辯論會作文（通用45篇）

在日常的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的辯論會作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

辯論會作文 篇1

半年一度的辯論會就要開始。此時，雙方正精心準備，雖是在緊張之中，我卻懷揣着巨大的希望，我方實力強大，相信比賽會很精彩。

代老師有條不紊地說着注意事項，我卻毫無心思傾聽。緊接着，比賽正式開始。

首先，正方一辯闡述觀點——中學生上網利大於弊，上網可以學習更廣博的知識，更快捷方便的搜索到想要了解的信息。

雙方一辯，僅僅是脣槍舌戰的前奏。暴風雨來臨，我方二辯鄭童芮猛然起立，從寶庫般的嘴吐出不計其數的文字，繪聲繪色地說着，手不停比劃着，談起上網提高成績的事例，充足的證據，給反方大大的一擊。隨着語言的加快，咄咄逼人，讓反方呆若木雞。由此，註定了成功離我方寸步之遙。

二辯鄭童芮在“嘰裏呱啦”一大通後，神采奕奕地坐下。這時，坐下的身影未落，反方劉宇陽毅然起立。或許他是反方的領袖，正方同學把目光緊緊投向了他，生怕漏掉一處問題。時間流逝，他的臉由剛出生的太陽色轉瞬變得光芒萬丈，似火球般愈來愈紅，語言愈發猛烈，使得反方燃起一把火。稚嫩的聲音此刻變得愈發尖銳，濃縮的身體此刻變得愈發高大。

我方毫不示弱，同樣派出了大將郭豐瑞，雖吐字不清，卻條條有理，抓住反方的每一處錯誤，“難道一個毒瘤就否定了全部中學生嗎？”使得反方無以言說。

自由辯論環節，我方羣衆爭先恐後地站起，唯恐給反方留一點思考的餘地。辯論達到了最高峯，說話者不再溫文爾雅，爆發出雄獅一般的力量！

我方如芝麻開花——節節高，反方則明顯精疲力竭。正如我所說，我方的實力極其強大，配合的.極其密切，大將輪流上陣，讓反方無懈可擊。

到了最後環節，反方四辯高欣瑜底氣不足地總結，而隨之的正方卻慷慨淋漓地冒出連串的經典語句。

辯論會到此結束。我方贏得了比賽。

辯論的目的不只是輸贏，更要求合作精神，這是促使我們成功的重要原因。

辯論會作文 篇2

“開卷有益”是我國一句流傳已久的成語，而如今開卷是否有益呢?已經值得我們認真考慮了，我們班還就此展開了辯論會i，我們一起去同學們都是怎麼說的吧!

今天在我們班開了一次別開生面的辯論會，同學們發言踊躍，氣氛非常熱烈。

我們以“開卷有益”和“開卷未必有益”爲題，進行辯論。同學們個個巧舌如簧，你來說，我來辯，都互不相讓，“楊可!”老師叫道我，因爲我是支持“開卷有益”的正方.

我是這樣說的：“我認爲開卷有益，因爲我們可以從某些書籍中學會並懂得一些知識，例如：”十萬個爲什麼“”天文小百科“等……

我講完之後，正方的同學們給予了我非常熱烈的掌聲，我坐下來，暗喜沒人反駁，突然，就來了這麼一位“不速之客”，“小烏龜”――尹依然。

天吶，怎麼老天給我找了一個“女強人”?看來，這次辯論會反方是贏定了，喂?我們正方的主力中心怎麼沒舉手，“程九程，你怎麼不舉手呢?你寫的很好呀!”我們正方的同學叫他。

嘻，你看到這一定心裏有了疑問，爲什麼有人叫“aba”式的名字。其實，他並不叫程九程，而是叫程九銘，程九程是四年級下學期。

一節音樂課上，音樂老師叫錯了程九銘的名字，我們把這個老師給他起的'名字叫成他的外號，叫順口了，就一直叫這個名字了。

辯論會就要結束時，老師告訴我們正方的反方都不完全對，有的書可以看，是好書，但也有某種書會讓青少年誤入歧途。所以雙方都不完全對。

開完今天的辯論會，我明白了：“要讀好書，不要什麼都讀。”

