神奇的魔術作文（通用53篇）

在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編爲大家整理的神奇的魔術作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

神奇的魔術作文 篇1

說起魔術師，大家一定會立刻想到劉謙，這位神奇的魔術師，他能變許多不可思議的魔術，把戒指變到雞蛋裏，讓硬幣和手穿過桌子，讓時光倒流，能用自己的意志力讓鑰匙彎曲……可是劉謙他不能讓我們每個人變得充滿智慧和有力量，而書——卻有這個神奇的魔力。

書是一位魔術師，它能讓你瞭解許多科學知識，知道地球是怎麼形成的？人類是什麼時候出現的？爲什麼太陽總是從東邊升起？

書是一位魔法師，它讓你不出國門，就可以知道世界各地的人們是怎樣生活的。不回到從前，就可以知道歷史上曾經發生過的事情。書讓我知道了偉大的教育家——孔子，能言善變的`晏子，神機妙算的諸葛亮；知道了梁山108條好漢；知道了大禹治水的故事；知道了商秧變法；知道了三十六計……

書是一位魔術師，它可以讓你全身都有禮節。俗話說：“第一印象最重要”。從你的言談舉止， 就可以讓別人瞭解你一半。而多讀書可以讓你知書達禮，頗有風度。

書還有一種更厲害的魔法，它能幫你寫好作文。多讀書，可以讓你充滿許多的寫作靈感，讓你在寫作時遊刃有餘。你不知不覺地運用一些書中的好詞好句和生活哲理，從而使文章變得更富有文采和美感。

看，書的魔力不小吧！書，就像一位哲學家，敘述着爲人處事的道理；書，就像一位畫家，描繪出五彩斑斕的情節；書，就像一位航海家，開拓着無邊無際的知識海洋。

同學們，讓我們一起多讀書吧！

神奇的魔術作文 篇2

是什麼，神奇而又讓人驚訝？是什麼，讓人稱讚而又讓人疑惑？是什麼，讓人歡笑而又激動？是你，我唯一的真愛——魔術。

今天，我家進行了一場魔術表演，每個人都要展現自己的“魔技”。我是主持人，我清清嗓子，裝腔作勢地說：“女士們，先生們，歡迎裏（你）們來到魔術活動現場！”衆人鬨堂大笑，我一聲令下，活動開始啦！

小舅上場，表演開始！所有人的目光緊緊盯着小舅，小舅卻滿臉笑意，從容自若地說：“大家一定用過筆盒吧！”我點點頭，小舅又接着說到：“今天我給你們帶來的這個筆盒可不一樣，不信你看……”

小舅用筆在我手心輕鬆地畫了一個小圓，讓我的手放在鉛筆盒上，又拿起一隻藍色的鉛筆，大家都不知道他葫蘆裏賣的什麼藥。小舅臉上卻泛起了邪惡的笑容，啊！我明白了，他要把藍色鉛筆穿過我的手放入筆盒中，等我反應過來時，只能看着鉛筆銳利的`筆尖刺向我的手心，我的心提到了嗓子眼，立馬轉頭緊閉雙眼，不忍直視。突然，一陣尖叫聲響起，掌聲雷鳴，只見我的手完好如初，筆也“躺”在了筆盒裏。小舅居然成功了！我的嘴都驚訝成了“O”字形，這真是太神奇了！我佩服得五體投地，一個勁求着小舅傳授“祕訣”。

魔術給我帶來了無窮的樂趣，它是我童年的珍貴玩伴，是我心裏唯一的真愛，是我不可磨滅的記憶！

神奇的魔術作文 篇3

在3號杯裏。”“在1號杯裏。”這是什麼奇怪的聲音？哦！原來是快樂作文班在玩遊戲呢。就跟着我的腳步，一起來參與吧！

一上課，老師就神祕兮兮地拿出三個一模一樣的紙杯和一塊橡皮，說她可以靠意念來猜橡皮在哪個杯子裏。

第一輪，張珂懌自告奮勇上臺。她把橡皮放在2號杯裏，說了一聲：“老師，放好了。”老師背過身，用食指把每個杯子按了幾次，最後，老師用手指彈了一下2號杯。啊！猜對了！太不可思議了！我們圍着老師問：“老師，這到底是怎麼回事？”老師神祕一笑，搖了搖頭。

第二輪在同學們的期盼中拉開了序幕。我們幾個人一起放，議論紛紛後，劉國翔做了個惡作劇，把橡皮藏到了櫃子裏。老師故技重演，嘴裏唸叨着：“見證奇蹟的時刻到了！”結果卻法力失效了。看着老師疑惑不解的樣子，我們呢，卻笑得樂不可支。

後面幾輪，老師讓我們和她PK，大家信心滿滿，個個躍躍欲試。有的還真的“猜”對了，歡呼雀躍起來;有的失敗了，垂頭喪氣地下去了;有的.改變主意後，懊惱地搖搖頭……

這節課就在同學們的歡聲笑語中結束了！

神奇的魔術作文 篇4

今天，天氣熱乎乎的，不過教室裏開着空調涼快極了。教室裏老師面帶笑容的對同學們說：“今天老師要給你們表演一個魔術。”聽到魔術這兩個字同學們歡呼雀躍起來。

魔術前，老師說：“先要從桌子上拿道具。”於是，老師就從桌子上拿過來了兩樣東西，一根蠟燭和一把打火機。接着老師又說：“這根蠟燭可是有神奇的魔力的。”老師說完後，一位同學懷疑地說：“老師這根普通的蠟燭能有魔力嗎?”“當然有了，等一下你們就知道了。”老師微笑地回答。

魔術開始了，老師說：“同學們看仔細了，如果眨一下眼睛就會錯過神奇的時刻。”於是，同學們都瞪大了雙眼，只見老師先把蠟燭點燃了，我們看着火焰漸漸上升，老師突然就把火吹滅了，然後老師在距離蠟燭兩釐米的`位置把蠟燭再次點燃。魔術結束後，同學們說：“老師真厲害，太神奇了。”

老師告訴我們原理：“其實這個魔力的奧祕就在於第一次點着蠟燭後吹滅的瞬間有股煙，只要迅速地在那股煙上點燃，蠟燭自然就會着起來……好神奇的魔術!

神奇的魔術作文 篇5

上課了，老師走進教室，站在講臺上。

“你們喜歡魔術嗎？"老是笑着問道。

“喜歡"我們異口同聲的回答到。"

“好，下面，我就給大家表演一個神奇的魔術——無中生有。"老師微笑着說。

老師表演魔術？我有點不敢相信自己的耳朵。

只見老師拿起一個作文本讀了起來。題目是《種豆芽》

種豆芽和變魔術有什麼關係呢？我接着往下聽。

“我拿出一個小杯子，往裏面灌滿水，再用溼毛巾捂住杯口，準備工作完畢。"

我想：這不是寫的.挺好？再看看同學們，他們也一臉迷茫。

“現在是見證奇蹟的時刻啦。"老師接着讀到，“一個月過去了，眼前的一幕讓我目瞪口呆——奇蹟啊！水沒啦，豆子變成豆芽啦。"

一些同學捧腹大笑，我還沒聽出來問題的所在。老師又讀啦幾遍問我們聽出問題沒有，一位同學說：“沒放豆子哪來的豆芽。我恍然大悟哈哈大笑起來。

全班捧腹大笑。

我想以後幹什麼都得認真啦。要不然會成同學們的笑柄。

神奇的魔術作文 篇6

你玩過魔術嗎？你見過你的同學成爲小小魔術師嗎？恐怕你沒有吧？那就認真聽我來介紹吧！

“手錶穿越”很有趣。魔術師先把先叫幾位同學上臺來，魔術師首先用綁電線用的膠布把大拇指和食指末端纏起來，然後問大家誰有手錶，大家便爭着搶着要把手錶借給魔術師，魔術師拿到手錶以後，就把手錶放在了用膠帶纏住的地方，接着從口袋裏抽出一條紅領巾，在上面撫摸了一下，再打個響指，把紅領巾揭開，大家一看，“哇！”大家都驚呆了，手錶竟然在魔術師的大拇指和食指中間最裏面，我心想：這不可能吧！丫丫老師上臺來看，果然取不出來了，臺下的.同學也跟着一樣做，但都沒有成功，這真是太不可思議了。

再來說說“桔子裏變錢”的魔術吧！把魔術師首先把從口袋裏拿出了20塊錢，然後把錢折成一個正方形的樣子，然後又拿出一張白色的衛生紙把紙包起來，又拿出打火機對準紙一點，紙燃起來了，然後拋到了空中，裏面居然取出了一張20元錢的紙幣，我們驚訝得下巴都差點要掉到地上去了。

這次魔術讓我們懂得一個道理，冰凍三尺非一日之寒，魔術師每天玩一個魔術，少則兩三個月，多則兩一兩年，所以我們要學習他這種精神，把這種精神也用到學習上來。

神奇的魔術作文 篇7

近日氣溫頗高，讓人異常煩躁。教室裏電風扇呼哧呼哧地吹着熱風。坐在教室裏不動，汗水也打溼了後背，於是，盼望着能有一場雨來降降溫，撫平煩躁的心。

五月的雨季終於到來了，它似乎很友好。在下雨前，先讓天陰陰地。似乎在提醒人們要收被子，然後一陣陣涼風襲來，讓人精神抖擻，最後纔不僅不慢下起小雨，將蒙上灰塵的葉片洗乾淨，將灰色的馬路洗亮堂。

我似乎喜歡上了五月的雨，它並不像六月雨那樣急躁，那樣潑辣，讓人措手不及。也不像冬雨那樣冰冷中，那樣孤傲。如果說三月的春雨帶來的是春的希望，那麼五月的雨就是把希望延續下去，傳遞給蒼翠欲滴、生機勃勃的六月。

在五月，蟬兒還在土壤中等待破土而出的那一刻，青蛙們還在爲六月的音樂會而籌備着，鳥兒也在爲“新房”四處奔波。不管白天晚上，樹林裏，池塘邊，顯得格外安靜，偶爾有一兩隻糊塗的`青蛙在試音。這時，五月的雨安排了一場音樂會；雷聲像鼓一樣敲擊；雨滴像鋼琴般演奏，“叮咚叮咚……”譜寫了一曲美麗的樂章。

植物們吸飽了水分，努力生長着，泥土也散發着一種清新的氣息，雨中的人們，似乎都面帶笑容，對明天充滿了希望。

雨，真是大自然神奇的魔術師。

神奇的魔術作文 篇8

“咚咚！咚咚！”誰在敲門呢？我疑惑地打開了門，驚奇的發現門口有一個精緻而又漂亮的小木盒，我小心地把它拾起來，放在了桌子上，然後打開盒子，只見裏面有張紙條，寫着：

“快來吧！比利亞”

