我們班的作文彙編15篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編爲大家整理的我們班的作文，希望能夠幫助到大家。
我們班的作文1
木頭桌面上滿是斑斑點點的墨點，像一個人臉上長滿了雀斑，不堪直視；課桌裏全是畫得亂七八糟，橫七豎八塞進去的小紙，如同一個垃圾場桌子底下堆起了一座座擦過鼻涕的紙巾，這個座位，宛如一個被白浪包圍的小島，這就是我們班聞名全校的邋遢達人。
他個子不高，矮矮的，竹竿似的身材，彷彿一陣風都能把他吹上天。圓圓的腦袋經常左搖右擺，像極了牆上的鐘擺。黑黑的臉蛋上嵌着一雙小眼睛，一笑就眯成一條縫，鼻樑高高的，像個小紅蘿蔔，鼻子下面經常掛着兩條鼻涕蟲，油膩膩的嘴邊經常留着幾顆飯。頭髮看上去好似幾個月沒洗，亂得像鳥窩。他總喜歡穿寬大的衣服，鼓鼓囊囊，活像一個大皮球，衣角處常有無法擦洗的殘漬。有時他穿着兩種顏色的襪子就來上學了，一隻鞋還忘了繫鞋帶，真是太邋遢了，也許只有老鼠願意和他做夥伴。
一次，邋遢達人又一次忘了帶美術工具，他像被太陽曬蔫了的向日葵，垂頭喪氣，絕望地向我跑來，雙手抱在胸前可憐巴巴，低聲下氣地懇求我：“求求你，借我用一下你的美術工具吧！”我看到他髒兮兮的，還是出了名的邋遢達人，我可一點也不想借他用啊，可我又看到他可憐巴巴的模樣，狠不下心來。最後還是心不甘，情不願地借給了他。不過我給他提了兩個要求：一不能弄壞；二不能弄髒。他像雞啄米一樣連連點頭，臉上的'笑容讓這張髒兮兮的臉有一點扭曲，他一下子跑回來座位。
上課鈴響了，邋遢達人拿出我借他的卡紙和墨水瓶，放在桌子上，伸出手想把卡紙擺正，沒想到左手壓住了卡紙，右手又一不小心往上一提，“嚓—”卡紙被直接撕成了兩片，右手手往上提時，又不小心把放在桌角的墨水瓶推到了地上，墨水瓶立刻粉身碎骨，閃閃發光的碎渣被撒得滿地都是，被陽光照得一閃一閃，在深藍色地板的襯托下顯得格外耀眼，彷彿一片浩瀚的星空。邋遢達人慌了，皺起眉頭，還一邊左看看，右望望，嘴裏喃喃地念叨：“怎麼辦，怎麼辦？”“還不快收拾！”我的咆哮從他身後傳來。他先愣了一下，然後立刻鑽到桌子底下收拾碎渣。他雜亂地用掌心抹着墨水，手時常被玻璃渣劃破，血溢了出來，藍色和紅色混雜在一起，形成了一個巨大的漩渦，疼痛讓他差點窒息。他只好伸出舌頭，舔了舔手掌，舌頭上立刻出現了藍紅顏色。沒辦法，他只好拉起衣服的一角，在地上擦起來。過了好半晌，地上被擦乾淨了，可邋遢達人的衣服已經全被染成了紅藍灰相間的顏色，還有一些小小的洞，如同螞蟻啃咬過。
邋遢達人老是改不了邋遢這個壞毛病，你想當這樣的人嗎？
我們班的作文2
生活中，想必大家都會認識幾個愛唱歌的人吧。我的同學中，就有這麼一個鼎鼎有名的“歌王”。
叫他“歌王”是因爲他太喜歡唱歌了。無論在教室、操場或是走廊，你都能聽到他“美妙”的歌聲。人，可能真的是缺少什麼就喜歡什麼吧，他就缺了一張好嘴，所以唱出的歌不是如土狗低嚎，就是如烏鴉大叫，簡直就是噪音污染。也正因此，大家都是不太喜歡他，尤其是他那不管不顧隨時扯開喉嚨來上兩三句的風格，畢竟他的聲音真可謂是“千音不全”呀！
歌王先生的聲音雖然不大好聽，但是他卻是個“人肉氣氛調節器”，冷不丁地就讓我們捧腹大笑。一次上課，一位同學被老師叫起來回答問題，可他一言不發地呆立原地，半晌都沒有吐出一個字來，課堂的氣氛一下就變僵了。同學們左看看，右看看，一時也不知如何是好。此時，一首曲風詭異《涼涼》突然從天而降，“涼涼月色爲你思念成河……”大家都被這神奇的歌聲給震驚了，繼而全部大笑了起來。老師花了好長的時間才能穩住場面，沒錯，這正是“歌王”的'傑作！
歌王先生的“神曲”也並不總是歡快搞笑的，等到了週一和週五的音樂課時，他的曲風往往會突變。上課時，同學們對歌王先生都敬而遠之，好像他得了甲流似的。由於受到了同學們的排斥，又頻頻收到同桌“閉上嘴！”的三字箴言，歌王先生可真就搖身一變，成了一位“絕望歌手”。他那淒涼、悲壯的歌聲，一次次轟炸着我們的耳膜，讓人處於精神崩潰的邊緣，氣得我鼻孔都快冒煙了！