辯論會作文 篇3

最近，李老師大方慈悲，每週舉辦一場辯論會。本週的辯題是：每天寫計劃好，還是不寫計劃好。我被選爲正方，觀點是寫計劃好，心中十分激動。

回到家，我向媽媽藉手機，上網查資料。看到手機上琳琅滿目的資料，我心想：這麼多資料，到底選哪一個好呢？我心中十分猶豫，於是決定先抓取幾個比較準確的觀點，然後選擇三個最勁爆的觀點。晚上，我躺在牀上，翻來覆去怎麼也睡不着。我滿腦子都在憧憬着辯論會當天，我把對手狠狠“收拾”一頓的畫面。

苦苦等待了一週，辯論會總算開始了。上課鈴響了，李老師還沒到。同學們坐在座位上，個個都十分興奮，七嘴八舌地討論今天的'話題，爭先恐後地說着自己的觀點。他們倒是輕輕鬆鬆，可我卻緊張得不得了。我生怕到時候說得不好，拖隊友的後腿了。

辯論會開始，我是一辯，第一個上場。我剛一走上講臺，就發現平時友善的同學們，都直勾勾地盯着我，我的心撲通撲通地跳動，感覺快要飛出來了。開始陳述觀點，我的嘴一直在打哆嗦，連話都說不清楚。這時，發生了一個意外，我因爲過度緊張把詞給忘了。我一時不知該怎麼辦，只好努力在腦中回憶。可是我絞盡腦汁，還是一點也回憶不起來了。怎麼辦？我無可奈何，只好圍繞着剛纔的觀點重複一遍。一陣“叮鈴鈴”的鬧鈴聲響起，李老師無情地宣佈：“時間到！”我的臉羞得通紅，狼狽不堪地走下臺，連向觀衆敬禮都忘記了。

我的對手是陳錦程，他平時伶牙俐齒，經常跟李老師接嘴，一定比我強吧。我似乎預感到自己肯定要失敗了，可他的表現比我還要糟糕，我一下子就不難受了。在開槓的過程中，我超常發揮，獲得了勝利。這時，觀衆們因爲我們倆都發揮一般，紛紛發出奇怪的喝彩聲，似乎對我們倆都表示不滿。

最後，我方還是失敗了，我心中十分失落。最後，李老師鼓勵了我們，我們又重獲信心。失敗，並不是結束！任何時候都不能放棄！要從失敗中獲取經驗，做好下一次準備。

辯論會作文 篇4

每個家庭就像一個小社會，需要有一次次分歧或爭吵來打磨。有的家庭選擇吵架，有的家庭選擇交心，也有的家庭選擇辯論。

砰……“我宣佈，此次辯論會正式開始！”過來當“法官”的鄰居王大媽說道，“今天辯論的話題是孩子犯錯誤父母該怎麼做？請雙方辯者宣佈自己的觀點。”

左邊的老媽立刻起身，莊重地說：“我們正方的觀點是，孩子有錯就該打。”

話音剛落，右邊的老爸就站起來道：“反方認爲應該先交談。”比起正方，反方比較懶散，看起來勝券在握啊。

老媽又搶先發言：“錯，是每個人都會犯的，但對於孩子，我們應該採取‘開花’行動，只有這樣，他們才能深刻地記住這次的錯誤。”場下一片噓聲。

老爸緩緩站起，慢慢地說：“對方辯友也說了，人人都會犯錯，既然如此，我們的態度就應該緩和下來，跟孩子交談，讓他們瞭解自己錯在哪裏，讓他們知道自己的錯誤。如果一味喊打，只能使他們心中積怨。”場下一片掌聲。

“他們都是孩子，還不懂事，對方辯友所說的'用語言打動，可他們還小也理解不了，嘴上空談不如實際行動啊。”場下又是噓聲一片。

……

一番激烈的討論，雙方勢均力敵，平分秋色，最終以投票方式決出勝負。

捱打肯定不好，誰都不會選啦，結果顯而易見的，我這麼想着，把票投給了反方。回頭看，老媽臉上卻是一副奸計得逞的樣子。儘管滿肚子疑惑，但我還是毫不在意，悠閒地回到位置上。

“好，投票結果出來了，正方最終以10：1的絕對優勢完勝！”