我輕輕地念着這句話，忽然奇蹟出現了，我面前出現了一個小精靈，它告訴我說：“這個盒子是一個神奇的魔術盒，誰拾到它，幸運就會降臨到誰的頭上，因爲這個魔術盒可以讓你實現四個願望。”說完之後，精靈比利亞突然精靈比利亞突然消失了。

我想：實現四個什麼願望呢？對了。我的第一個願望就是擁有許許多多的漂亮的衣裙；第二個願望讓落後貧困的地區的小孩能夠健康的成長、快樂的`上學；第三個願望就是把天上的星星摘下來，送給盲童當眼睛，使他們得到光明；第四個願望就是讓和平永駐人間，讓全世界兒童沐浴着和平的陽光幸福成長。

我正想呼喚比利亞精靈，幫我實現這些願望時，只聽見“嘀噠、嘀噠……”的鬧鐘響聲把我驚醒。咦！我的魔術盒呢？原來我做了一個美麗的夢，我真希望這個夢能成爲現實。啊！時鐘已指向了六點，我該起牀了。

神奇的魔術作文 篇9

魔術是我們生活中的一部分。雖然是騙人的，但是魔術已經成了一種藝術。

在今天的作文課堂上陳老師叫兩個會變魔術的同學，他們倆個同學有一個共同的特點，那就是他們的`魔術都不靠譜呢

在這時我們的陳老師都看不下去了，而且最失敗的事情是：那兩個同學的魔術表演都被同一個人揭穿了，實在是太丟臉了。

“看來這件簡單的事兒，要老師親自上陣！”陳老師延長着自己的聲音說到。

老師拿出了一個小蝶子，兩個硬幣和一個大口杯子，魔術開始了！

老師問林光耀喜歡一元還是五角？林光耀回答說：“我喜歡一元。”老師把一元放到碟子裏，用那個大口杯子蓋上，叫我對五角吹一口仙氣，我吹了一口。老師把五角錢放手裏搓了一搓，從那個壓在蝶子上的大口杯子上摁了下去，一聽“啪”一聲，很多同學圍到了老師那邊。一看，杯子裏出現了兩個硬幣。大家驚訝地看着那兩硬幣！讚歎不已。

這時老師揭曉了祕密，蝶子輕輕一按，硬幣跳了起來。原來是這樣呀！

魔術雖然被揭穿了，但是我們大家都特別開心。

神奇的魔術作文 篇10

星期三，文昌小學同心班開展了魔術社團活動，由著名的魔術大師麥克親自教我們變魔術。我和同學們玩得可開心呢！

活動開始了！首先，麥克教我們玩“魔棒出花”。道具有：一個盒子、一朵花羽毛、一根魔棒。麥克把一根魔棒撞到盒子裏，再把魔棒一拉，馬上變出了一朵花。我和同學們都看得目瞪口呆，羨慕極了！後來，麥克老師給我們揭祕：魔棒兩邊有洞，把花隨便放入洞口，只要它和盒子吸住，就能變出花兒來。接着，他還給我們示範了“聽骰子”。道具有：一個骰子、一個杯子和一個蓋子。老師把一個骰子放入一個小杯子裏，把它蓋好。骰子是五。把小杯子放入大杯子裏，把它蓋好，表演者側耳一聽，猜出是五，結果也是如此。這個魔術的'祕密是：蓋子是透明的，只要一偷看，就能知道是五。最後，老師讓我們獨立完成兩個魔術。剛開始的時候，我還是比較慌亂，魔棒變不出花來。後來老師悉心教導我，多加練習後我終於成功了！

我很喜歡魔術社團，魔術是科學的，摸出了門道兒就很好玩，如果你有興趣也來試試吧！

神奇的魔術作文 篇11

今天，方老師走進教室說：“我這裏有兩包‘神仙粉’和一瓶‘神仙水’都是昨天晚上神仙給我的。”有人說是白糖，有人說是鹽，還有人說是味精。

首先，方老師拿着一包‘神仙粉’再用剪刀把袋子剪破，把‘神仙粉’倒入杯子裏，再把‘神仙水’倒入杯子中。接着，用手捂住杯口，嘴巴最那裏嘀嘀咕咕的說什麼，好像真的在求神仙呢！他把杯子拿着轉一圈，讓我們看或摸一下。我摸了說：“好軟哦！”

正當我們滿臉迷惑時，方老師把真相告訴了我們：“神仙呢！有嗎？當然有，神仙其實就是科學老人。我剛纔只是借用了科學老人的一些智慧來變魔術剛纔那個是造雪粉，它加上幾滴溫水就會讓水變成雪一樣美麗無比！”

老師笑着說：“我會水杯倒過來，杯子裏的`水不流出來，你們信嗎？”有人信，有人不信，還有人半信半疑。

老師又拿出第二包“神仙粉”。先把它剪開倒入第二個杯子。接着，把上到入杯子，用手捂住杯口，說：“孫子，給爺爺翻個跟頭兒，走你。”說着，就把杯子倒了個個兒。我們吵着讓方老師把捂住杯口的手移開，他拿我們實在沒有辦法了，就把手拿了。“啊！太神了！水不見了？一點也沒灑！”我們大家驚歎不已。

他說：“沒什麼！這叫吸水粉，它會把水吸走貼在杯子上，所以不會掉下來。”

這次的課真神奇啊！

神奇的魔術作文 篇12

我非常喜歡魔術表演。每次看魔術表演，都讓人覺得很不可思議，那些神奇的魔術總讓我目瞪口呆。

魔術手許老師今天要教我們一個橡皮筋的小魔術，我們興奮不已。許老師首先發給我們每人兩根橡皮筋，再打開播放器，讓我們看一看魔術師的表演，觀察其中的奧祕。我看到魔術師劉謙用四個手指套好兩根橡皮筋，原本套在一起的橡皮筋，魔術師輕輕一拉就分開了，真是奇怪！我們完全看不出一點兒破綻。魔術師肯定在做小動作，我心裏想着。

看完後，老師讓我們自己試試。一個同學自告奮勇地說會了，但上臺表演時，又套不出來了，真是故弄玄虛！接着，老師讓我們看了魔術解祕，經過解祕，看起來似乎很簡單，但我們大部分同學還是不會。大家的橡皮筋不時從手中彈出來。有些會玩的`同學都在炫耀。那個同學又上臺了，但又沒成功。我們又看了一邊解祕片段，可我就是學不會，哎，原來學一個小魔術也這麼難！我的同桌突然說學會了。這時，那個同學又上臺了，我正懷疑他的能力，咦，他竟然成功了。我真驚訝呀！我也終於學會了，但還有很多同學不會，怎麼樣，我還行吧！

我們又看了劉謙表演撲克牌的魔術，太有意思了。劉謙的表演及高明有利害，我真佩服他。

魔術表演真是花樣繁多，魔術師也個個高深莫測、眼疾手快，讓我們看不出一點兒破綻，真是厲害！

神奇的魔術作文 篇13

“哇”,”怎麼這麼神奇啊！“教室裏爲什麼會發感嘆聲？請聽我娓娓道來。

今天，老師眉開眼笑地對我們說：”我要給你們表演一個魔術。魔術的紀律要求是：不但不能離開位置而且還不能站起來。”接着老師鄭重其事地說：”我要選一個人來當我的助手。”我們都躍躍欲試地舉起了手。我心想：老師肯定會請我的，果然老師邀請了我。我眉飛色舞地走上了講臺。我不但長得眉清目秀，而且還扎着一條馬尾辮。

魔術開始了，老師先在我的手上颳了一些粉筆屑，還神祕兮兮地說：我請一個小朋友來吹掉粉筆屑，然後我又把粉筆屑變回來，老師請了璇璇來吹粉筆屑，璇璇吹完粉筆屑之後，老師一邊舞動着雙手一邊唸唸有詞：“天靈靈，地靈靈，哎呀，沒能量了，我得請一個人上來給我輸送能量。”於是老師請了小昊，小昊走上來，緊緊抓住老師的`手，彷彿要把自己所有的能量送給老師。老師得到了能量，又開始唸咒語了：”天靈靈，地靈靈，嗎哩嗎哩哄。“我張開雙手。果然粉筆屑又變回到我手心裏了。大家都議論紛紛，有的人說：”肯定是從指縫裏掉下來的。“有的人說：”肯定是之前都塗好的。“而我想：肯定是老師趁我不注意的時候偷偷地把粉筆屑刮在我手上。

這個老師表演的魔術真是出神入化，讓我們大開眼界。我希望下次老師還能給我們帶來更精彩、更有趣的活動。

神奇的魔術作文 篇14

今天我們觀看了一個視頻——《奇幻魔雜》，其中讓我印象最深的就是《許願幣》。

《許願幣》的表演者是張昱，他用他那高超的技術、飛快的手速爲我們表演了這個魔術。

魔術開始啦！張昱把四枚硬幣放入一個銅環中，再把一個空杯子放在桌子下面，四枚硬幣居然穿越到下面的空杯子裏了。魔術師又一次表演了這個魔術，這次是那個銅環落進了桌子下的空杯子裏，那四枚硬幣還在桌子上，一顆不落。

看到這裏，我已經被魔術師高超的'技術所折服了，我真佩服他。

接下來，魔術師把銅環拿走，只留下四枚硬幣。他又把四枚硬幣放進了空杯子裏，讓嘉賓把杯子拿住，用左手墊在下面，魔術師打了一個響指之後，讓嘉賓晃一晃，發現聲音變了，杯子也變輕了。嘉賓把杯子裏的硬幣倒出來，發現只剩下一箇中國錢了。然後，張昱把中國錢拿在手中，把剩下三個硬幣都變出來。

我又被魔術師高超的技術給折服了。

魔術師把中國錢放入杯子裏，把三個硬幣都變沒，而中國錢又回到了他的手中。接着，魔術師把中國錢也放進去，倒出來，四枚硬幣都變成了中國錢。

魔術表演完之後，我深深地被魔術師打動了，魔術實在太高深莫測了，魔術實在太好玩了！

神奇的魔術作文 篇15

今天，班上來了一位打扮神祕，穿黑大衣，戴眼鏡的男性，他還扎個頭發，顯得很有本事的樣子。

經過何老師簡單介紹才知道，神祕人是一位魔術師，大家都喜出望外。

第一個魔術令我十分吃驚。魔術師拿着一根棍子，再拿出打火機往手上一點，五根手指上都有一團熊熊燃燒的火焰，火團碰到那根棍子，他一口“仙氣”吹過去，那棍子變成了一朵紅玫瑰，看得同學們都驚呆了。

隨後他表演了幾個片牌有關的魔術，其中兩個最讓我驚訝不已。

首先，他從盒子裏拿出一副牌，使勁洗，有的正，有的反。讓一個同學隨機抽取一張牌，給臺下同學們都看一眼並記住它，最後還給魔術師。當然魔術師不知道我們抽的是哪一張。魔術師把它們一張一張擺在桌上，有正有反，看得同學們眼花繚亂，魔術師又把牌合攏，吹一口氣。哇塞！52張牌，有51張都反着和桌子來個親密接觸，就我們選的'那張A與衆不同，跟個大王似的正面對着我。同學們個個目瞪口呆，教室裏鴉雀無聲，嘴巴成個O字形，眼睛瞪得跟葡萄似的，我在心中說：“太厲害了，這一手，夠牛的。”出乎意料的精彩啊！