每當閒來無事，歌王先生更是不會讓喉嚨閒着了。他很快便自我陶醉了起來，哼起小曲兒：“啊嘎哩給給……”（我真的盡力了，王的語言我不懂！）我估摸着，只有三種人適合跟他做同桌：一是聾子，因爲他聽不到；二是班上的另一位“歌聖”，因爲他倆有共同語言；三是超恨音樂的暴力狂，因爲他可以把這位歌王先生打成“啞巴”。
現在，我又回想起歌王先生在走廊上，一蹦一跳擺着手臂唱着小曲兒的樣子了：“涼涼月色……”歌王先生，你雖然時常摧殘我們的雙耳，但也頻頻給我們帶來歡樂，這也不失爲一件幸事吧！
我們班的作文3
只是回憶的殘片那麼零散，要怎麼拼湊纔好呢。
——題記
故事終將成爲故事，故人終爲故人，故事的光影，有故人的言笑晏晏。
“你是四月早天裏的雲煙，黃昏吹着風的暖，星子在無意中閃，細雨點灑在花前，那輕、那娉婷，你是，鮮豔“。
百花是冠冕你着，你是天真、莊嚴，是夜夜的月圓。
記憶中的你，輕靈如雲煙，花間歡笑着、跳躍着，淺笑浥輕塵，黃鶯出谷般。——我說你是人間的四月天。
那樣活潑靈巧的名字，寄寓着無邪，簡單而無歡忭，高高的馬尾和天真的臉，輕快而微微上揚的`聲調，塵香般散在教室，冷冷迴盪。
你演繹着我們班的故事，我們中間有一個你，曾經你是我們班的故事，故事中有屬於你的城。
你在那裏起舞，翩若驚鴻，婉若游龍，背後分明是略微低沉的曲調，而你不掩眸中的輕快，那份天然屬於你的笑。和着節拍步子輕緩，似暗夜中的花朵，輕揚婉兮，睇眄流光，長袖善舞的你啊。我注視着你暗暗喝彩，你輕靈的光豔中交舞着變，一個旋轉如鳳凰于飛。這是屬於我們班的片段，黑白膠片上記憶仍存。
你輕捷地歡笑着，毫無掩飾。那清泉般的歡樂，你帶給我們。永遠是那麼一個活潑的女孩子，哪怕天崩地坼。你拿着黑板擦跳躍，如音符。黃鶯出谷般的細語常伴我們左右，勸慰失落的我，帶着幾分暖，似春時節花釀的氣息，馥郁十里長街，暖了55位過客，記得，我們都記得。你細微的故事，似乎永遠拼不完整，你走了，在秋色漸濃之中去追逐更高遠的夢，我們成了手持七巧板的孩子，拼湊着你的故事、你的一切。而你成爲了故事，悄無聲息。
“歲歲花藻檐下共將棠梨煎藥雪，自總角你我某日輾轉天邊”我塞着耳機，驀地就想到了你，永遠是歡欣的樣子。
“紅顏宜笑，睇眄流光”我想把這句贈言給你，可惜沒有機會了，一定要多多地笑啊，哪怕面對他鄉風景。
要笑得恣肆，活得灑脫，生如夏花。
我在你的校服上留下一筆，卻仍是遺憾那一筆不夠灑脫。去吧，尋找更美好明豔的風景。
你是雪花化後那片鵝黃，你是新鮮初放的綠。你是柔嫩喜悅。
水光浮動着你夢中期待的白蓮。
我們班的作文4
說起我們的語文老班，可真是無人不知，無人不曉的。可真是知書達理，管教有方，任何學生只要到她手裏，都會變成一個聽話的，懂事的孩子。即使是特調皮的學生，就如中了魔，在她那裏也會很乖巧的。她是我們學校老師、同學、校長公認的好老師，更是我們家長一致認可的好老師。她帶過的每個班都是最好的，最優秀的。我也爲能當上她的學生而感到幸運，自豪。
我們的語文老班雖然是年紀最大的一個，但她的內心卻比任何一個老師都要年輕，有活力。她兼職我們班的班主任，卻帶兩個班的語文課，從來沒有說過要放棄，一如既往的堅持着，即使她的女兒今年也要高考，但她沒有因爲這個原因而耽誤我們的的學習，一心都在爲我們着想。帶語文課有她的教學方法，帶班有她的管班策略，並能把自己的經驗進行傳幫帶，毫不保留。我們的語文老班，您真的是辛苦了！
我們這一屆學生有可能是語文老班帶的最後一屆學生。我們應該要比以往的學哥學姐要更優秀，更出色，但事實呢？我們這一屆更讓老師頭疼。因爲我們善於僞裝自己，在老師面前扮演聽話的，懂事的，認真聽講的“好”學生。而一旦老師不在時，我們便解放了天性，自由散漫了。每每此時，語文老班都是在耐心的與我們談心交流，告訴我們要珍惜時間，做到玩要玩好，學要學好。動之以情，曉之以理的溝通。就是這樣，我們三班的學習成績還是每次都比不過四班，而老師並不失望，用我們的優點來鼓勵我們。讓我們真正看到自己長足的地方。
