回憶校園的作文四篇

在日常學習、工作和生活中，大家都接觸過作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編整理的回憶校園的作文4篇，希望能夠幫助到大家。

回憶校園的作文 篇1

書，就是歲月這本大書，它記載下長長短短的痕跡，直到讓我讀出日月悠長。

——題記

共憶風霜真味

最後的鴿羣帶着低弱的噪音，消失在遠方的天際。我坐在夕陽裏，看城市的衰弱。那些日子裏，我因和同學發生了爭執吵得不可開交。我真的是煩得很，所以一個人跑到操場上散心。看着手心那一本泛黃的日記，我不禁哭出了聲。心裏想，爲什麼要這樣，偷看別人的日記真的好嗎？我越想越覺得不公平，就開始跑步，一直……到我累了才停下來。

不一會，我的腳就腫起來了。我怎麼站也起不來，那一種感覺真的很無助。就在這時，一個長長的影子慢慢被拉開……

繁花似錦輪迴

我慢慢的擡起頭來，是啊，陽光不那麼刺眼。我已經猜到是她了。大大的眼睛有着水晶一樣的光芒，深不可測的眼眸彷彿一眼萬年。金色波浪頭髮隨風飄起，像春的溫柔清風；像夏的陽光不燥；像秋的紅色寂靜。瞬間我的心一下就亮了，她坐在了我的旁邊，靜靜的並沒有說話。

沉默了一會，她終於擡起手指着前面的小石子說：“你看它雖小，如果使勁踩一下的話一定很疼，可你如果踢飛它了呢？當然沒事了。”她又告訴我說：“所以你真的.不要在意那麼多，一切都會慢慢好起來的。”

所有的話都抵不過信任的人，我好像不那麼難受了，也許真的不用在意太多。

逆風不倦奔跑

是一個充滿晨露的早上，我們又回到這裏，看着這裏的一切，回憶滿滿。

我摘下一片葉子，讓它代替我，在回憶中餘波盪漾。這裏有我們的故事，也許有一天像死去的星星，但依舊在夜空閃亮。我明白，所有的失去都會以另一種方式還回來。我們又邁起了輕鬆的步子，奔跑在這裏。雖然有許多的不如意，但我們終將要學會自己站起來。只要你不倒下沒有人能把你推倒。逆風奔跑着，因爲前方有觸及的光。

如果有一個懷抱勇敢的不像話，那一定是風，是生命讓我們有了這次美麗的邂逅。青春永遠是那麼的美麗，校園裏的一些事讓我們還是那樣記憶猶新。別讓我飛，讓它推向我在邊界自由的揮灑。

我的夢將從這裏前行，踏上一段新的征程；我將在這裏盡情歌唱，穿越千萬年的光芒；我要在這勇敢起飛，因曾經眷戀過太陽。

帶不走的留不下的讓大雨侵蝕吧，逆風不倦奔跑，只因前方有光。

——後記

回憶校園的作文 篇2

記得三年級時張老師教我們“聲字左上方，又字上爲幾，二人緊緊挨，缶字最下方。”這是“告罄”的“罄”；“弓字中爲土，三橫夾兩田。”這是“新疆”的“疆”，還有“亡、口、月、貝、凡。”這是“輸贏”的“贏”……張老師爲我們這些難寫的字編了許多的順口溜，那時我們就一邊背順口溜，一邊在空氣中用手指寫着那些字，彷彿教室中掛滿了“罄”字，張老師便高興的鼓勵我們，我們也便更加積極地去學習，那些時光，緩慢而美好。