第二個魔術開始啦，魔術師讓小吳同學去抽牌，每個看一眼後，她將牌還給魔術師，魔術師用兩根皮筋把它捆住，裝進盒子裏，小吳同學從用力到放鬆，“砰”一聲，我們選的那一張牌彈了出來，同學們個個驚訝不已，魔術師則得意一笑。

這次魔術課上，讓我近距離地感受到了魔術的神祕，只要仔細觀察就會發現魔術的奧祕。

神奇的魔術作文 篇16

大年三十晚上的八點，2011年的春節聯歡晚會終於開始了，我看着看着，突然一個節目把我迷住了，那是一個非常神奇的節目——魔術。我以前認爲魔術把一種東西在轉眼間就變成另一種東西，讓人看了非常奇怪。但是，自從我看了這個節目，大大地改變了對魔術的看法。

魔術開始了，魔術師吹了一聲口哨，然後用自己的手指來指揮這水裏的'金魚，水裏的金魚可聽話了，它們在水裏面游來游去，做着許許多多的動作，要麼排着整齊的隊伍，要麼轉彎，要麼交錯相互遊?然後，魔術師又拿出了一幅畫，這幅畫裏面有3條金魚和好多朵荷花。這位魔術師可厲害了，他突然一變畫中的一條金魚就被他變到了自已的手裏。主持人說：“你可不可以把魚再變回畫上嗎？”然後，他把這條金魚再在畫上一按，一眨間這條魚又再一次回到了這幅畫上面。主持人說：“你可以把這畫中的三條金魚都變到這個水箱裏面嗎？”我們一家人都覺得這是一件不可能的事情。魔術師說：“那我就試一試。”讓誰都沒有想到，奇蹟發生了，魔術師把自己的畫放在水箱的旁邊，三條魚竟然自已游到了水箱裏面，魔術師對大家說：“這就是奇蹟！”各位在座的觀衆都非常熱烈地把掌聲送給這位年輕的魔術師。水箱許多的氣泡在上升，魚也變得越來越多。

魔術真神奇啊！

神奇的魔術作文 篇17

今天我走進語塵教室，陳老師卻說今天她要給我們變一個魔術，你們說奇怪不奇怪？

這時同學們開始議論：“陳老師到底要變一個怎樣的魔術？”我能感覺到我的大腦正在飛速的運轉。這時陳老師輕輕一笑：“現在我就要開始變魔術了。”

老師先把一張普通的紙巾發給我們，同學們頓時哈哈大笑起來。有的同學大聲地問陳老師：“一張紙巾和變魔術有什麼關係？”老師詭異一笑：“好吧，既然你們不信，那就讓你們見識一下我的厲害。”說完，陳老師讓我們用大拇指和食指捏住一個小角，其它地方理成長條。看着老師輕輕的摸着紙巾，時不時還露出滿意的笑容，那動作好像媽媽在撫摸我們的臉，我們也開始學着老師的動作做了起來。我心想：老師想幹什麼，爲什麼那麼神祕？有的同學不耐煩的'說：“老師，你就別賣關子了，快點下一步吧！”

陳老師沒有理他，而是一下子突然用力開始把紙巾捏、揉、搓，咬牙切齒的樣子真有點嚇人，好像和這張紙有深仇大恨，最後陳老師把它揉成一個小球，還把露出的一個小角也戳進手裏。我在想：這其中會不會有什麼貓膩？

做完一切，陳老師露出滿意的笑容，最後陳老師把手打開，我們驚奇的發現紙團變小了，可我們的紙卻沒有什麼變化，同學們大吃一驚。

這是怎麼回事呢？大家都很疑惑。我當然不信陳老師，又試了好幾遍，可我怎麼也做不到陳老師那樣，莫非她真的是個魔術師嗎？

神奇的魔術作文 篇18

今天，我看了一視頻。

只見一位美麗裏的小姐姐站在天台上，說：“我們來玩一個遊戲……”我沒聽錯吧？這個美麗迷人的小姐姐竟然發出了男中音？真是太嚇人了，莫非這是一個恐怖遊戲？

“選一張牌記在你的心裏，”她的身下突然出現了6張撲克牌，既有不同的花色，也有不同的`字母，“現在盯着你的卡，讓我來猜猜你心中的卡。”嘁，吹牛吧，你怎麼可能會知道我心中的卡？

“看着我的眼睛，”卡牌消失了，“我已經知道你心中的卡了。”不會吧？你真的知道？

“現在，你的卡，不見了。”她打了一個響指，所有的牌又出現了，只不過少了一張牌。我在那些卡牌堆中努力地尋找，還是找不到我的“方塊K”。她不會真的知道我心中的卡吧？真是太厲害了，她肯定用了讀心術！

我後來又看了一遍這個視頻，我也換了一張卡牌。結果呢，那張卡牌竟然也不見了！我想：她會不會是把所有的卡牌都換了？如果是這樣的話那就太狡猾了！

老師讓我們一組記住一張牌。後來，我們發現真的每一張牌都被換了。唉，我竟然真的中計了！

這個視頻告訴我兩個道理：“不識廬山真面目，只緣身在此山中。”“當局者迷，旁觀者清。”我們不要被表面現象所迷惑，看事物不要只看一部分，要看得全面。

神奇的魔術作文 篇19

“啊！不見了！不見了！”“她難道真的讀懂了我的心？還是她會讀心術？”“不對！她把所有的牌都掉包了”……這是從哪裏傳來的聲音呢？原來是從快樂作文班裏傳來的。

今天，我們場的一個非常有趣的視頻：一個女生變了一個魔術，她用男調音讓我們在六張牌中盯住一張牌，然後又讓我們全體盯住她的眼睛，最後我們盯着的牌真的不見了！我唱完這個神奇的'魔術，心想：“我盯着的牌怎麼會不見呢？她怎麼知道我的牌？難道我出現了幻覺？還是這臺電腦出了毛病？或者是這個邪惡的聲音在搗鬼？還是電腦上的女人生使用了什麼手段？她給了電腦多少錢？……”這一連串的問題使我迷惑不解，讓我再看了一遍視頻。

“啊！怎麼後面的牌和前面的牌不一樣呢？是不是電腦上的女生讓我們盯着她的眼睛看的時候把所有的牌都掉包了？還是他用了自己的分身術，把所有的牌都掉包了？或者她會什麼黑暗魔法……”於是，我們又看了一遍視頻。只不過第三次看視頻前我們分了工，第一列看定第一排第一張牌，第二列看定第一排第二張牌……這樣以此類推。

“哦！現在我敢肯定這個女生一定把所有的牌都掉包了，因爲前面的每一張牌都不見了。我現在突然想到一首詩：不識廬山真面目，只緣身在此山中啊！”第三次看完後，我敢肯定地說。

這個“魔術”讓我受益匪淺。

神奇的魔術作文 篇20

今天，我們作文班的曹老師在觀看了劉謙的魔術後，萌生了想當魔術師的想法。

結果，她就準備一些道具來表演。她的道具是四個杯子，上面寫上了1至4的.數字和一枚硬幣。

老師還提了兩個要求，首先是任何人都可以當老師的託，其次是在老師沒說出魔術的祕密的時候，拖不可以說出。

我們答應了，魔術是一個同學蒙上老師的眼睛。老師從其他人只選一個託，把硬幣放進一個杯子裏，讓老師猜是在那個杯子裏面。曹老師說她一定能猜對，我們都不相信。

曹老師對劉彥均（從同學中選出來的託)小聲的說了幾句悄悄話，大家都很奇怪。

魔術開始了，大家把硬幣藏在了4號杯子裏。然後老師走了過來，她先敲打了幾下杯子，聽了聽聲音，就拿出了那枚硬幣。

我們看了一會兒，都有點瞪目結舌了。大家都用不可思議的目光看着曹老師。曹老師問我們她是怎麼猜出來的。大家衆說紛紜，每一個人都絞盡腦汁。難道真的是聽聲音聽出來的？不對，我們上去試了一下，聲音都是一樣的。

我們讓曹老師重新再來一次。這次，我們把曹老師帶到了其他房間，把硬幣放入了1號杯子裏。可曹老師又輕易地找出了硬幣。

我們百思不得其解，終於，老師告訴了我們。原來，只要硬幣放在幾號杯子裏，託就在叫老師的時侯說幾個字。如放在3號杯子裏，託就說：“好了嗎？”這三個字。

聽到這裏，我才恍然大悟。看來魔術都只是假象，人也只能把魔術看成一個表演項目，是不可以當真的。

神奇的魔術作文 篇21

上課前，丫丫老師很神祕地說：“”今天我們要請一位魔術師來給大家表演魔術。”大家一聽見魔術這幾個字就興奮不已。

門被打開了，魔術師的長相讓我們目瞪口呆。只見魔術師穿着黑黑的衣服，褲子也很黑，他的手上套着幾個這種奇奇怪怪的東西。魔術師走上講臺和大家做自我介紹，隨後開始大展身手！

過了幾場後，老師選了君成和景行，然後拿出兩枚硬幣給了君成和景行，還要他們倆做記號，他們做完記號後，小木老師把君成的硬幣拿了上來，然後從口袋裏掏出了一個飛船型的小盒子，老師拿起硬幣，往密不透風的盒子裏一放，大家都疑惑不已，等老師把硬幣放進盒子裏，手裏面的硬幣就真的不見了。老師打開盒子，盒子裏面還有一個小盒子，打開裏面的盒子，裏面還有一個袋子，袋子裏面纔是那枚硬幣，老師再讓景行把硬幣握在手裏，然後老師問：“景行，你的'手熱嗎？”景行說：“很熱。”於是景行把手打開，發現硬幣已經彎了，大家有的大吃一驚；有的目瞪口呆；有的驚訝不已……都不知道是怎麼回事？

又過了幾場後，老師拿出一卷電膠帶綁住了他的手食指和大拇指，然後又借了一個手錶，然後老師去找了幾個同學，老師拿出一張紅布遮着手，過了三秒鐘後，小沫老師居然把手錶穿到了指甲尖的窩裏，小莫老師和我們說，你們也試試吧！然後我和同學穿了好久還沒有穿好，沒有成功，大家覺得太不可思議了。

這些魔術雖然在短短几個小時內演完了，可卻深深地刻在了我的心裏。

神奇的魔術作文 篇22

雖然大家都知道魔術是假的，但魔術師那風馳電掣般快的手法，仍然弄得觀衆們目不暇接、眼花繚亂，令人着迷。今天，就讓我帶領大家一起去我班上感受真實而又虛幻的魔術世界吧！