三年了，老師爲我們的付出，我們心知肚明。老師爲了我們頭髮也不知白了多少根，皺紋不知增了多少條，心血不知操了多少升？批評我們，教導我們，忍耐我們……老師，您真的是辛苦了！
老師，因由您，我們獲取了許多知識；因由您，我們懂得了做人的道理；因由您，我們找回了自信；因由您，我們有了家的.溫暖；因由您，我們成了真正的一家。老師，如今，雖說相伴的時間很短了，可我們不想與您說再見。您爲我們流下了辛勤的汗水，耗費了寶貴的心血，留下了充滿師生情的畫面……
我們依戀春暖花開的的春日，但更依戀老師您那勝似春暖的溫情；我們依戀母校歡快的夏日，但更依戀老師您那勝似夏日的工作熱情；我們依戀秋天母校林蔭小道的清爽，當更依戀老師您那種良師諍友的赤誠；我們依戀冬天校園勃勃生機的集體生活，當更依戀老師您對我們那顆滿腔熱忱的心……
我們敬愛的語文老班——周老師，我們愛您！
我們班的作文5
在咱們班，越來越多的同學開始喜歡學習美術，並隨時進行各式各樣的繪畫創作。在這個羣體中，每個人都有不同的風格，而“野性”藝術家就是我們班“藝術家花叢”中的一朵“奇葩”。
“野性”藝術家原名吳一凡，他臉大眼小，平素總喜歡眯着眼，因此人在繪畫時的灑脫不羈，畫出來的線條好似能飛檐走壁，所以自稱“野性”藝術家。
美術課上，老師讓我們用油畫棒畫任一蔬菜或水果，所有的人都在低着頭。認真醞釀着自己的大作。只有凡淡定地坐在那蹺着腿，靠在椅背上，手不停的旋着筆，眼睛彷彿眯得更小了。老師走了過去，輕輕拍了拍他，讓他抓緊時間。過了一會兒，他突然抓起裝着油畫棒的盒子，用力一抽，只聽“譁”的一聲，所有的油畫棒好似一大羣五顏六色的鴿子一擁而出，爭先恐後地四散開來，又重重地落在了凡的桌子上。大家一臉驚恐的望着凡，他只對我們“嘿嘿”的傻笑了一陣。他把盒子隨手一扔，抓起繪畫本，翻到新的一面，拿起鉛筆，在本子上歪歪扭扭地畫了一個蘋果，便操起一支紅色油畫棒，在園裏“瀟灑”地塗了起來。那姿勢猶如一位大師正在揮灑油墨。他的動作頓時吸引了很多同學的目光，大家紛紛扭轉身子、伸長脖子，想要看看這位“大師”的“傑作”。“噢！你在幹啥？”他的同桌望着那張“滿面紅光”的紙，發出了驚呼。“這，就是藝術！你不懂！”凡故作深沉地說道。言罷，他左手操起一支綠筆，右手操起一支紫筆，再次龍飛鳳舞。“天吶，紅綠混在一起會成爲髒色的`！”大家尖叫着，“唉，說了是藝術，你們不懂！”凡閉上眼，搖了搖頭。
就這樣，這張紙從“滿面蒼白”變成了“滿面紅光”，從“滿面紅光”變成了“滿面紫光”，又從“滿面紫光”變成了“滿面綠光”，甚至連凡的桌子也變綠了！畫罷，他掏出一張面紙，在畫上用力摩擦起來，不一會兒面紙被擦破了，畫上留下了許多小紙屑，他的手也變灰了。最後，他用力一吹，再用力甩了甩自己的大作，然後鋪在桌上，又蹺着腿，靠在椅背上，滿面笑容，不住地點頭。大家湊上去一看，那張“傑作”呈灰褐色，看起來像被人用腳用力踐踏過，還有幾處被擦過頭了，呈出灰白色。已經看不出原來的模樣了！
這樣的“野性”創作真讓人歎爲觀止呀。
我們班的作文6
同學們，你們想知道我們班的“智多星"是誰嗎？讓我告訴你們吧，這位“智多星“就是我們班的班長———宋坤明。
他長相普普通通，一張瓜子臉，一頭烏黑髮亮的頭髮，一雙炯炯有神的雙眼，一張能說會道的'嘴，讓人看起來一副文皺皺的樣子。
俗話說；“3個臭皮匠勝過諸葛亮”。可他卻可以抵5個臭皮匠了。雖然說不能上知天文，下知地理，但他也能略知一二。有一次，我到他家玩，我一進門便楞住了，整間房子都是書。什麼《作文大王》、《數學奧賽》、《十萬個爲什麼》《動物真奇妙》等。真實應有盡有啊！我來到他房間，他正在啃“書”呢，完全沒注意到我在他身旁，過了一會兒才發現了我在身旁。你看，他看書是如此認真啊！我好奇地問他：“這些書你都看過嗎？”他得意地說：“這些我都能背得滾瓜爛熟了。"我不相信，隨便那了本書來考他：“熱最高是多少度，冷有是多少度？"他不假思索的回答：“熱是無限高度的，冷便是零下250度"。天那！他的回答和書上的幾乎一字不差啊！我吃驚極了。心裏默默佩服這位智多星。
