張紅榜，是那些考進重點中學的喜報，我在心裏默默地想：有一天，我會像他們一樣嗎？

一羣小朋友剛走，又是一羣過來了。中年男人將我們放進那個東西中。“好黑，好熱啊！”我們叫嚷道。可形狀並未因此改變，相反，這裏變得越來越熱，漸漸地，我發現自己的身體膨脹起來了，同伴的身體也變了模樣??

時間飛逝，我上初三了。進初三以來，我幾乎喘不過氣來，身上揹負着沉重的壓力。這其中有來自父母、老師的，自然還有來自自己的。我過着三點一線的生活，就像一個木偶被人牽着。(範文網)我開始熬夜看書，拼命擠出時間看書，大有挑燈夜讀之勢。我知道只有努力纔能有所回報。腦子裏充滿了數理化公式，語文詩詞，我一直不停地給腦子充電，儘管很累，但值得！

“嘭”——一陣白霧下，我變成了當日的前輩??

哦，今天考試了。今天終於考試了。幾個月來所承受的壓力可以盡情釋放了。其實，人生就如爆米花，有壓力纔會綻放出美麗??

關於壓力作文10

真沒想到，這次期末大考，我競破天荒地考了個全班第一名，我高興得好幾天都找不着北。可高興不久，我就明顯地意識到自己被周圍的壓力壓得喘不過氣來。

剛回到家，老媽立刻把我喊過去，面帶前所未有的笑容讓我給所有的親戚報喜。沒奈何，我只好提起話筒，給奶奶打電話。聽了這好消息，奶奶先是連聲說好，誇過之後，奶奶給我提出了一個更嚴格的要求：這回咱當了班級第一，下回咱要當全學校的第一，獎金是要翻番的。接着，我又給大姨、大伯、哥哥、姐姐、姑姑、叔叔報喜，只要是親戚，全打了個遍。每家親戚都在高興之餘，給我提了新要求，有的甚。至大膽地提出讓我考全國第一。直打得我口乾舌燥，電話欠費，媽媽才說剩下的她來打。

接下來，考試的事還沒結束，晚上散步時，遇到老媽的朋友，總會互相詢問孩子考試的事。當老媽滿面金光、神采奕奕地說出我的成績時，那些家長總會責備自己的.孩子沒出息，趕不上我，還假惺惺地表揚我一番。十個朋友十個孩子，二十個朋友二十個孩子，一百個朋友一百個孩子，他們都把我當成對手。考了個第一，我成了大家的對手，我的背要被大家壓彎了。

到了學校，同學們向我投來羨慕的眼神，當然學習好的同學羨慕的眼神中還夾帶着嫉妒。教室裏，同學們爲我鼓掌，希望我再接再厲，於是我承載了同學老師的厚望，我覺得自己快喘不了氣了。

家人、朋友、同學給我的壓力，使我很煩惱。同時，我也勉勵自己，要把壓力變成動力，實現親人們的願望，變成全校第一。

關於壓力作文11

成長，是每個人必須在人生道路上經歷的一段路程。

我聽過這樣的一個故事：在非洲大草原上，每天早晨，羊睜開眼睛所想的第一件事就是：“我必須比跑得最快的獅子跑得還快。否則，我就會被獅子吃掉。”而就在同一時刻，獅子從睡夢中醒來，首先閃現在腦海裏的第一個念頭是：“我必須比跑得最慢的羊跑得快。要不然，我就會餓死。”於是，幾乎是同時，羊與獅子一躍而起，迎着朝陽跑去。由於生存的.壓力，使羊成了奔跑“健將”，獅子成了草原“獵手”。

在生活中，我們雖然沒有像羊與獅子那樣的生存壓力。但學習、工作的壓力依然存在。正是這樣一些壓力，才使我們不斷成功，不斷進步。如果沒有這些壓力，那我們的生活會怎樣，是無人所預料的。

壓力的確給我們帶來很多痛苦，甚至於不顧親情而離家出走，背叛父母。但在壓力中，我們卻嚐到了生活中的喜怒哀樂、酸甜苦辣，給我們以身體上的鍛鍊，思想上的成熟，成長中的啓蒙。

在學生階段，老師與家長給予我們的壓力幾乎讓我們喘不過氣，但我們又何曾不去想想這或許是老師與家長們關心我們的另一種表現呢？所以，當我們感受到這種壓力的時候，不要因爲辛苦而退縮，更不要因爲厭煩而反抗，而是在這壓力下，儘量地把自己的堅強表現出來，活得更出色一點。