現在請我們的小魔術師——王夢婕登場。一上場，王夢婕大方地爲大家說明魔術的規則。“我現在要把一張紙牌對摺，在對摺的這個凹槽裏放進一枚硬幣，我的紙牌是絕對沒問題！”說着，她將紙牌舉起，爲我們展示。待我們確定沒問題後，魔術師又繼續爲我們說明，“我將這枚硬幣放進這個凹槽裏，然後用‘瞬間轉移’法將它變出紙外。”一邊說，一邊放進去，她兩手捏住紙牌兩端，一用力——一個銀色的'硬幣掉了出來，“哐當”隨即一聲清脆的聲音，硬幣成功地掉了出來。王夢婕臉上掛着喜悅的笑容，而我們觀衆們卻一臉茫然，過了一分鐘，觀衆中有好幾位同學都爭先恐後地說自己的看法，並聲稱自己已看破了這個魔術。

我猜想她並不是把硬幣放在紙牌的凹巢裏，而是放在紙牌後面，用手捏住，到了一定的時機手一放，硬幣便掉了下來。也可能是在紙牌上劃一個口，但不太可能，因爲劃一個口我們是會用肉眼看見的，到底是什麼原因呢？我百思不得其解，一大堆問號困繞者。看來這也只有問我們的魔術師才能知道謎底！

魔術每個人都能變，可就是不知道魔術師那巧妙且迅雷不及掩耳的手法。王夢婕的魔術太神奇了，到底是什麼原因呢？

神奇的魔術作文 篇23

“哇！可真厲害！”教室裏到底是怎麼了？原來是有一位大魔術師來給我們表演魔術呢！

有一個魔術看得我目瞪口呆，那就是“氣體轉移”。只見他拿出一瓶可樂和一瓶雪碧，並分別給了一位女同學一位男同學，然後讓女同學使勁搖，搖了好一會兒才停下來。那小臉漲得通紅，大口喘着粗氣，魔術師走過來，笑眯眯地說：“可以了嗎？”她點了點頭，魔術師接着說：“一般被搖過的汽水會怎麼樣？”同學們大叫：“會噴出來！”魔術師神祕地笑了笑：“你們信不信我一會兒就把搖過的氣體轉移到沒有搖過的那瓶汽水裏？”同學們有的說：“信。”有的'說：“不信。”我心想：這不可能。只見魔術師二話不說，走到可樂旁邊一抓，握緊拳頭，對準雪碧一鬆，一把抓住搖過的那一瓶，準備打開，旁邊的同學嚇得連連後退。突然“卡擦”一聲，魔術師拉開釦環，奇怪的是竟沒有噴出一絲水花。我心頭一驚，天吶！這個汽體不會真的跑到那邊去了吧！只見魔術師走到那個男同學的旁邊，準備拉開雪碧，周圍的同學嚇得紛紛後倒，生怕雪碧濺到了自己的身上，突然“砰”的一聲，雪碧像火箭一樣噴了出來，我嚇得直接躲在了謝老師的後面，哇哇尖叫，這真是太不可思議了。

這樣高超水平的表演背後一定付出不小的努力。我想：我們現在只有努力成就將來的輝煌。

神奇的魔術作文 篇24

今天，我和班上的七位同學一起去了學校的階梯教室裏看小牛頓科學館的賈老師和她的團隊一起表演的魔術秀。

科學是什麼呢？科學就是關於自然、社會和思維的客觀規律的知識體系。魔術是什麼呢？魔術是以敏捷的技巧藉助工具，使觀者產生錯覺，感到物體變化莫測。要想學好魔術，就必須學好科學，要知道，魔術是建立在科學的基礎上的。

賈老師先拿出一個瓶子，裏面裝滿了水，還有水精靈，她指着水精靈對大家說：“這些水精靈會聽我的話，我讓它們往下降它們不會往上升，我讓它們往上升它們不會往下降。”同學們都說不信，賈老師說要讓我們親眼看看，我們把眼睛睜的大大的，認真的看着，她首先把手放在瓶子上，掩住水精靈，然後手慢慢移動，移到瓶子的下方，水精靈竟然也跟着賈老師的手往下降，賈老師說：“上！”手再放到瓶子的下方，把手向上慢慢移動，水精靈也跟着賈老師的手往上升，同學們都說很神奇。

最後，賈老師說讓我們體驗一下騰雲駕霧的感覺，賈老師把乾冰放在大小不一、形狀各不相同的杯子裏，工作人員不知又放了什麼，再放一些熱水，杯子裏的水就變了顏色，有的`變成藍色，有的變成黃色，有的變成紅色……從杯子裏就會冒出很多水蒸氣，飄到我們腳下，真的好像在騰雲駕霧。

科技的技術可真發達，在科學的基礎上也可以建立魔術，使魔術有科學的性質，這些奧祕需要我們繼續去探索，去研究，去觀察。

神奇的魔術作文 篇25

伴隨着美妙的上課聲，同學們都井然有序的坐到了自己的位置上。過了一小會兒，胡老師拿着幾張A4紙，還提着一個水桶慢慢地走進教室，全班同學用質疑的眼光看着她，老師說：“今天我給大家變一個魔術，名字叫杯口朝下水不流。”同學們在下面紛紛議論，說不可能，說不信，說老師這玩笑開得有點太大了吧。

這時，表演開始了，老師先把一個空杯子倒滿水，用一張A4紙託着杯子，使勁按壓，突然，老師把被子顛倒過來，水“嘩嘩”的灑了一地。第二次表演開始了，做着同樣的動作。全班同學都驚呆了，這時班裏一片寂靜。同學們爲老師喊着：“五、四、三、二、一，放。”隨着我們的'呼喊聲，老師把杯子顛倒了過來，只聽“譁”的一聲，水灑了一地。這是最後一次機會了，不能失誤呀。這一次把水倒滿，用一張一半的A4紙托住使勁按壓，全班都聚精會神的看着胡老師，班裏一片寂靜，連一根針掉下來都能聽得見。還有些同學時不時的喊着：“一定要成功、成功、成功······”在這萬衆矚目的時刻，胡老師慢慢地把杯子倒了過來，哇！太神奇了。全班同學都驚訝了。胡老師對同學們說道：“你們想知道爲什麼嗎？因爲我們身邊有一種看不見、摸不着的大氣壓力，杯子外邊的大氣壓要想進入杯中，杯中的水想往外流，這兩股力量剛好把紙片夾在了中間，既大氣壓托住了紙片。所以杯口朝下水不流。”同學們摸着頭說：“原來是這樣啊，神奇呀！”

神奇的魔術作文 篇26

今天李老師帶來了一張嶄新的“毛爺爺”，要給我們表演一個神奇的魔術。

同學們開始竊竊私語起來：有的同學說李老師一定會把“毛爺爺”變成兩張，就是一分爲二；有的說李老師要把“毛爺爺”變沒；還有的說李老師要把“毛爺爺”變得像大雨一樣從天空中落下來，還給我們每人發一張“毛爺爺”……說到這裏，我的心裏已經樂開了花。

魔術開始了！李老師不緊不慢地擼起了那長長的'、寬寬的袖子，說了一句：“我們今天是上什麼課？”同學們大聲說：“是魔術課。”李老師說：“如果我不念咒語，‘毛爺爺’一定要掉在地上。”說完她把手輕輕放開，正如李老師說的一樣，“毛爺爺”果然一下子“摔”在了地上。接着，李老師念道：“金幣銀幣人民幣，美元歐元我最圓。”然後，李老師迅速地把其他手指通通放開，只留下兩根大拇指。最後，“毛爺爺”果然“浮”在了空中。

大家見了都議論紛紛：有的同學問是不是李老師手上有靜電；有的同學說“毛爺爺”身上有雙面膠；還有的同學說是通過摩擦力讓“毛爺爺”浮在空中的。我不禁叫出了聲音。我現在不崇拜大力士的的爸爸，我現在崇拜仙女下凡的魔術師——李老師了。我們都嘗試了這個魔術，不看不知道，一看嚇一跳，結果我們全部成功了！我想對李老師就說一句話：青出於藍而勝於藍。我們都是小小魔術師了！老師也不禁誇了我們：“同學們太棒了！”

我知道了，我們能拿紙在空中做懸浮術的奧妙是：只要有手汗就能成功。

神奇的魔術作文 篇27

咦?今天怎麼來了一個穿着黑衣服的老師?哦!原來他是一位魔術師——默老師，他給我們表演了一場神奇的魔術。

先來說說火變玫瑰吧。默老師，先在一跟樹枝上點了一團火，然後在樹枝上又拿了一些火放在手上，往手上一吹火就沒有了，變了一下……讓人驚訝的是竟然把燒在樹枝上的一團火變成了一朵玫瑰，大夥都驚訝地叫了起來。

穿越現象也很有趣。默老師先向一個女孩借了一個手錶，然後拿着一些黑色的膠帶緊緊的`纏繞在默老師的大拇指和食指上。然後拿出了一塊紅布，把手錶往裏面一扔。手錶居然掛在了大拇指和食指中間。默老師又把紅布蓋了上去說：“我要把手錶取出來。”他又讓那個女孩兒幫她拽着布，魔術師又稍稍一用力，手錶竟然完好無損的出來了，下面又是一片驚呼聲。

我覺得“懸浮”也很不錯。一個桌子上面搭了一層布，布的上面放了一隻蠟燭。魔術師又弄出一大團火花，然後整你然後整理了桌布，分別抓住了桌子的兩個腳。桌子慢慢浮了起來，桌子竟然沒有倒，魔術師慢慢把一隻手鬆開，我的心也緊張了起來。哇!桌子端端正正地浮了起來，真是太有趣了。

節目表演完了，我卻還沉浸在魔術的奇幻世界裏。魔術是一項複雜的表演藝術，常言道：“臺上一分鐘，臺下十年功。”默老師的表演只有九十分鐘，可他們在臺下用了多少智慧和汗水才換來了這奇妙的時刻。

神奇的魔術作文 篇28

“哇”,”怎麼這麼神奇啊！“教室裏爲什麼會發感嘆聲？請聽我娓娓道來。

今天，老師眉開眼笑地對我們說：”我要給你們表演一個魔術。魔術的紀律要求是：不但不能離開位置而且還不能站起來。”接着老師鄭重其事地說：”我要選一個人來當我的助手。”我們都躍躍欲試地舉起了手。我心想：老師肯定會請我的，果然老師邀請了我。我眉飛色舞地走上了講臺。我不但長得眉清目秀，而且還扎着一條馬尾辮。

魔術開始了，老師先在我的手上颳了一些粉筆屑，還神祕兮兮地說：我請一個小朋友來吹掉粉筆屑，然後我又把粉筆屑變回來，老師請了璇璇來吹粉筆屑，璇璇吹完粉筆屑之後，老師一邊舞動着雙手一邊唸唸有詞：“天靈靈，地靈靈，哎呀，沒能量了，我得請一個人上來給我輸送能量。”於是老師請了小昊，小昊走上來，緊緊抓住老師的`手，彷彿要把自己所有的能量送給老師。老師得到了能量，又開始唸咒語了：”天靈靈，地靈靈，嗎哩嗎哩哄。“我張開雙手。果然粉筆屑又變回到我手心裏了。大家都議論紛紛，有的人說：”肯定是從指縫裏掉下來的。“有的人說：”肯定是之前都塗好的。“而我想：肯定是老師趁我不注意的時候偷偷地把粉筆屑刮在我手上。