他不僅課外知識豐富，課本知識也很鞏固。有一次，數學課上，一個難題讓老師迷惑不已，老師正在思考時，教室傳來一陣響聲“老師，我會解答這個問題"聲音自然是從這位智多星口中傳出。題目是；一個學校組織學生去夏令營，有個同學去領碗。老師問他要多少個碗，他說要55個，那班裏一人裝飯一
個碗，2個人一個菜碗，3個人一個湯碗。問這班有多少人？智多星一下便說出答案是30人。老師和同學們都很吃驚，問他怎麼算得那麼快，他說推算的；“30人就要30個碗吃飯，那30人就要除以2得出要15個碗裝菜，30個人就要10個碗裝湯，所以加起來就是55個碗了。“他一說完，大家都爲他叫絕。老師與同學們都很喜歡，也很欣賞這位智多星。
這位便是我班的“智多星"，他博覽羣書，才高八斗，不愧於這個“智多星"的稱號啊！同學們，你們瞭解了這位知識淵博的“智多星"了嗎？如果你還想更瞭解他，我歡迎你到我們班做客，你便知道這個“智多星"可不是吹的啦！
我們班的作文7
流年，一去不復返。——題記
細細數來竟已不知經歷了多少個日夜。從滿地黃花落葉堆積到現在的嫩芽綠葉的若隱若現，這世間，這季節的變遷啊，不正是我與你們經歷過的歡聲笑語嗎？
老班長——憨厚、正直且公平“班長，班長。”——嗖，一個肥胖的身影從眼前穿過，帶來一陣涼風后又離開。這就是我們的老班長，一個憨厚且“猥瑣”的老班長。肥胖的身軀勾勒出了一個讓人一眼望去便肅然起敬的老班長。記得有一次老班長一連請了三天的假沒來上課，班裏有傳聞說老班長週末被人打了，全班都人心惶惶。老班長一來，下完早讀全班人都圍着老班，只剩下課代表在嘶聲吶喊：“交作業……”。
體育委員——帥氣、和藹且懦弱“站隊，站隊，立正……”——一個賊眉鼠眼的“黃鼠狼”闖入了我們的視線！這就是我們的'體育委員，一個和他名字十分不符的“懦弱”體育委員。體委姓“豬”，豬的形象映入眼簾，肥胖而臃腫，好吃懶做，而我們的體育委員則像是動畫片《小雞不好惹》中那個壞事做盡的瘦高黃鼠狼。體育課上，準備活動，像個木樁站在我們的前方，嘴裏喊着口號，身體卻是敷衍的動作。有一次晚自習前忽然掀起了掰手腕風波，我們的體育委員可謂是屢戰屢敗，最後還敗倒在女生的手腕之下，因此又謂名“娘炮。”回憶起來，嘴角不禁一揚，耳畔似乎還響起：稍息，從左往右，報數……
學霸擔當——可愛、調皮且貪吃“哇，誰在吃毛仔，竟然不分享，過分，過分，真過分……”一聽到這句話便知道乃是我們班的學霸。俗話說：頭可斷，血可流，辣條不可無。說的不正是我們班的學霸嗎？晚自習前，與體育委員同流合污進入小賣部，一頓狂買“九陰白骨爪、毛仔、素牛筋、笨牛肉……”該有的辣條一樣不少。晚自習，老師不在，偷偷拿出辣條啃幾口，又悄無聲息地放回抽屜。所謂學霸是靠刷題刷來的嗎？No、no、no，是靠辣條吃來的。吃一根辣條，延年益壽。“哇，誰的毛仔，同學之間要懂得分享……”
燕子復來，楊柳復青，花兒復開。在風雨的輪迴之中，你們還在嗎？風兒敲醒了我的回憶，這一次，43班的故事，絕代風華！
我們班的作文8
別看我們三（四）班不到五十人，那可真是臥虎藏龍，真是應了那句老話，“高手在民間。”
跑步達人：陳鵬宇
都說曹操是歷史上跑的最快的人，因爲“說曹操，曹操到”。可這句話在我們班卻被陳鵬宇改寫了。話說在去年運動會一百米決賽跑道上，隨着裁判一聲令下，五位參賽選手猶如五匹脫繮的野馬，瞬間衝了出去。那匹跑在最前面、最野的馬就是我們班的跑步達人——陳鵬宇。只見他兩條腿快速地擺動，猶如腳下踩着風火輪一般虎虎生風，又彷彿傳說中的武林高手使出了“凌波微步”在我眼前飄過。不一會，其他四位選手就只能欣賞陳鵬宇瀟灑的背影和他在領獎臺上高高舉起冠軍獎狀時的樣子，這真是用肉眼也跟不上他的速度了。“陳鵬宇出馬，一個頂倆”，絕非浪得虛名啊。