張老師，她對我們的關愛細緻而溫暖，這也對我的性格產生了影響。四年級的我們活潑好動，因此做起值日來可費勁了，跑得跑、鬧的鬧，最後只剩組長一人沒精打采地打掃班裏的衛生，我經常在做值日上偷工減料，只想着自己能快些回家。老師見狀，就對我們說：“一個人的力量是有限的，班幹部要起帶頭作用，自願幫助做值日。”我雖然明白老師的意思，但我依舊我行我素，張老師見狀十分傷心。那天輪到我們小組做值日，大家依舊溜之大吉。回家的路上，我發現自己的小黃帽落在學校，當進班時，發現教室只剩老師一人。可以看出，老師爲我們的表現十分傷心，這是我第二次讓老師傷心了。只見老師正弓着背一點一點地擦地。“老師，對不起……我的小黃帽……”我踮着腳走進了教室，儘管如此，還是在光亮的地上留下了一串小小的黑腳印，老師溫和地說“雖然你們溜之大吉，但你們想過沒有，班級是大家的，我們要共同愛護，要替他人着想。”我聽後點了點頭……從此做值日時，我會主動和班幹部幫別的組做值日，其他同學見了，也都會多伸一把手。這樣，值日很快就做完了。我們班的凝聚力在老師的帶動下變得強大起來。張老師露出了欣慰的笑容。張老師，謝謝您讓我不再只想着自己，教會我爲他人着想。

我們的早自習從七點半開始，不管我多早到校，總能看見張老師坐在那裏判着我們的作業。五年級，因爲難度加大，所以我的語文成績直線下降。在這段時間裏，老師會抓緊時間讓我們默寫古詩，然後聽寫，有的時候老師還帶着我們作閱讀題、整理課文重點。我們在閱讀分析上總是丟很多分，老師針對這一點，對我們進行了強化訓練，做了大量的閱讀分析題。在張老師的精心輔導下，我們的語文成績總體上都在上升。就拿我來說吧，我以前的語文成績在八十分左右，現在已經提升到了九十分以上，老師走進了我的心裏，經常跟我進行心靈上的溝通，我也對張老師充滿了感激之情。張老師，謝謝您，給了我人生一個完美的轉折點。

六年級，關鍵的一年，張老師對我們的要求就是腳踏實地的去做每一件事。在我們的學習成績上，張老師總是說：“我不要求你們都能拿第一，但你們只要在原先的基礎上進步了，我就會替你們感到高興。”正是因爲老師以這種平和的心態來要求我們，使我們班的學習成績都像小蝸牛一樣提升。雖然有點慢，但讓我們對未來充滿希望、充滿信心……張老師，我們每次的進步都離不開您的教誨；我們提高的每一分都離不開您的汗水；當我們對自己失去信心的時候，您總會微笑着鼓勵我們，讓我們重新找到勇氣。

可是，時光不等人，轉眼就要小學畢業了。

您安慰我們說“故事可以重來”。

夏天的陽光如往年般格外耀眼，但是那些年的時光早已不在。坐在陽光明媚的考場中，回憶着我與您的點點滴滴，都在閃閃發光如昨天般清晰，您對我的努裏沒有白費，試卷我一路暢通的做了下來，到了作文部分，“我的老師”。是啊，還有什麼比您更適合呢，把那些點滴寫下來吧。於是，我的文思泉涌，筆觸一路清晰暢快，完成了答卷。