這個老師表演的魔術真是出神入化，讓我們大開眼界。我希望下次老師還能給我們帶來更精彩、更有趣的活動。

神奇的魔術作文 篇29

我看過電視上表演的魔術，卻從來沒有零距離的看見過魔術。在前幾天，我感受到了這種神奇。

一天上課，史老師突發奇想，給大家表演了一個小魔術。

魔術表演開始了。史老師從口袋裏掏出兩個小道具——兩根不同顏色的橡皮筋，一根是黃色的，一根是綠色的。她把黃色的能根套在左手的食指和中指上，另一根套在無名指和小指上。大家目不轉睛地看着老師，有幾個性急的同學站了起來，伸長脖子，瞪大眼睛，生怕漏下老師的`任何一個動作。史老師風趣地說：“現在我要讓這兩根橡皮筋自己互換一下位置。”同學們都十分好奇。老師接着說：“爲了不讓它們逃走，我把它們緊緊地攥在手裏。”同學們聽了，哈哈地笑了起來。史老師故作神祕地說道：“現在，我要施魔法了。”說着，老師伸出右手讓同學們看。我盯着老師的一舉一動，連眼珠子都不轉一下。我看清楚了，老師右手上什麼東西也沒有。她把右手掌在空中輕輕轉動幾下，然後“啪”的一下打在了左手掌上，老師捏着拳頭的手迅即攤開來。我們還來不及眨眼睛，奇蹟出現了。只見老師左手上的兩根橡皮筋已經互換了位置，黃色的橡皮筋跑到了無名指和小指上，而綠色的橡皮筋跑到了食指和中指上。

奇怪，真奇怪！同學們看了都目瞪口呆，這真是匪夷所思。大家七嘴八舌地議論開來：有的說：“老師實在是太厲害了！”有的說：“這到底是怎麼變的？”還有的說：“這其中一定有什麼奧祕！”

老師表演的魔術真是太神奇了！

神奇的魔術作文 篇30

作文課上，李老師興高采烈地走進班級，神祕兮兮地說：“同學們，你們看過魔術嗎?你們想不想看老師給你們變個魔術?”同學們異口同聲地說：“想!”

這時，李老師從口袋裏拿出一個橢圓形的小東西，它的顏色是深褐色的，身上佈滿了皺紋，兩頭尖尖，外殼堅硬，真像一個橄欖。李老師拿了一個透明的玻璃杯把它丟了進去，只聽“叮噹”一聲，這個小東西與杯子來了一次“親密接觸”。

“接下來就是見證奇蹟的時刻!”李老師說着往杯子裏倒入了白開水，哦，原來李老師要請這個小東西泡溫泉呀!它像個調皮的孩子跟我們玩起了捉迷藏，它翻了幾個跟頭就浮出了水面，仔細一看，這個小東西還真是不簡單，它像金魚一樣在吐泡泡，慢慢地它變成了像海綿一樣的棕色絨球，它的'肚子越來越大，不一會兒，它的衣服就被撐破變形，它變得更大了，像一隻褐色的水母，一會兒浮上來，一會兒沉下去，有趣極了!它真是個長不大的孩子呀!杯子裏的水也由無色變成了淡黃色。

“它的作用可多了，可以滋潤喉嚨，可以清熱潤肺，還是一味中藥呢!”李老師認真地爲我們講解道。現在，大家應該猜到李老師給我們變的是什麼魔術了吧!對，就是沖泡胖大海!

這節作文課可真有趣，直到現在我們還記憶猶新!

神奇的魔術作文 篇31

今天，老師請了一位厲害的魔術師給我們表演魔術，當我們聽到這句話，我們欣喜若狂。

魔術師來了，他神祕兮兮地說：“我先表演一個叫‘神奇的紙’的魔術。”首先老師從口袋裏拿出兩張紙出來，說我要請一位同學來，大家都舉起了手，大喊：“我我我……”最後魔術師左望右望，選了第三排的我，我走上臺，老師說：“等一下，我是做什麼動作，你就做什麼動作，。”魔術師先把紙往手掌裏面一擠，再把他的一點點撕下來，我也跟着做了，最後魔術師和我把紙打開，我們發現魔術師的紙沒破，而我的紙卻有一個大大的洞，我們驚訝不已地說：“怎麼做到的`?”可魔術師衝我神祕地笑了笑，說：“天機不可泄露。”

第二個魔術是“氣體轉移”也很有意思。魔術老師先從桌上拿出兩瓶雪碧。魔術師說：“我這次還要請兩位同學上來。”這次魔術師請了胖哥和靚仔，胖哥選了一瓶雪碧，我說是要胖哥用力地搖，那一瓶雪碧搖完後，魔術師打了一個響指，他把胖哥的雪碧打開，但是沒有噴出來，但把靚仔打開的時候，“砰”的一聲撒到靚仔的身上，靚仔是我們班第一個洗雪碧澡的人，臺下尖叫聲連連。

第三個魔術是“煙不見了”也很神奇，魔術師拿出一個煙，打了一下火，再把煙塞到手裏，煙就不見了，們大家目瞪口呆，接着我們還看了桔子裏的錢、消失的酒瓶、硬幣、彎曲的魔術……我們無不稱奇。

你覺得我們魔術師厲害嗎?

神奇的魔術作文 篇32

我們在人生的道路往往會有失敗，但是失敗了沒有關係，最重要的是讓自己學到本領和知識、技能。

昨天，魔術師——吳老師，給我們表演了一個神奇而有趣的魔術，大家都不敢相信自己的耳朵：吳老師竟然會變魔術。結果，吳老師失敗了。

今天，吳老師趾高氣揚地再次來到“戰地”，打算捲土重來。同學們詭異地笑着，吳老師也信心滿滿，重新拿起了一副全新的撲克牌。陳博宇從撲克牌中抽取一張——方塊7。吳老師請了5、6個同學對撲克牌進行“虐待”：撕、拉、扯、打、拍、砸……樣樣都“展示”了一遍，心滿意足的交給了吳老師，同學們心想：嘿嘿！我們都打得這麼亂了，吳老師肯定找不到了！看好戲吧！

吳老師笑着看看我們，又笑着看看撲克牌，開始了神奇的魔術表演！

吳老師攤開那一副撲克牌，迅速地在撲克牌裏尋找：一會兒左看看，右瞧瞧！一會兒東望望，西張張！同學們也盯着吳老師和她手上的撲克牌，緊張地盯着，不敢呼一口氣，也不敢吸一口氣，生怕就是這一呼一吸就把這個神奇的魔術給“打敗”。吳老師的手好像在顫抖，也好像定住了，漂浮不定。突然間，吳老師迅速地抽出納一張牌，竟然是——方塊紅7，“吳老師太厲害了！”“對呀！太神了！”同學們都沒想到，吳老師竟然成功了。

這一次神奇的'魔術，不僅讓同學們大跌眼鏡，還學會了一個寫作文的技巧！

神奇的魔術作文 篇33

上作文課了，老師走進教室，對我們全班同學說：“今天老師要給大家變個魔術。”

我們全班同學既好奇又期待。老師將一副牌分成兩份，叫兩個同學上去做遊戲。同學們很激動，還在提要求。老師讓兩個同學從兩副牌中任意地抽取一張牌，給同學們看，接着又把牌插進邱老師手上的一副牌裏。邱老師又叫兩名同學洗一下牌。

洗牌時，洗牌的同學臉色很嚴肅，底下的同學，有的同學下位，有的同學伸脖子看，有的站起來，有的衝上去對洗牌的人說我來幫你洗，還有迫不及待的。洗好了牌，邱老師拿了過去，從兩副牌中準確地將剛纔兩名同學抽的牌拿了出來。同學們都非常地驚訝，有的在笑，有的在嘆息，有的很奇怪，還有些同學纏着邱老師教他變這個魔術的祕訣。

最後，邱老師抵擋不住我們的`追問。終於把這個魔術的祕訣揭曉。原來，邱老師在上課以前就把牌分成了兩份，一份牌的數都是單數，一份牌的數都是雙數。邱老師就是稱着大家的注意力都集中在拿牌的同學身上時，把兩副牌的位置換了一下。這樣，那個拿單數牌的同學就把牌放進了全是雙數牌的牌組裏，拿雙數牌的同學就會把牌放進全是單數牌的牌組裏。老師只要從兩副牌裏分別拿出在這組牌裏面的那一張不同的牌，那張牌就是剛纔那個同學拿的牌了。

原來這個魔術的祕訣就這麼簡單呀！

神奇的魔術作文 篇34

我從小就喜歡看魔術表演。

今天，我姐姐要給我們變一個魔術，院子裏的小朋友們又驚奇又高興，都在問：“什麼魔術？”“什麼魔術，快點表演！”姐姐從包裏拿出一個鐵圈和一根圈在一起的鐵鏈，她右手拿圈，左手拿鐵鏈，把鐵圈從鐵鏈下往上套，右手一下鬆開，鐵圈竟然掛住了鐵鏈！她又表演了一次，又成功了，簡直太神奇了！一個小朋友學着姐姐的樣子試了一下，沒有成功，又試了一次，居然套住了，他的臉都快笑爛了，肯定很自豪，很高興。另一個小朋友也要玩一下，一次兩次三次，都沒成功，成功了的小朋友對他說：“要把鐵圈傾斜一點！”沒成功的那個小朋友聽取了他的意見，把鐵圈傾斜了一點，可還是沒有成功。第三個小朋友試了一下，差點兒把鐵鏈甩出去，大家都哈哈大笑。

我也想學學這小魔術，姐姐認真地教我，可鐵鏈怎麼都掛不住鐵圈，我氣的直跺腳，姐姐鼓勵我要有耐心，於是，我按奈住焦急的心情，小心翼翼地又試了一次，哇！掛住了！小朋友們都爲我鼓起了掌。

最後，姐姐說出了套環的'祕密，原來，是讓鐵圈在鐵鏈上滑下來的一瞬間轉一個圈，這樣鐵鏈就掛住了鐵圈。原來如此，這套環的祕密！

雖然魔術遊戲結束了，但當時的一幕幕場景還浮現在我腦海裏，讓我想起了一句千古名言——只要功夫深，鐵棒磨成針。

神奇的魔術作文 篇35

早上，媽媽要把我送到大媽家補習作文，聽說會表演魔術的表哥也要去，我便高興地去了。

在中午休息時，大媽建議哥哥爲我們露一手。早有準備的他立即拿出兩根繩圈，一根橘黃色，一根淡黃色，都約有三十釐米長。我想：只兩根繩子看你能玩出什麼花樣？只見他將其中的'一根穿過另一根後，隨即對摺，熟練地套在左手的拇指與食指上，右手將拇指旁外面的那根線圈一拉，原先在下面的線圈竟然乖乖的跑到拇指與食指上。就這樣，左拉右拉，繩子像變戲法似的轉動，看得我眼花繚亂。