跳繩達人：陳妍卉
要說在一分鐘跳繩項目上，我們班陳妍卉要說第二，沒人敢稱第一。“生命不息，跳繩不止。”憑着對跳繩運動的熱愛和高超的技藝，陳妍卉當仁不讓贏得了“跳繩達人”的.稱號。她在一分鐘跳繩比賽時，就像是一隻歡快的小兔子。隨着秒錶指針的轉動，就見空中彩繩飛舞，人影躍動。伴隨着繩子呼呼聲和腳步的噠噠聲，她時而雙腳同時跳——舉重若輕，時而單腳交叉跳——蜻蜓點水，好似一位繩子上的舞者，以208個的好成績將冠軍攬入懷中。
守門達人：鄭壬彬
守門員是比賽中的最後一道防守屏障，位置極其重要。我們班能取得年級男子足球賽冠軍，離不開守門員-鄭壬彬的功勞。決賽場上，鄭壬彬躬着腰，張開手臂，雙目緊盯對方的來球，時而穩如磐石，時而動如脫兔。不管是遠射、近射，還是定位球、點球，他就像只獵豹一樣飛撲過去將球接住，將球死死地抱在懷中。無論是飛撲的時間，還是角度，都是那樣精準，不早不晚，不偏不移，剛剛好。我們都說中國足球衝不出亞洲，那是因爲鄭壬彬還沒入選國家隊。相信不久的將來，一定能在國家隊的名單中見到我們的守門達人鄭壬彬。
怎麼樣，這三位運動小達人名不虛傳吧！你是不是也情不自禁地爲他們豎起大拇指了。
我們班的作文9
我們班是出了名的“寶”多，有“四大金剛”，“四大天王”，還有“四大活寶”，而且個個名副其實。
“四大金剛”每天上學不會帶書帶筆，也不必帶腦袋瓜子，但一定會帶上“周公”，任你老師苦口婆心或拳腳相加，他們還是保守稟性。
“四大天王”能吃能喝能耍能睡也能說會道，就是每次考試怎麼也不能混個及格。
“四大活寶”據說IQ高，EQ也高，總能搞出點驚喜意外讓全班捧腹，但不知他們是樂意成爲笑料還是真的很“寶”。
“一寶”笑神經。每天每時都張起個大嘴巴笑。有事笑沒事也笑，同學們都說他可能被太上老君點了笑穴。他笑時眼睛總會直勾勾地望到你，希望你有所迴應，若你問他笑什麼那就更不得了，他會笑得前俯後仰、捶胸頓足、笑不成聲，當然，周圍的人也會跟着笑起來，要不了兩分鐘整個教室就會笑得沸騰起來。
如果你說：“天冷了，要多穿衣服。”他會答：“老師，你斷人家醫生的財路。”同學說：“今天作業少，好安逸哦！”他會說：“老師一定有陰謀。”
“二寶”五音不全卻愛唱歌，動作不協調卻愛跳舞，自己的事不管卻愛管別人的閒事。學校的歌詠比賽選上他是因爲他唱得最大聲；班上的`班會活動讓他上節目是因爲只有他愛表現，況且他的猴跳舞跳能讓大家開懷；作業不交書不背總有他，哪裏看熱鬧哪兒擺閒話也總少不了他。所以，一旦班上發生了什麼事，班主任首先找他準沒錯。自然，辦公室除了老師就數他出入最頻繁了，不說一天三次也少不了三天兩次。
不過，他也很有夢想，週記上都曾寫過想做邁克爾。傑克遜類的人物，操場、草坪和街道也都是他練街舞的場所，這還真讓我不敢小覷
“三寶”知天知地就不知自己。這“寶”也愛表現。每次課前三分鐘演講的學生走下臺，本應由其他學生作評價談感想，可每次幾乎都會被他攪局。他把手舉起，待我叫到他的名字，他就說：“老師，我不評價，我要演講！”在全體學生的歡呼中，他欣然上臺，清清嗓子，抖抖身子，“話說……”在陣陣鬨笑中開始了他口若懸河，手舞足蹈，聲情並茂的笑話講解。這樣的表現總會喧賓奪主，也總讓主演講人自慚形穢。
但這樣“一寶”的成績總不拔尖，問他爲什麼，他不知道。原來啥都曉得就不曉得自己太懶了。
我們班的這些“寶”啊，何時能真成寶哦？
我們班的作文10
俗話說：“人班可貌相，海水班可斗量。”這句話可班假，咱班就是各例子，你看，又來了……
那“肌肉男”屁顛屁顛地跑着，近看雖“肌肉”多了點，但距離產生美嘛。看！他在打球。