畢業典禮上，我知道，

這也許是我們最後一次見面了。

夏花芬芳，

當紛飛落下的花瓣化爲細雪之時，

我便以向上飛舞之姿擁抱這份老師對我的愛。

樹葉現在也依然如故的寂靜搖擺著，如昨天一樣，

但彷佛宣告著結束一般散落。

盛夏將至，校園的路上

尋找您的身影。

以前只想著自己只顧著爲自己着想的我，

在你傷心時傷害你。

不會再有了，甚至再無讓您傷心的機會。

我無法用言語表達那些平行線般擦肩而過的但卻幸福的日子

思念。畢業典禮，說好不哭，

因此爲了斬斷一切思念而戴上的笑容假面。

可第一個讓我轉折的人，不就是您麼，

回想起來是因爲你走進了我的世界。

當初傻傻的我，深信不疑的認爲，這樣的時間能永遠持續。

層層累積的思念已無法阻擋，

一定無法再見到你了吧

“想留在你身邊……”連這種想法都顯得遙不可及。

都說“故事可以重來”，但是隻要想着，似乎又有了堅持下去的力量！

我還只是個孩子啊！

連你強留在眼框中的淚水都無法察覺……

好像我們依舊在熟悉的道路上肩並肩的走著，

就好像無論何地都能到達你身邊的感覺，

一直以來總是走在我身邊的你，

心兒足以聽見你對我的關心

我們眼裏看到的肯定是相同的吧

伸出手就能輕易碰觸的未來

在被夕陽染紅的糟雜人海中

細聲低語著“下個教師節再見”

透過緊握的手傳達而來的是

勝過一切的`溫暖感情，最真摯的禮物“勇氣”

一定不會忘記那是你留給我的最重要的禮物……

與你一起看見的景色和平凡的日常，

在我看來都閃爍耀眼，可是我們已經是大孩子了，不再會像原先，

時光啊，爲什麼你一去不復返，爲什麼把我們從老師身邊拉開？

我知道“那些年的時光早已不在”。

因爲你的心總是在我的身邊

所以不論是黑暗或夜晚都能勇敢度過的

吶，不會忘記的，是因爲有你在我才能找到真正的自己

您腦海中，會消失的吧，

曾經與您共渡的那些記憶，

在飛舞的愛意裏溶化殆盡……

不斷堆積的思念化爲粉雪，

肯定能染上它的色彩。

如果只能實現一個願望的話，

請讓我回到你的身邊，

讓我感受在你身旁的安心感。

是啊，“故事可以重來，時光卻已不再”

但是，在“故事重來”來之前

只能在夢中跟你相會了……

可教會我如何去愛的

這份真情我是不會忘記的

您和我一路走來的意義

現在也點亮我的心

在下一個季節交替之前

我就會走出思念

帶着與您的誓言出發！

回憶校園的作文 篇3

朝晨的水露滋潤着大地，午夜的月光照亮着前程，茁壯的樹木點裝着地球，而我們的母校用溫暖的雙手托起我們渙散的心靈，用可親的微笑鼓舞着我們，用她神奇般的力量推動着我們的步伐!

當初陽灑進校園時，我們的腳步會不由得加快，直到沉浸在一片書聲琅琅之中，或前進，或駐足凝望傾聽。

走近一看，老師正站在那專屬的舞臺，盡情演繹着他們的“舞臺劇”。學生們則在老師的指引下，邁開腳步，步步爲營，汲取着那些日月精華。清潔阿姨開始了她們忙碌的工作，但經過教室，就像被施了魔似地，停下了彎腰起身，伸手縮手等一系列的重複動作，以最舒適的方式站在既不顯眼也不影響同學的角落裏，恭聽着老師的諄諄教導，思緒拉回了童年時代，不經感嘆起當今孩子的優秀學習環境……

傍晚，在樹木環繞的.涼亭上，時不時有幾位同學結伴路過，漫步於中，或者坐在小石凳上，輕輕談笑。伴隨着夕陽的餘輝，構成了一幅優雅清閒的和諧畫面。

這個看似平凡的校園中，卻隱藏着一股巨大的力量。它刻錄我們的歡樂印記，消散我們的繁瑣鬱悶的事情，讓我們在其間自在暢遊，不斷成長。

古人云：“得人滴水之恩當涌泉相報”。我們受到了母校的莫大關懷與恩惠，在即將到來的五十一週年校慶中，我們應儘自己所能，爲母校送上最誠摯的祝福。我們應當回首過去，展望未來。