接着，他又拿出一根亮閃閃的鏈子和一個小鐵環，用大拇指和食指撐起鏈子，然後將鏈子穿過鐵環，稍微傾斜一點後，手一鬆，只聽見“啪”的一聲，鐵環竟然纏到了鏈子上，太讓我意外了。

後來，他又拿出撲克牌，大約有十幾張。讓大媽從中任意抽出一張，我一看是黑桃“ k ”。哥哥叫我們記住後，要大媽將這張牌還給他插進去後反覆洗幾次，那張牌竟然慢慢地跳了出來。哥哥也沒看，怎麼知道我們看見哪張牌，真是太神奇了！

哥哥精彩的表演，像磁鐵一樣深深地吸引着我。不僅讓我心癢，連手也癢了，便迫不及待地向哥哥討借道具，按照剛纔看到的進行練習，可是沒成功。哥哥在旁邊鼓勵說：“別灰心，我開始也沒成功。再練，熟能生巧。”我又增強了信心，便又練習。想不到第二次竟然成功了。哈！想不到，我還這麼有魔術天賦。明年暑假，我也要參加魔術培訓班，做魔術大師劉謙的“粉絲”。

神奇的魔術作文 篇36

今天下午，老師走進教室後，同學們都以爲老師會像以往一樣，拿出語文書，講枯燥的課，佈置很多的作業，如流水般滔滔不絕地讀書。可是，這節課竟是一場別開生面的“魔術課”。

只見老師先找來三個杯蓋，又找來一個一元面值的`硬幣，材料就備好了。接着，她對楊心怡耳語了幾句，楊心怡心領神會地點了點頭。然後，楊心怡把硬幣放進了第一個杯子中，還隨便換了換硬幣的位置，有些猶豫不決，但最終她還是把硬幣放進了第一個杯子中。“好了！”楊心怡對老師說。只見老師在三個杯子上聽了聽，便自信地打開了一號杯子。同學們都驚訝了說不出話來。接着，楊心怡又放進了三號杯子中，可是老師又猜的絲毫不差。接着老師向我們說出了原因，同學們恍然大悟：“原來這麼簡單呀！”至於爲什麼，還是你們自己猜吧。

老師又拿起兩個瓶蓋，口對口扣在一起，然後順勢向天一抓，像抓到什麼東西似的，握着那個東西不放。然後展示了空空如也的蓋子，讓同學們知道這個蓋子裏什麼也沒有，接着她把瓶蓋神祕兮兮地晃了晃，打開瓶蓋，奇蹟發生了：瓶蓋裏竟出現了一張鮮紅的百元大鈔！接着，老師對這個魔術進行了大揭祕，同學們頓悟了，原來這個魔術只是一個障眼法而已。

今天放學回家的路上，我仍回味着這有趣的一節課。

神奇的魔術作文 篇37

大家都知道魔術吧，我就很喜歡魔術，因爲它很神奇，而且大家也都有自己喜歡的魔術師吧！我就很喜歡魔術師劉謙，他的魔術簡直比我見過的所有魔術都神奇。

今年的春節聯歡晚會，我又看了劉謙的精彩表演。

他一上來就給大家表演了一個簡單的節目——把果汁倒到一個大杯子裏，倒的很滿，然後不知怎麼了，那裏面的果汁一轉眼——沒了！不過這只是開場白，更精彩的還在後面。第一個是三個硬幣，一個碗，先是劉謙讓一個人拿着這三個硬幣，然後讓主持人敲了敲劉謙面前的桌子，告訴大家：“桌子是有機玻璃的哦！”然後劉謙讓這三個硬幣一個一個的從桌子上穿了過去，掉到了下面的那個碗裏，這時全場的`人都鼓起了熱烈的掌聲，也都歡呼了起來，看到這裏我驚呆了，實在太神奇了。但是，最後一個更神奇，劉謙先讓主持人又敲了敲桌子，問了問是不是堅固，主持人點點頭說;“堅固”。然後劉謙讓一個人拿着那硬幣懸在桌子下面，劉謙把自己的手放在桌子上，用另一隻手擋住他自己的那隻手，他竟然把自己的一隻手從桌子上穿到了下面，而且還拿到了桌子下面那個人手裏的硬幣，“真是太神奇了！”我對媽媽大叫道，媽媽也點點頭，這時又想起了比剛纔更熱烈的掌聲，真是神奇。

魔術真是太精彩了，我暗暗下定決心要好好學習，將來當個優秀的魔術師，給大家帶來更多的奇蹟！

神奇的魔術作文 篇38

我們家傳出了熱烈的掌聲，這是怎麼回事？哦，原來是袁增瑛在表演魔術呢！

只見她取出一張餐巾紙，說道：“看好了！”她的這句話瞬間吊住了我的胃口，她又把雙手打開說：“除了這張紙，我的手上可沒有任何東西哦。”說完又頓了頓，“把我的手遮住，你看看我有沒有紙可以從外界放到了我的手上。”又過了幾秒鐘，她讓我把手拿開，她又把在手上的紙撕成條狀，又揉成球狀，放入手心裏，然後說：“請你對着我的手吹一口氣。”我心想吹就吹，你還真把你當劉謙了啊，看你能在我的監督下耍出什麼花樣。我猛吹了一口氣，她

取出紙團，慢慢打開，啊！我驚呆了，這不是條形紙，而是一張完好無損的餐巾紙！我驚訝極了，這張紙的的'確確完好無損！這就是掌聲的由來。我突然半天說不出話來，陷入了沉思。

“想學嗎？”一個聲音打破了我的沉思。“想！當然想！”“那……你先試試看。”我馬上試了試，結果卻失敗了，最後從手中取出來的只是一塊塊小疙瘩。

“讓你看看真相吧。”她又取出一張紙，重新示範給我看，她邊做邊說：“其實，在你用手遮住我的手時，我就已經把紙分成了兩份了，撕破的是第一份，拿出的是第二份。”我頓時明白了，在我注意力集中時，忘記了一點，餐巾紙都是兩層的呀！我驚歎地說道：“魔術可真神奇呀！”

神奇的魔術作文 篇39

在電視中，我們經常能看到魔術表演，感覺很神奇，總想着什麼時候在現場體驗一下魔術的魅力。這不，機會來了。

星期天，媽媽和婆婆帶我去遊玩揚州東關街。在東關街的一個小店鋪裏，一羣小孩正圍着魔術師興高采烈地觀看錶演。我忍不住也擠了進去，不一會兒就被深深地吸引了。只見他拿出一個透明盒子和一個紅色小塑料球，他先把盒子交給我們查看有沒有問題，然後迅速蓋上蓋子，把旁邊兩根橡皮筋綁緊盒子。魔術師對着紅球吹了一口“仙氣”，氣定神閒地說：“現在我就要把這個球變到這個透明的盒子裏。”我們大家都覺得這不可能。但是接下來的一幕，卻讓我大吃一驚，原來他把盒子對着球敲了敲，然後猛地一砸，奇蹟出現了，球竟然真的進去了，並且盒子沒有絲毫損壞。“太神奇了！”我們都不禁鼓起掌發出了驚歎。

魔術師說：“大家想學嗎？”我們都異口同聲：“想學！”這時，魔術師纔給我們揭祕，原來在他蓋蓋子的.時候，偷偷地把盒子轉了一個面，盒子並沒有被真正地封口。魔術師爲了混淆視線，還特意加綁了兩根橡皮筋，其實這就是障眼法。我們每個人都明白了其中的奧祕。可是光明白也不能做到像魔術師那樣行雲流水般的漂亮動作，我知道這樣需要長期的刻苦訓練！

這次的魔術表演讓我大開眼界，我也央求媽媽給我買了道具，我想只要每天堅持練習，我也有機會上臺一展風采！

神奇的魔術作文 篇40

“怎麼回事兒？我眼花了嗎？哇！教教我吧！再來一遍……”一聲聲驚呼聲從我們的作文班裏傳出來，沒錯！我們在看魔術表演。

下午我們正在上作文課，突然，一位身穿燕尾服的帥氣男子走了進來，教室裏頓時發出一陣陣驚呼，因爲大家都知道，他，就是今天的主角——魔術師。

他表演了七八個魔術，不過最神奇的恐怕要數“銅牆鐵壁”了。魔術師拿出一個被皮筋綁住的小玻璃盒和一個紅色小球，一邊向同學們展示，一邊神祕兮兮地說：“這個魔術很難，我都練了好幾個月了，我可以“砰”的一聲把球“變”回盒子裏。”話音剛落，便有人要求：“檢查一下！檢查一下！”我們每個人都檢查了一遍，生怕裏面有什麼機關，可惜我也沒看出什麼破綻。心想：這不可能……那盒子完全沒有空隙，除非把蓋子打開，否則不可能“變”進去。不過他可是魔術師，我看了看同學的臉，一個個都掛着一把大大的問號，估計他們也是半信半疑吧！

魔術正式開始了，只見魔術師把球放到桌上，把盒子往球上一摁，神奇的一刻發生了！球出現在盒子中，教室裏瞬間炸開了鍋。你看！小陳和小劉正在熱火朝天地討論，小張已經正在絞盡腦汁地破解，小王呆呆得愣在那裏，如夢初醒。我也大吃一驚：那個球什麼時候進去的`，過了一會兒，才響起了雷鳴般的掌聲。

最後，魔術師故弄玄虛地說：“今天的魔術就到此爲止了，雖然還有一個，不過今天先不表演。”伴隨着魔術師的離去，教室裏又響起了掌聲。

神奇的魔術作文 篇41

今天，我們正在教室裏議論着，突然一位陌生人走進我們的教室。他看起來很神祕。經老師介紹，原來他就是我盼望已久的魔術師呀！教室裏立刻熱鬧起來。

魔術師拿着一個大箱子走進來，他對我們說：“我今天給大家帶來一個神奇的魔術。”只見他拿出一張白紙，讓同學在白紙上寫上100，同學寫完之後，他說：“現在是見證奇蹟的時刻。”我們睜大眼睛看着，只見他把紙對摺又搓了搓，那張寫着100的白紙變成了真的100元，我們的掌聲雷鳴般的.想起來。魔術師又拿了一本書，裏面是白的，可是他拿着書摸了一下，再打開一看，居然有圖畫了，可是沒有顏色，他把書放在黃色的桌上、在粉色的、在紅色的衣服上搓了搓，打開一看，書中的圖畫都有顏色了，這樣的神奇變化使我大吃一驚。