“肌肉男”的對手現在是陳某同學，他毫班示弱地舉起乒乓拍，習慣性地聳聳肩，扭扭脖子，抖抖“肌肉”並職業性地蹲好馬步，微微擡起頭，露出他那令人望而生畏的眼睛，溫柔地冷笑一聲，輕聲地說：“還不發球，找死啊！”話音剛落，一個黃色的小球迅速朝他射來，他毫不猶豫地一側身子，掄起胳膊，“啪”地一下打了回去。誰知，對手也不肯示弱，又一個直射球。他警覺地一皺眉頭，左腳往後一跨，然後用力一推，眼睛一刻也不離開球。對手直接一個“殺球”，他卻出奇得高掄起右胳膊，“肌肉”一抖，隨這“呀——”地一大叫，用力一扣，使對手防不勝防，輸掉一球 。
“鈴鈴……”上課鈴響了，“肌肉南”操起拍，往肩上一搭，又屁顛屁顛地朝教室跑去……。
這節是數學課，坐位上卻站起了兩個同學，他沒長三頭六臂，也沒頭重腳輕，但他卻有許多老師與同學的偶像。“大家請聽我講個例子，比如這樣吧，大概…。.”兩隻手在空中飛舞，好似“蘭花指”。話音未落，許多同學不由地長出雞皮疙瘩，那語調，那胸前“指揮奏樂的雙手”，不免有些雷人。但他卻是“紙老虎”，如他真名一樣，外落，“裏強”，這不入正題了。
“這道題的等量關係爲甲乙各走的路程，應設甲…。.”班上膽小的不敢聽他那誇誇其談，只好捂住耳朵，望着那亂飛的唾沫星子和可以輕鬆劈碎磚飛舞的.手，當然還有老師讚許的目光。這當然是他受人崇拜的原因之一啦。
下課了，我們班的“三號選手”也隨之閃亮登場了，電腦音樂一響班上的噪音也 而來，也不顧他人勸阻，如同河東之獅，那不全的五音，響徹全樓，班上只有兩位勇敢的男生，不僅人在抖，連窗子也在抖，電燈似乎也在發抖，這歌聲，每次下課鬧得人心慌慌，在過去一提下課總是眉開眼笑，但如今……
這三位“仁兄”相貌平平，代表着我們的男生，但是卻個個深藏實力，百經磨練，你若不信，便來咱班，我們包玩包學包放鬆，包你不會等二次，因爲我們班的男生可是“人不可貌相，海水不可斗量”啊。
我們班的作文11
在學校裏,老師叫我們要搞好同學之間的關係,增進同學之間的友誼,要團結.在學校裏,當然要聽老的話師。於是下課我們就在一起玩。才過了幾天，老師就當到全班的面批評我們。
批評我們什麼？批評我們在一起玩，還說我們拉幫結派，這樣也叫拉幫結派。還就只說我們女生，這天上課，“審案”開堂了。老師滿臉嚴肅的說："我們班的某些女生這幾天開始拉幫結派，一下課就三個一羣五個一夥的`邀約在一起……，“老師，冤枉啊，我們沒有拉幫結派，我們只不過在一起玩而已”。我們委屈的說道。老師冷笑着說：“哼，在一起玩，難道我還不瞭解你們這些女生。整天就攪在一起，天天就知道玩，學習成績都搞下降了，還女生聽話，我看女生的臉皮最厚。”“老師，不是這樣的……”“不用說了，說罷，便走出了教室。“冤案”自然成立。男同胞們高興得手舞足蹈。恨得我們女同胞咬牙切齒。
從此，不論是課外活動時間還是還是課間10分鐘，我們都分開走。以免老師再說我們拉幫結派。誰知“冤案”再一次發生。這天上課，老師帶着讓我們女生討厭的那張面孔走進了教室。再一次開堂“審案”，爲什麼呢？這次不是因爲我們拉幫結派。而是因爲我們不團結。老師又開始說我們女同胞了。男同胞則在一旁看熱鬧。老師張開那“血盆大口”，又開始誣衊我們好人。老師不耐煩的說：“我說你們女生的臉皮怎麼這麼厚，上次才被批評，這次怎麼又犯了。你們爲什麼不團結？”“老師，你不是說，我們女生拉幫結派嗎？所以我們就分開玩。”“哼，我說你們拉幫結派，就不團結了嗎？我看你們是存心和我這個當老師的故意幹了。不收拾你們不知道回改。”“哎呀，老師，不是要和你故意幹啊。我們冤枉啊，你……”。“不用狡辯了。”說罷便拿起教鞭一個接一個的打起來。男同胞們高興的那個樣子，讓我們恨不得衝上去揍他們。哎，“冤案”又成立了。明明是老師的錯，怎麼又怪在我們身上。
自從那以後，我們打心眼兒裏恨着那老師。巴不得，他被學校開除。
我們班的作文12