“黑幕！”我立馬跳了起來，脫口而出。但後背一涼，轉頭，是老媽那副寫着“今晚你完了”的臉。

事後，我才知道老媽以絕對暴力把除我以外的人全部逼妥協了。真是，真是，唉……

其實，我們家一直就是完美無缺的家庭，這場辯論只是精彩的一個小插曲而已。

辯論會作文 篇5

今天晚上，我的家裏洋溢着緊張的氣氛，我和爸爸要進行一場對抗賽。我們面對面坐着，媽媽坐在桌子的中間當裁判。

一陣清脆的哨聲響過，媽媽大聲宣佈：“家庭讀書辯論會現在開始！”妹妹使勁地鼓掌，掌聲過後，媽媽宣佈這次辯論會的要求：“本次家庭辯論會圍繞‘開卷是否有益’的話題，正反雙方不能蠻橫無理，要以理服人。”

媽媽話音剛落，正方爸爸就開始了自己的演講。爸爸強調了自己的觀點“開卷必有益”。他以我語文書上的課文爲例，說明了讀書對一個人成長的重要性，強調書是每個人的`“長生果”，還引用了偉人毛澤東、周恩來少年時代發奮讀書的事例。爸爸演講一停，頓時引來了媽媽的嘖嘖讚歎。作爲反方的我氣得火冒三丈。我也毫不示弱，列舉了當前種種現象：一些青少年看了武俠、言情之類的書走火入魔，荒廢了學業，少數人因看了不健康的書刊，非但沒有做到“開卷有益”，反而走上了違法犯罪的道路。我以事實作依據，這一招果然厲害，說得老爸半天答不上來，可老爸從我的發言中捕捉到了一絲漏洞。於是老爸站起來又發表了他的見解：“我強調的‘開卷’是有選擇的，我提倡開有益之卷，與好書相伴如同與摯友同行，受益無窮。”話語完畢，老爸得意地掃了我一眼，坐下來靜觀其變。我和老爸你一言我一語，辯論得異常激烈……

最後還是媽媽收了場，她首先肯定了我和爸爸雙方準備充分，有理有據，媽媽強調指出：“‘開卷有益’必須開‘有益之卷’，運用大腦，提高我們的道德情操和鑑賞能力，從書中汲取營養，受益終生。”媽媽的話語深深地埋在我的心田。

這真是一場精彩的家庭辯論會呀！

辯論會作文 篇6

現在，學校掀起了一陣請清潔工來做清潔的熱潮，大部分班級放學後門口都會出現一羣身穿專業制服的人，他們就是清潔工。不過我們班可不會這樣跟隨“潮流”，爲此我們還辦了一場辯論會。

星期三第三節課，高老師面色嚴肅的說:“因爲考慮到大家做清潔的時間可能會和自己的課後學習和興趣班時間衝突調整不開，所以與其他老師商量了一下，決定請清潔工來做清潔，但是不管怎樣也要經過你們的同意，那我們就來一場辯論會吧！”我聽了不屑地想，這還用說嗎？當然是同意啦，既節省時間，又不會給我們班扣分。正想着，一個同學指着牆上貼的《中小學生守則》說：“《中小學生守則》上就明確的寫着：自己的事情自己做。”另一個同學激動的說：“是呀，以後進入社會，我們就會遇到更多困難，如果連清潔都做不好，社會上就根本沒有立足之地！”下面一片掌聲。

“不，我就不同意他的觀點，”一個同學氣勢洶洶地站起來說，“我們自己做的清潔效率不高，擔心評不上流動紅旗。”

“不同意請清潔工，自己完成自己份內的事纔有成就感。”一個同學很憤怒地說着。

“不同意，我不想依賴別人。”

“不請清潔工，自己辛苦一點沒什麼。”

聽了同學們這般辯論，我突然明白了，學習雖然重要，但是請了清潔工，就剝奪了我們勞動的機會。俗話說得好，勞動最光榮，勞動換來的成就永遠都是最自豪的，勞動收穫的.果實永遠都是最甜的，勞動換來的快樂永遠都是最幸福的。

這場辯論會最後以“不請清潔工，自己做清潔”結束了，通過這次辯論讓四年級四班的同學們更加愛集體、愛勞動、講團結、有責任、敢擔當了！

辯論會作文 篇7

高爾基說：“書籍是人類進步的階梯。”讀好書，好讀書，定會拓寬視野，提升修養；但書目繁多，倘若讀壞書，惡讀書，定會開卷無益，摧殘心靈，玷污思想。在辨論中品味書香，受益匪淺。