他又說:“今天，我不但給你們帶來魔術，換帶來了一些禮物。”我們高興地歡呼起來，他首先拿出一個盤子，他在盤子裏灑了一些魔術油，又用打火機把魔術油燃着，盤子裏立刻燃起熊熊大火。魔術師又把盤子蓋上，他帶着微笑說：“火可以給大家帶來光明，現在是見證奇蹟的時刻。”他把蓋子一打開，居然是一大盤糖，我們的教室已經被歡呼聲給吞沒了，我們看見那誘人的糖果直流口水。

今天的魔術真是太精彩了，因爲魔術可以給人帶來快樂。

神奇的魔術作文 篇42

魔術有很多，在上週，我們觀看了一場精彩的魔術表演。

我們的魔術師頭上紮了一個“雞冠”頭，身披黑色外衣，裏面穿着白色的襯衫，那裝扮還是挺酷！

魔術師給我們表演了九個魔術。其中我最喜歡的就是“火焰玫瑰”了，魔術師拿出一根有花杆那麼長的小木棒，只見他順手拿出一個打火機，把火點到了木棒上。木棒立刻燒起了火，我的心立刻提到了嗓子眼，魔術師將手放到火上點燃了手。不好！魔術師的手着火了，同學們一個個目瞪口呆，不知道魔術師到底要幹什麼？突然，我聽到旁邊有人說：“他的手一定會被燒掉一層皮！”

等我還沒回過神來，魔術師把手上的火熄滅了，我們一個個都發出了驚奇的叫聲。因爲魔術師的手完好無損，像是沒有被燒過一樣。魔術師不慌不忙地把木棒一甩，一朵紅色的玫瑰就展現在我們面前，我們的眼睛裏都閃着不相信的.光芒。見此情形，魔術師將玫瑰給一個同學聞了聞，那位同學的臉上立刻閉上眼睛，一副很享受的樣子，不過幾秒鐘，教室裏響起了雷鳴般的掌聲。

看完“火焰玫瑰”就是看“懸浮”的時候了。魔術師把一個蠟燭放在桌子上，抓起桌子在前兩個角，感覺好像不行，抓起桌子的後兩個角，就這樣，足足弄了一分鐘才準備懸浮。他把桌子輕輕地一擡，桌子就“浮”了起來，大家都發出了“哇”的聲音。伴着神祕的音樂，桌子好像被控制了一樣，“浮”在空中，魔術師得意地望着我們，我們都被他的魔術給鎮住了。

這樣神奇的魔術，你不看可真吃了大虧！

神奇的魔術作文 篇43

魔術是那麼神奇，魔術師的每一個動作都那麼吸引人，魔術師變出的東西總那麼讓人驚奇、讓人讚歎、讓人琢磨不透，每一場魔術表演，會在人心中留下無數個問號。

今天，我們班也舉行了一場魔術表演，張傳茜表演了一個失敗的魔術灰溜溜下臺後，我自信百倍地上場了。？

首先，我拿了一張黑桃j，上面的花紋足以讓我暗藏玄機，我把牌拿在手中讓大家很快地看了一遍，然後從包裏拿出一塊很普通的價值一角的硬幣，拿着它在牌中間劃了兩下，當然是劃不過這張牌的，就如孫悟空穿不過如來佛手心，接着，我把牌對摺，把硬幣夾在兩面牌中間，把硬幣露一半出來，右手食指放在露出的硬幣上，其他手指把牌兩邊夾住，讓硬幣不會從兩邊跑出，然後食指輕輕一按，硬幣從牌中掉了出來，再慢慢打開牌，牌的中間除了折外沒有一點縫隙，硬幣是怎麼掉出來呢？

旁邊的同學抓耳撓腮，有的說：“硬幣肯定從旁邊掉出來的。”可剛剛我明明按住旁邊的呀。有的`說：“那牌肯定有問題。”我再次拿着牌在他面前晃了晃，他什麼也沒看出來，更有的同學甚至說：“那牌和硬幣被施了法呀！”我哈哈大笑，他們丈二和尚摸不着頭腦。

你呢？知道是怎麼回事嗎？

告訴你，在黑桃j上的那根橫藍線上，有一道小小縫隙，從遠處看不出，可要把硬幣的一半夾在那個洞內，縫隙對着我，觀衆一個也沒發現。

魔術看似神奇，如果被識破了，就會覺得其實很簡單。

神奇的魔術作文 篇44

我非常喜歡魔術表演。每次看魔術表演，都讓人覺得很不可思議，那些神奇的魔術總讓我目瞪口呆。

魔術手許老師今天要教我們一個橡皮筋的小魔術，我們興奮不已。許老師首先發給我們每人兩根橡皮筋，再打開播放器，讓我們看一看魔術師的表演，觀察其中的奧祕。我看到魔術師劉謙用四個手指套好兩根橡皮筋，原本套在一起的橡皮筋，魔術師輕輕一拉就分開了，真是奇怪！我們完全看不出一點兒破綻。魔術師肯定在做小動作，我心裏想着。

看完後，老師讓我們自己試試。一個同學自告奮勇地說會了，但上臺表演時，又套不出來了，真是故弄玄虛！接着，老師讓我們看了魔術解祕，經過解祕，看起來似乎很簡單，但我們大部分同學還是不會。大家的橡皮筋不時從手中彈出來。有些會玩的同學都在炫耀。那個同學又上臺了，但又沒成功。我們又看了一邊解祕片段，可我就是學不會，哎，原來學一個小魔術也這麼難！我的同桌突然說學會了。這時，那個同學又上臺了，我正懷疑他的能力，咦，他竟然成功了。我真驚訝呀！我也終於學會了，但還有很多同學不會，怎麼樣，我還行吧！

我們又看了劉謙表演撲克牌的`魔術，太有意思了。劉謙的表演及高明有利害，我真佩服他。

魔術表演真是花樣繁多，魔術師也個個高深莫測、眼疾手快，讓我們看不出一點兒破綻，真是厲害！

神奇的魔術作文 篇45

今天，我興沖沖地來到作文班。同學們都很開心，老師又在給我們弄什麼新鮮事？一起來看看吧！

老師又在玩花招了，老師二話不說直接從口袋裏拿出手機、餐巾紙、筆、紙片、眼鏡同學們，今天我要來給你們變魔術，呵呵！方老師神祕的說。老師又說：不信，摸摸我的四個口袋。

於是，四面八方的人都到方老師那兒摸口袋，的確沒有什麼都沒有。於是，老師抽出了自己衣服邊沿的.那兩顆鈕釦，抖了抖也沒藏啥東西。我開始有點信了。老師說：這下你們信了吧！搜也搜了看也看了。老師又吐出幾個字：你們不信，總得信這個魔法筆吧！看。我們又跑過去看也沒看出什麼機關。唉！我到現在也沒想出信還是不信。

老師說：我們先講講規則吧！我問魔法筆，在施了魔法的紙片上，預先寫上一個數字，放到我的褲袋裏，之後隨意抽一名你們信的過的同學，讓他說出自己心裏想的數字。我一念咒語，卡片上的數就會與那個同學說的數完全一樣！教室裏一片疑聲。董思瑜說：我不信、我不信。說完捶了捶桌子。

老師看了看請了明言，大家也都認定明言。明言轉了轉眼珠子說：不！6不7。老師說：還改嗎？真的還改嗎？明言說：不！改！了！方老師說：天靈靈！地靈靈！菩薩來了快顯靈！。紙片上還真是7。我們這些觀衆都連連誇讚。方老師，你太神奇了！

神奇的魔術作文 篇46

只見魔術師穿着一件黑色大衣，戴着一副黑色邊框眼鏡，既增添了神祕感，還讓人覺得魔術師博學多才，我們所有人用熱烈的鼓掌歡迎魔術師。

魔術師表演了許多魔術，不過我最喜歡的魔術是“氣體轉移”。只見魔術師請了一位藍衣哥和一位紅衣姐上了臺，遞給了藍衣哥一瓶雪碧又遞給了紅衣姐一瓶可樂，他又讓兩人抱着可樂，雙手舉過頭頂，他對着紅衣姐說：“你把可樂搖一搖，能搖多久就搖多久。”於是紅衣姐叉開雙腿，拿着可樂，像安了馬達一樣拼命地搖了起來，這時，魔術師問道：“你覺得可以了嗎?”紅衣姐點了點頭，魔術師又問：“你們信不信我可以把可樂裏的氣體轉移到雪碧裏去?”“不相信。”同學們一臉懷疑。我想：這一定不可能!魔術師走到紅衣姐身前，對準可樂一抓，握緊拳頭，像機器人一樣伸長手臂，走到藍衣哥身前，把手一鬆，把放進了雪碧裏，接着他拿起紅衣姐手裏的可樂，拉起釦環，紅衣姐嚇得連連後退，同學們擠成了一團。魔術師慢慢地拉開了可樂瓶蓋，只聽見“哇”的一聲響起，所有的同學都驚訝不已，裏面竟然是風平浪靜，沒有一絲波瀾。魔術師又走到了雪碧的`旁邊，打開雪碧瓶蓋，“砰”的一聲，瓶裝的可樂像噴泉一樣從瓶底直接衝到了教室的天花板上，桌子上，衣服上，臉上到處都是，臺下同學們們尖叫聲連連。大家又一次疑惑不解。我驚訝得嘴巴都可以塞下一個鳥蛋了。

一場趣妙趣橫生的魔術表演結束了，可我還陶醉其中，回味無窮。

神奇的魔術作文 篇47

“見證奇蹟的時刻到了!”大家對這句話一定不陌生吧！這是大魔術師劉謙的口頭禪。但這次不是劉謙說的，而是我們珠峯奧賽版的劉謙——老王說的。

今天老師給我們上了一節“魔術課”，而且都是大魔術師劉謙曾經表演的`魔術。

老王表演的魔術是橡皮筋穿透術，只見老王的手微微一動說：“有問題嗎?”然後他又做了一個細微的動作，問我們：“有問題嗎?”他雙手交叉着，過了一會兒，他說：“同學們，看好了，見證奇蹟的時刻到了。”他猛一拉，兩個橡皮筋開了。我們問老王怎摸弄，他故意賣關子，說：“等會兒我再教你們變這個神奇的魔術。”

第二個魔術是橡皮筋咬斷復原。只見老王張嘴一咬“砰”的一聲橡皮筋斷了，但他的手一動一動的居然把橡皮筋還原了。起先，我以爲他準早備了另一個橡皮筋，但很快就又覺得不對。因爲他地上沒有橡皮筋，而且他的手裏還是隻有一個橡皮筋。我們又問老王，但老王又故弄玄虛，讓我們等到下課。真是天公作美，老王的話音剛落，就打下課鈴了。

