【精品】老師作文4篇

在學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編整理的老師作文4篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

老師作文 篇1

我們的音樂老師姓王她非常溫柔，不管我們做錯了什麼事情，音樂老師都會很溫柔地跟我們交流。

我的音樂老師的頭髮烏黑烏黑的，有墨水那樣黑，頭髮只有到脖子那，她的眼睛圓溜溜的，瞪起來非常的大，她的嘴巴小小的，只有櫻桃那麼小，她的臉像一個非常大的雞蛋。

記得有一天的`音樂課上，音樂老師教我們唱了一首《蟬蟲歌》，老師把《蟬蟲歌》唱的非常的好聽，我感覺彷彿在一個森林裏聽見了蟬在樹上唱歌，老師唱的歌，我感覺彷彿有一陣溫暖的陽光從外面照進來，那是多麼的溫暖啊！我突然被我的同桌推倒，我痛的差點要哭了，音樂老師看到，立馬走過來，把我扶起來，我驚呆了，因爲老師居然沒有批評我的同桌，王老師溫柔的跟同桌說了一會兒，同桌聽完王老師的話羞愧的跟我道了歉，叮鈴鈴下課了，王老師從教室走出去，我把一個芒果給了王老師，王老師對我露出了美麗的笑容。

這就我們的音樂老師，大家都喜歡的音樂老師。

老師作文 篇2

我一年級到四年級，饒老師一直是我的語文老師。

饒老師身材不高，小巧玲瓏的，非常有才華，她不愛打扮，不穿名貴的衣服，丹每每來上課都衣冠整潔。饒老師有一頭烏黑油麗的秀髮，喜歡盤起來。一雙炯炯有神的眼睛鑲嵌在白裏透紅的臉上。高挺的鼻子下有一張能說會道的嘴巴。

饒老師課上得很輕鬆。我們聽饒老師的課，在難懂的知識，只要她一開口點撥，我們總能在愉快的`氣氛中掌握。饒老師佈置的家庭作業都很少，我們輕輕鬆鬆就學過了一年又一年，而且每次考試下來，成績總是年級前三名。

我們把自己對語文的濃厚興趣呃考試中所獲得的成績，全部歸功於饒老師的“特殊教學方法”。不信它有那麼大能力？那就讓我慢慢說給你聽。

記得在我三年級的時候，我們講《讓我們蕩起雙槳》這篇課文。老師讓我們先讀三遍，再自己背。可是因爲課文內容較長，沒有誰能背得出。饒老師什麼也沒說，拿了一卷磁帶放在錄音機裏。不一會兒，錄音機裏傳出了這首歌：“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪.....”我們也不禁哼唱了起來。不久，我們會唱這首歌了，同時也記住了這篇課文。

還有一次，我們學一首古詩：《江畔獨步尋花》。老師先解釋了不懂的詞語，然後像《師恩難忘》這篇課文裏的田老師一樣，編了一個故事，講得娓娓動聽。我們都聽入迷了，不知不覺地，我們都記住了這首古詩。

饒老師就憑着這樣的“特殊教學方法”，讓我們一聽,上語文課就覺得高興，一看到她走進教室就覺得她是那樣的可親可敬。

老師作文 篇3

葉老師是我們三一班的班主任，她個子不算高，但是很苗條，皮膚不算白，她胖嘟嘟的臉上長着一雙不算大的眼睛，但是很有神，一笑就會露出潔白的牙齒和淺淺的酒窩，非常可親，一頭棕色大波浪的秀髮垂到了肩膀上，非常好看。葉老師穿的衣服雖然不是花枝招展，但是穿的都很得體。

葉老師上課的時候很嚴肅，如果有同學講話，葉老師會表現出很生氣的樣子，同學立刻把頭低了下去，這時，老師會敲敲桌子說：“上課不許講話，認真聽！”