在以後的成長過程中，無論遇到多大的壓力，我們只要懂得只有勇於去嘗試這種壓力，這樣纔會取得新的體會與鍛鍊。

成長中的壓力會讓我們奠定下成功的第一步；

成長中的壓力會使我們在以後的生活學習中戰勝更多的困難；

成長中的壓力會給我們一個新的出發點。

關於壓力作文12

姚明在接受採訪時曾說過一句話：成長需要壓力，有壓力纔會進步。

美國科學家做過這樣一個實驗，將一隻青蛙突然放進一個盛滿開水的燒杯，由於受到高溫環境的強烈刺激，青蛙一下子就跳出了燒杯;同樣這隻青蛙，把它再次放進一個盛滿涼水的燒杯，然後將燒杯慢慢加熱。一開始，青蛙在燒杯裏自在地游來游去，隨着水溫的逐漸開高，它開始感到不舒服了，想要掙脫，可是，當危險降臨的時候，它已筋疲力盡或者說如夢初醒，想要逃離卻已無能爲力了。

我想這個故事揭示了一個古老的道理：生於憂患，死於安樂。身處激烈競爭的現代社會，我們感到壓力巨大，每一天都緊繃神經，面對一個又一個挑戰，生活似乎是一場戰爭，所以我們感到累，想放棄。我們不說生活的艱辛讓我們不得不面對壓力，我們應該看到壓力讓我們變得智慧，變得所向無敵。在壓力下，我們時時應處於全力以赴，而不是盡力而爲。

我們生活的21世紀，是知識爆炸時期。近幾年的高考競爭十分激烈，準備迎考的考生們，個個都背上了很沉重的包袱，學習給他們帶來了許多壓力。

我住的院子裏有一個姐姐，她也是準備迎接高考的一員，就因爲學習的壓力，所以她臉上少了許多笑容，卻多了幾分沉重。她每天都匆匆地來匆匆地去，無暇顧及沿途的風景，無暇迴應路邊的'人情，更無暇撿拾匆匆落葉留下的一個個精彩故事。匆匆趕往校園的她，滿載着希望，承接着未來，揹負着壓力，她是爲了她的未來，她的前程，揹負着壓力。

其實，不光我們學生有壓力，我們的父母也有壓力，父母的壓力來自於一種責任。他們奔波在自己的工作崗位上，每天起早貪黑，就因爲爲了生存下來，壓力使他們更加努力地工作，以成就自己的事業。

其實，正是這種學習、工作、生活給我們每個人帶來的壓力，我們才能更加努力地向前進!

關於壓力作文13

“中學生口口口跳樓自殺”，“十口歲少年離家出走”，這樣的消息不難見諸報端，爲什麼?因爲承受了太多太大的壓力，面對學業，來自家庭，來自社會，來自教師，來自同學的壓力。

很多家長與教師津津樂道自己對孩子們的“高壓政策”，不許這，不許那，並幻想能借此換來一個個滿意的成績，然而壓力是這樣神奇有用嗎?我們從沒有在考場得意者的經驗之談裏找到過“我感謝學校和家庭給我的壓迫”之類的`一句話，上述那一條條對此無疑也是一種諷刺。

人們常說“化壓力爲動力”，然而，怎麼化呢?壓力是豎直方向的，而動力是水平方向的，哪裏有什麼“乾坤大挪移”讓你化來化去呢?

競技比賽中的壓力同樣是一種毒害，奧運會時的中國女排，決賽前被寄予了太多的厚望，隊員頂着巨大的壓力上場，束手束腳，連輸兩局，在失敗邊緣，隊員們推開壓力，豁出去與對手放手一搏，反而打的暢快淋漓，連扳三局，反敗爲勝。我們只聽說過“放下包袱，輕裝上陣”，卻沒有聽說過“背起包袱，重裝登場”。

羅伯特·巴喬，意大利足球隊的靈魂，卻在世界盃決賽上射飛了關鍵性的點球，導致球隊飲恨敗北，面對來自各界輿論的強大壓力，巴喬一度消沉，甚至失去了踢球的自信，但最終巴喬還是站了起來，甩開了纏繞他多年的噩夢，踢自己的球，讓別人去說。在自己運動生涯的末尾，放出燦爛的光芒，畫上了一個完美的句號。一位先哲曾說過：“哪裏有壓迫，哪裏就有反抗?”如果壓力是個好東西，人們爲什麼要反抗呢?(老師評語：偷換概念了吧)