老王開始教我們了。原來，第一個小動作就是其中的奧祕。只要悄悄的用中指替換掉食指再上下交叉，讓別人以爲是真的，再一拉就大功告成了。

而第二個魔術是玄在“砰”的時候，以爲是斷了，但是並沒沒咬，而是把橡皮筋拉長，復原時鬆手就可以了。真是謎底一開，我們就恍然大悟啊！

這次魔術課讓我知道熟能生巧。我們王老師也是練了三四天才練成的。

神奇的魔術作文 篇48

魔術，它無奇不有；魔術，它變換無窮；魔術，它精妙絕倫，在生活中，似一顆甜蜜的糖果，給我們帶來歡樂。

——題記

你瞧，一位大名鼎鼎的魔術師閃亮登場——劉謙。他身着燕尾服，戴着黑框眼鏡，從容不迫地將一瓶礦泉水放在桌子上。忽地，觀衆席上鴉雀無聲，雙眼直勾勾地盯着劉謙，生怕漏下任何一次細節。劉謙不緊不慢地請上一位女士，“這是一瓶普通的還未打開的礦泉水，請你檢查有沒有問題。”劉謙道。女士照做，她左瞧右看，上晃下搖，也沒發現問題，狐疑的把水瓶遞迴給劉謙，誰也不知劉謙葫蘆裏賣的什麼藥。這時，劉謙又拿出一副撲克，在女士檢查完沒問題之後，劉謙立馬轉過身去，特意用手捂住眼睛，生怕被觀衆猜疑其中有詐，他幽默的說到：“請你隨意抽出一張牌，做好記號，你可以給觀衆們看看是什麼牌，然後隨意放回牌中”

一切準備就緒，撲克牌在劉謙靈活的手中舞動，“見證奇蹟的時刻到了！”觀衆們都瞪大了眼睛，只見他彈了彈牌，撲克像被甩出的雨滴四處亂飛，而那張帶有記號的牌卻出現在了水瓶裏！頓時場上掌聲雷鳴，歡呼聲，尖叫聲此起彼伏！

怎麼樣？劉謙的'魔術是不是很神奇呢？

老師點評：文章格式新穎，表演過程完整且有趣，能抓住人物和氣氛渲染兩方面來寫，把精彩的魔術表演展現在了讀者面前，真棒！

神奇的魔術作文 篇49

哇太神奇了，我們的撲克牌怎麼不見了到哪兒去了？

今天，天陰沉沉的，寒風吹過，使我們全班同學都凍得直打哆嗦，教室裏鴉雀無聲，只聽得到大家喘着粗氣的聲音，方半仙神神祕祕的走了進來，宣佈今天要看一個小視頻，本來死一般寂靜的'教室一下子變得熱鬧起來，唉！又是小視頻，嫌我們看了的視頻還不夠嗎？我心想。

視頻開始了，大家都很期待，只有我一個人不高興，只見開頭是一位漂亮的小姐姐用磁性的男嗓音在說話，手上還做着動作，大屏幕上出現了六張撲克牌，分別有不同的花色j、k、q，那個帶着男音的漂亮小姐姐，讓我們記住六張牌中的其中一張帶着不同花色的牌，我記住了梅花j，啊一一！怎麼不見了？我驚訝的說，牌到哪裏去了。我很迷惑不解，這個小姐姐的魔法把我弄蒙了，本來不高興的我，一下子變得興奮激動起來。

媽呀！見鬼了，我們整整三十幾雙眼睛都盯着撲克牌，怎麼會憑空消失呢？莫非她有讀心術，能夠猜到我們心裏在想什麼，我很是不理解的心想，難道她和方半仙一起合夥起來騙我們。方半仙又第二次播放給我們看，讓我們一個小組一個小組的記一張撲克牌，讓大家仔細尋找其中的奧妙，那個帶着滋性男音的小姐姐又把我嚇了一跳，我死死的盯着我們小組的梅花j，讓它逃不出我的火眼金睛。結果那張撲克牌還是不見了，我後來仔細看了看大屏幕上打亂的撲克牌，發現牌都換了，牌都不見了，難道她會障眼法，我百思不得其解。

今天玩的魔術可真神奇啊！

神奇的魔術作文 篇50

今天是六一兒童節，我們班搞了一個特別隆重的活動，其中就有魔術。

剛剛到場，全班鬧哄哄的，簡直就是菜市場，我看見了別的班級，也應該是來看魔術的吧？好希望快點開始。突然，我看見了一個人身穿黑色的禮服，手裏拿着兩個羽毛，這應該是魔術師吧。。

突然音樂開始，魔術師舞動着手裏的兩個羽毛，猶如一個小仙子。瞬間，這兩根羽毛變成了兩個粗壯的棍子。全體人開始鼓掌，還有的在喊：好！好！就像在放鞭炮。

全面的幾個節目也非常精彩，但是到了這個的時候，我驚呆了！魔術師手拿一本厚厚的書，她打開給我們看，裏面什麼都沒有，但是，當魔術師用一個紅領巾在上面摩擦的時候，我突然感到懷疑：“爲什麼要摩擦呢？難不成能寫出字，或者畫出畫，算了，我還是繼續看吧”。魔術師摩擦好了，把書打開。全場人都鴉雀無聲了，有畫啊！全體人熱烈鼓掌，簡直就是一個瘋子在亂敲鼓。但是節目還沒有演完，魔術師繼續拿着紅領巾摩擦，這次他又要幹什麼呢？不會是吧畫變美吧？不對！絕對是上色。果然不出我所料，圖畫本上色了，全體人掌聲加歡呼！有的人甚至站了起來，拼命鼓掌，把自己的手都給拍的紅彤彤的.，這個班分明就是個一個炸彈 ，爆炸了的情景。

魔術師的表演就是這麼精彩，這樣子肯定要苦練。不過到最後我才知道，這個魔術師的名字叫：卜青青。是一個很不錯的魔術師哦！

神奇的魔術作文 篇51

劉謙先把一根蠟燭點燃，接着從口袋裏掏出了一張小紙片，讓一位女嘉賓在上面留下口紅印。我感到十分奇怪：劉謙到底想變什麼魔術？只見他把紙片拿回來，放在鼻子下面聞了聞，然後神祕地喊：“現在是見證奇蹟的時刻！”劉謙把紙片用蠟燭點燃，他拿着燒了一半的紙片瀟灑地甩了甩。奇蹟真的發生了，紙變成了一支口紅！臺下驚歎起、歡呼聲和掌聲相交錯，我也情不自禁給劉謙豎起一個大拇指。

劉謙的又一次表演開始了。只見他拿出一瓶未開封的礦泉水，讓旁邊一位女嘉賓檢查，看瓶子是否有機關。可這瓶子就是普通的礦泉水瓶。隨後，劉謙掏出一副嶄新的撲克牌，將它們攤在桌子上，讓女嘉賓隨意抽取一張並簽上姓名，它成爲獨一無二的一張牌。接着，劉謙轉過頭去，女嘉賓便把牌插回整副牌裏。我們睜大眼睛，全神貫注地盯着表演。劉謙又不停地洗牌。我十分迷惑：他想做什麼呢？爲什麼要洗這麼多遍牌呢？謎底即將揭曉。劉謙又說了句：“接下來是見證奇蹟的時刻。”我們眼睛都不敢眨一下，生怕錯過任何一個細節。只聽“唰”一聲，劉謙將牌往礦泉水瓶的方向一彈，其它牌無一例外掉落在瓶外，簽了名的`牌卻留在了瓶裏。神奇的是，瓶口仍是未開封的狀態。我佩服得五體投地，觀衆們也拍手叫好。劉謙的魔術已到了出神入化的程度，我們竟然完全看不出一點點破綻！

神奇的魔術作文 篇52

你在課堂上玩過魔術嗎?你見證過你的同學成爲小小魔術師嗎?恐怕你沒有吧?那就認認真真聽我的介紹吧 !

魔術師扎個沖天炮，身上穿着一身黑，戴一副眼鏡，單憑長相就十分奇怪。

魔術開始了 ，首先他拿出兩瓶雪碧對同事們說：“我需要兩位幫手，誰願意?”“我我我 ……”臺下傳來一陣陣爭吵聲，由於今天是胖哥的生日，所以魔術師選了他，丫丫老師也選了一位同學——靚仔 。於是魔術師讓他倆剪刀石頭布，輸了的'先選 ，“石頭剪刀布 !”只見胖哥用剪刀贏了靚仔的布，所以靚仔先選了右邊的這杯 ，魔術師讓他倆一個站左邊，一個站右邊，魔術師對胖哥說：“你現在使勁搖你手中雪碧。”只見胖哥邊用右手搖着雪碧，邊不停地傻笑，搖累了就用兩隻手搖 。“你覺得可以了嗎 ?”“可以了。”胖哥回答道。然後魔術師用手在胖哥的那瓶雪碧上抓了一下，又立馬把手收回來，像是怕氣體會跑出去一般，等走到靚仔面前時，他忽然把手一鬆，氣體便跑了出來，他問：“你們信不信我把胖哥拿着的這些這杯雪碧打開時，它不會噴出來?”“不信!”“信 !”大家各有各的意見，魔術師打開瓶蓋，嗯?怎麼回事?居然沒有噴出來，再看靚仔這邊吧，只見魔術師打開瓶蓋子 “啊!”只聽靚仔像一隻小青蛙似的彈跳了起來，可是已經晚了，雪碧已經噴出了瓶子，噴在了靚仔的臉上，衣服上……

怎麼樣?神不神奇?後面還有許多精彩的魔術在等着你，你也來看看吧 !

神奇的魔術作文 篇53

今天，老師神祕地問我們：“同學們，你們聽到‘胖大海’這三個字會想到什麼呢？”“是不是一片大海呀？”“這個東西肯定很胖”同學們正熱烈地討論着，老師笑眯眯地從手裏拿出一顆褐色的東西：“這就是胖大海！”我們驚訝地睜大眼睛，它就像一顆小小的橄欖，皮看起來非常粗糙，摸起來硬邦邦的。它那麼小，怎麼能叫“胖大海”呢？

老師看出了我們的疑惑，他微笑着說：“胖大海會變魔術，等它泡完澡之後，你們就知道它爲什麼叫‘胖大海’了。”老師說完後，端來了一杯冒着熱氣的水，然後把胖大海放了進去。我緊緊地盯着水杯，生怕錯過哪個有趣的環節。只見胖大海浮在水面上，晃來晃去的，好像在說：“我愛洗澡，皮膚好好”

洗着洗着，胖大海有了新的變化。它的尾部裂開了，裏面跑出了一些像肉鬆一樣的東西，還吐出了泡泡，就像調皮的小魚在戲水。過了一會兒，它的皮膚脹破了，身體越來越大，覆蓋了整個杯底，甚至佔據了整個杯子的'半壁江山。我終於明白它爲什麼叫“胖大海”了！

老師把這杯水給每個人分了一點，我發現這水的顏色淡淡的，像爸爸喝的茶一樣。我湊近一聞，有王老吉的味道，然後喝了一口，啊，有一種淡淡的苦味。老師告訴我們，胖大海可是保護嗓子的好能手！

胖大海可真是個神奇的魔術師啊！