多少個日夜，我們風雨兼程;多少個日夜，我們互相扶持;多少個日夜，我們一起走過。

那滿載着我們朗中學子的獨家記憶，將永不磨滅，永垂不朽……

回憶校園的作文 篇4

五月的燥熱似乎開始逐步取代夏季的奔放，原本一片花海的景象如今被突如其來的期末考澆灌成一片死海。校園裏飄浮着考生和監考老師之間的愛恨情仇，死氣沉沉的大氣層，直接裹殺了朝氣蓬勃的綠色安農。炎熱的*，有太多的風雲驟變。大地被炙烤成一方熱土，滋生出一羣不知所措的螞蟻，整天爲着考試在這片熱土上急匆匆的留下腳印，用“混亂而慘淡”來形容在好不過。在這個有點萎靡的季節，有些人感嘆樹葉還沒來得及打焉便凋落了，有些人感嘆自己還沒來得及複習便考試了。那些年我們一起考過的試，抄過的題，這一年，wegoon!!!“五一”強勢迴歸，還沒來得及回味假期帶來的餘味，便開始置身於考試的'壯麗事業中。於是乎，安靜的自習室角落也漸漸繁華起來。我們奔波在寢室和教室之間，彷彿又回到了高三的青澀之年。此時此刻，焦熱的天氣無法阻擋農大莘莘學子早起佔位，自習晚歸的心。

我也緊跟着開始着手自習了，坐成端莊的姿勢攤開乾淨的課本。跟很多人一樣，書看着看着就看開了，題目想着想着就想死了，答案揹着揹着就背氣了，試卷寫着寫着就跑題了。總有一些句子，會讓我黯然神傷；總有一些公式，會讓我內分泌失調；總有一本書，會在腦海裏攤成一片空白；總有一門課，感覺會給自己點亮一盞紅燈。五月註定是個不平凡的月份，緊密的試程，特別五月下旬連續的背靠背，對我們這些平時不學習的豎子是個極大的考驗。勒布朗在四十分鐘內可砍下二十八分，換算成一百二十分鐘，除去助攻，我們得砍下八十四分才能跟他相抗衡，對我們來說無疑是紙上談兵，不切實際。網絡有云：真正的高手，在場均砍下九十加的同時還能送出六十加的助攻。如今這種全能型人才越來越希罕了，更多時候我們還得靠自己單獨行動得分。面對監考老師銅牆鐵壁式的防守，好好自習纔是王道。五月還註定是個無奈的月份，我瘋狂的迷戀上了籃球，但絕對不是受“林瘋狂”的影響。於是我拼命的在球場上跟瘋子一樣亂跑，即使籃球打的跟shi一樣，可還是一如既往。聽說短髮的人籃球一般打得都不錯，諸如NBA各路豪強的當家巨星。然後我就跟風理了短髮；然後顛覆了以往的形象；然後我就徹底後悔了；再然後我就要麼不出門，出門必躲人；再再然後我發現自己籃球打得還是跟以前一樣的shi；最後我無奈的接受了事實；最最後我開始懷念以前“長髮飄飄”的自己了。月底，畢業的季節逼近，離別悲傷的氣氛越來越濃重。

校園裏拍畢業照的學長學姐多了起來，他們穿着霸氣外露的學士服在圖書館的階梯上，在校園某顆大樹下，在草坪上，在教學樓前，在籃球場足球場上，在那些他們曾經揮灑過青春的地方，擺着不同的姿勢，或二，或SB，或撩人，或性感，或高傲，或悲傷…不同的人不同的姿勢，不同的情感不同的味道，隨着相機“喀嚓”一聲，永遠定格在安農的那一刻。其實大學畢業照跟遺照沒什麼本質區別，照完相喝幾杯哭幾場就準備安心的上路了！四年煎熬，不是很長也不是很短，時間跑得那麼快那麼模糊，這些年似乎什麼都忘記了，記憶好似曝光的膠捲，怎麼也洗不出從前光景。正所謂安農代有新人出，新人一來變貴人。大四的走了，新一屆的大一就要來了，即將大四的沒人要了，即將大三的開始打折了，即將大二的也開始降價了。又是一年的五月，與以往不一樣的五月，卻又找不出差別。五月沒了花海，沒了初升的太陽，只有無休止的考試。五月將逝，無話可言，謹記此篇，留作紀念。