“悠悠球”這個詞現已風靡校園，從六年級到一年級，恐怕沒有人不知道“悠悠球”，雖說我們已經是進入六年級的學生了，學習也更緊了，可我發現同學們在學習之餘都迷上了玩悠悠球，大家還會時不時地創出稀奇古怪的招式來奪人眼球。下課鈴聲一響，老師剛走出教室，同學們便沸騰起來了，大家一窩蜂似的來到教室後玩起了悠悠球。“呀，好厲害！”同學頓時發出了一陣感嘆聲。原來“悠悠球高手景詩誼”又在施展他那看家本領“嬰兒搖籃”。只見他右手持着一隻叫“自由火”的悠悠球，朝地面猛的一丟，球便轉了起來，緊接着他用左手食指鉤住中間的繩子，一晃，球便一下子蹦了上去。景詩誼一見便快速的將右手的`拇指也掛住另一端，再一展開，竟奇蹟般的形成了一個三角形。繩子成形後，他再把悠悠球豎掛起來，稍稍波動繩子，悠悠球便在三角形中來回搖動，這真有點嬰兒在搖籃中晃動的感覺呢！我也出來獻醜了，表演了一個“魔術手套”（高難度動作哦！）贏得了全班人的掌聲。可是好景不長，老師發現我們玩悠悠球到達“骨灰級”的地步了，所以禁止帶“悠悠球”，否則，後果自負。可是魔高一尺，道高一丈。我們班一些調皮搗蛋的男生很大膽，下課後把“悠悠球”藏在口袋裏，竄出門外，一溜煙就沒影了。原來他們就去廁所玩“悠悠球”，因爲老師是女的，所以，廁所簡直就成了他們的天堂。後來，有的女生跟老師告狀，老師知情後，就沒收全班所有的男生的悠悠球，男生聽後，哀嚎一片。終於，時來運轉了！老師破天荒地說在公開的班隊課上將要表演悠悠球，男生們一天，全都來了興，我也毛遂自薦，也報了上去，接下來的幾天，我請我們班各路“悠悠高手”們賜教，自己也在勤奮地練習。功夫不負有心人，經過我的不斷努力和向其他高手的交流下，我很快就學會了1A（單手花式）以及5A（離繩花式）在那天的表演上，我們把我們的看家本領全都使出來了看得老師們是目瞪口呆，讚歎聲不絕於耳。老師看在我們悠悠球玩得出神入化的份上，最終同意了我們帶悠悠球，才使我們班纔敢在全校同學面前稱我們班玩悠悠球是NO。1！讓自已的身心和這悠悠球一起轉起來！
我們班的作文13
下課時，老師佈置完作業，別的同學就開始在教室裏聊天。但是呢，坐在第一排的兩個同學正在奮筆疾書。他們倆就是我們班的快手——李浩和泮周豪。
這兩個男生，是我們班做作業做得最快的。老師總說：“時間是一去不復返的，我們要珍惜時間。”但是，能做到的人並不多，他們卻格外珍惜。
那天，英語課上，英語金老師給我們佈置了三個作業：1、訂正試卷。2、抄寫36個詞語。3、背誦課文。金老師佈置完作業後，我們的“快手二人組”就立馬開始行動了。他們兩個人拿着試卷，飛快地跑到自己的組長那裏去訂正。我看向李浩，他顯得非常淡定，快速地說出了一個又一個英語單詞。我的目光又轉到了泮周豪的身上，他拿着試卷，讀着一個又一個單詞的音標。他考卷上的字跡非常工整，一個個字母整齊地站在一起，大小適中，很清晰。他們兩個都對組長問出來的問題對答如流。很快，一道又一道的'錯題就都訂正完了。
訂正完錯題之後，李浩又隨着泮周豪回到了座位上。坐在座位上的他們並沒有閒着，他們快速轉身，從書包中抽出了文件夾中的詞組卷，拿出了抄寫本，開始抄詞組了。這是一場無聲的比賽，他們兩個人以誰先寫完詞組爲勝利。兩個人全神貫注，眼睛都炯炯有神地盯着手中的抄寫本。倆人手中的筆都不停地晃動着，速度不分上下。旁邊的同學趁老師不注意，開心地聊起天來。但是，我們的“快手組合”並沒有受到影響，還在超常發揮。最後，泮周豪先抄完。他走到講臺上，給老師批改。李浩也緊隨其後，只比泮周豪慢了幾秒鐘。
時間在飛速地流逝着。他們的速度卻沒有慢下來。李浩和泮周豪拿出了英語書，背了一小會之後，他們兩個就自信滿滿地去找金老師背書了。第一個背的是李浩，他背得快速又流利，一點兒也不緊張。泮周豪也不甘示弱，背得也不差。金老師表揚了他倆，那驚人的速度也令同學們佩服不已！只要有這“快手組合”在，無論是做什麼事，第一、第二名可都會被他們奪走呢！
我們班的“快手組合”總是會以那令人出乎意料的速度一鳴驚人。我相信，大家也會在他們的影響下一起努力。我也要向他們學習！
我們班的作文14
因我班多有“頑猴”，所以每位老師都修煉了獨門武功對付他們。來看看我班語文劉老師的武功絕學吧。