歷史也曾證明，中國文化上最高壓的清朝，出現了文學作品極度繁榮，政治上最高壓的元朝，人民起義卻最多。

一個人若要前行，壓力只會減慢他的步伐，一個人若要休息，壓力只能使他疲憊，反之，一個人不願前進，壓力無法迫使他行動，一個人不想休息，壓力也無法阻攔。

壓力，除了傷人，別無它用。

關於壓力作文14

“學習中需要動力，因動力纔有壓力。”

面對即將來臨的期末考，我要以怎樣的心態去迎接呢？心亂即形成壓力、緊張、怯場的心理；鎮定，則心靜、思想清醒。但是，初三的同學不也是那麼想嗎？我面對的是初一的期末考，而他們可要面對的是中考呀！多麼嚴峻的考驗啊！可想而知，他們的壓力並不比我小。他們堅持每天練習，複習、上學、補習。這樣的大無畏精神，不值得我們去學習嗎？

今天上補習班時，初三的同學也同樣在與中考搏鬥，拼命熬到最後一刻，所謂“養兵千日，用在一時”，他們所花的時間，精力全部都是爲了那一刻，全城轟動的一刻。在此，不得不爲我的師兄師姐們而感到佩服了，同時，也爲我們辛勤的園丁們說聲：“謝謝你們！”

現在的我們，只會嘆息着日子的辛酸，根本就不會明白“拼命的含義，有人會因爲玩遊戲機時”拼命“，有人會對上課的煩悶而”拼命“，有人會因作業的`問題而”拼命“但又有沒有想過，在你拼命的那一刻，是以怎樣的心態和怎樣的事而”拼命“呢？

日子的消逝，意味着我們的未來，以前——現在——以後——將來。我們的日子又會是怎樣呢？

沒有動力去學習的人，未來的路一定很辛酸；現在分秒必爭地學習的人，將來必定有所作爲。我們嚮往這什麼？嚮往着未來的理想：理想的中學、理想的大學、理想的工作、理想的生活。

爲何不現在去努力呢？日子還來的及，只要抱着信念，想藍藍的天空高呼出我們的理想吧！放飛夢想，把理想轉變成現實，我們一定做得到的。

沒有壓力，又怎可給我們記住自己得理想呢？

爲自己定目便，向着目標而前進，時刻推動我走向理想的家園，自己爲自己鼓掌、爲自己喝彩，給自己一個肯定的眼神，相信自己的能力。

從這一刻開始，不與壞習慣打交道，要與學習做好朋友。

我相信自己的動力！

關於壓力作文15

21世紀是一個激烈競爭的世紀。和平發展成爲當今時代的主題，激烈的競爭好比殘酷的戰爭，淘汰一批又一批高分低能的人，這就昭示我們必須具有非凡的素質，具有各種能力，然而競爭是不可避免的，這使我感到壓力重重。

21世紀是“知識爆炸”的世紀。我曾暗暗地埋怨自己的父母親，爲什麼他們把我推到世紀之交的舞臺上，接受知識的考驗。知識的地位日趨重要，沒有知識就無法在社會上生存和立足。祖國的建設需要人才。需要的是高素質的人才，我害怕自己成爲一名落伍者，我深感壓力重重

21世紀是“減負”的世紀。我的願望是當一名人類靈魂的工程師，爲祖國建設培養和輸送高質量的人才，然而在新世紀裏，“減負”作爲教學改革的內容，要求教師必須具有新的`教學方法和創新能力，培養出懂知識有能力的新型人才。這一切告訴我：爲了我的願望能成爲現實，必須變壓力爲動力，發奮學習，努力拼搏，去迎接新千年的挑戰

壓力和動力要適當結合（用不同的態度對待不同的孩子）

當父母認爲拿別人孩子的優點刺激自己的孩子是一個正確的選擇時，請別忘記自己的孩子也有優點，他並不是一無是處，他並不像你所說的那樣差。在父母對自己的孩子的優點進行一點兒誇大時，孩子就會更努力地像父母說的那樣去做。如果孩子信心不足，請嘗試着這

樣做：讓他找到自己信心的所在。如果孩子倔強頑固，那麼父母完全可以說：“你根本做不到。”當孩子聽到後，他的倔強會佔據他的理智與惰性，他會證明給父母，他會做得到，爲的只是父母的那句善意的謊言：“你根本做不到。”

這些完全是正確的。如果力即是動力，動力即是壓力。如果你把兩者適當地結合，沒什麼事不能成功！父母感覺不錯，那就嘗試一下吧