葉老師也是一個關愛他人的好老師。有一次，有一個同學上課肚子疼，葉老師知道了，問那個同學：“哪裏不舒服呀？”

葉老師雖然的'不是十分漂亮，但是她笑的還是很迷人，葉老師是我最可親的老師，也是我最喜歡的老師。

老師作文 篇4

天空中佈滿鉛色的陰雲，窗外正下着小雨，望着陰沉的天空，聽着滴滴的雨聲，我不僅思緒萬千。老師，你知道嗎？我有多少話想要跟您說，終於有這樣一個機會，能讓我敞開心扉，把心裏話吐露出來。

老師，您知道嗎？你曾經教過的學生說：“我們這個老師，他的教法是別具一格的，但就是他的爲人，他的語言有時候會偏激。”羣衆的眼睛是雪亮的，這一點我不否認。但是，我不得不向你說，老師你以後說話一定要注意分寸，別忘了，臺下坐的可是處於叛逆期的孩子們！

還記得那天下午嗎？那是個陽光明媚風和日麗的下午，中午輔導是您的課，你讓同學們自由做題。這時，我有一道題不會做了，便問了一下同桌，還沒等她開口，您便大開金口，“哪個長豬耳朵的同學在說話，又忘了規矩了嗎？要我說多少遍才能記住，誰再說話，收拾書包，滾出校園。”老師，您知道，當時我的心痛得撕心裂肺，那是一種莫名其妙的感覺，彷彿被螞蟻蜇過，又仿若被人打過，現在想起來我都還心有餘悸。老師，您曾回想過，您說的話會給您的學生帶來多大的心理障礙，它會讓一個崇敬你的人，立刻厭煩你；它會讓一個曾經熱愛學習的人，馬上厭倦學習；它更會讓一個幼小的心靈受到創傷……

“怎麼搞的，就考了這麼點分，還想讓老師喜歡你，門都沒有，實話給你說了吧，老師就喜歡出成績的學生。”這是您訓斥學生的話。老師啊，您知道嗎？這些話會讓多少個數學界王國的“醜小鴨”低頭，讓多少個正奮力追趕成績的同學，喪失前進的信心。你知道嗎？您說過這些話後，有位同學曾對我說：“唉，我不想學了，反正也考不好，老師也不會喜歡我……”聽了他的話，霎那間，我仿若被人揭穿，臉“刷”的一下好了，一直紅到耳根子，我跑出教室，一路狂奔，我想問蒼天，問大地，我該怎麼辦？是繼續視而不見，充而不聞，還是奮力追趕，爭取奪得老師的歡心？算了吧，就憑你……唉，還是趁早灰心吧！不，我不要做沒有上進心的學生，啊！頭好痛，我到底該怎麼辦？老師您能告訴我嗎？

“看，就是她，她就是被老師訓得沒臉見人的學生……”“噢，是她呀，我還以爲是誰呢？”“別說了，她正看我們呢。”聽着這些話語，我仿若被刺破了的騰空而起的`氣球，隨着“嘭”的一聲，我被消滅了，消失在人來人往的人羣中。老師，您知道嗎？那時我有多恨您，恨您的爲人，恨您的話語，恨您所教的課目……恨您的一切。

“怎麼了，是身體不舒服，還是生活中的不如意之處？”這是班主任老師親切的問候，我無言以對。“我該怎麼說，我該說什麼，是隱瞞、欺騙老師，還是真話實說，把真相告訴他？”我陷入了迷惘…...沉默，沉默了許久許久。“一定要好好努力學習，如果有什麼不如意之處，你可以隨時告訴我，知道嗎？別讓自己陷入困境，人生之路，長而久遠，要做好準備，迎接人生的每一次考驗！”老師意味深長地告誡我，可是，可是我沒辦法提高，我現在偏科呀！老師，我該怎麼辦？

老師，我想對您說：“別再這樣了，如果您不再這樣，您的學生一定會喜歡您，並且會好好學習的！”