“千里眼”
劉老師有一雙“千里眼”，儘管戴着一副眼鏡，可厚厚的鏡片根本擋不住她銳利的眼神。多遠的同學做一個微不覺察的小動作她都能看見。有一次，A君和B君因在教室最後一排，認爲老師看不見，便肆無忌憚地把課外書平攤在桌子上看了起來。劉老師如激光掃射般的眼神一掃，一下就鎖定了他們。起初只是瞪了他們一眼，但他們仍然我行我素，劉老師頓時火冒三丈，“忍無可忍，孰不再忍”，她使出“凌波微步”，再使用“獅吼功”，大吼一聲：“你倆給我站起來罰站，放學寫檢查！”這聲吼估計把他倆的三魂七魄都嚇的無影無蹤了，立刻站起來，呆若木雞般一動不動。劉老師伸手一掃把書拿了起來，接着只聽“嚓嚓”兩聲，書被撕成兩半，劉老師怒氣衝衝揚長而去。
“順風耳”
劉老師除了有一雙“千里眼”，還有一對“順風耳”，聽功了得。有一天，有兩個同學趁老師批作業時互相咬耳朵，竊竊私語，可沒想到這跟蚊子哼哼沒什麼區別的`聲音竟被老師發現了。劉老師擡起頭瞄了他們一眼，聲色俱厲地說：“現在是寫作業時間，你寫作業是用嘴寫的嗎？”說完就繼續批作業了。只留下他倆坐在那兒，震驚的面面相視：“天哪，這都能聽見？”
“閃電鏢”
此招乃是劉老師獨門武功，是特別應對“頑猴”們的，來感受一下吧。有一日下午，烈日炎炎，同學們汗流浹背，誰也沒心思聽課。於是“頑猴”們可撒歡兒了，說話的、亂叫的、亂竄的……比比皆是，其中說話的居多，教室裏亂成一鍋粥。在這大亂中，只聽“啪”的一聲，劉老師把教鞭往桌上一拍，接着大喊一聲：“我不講了，什麼時候安靜了再講。”這招立竿見影，震懾了大部分人，一剎那間，喧鬧聲立刻小了，只有幾個“頑猴”仍在大聲喧譁。劉老師大怒，隨手掐斷幾截粉筆，擡手一彈，“嗖嗖”幾聲，粉筆就像長了眼睛一樣，向“頑猴”們飛了過去，“啪啪”準確命中腦門。這下“頑猴”們可不敢鬧了，立刻老老實實坐着聽講。這場雞飛狗跳的鬧劇才畫上句號。
這就是我們班的武林高手劉老師，你認爲她的武功絕學如何？
我們班的作文15
三十六計之“窈窕淑女”
她是一位溫柔靦腆的少女，水靈剔透的眸子如同葡萄一般，極黑、極亮，額前蓬鬆的劉海擋住了她小半張圓圓的蘋果臉，櫻桃小口時常輕抿，兩側的碎髮乖巧地伏在耳後。她，是我們班公認的“窈窕淑女”。
這位淑女在班級裏一向是極其安靜的存在，說話的聲音很小，音色中夾雜着江南女子的嚅糯和少女的清麗，讓人不由得心生好感。她的笑容極爲羞怯，抿着雙脣，嘴角微微上揚，形成一道美麗的弧線，眼睛彎彎，瞳孔裏好似有星星一般，一閃一閃，透着些嬌滴滴、羞答答的感覺。
可這位窈窕淑女卻也有不“淑女”的時候。
初一的時候，有一次，語文老師因有急事，直到上課鈴打響時才急匆匆趕到班上，準備下一節課，可進入教室卻發現投影還沒有開，這爲課堂帶來了許多不便，於是老師便決定將開關投影一事交給班上的'一位同學去做，老師在大家面前宣佈了這件事，可卻沒有一個人願意應下這份差事：若是一天、一星期、一個月也就罷了，可這一開一關便是要負責整整三年吶，誰能有這份毅力去承擔呢？同學們心中各有想法，好多人都紛紛埋下了頭，一些人裝作視而不見，聽而不聞，場面一度僵硬。“沒人嗎？那我可要指定人選咯！”老師環顧四周，又問了一次，就在同學們的心都砰砰跳時，角落中一雙纖細的手舉了起來：“老師，我來吧！”是她！老師簇了簇眉頭，有些猶豫：“你一個女生”“沒事的老師，我可以的！”她笑了起來，眼裏的星星不斷閃爍。
她讓人驚訝的除了她的勇氣，還有的速度。
一年一度的運動會，賽道上，場內的選手或身材魁梧，或體格健壯，相比之下，瘦弱嬌小的她顯得格外違和。可伴隨哨聲的響起，她卻飛箭似的離了弦，憑藉敏捷的身手超越了許多選手，風將她的劉海吹亂，她卻也來不及管，任其飛舞，直至衝過終點，她的臉已通紅，宛如一顆新鮮成熟的蘋果，她大口喘着氣，露出了我從未見過的明朗的、富有感染力的笑容。
這就是我們班的窈窕淑女，一位算不得“淑女”的淑女，她就是龔悅。