開卷有益

書是歷史經驗的總結，書是社會文化的結晶。

如若開卷，獲益甚多。馬克思寫《資本論》讀了一千餘冊的自藏書，博覽大英博物館三間房子的書。太宗趙光義熱愛讀書，《太平御覽》是一部規模宏大的分類百科全書。他規定自己每天至少要看兩、三卷，一年內全部看完。受太宗影響，全國讀書的風氣很盛，連平常不讀書的.宰相趙普，也孜孜不倦的閱讀《論語》，有“半部論語治天下”之謂；保爾·柯察金雙目失明，全身三分之二癱瘓，苦讀《牛虻》，歷練堅定意志，著成《鋼鐵是怎樣煉成的》。開卷無益，怎能留下世人衆多不朽著作？

英國培根說：“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，數學使人精密，倫理學使人有修養。”一言以蔽之，讀書給人力量，開卷有益。

開卷未必有益

讀好書，獲取精神食糧；不良書籍，將會毀滅我們的精神意志。

很多同學沉迷於武俠小說，模仿武俠走火入魔，甚至輟學要去少林寺出家做和尚。還有迷戀言情小說，小小年齡，過於早戀，浪費青春。這些同學無時無刻都在幻想書中庸俗不堪情節，致使成績一落千丈。還有模仿書中人物，玩網絡遊戲，當無錢消費時，就會發生搶劫偷竊行爲，走向犯罪之路。破壞身心健康，未能助我們生活學習有進步，怎爲好書？試問，這樣“開卷”，又何益之有？

近朱者赤，近墨者黑。不良書籍是惡虎，請怕而遠之吧！讀錯書籍，誤入歧途，誓爲悔恨終身；但人慾成才，士欲濟世，務必開卷！

讀書不認真思考，浮光掠影地隨便翻翻，讀不適合自己的書，甚至抱着獵奇的態度讀，這些態度都不可取。書漫漫其繁多兮， 吾將以優良書籍爲良師益友，與此同行，其樂無窮！

辯論會作文 篇8

今天姚老師給我們開一場辯論會，讓大家中午回家準備一下，大夥兒聽了，一蹦三尺高。

下午最後一節課，下午最後一節課，下午一節課給我們一個激動人心的辯會會。

剛開始老師讓我們兩個小組先PK一下，最後派一個組，合成新的正反兩組進行全班大PK。隨着時間的飛逝，我們也PK完畢，這時，姚老師說到運動會即將開始，請各組長派一個代表上來。

臺上共有八個人，分別是潘可欣，鄭紫涵，王凌宣，伍梓睿，吳思銘，伍冰冰，趙嘉楠這幾個人，他們分別帶着稿子有備而來。辯論會分爲兩方，一方爲正方，一方爲反方。正方是：生活中需要講誠信，反方是：生活中需要善意的謊言。主持人說：到辯論會，現在正式開始，現在有請正方代表發言。

正方潘可欣向前邁了一步，站在正中間，說到：我方觀點生活中需要善意的謊言，馬克吐溫曾經說過這樣一段話……，反方伍冰冰聽了，神情嚴肅的向前走了一步，說：我方同學不認同對方的.說法，我方覺得生活中需要善意的謊言……

只見臺下的同學們瞪大眼睛，我們小兔子般的心情砰砰直跳，心想：不成，對方還有一處拿手好戲。正方同學：作爲謊言本身必然會礙於誠信。不料，對手也用同樣的方式，打回了一發子彈，正反雙方的子彈藏在了一起，磨出了智慧的火花。就這樣，正反方開始針鋒相對的脣搶槍舌戰。

這火花使我眼前一亮，正方反駁到生活需要的是真誠，坦誠，認真的態度，即使在審問犯人的時候，都有坦白從寬，抗拒從嚴之說，何況其他的生活，這就是生活中的語言的不檢點導致犯罪，難道你們還用善意的謊言來袒護自己嗎……

今天的辯論會樂趣多多，也是個美好的回憶。

辯論會作文 篇9

“我方觀點是開卷有益……”“我方觀點是開卷未必有益……”咦，哪裏傳來陣陣辯論聲？原來是我們班開展了辯論會。正方的觀點是開卷有益，反方的觀點是開卷未必有益。全班同學自覺分成了正反兩方，老師從雙方陣營中各選出了四名辯手。這八個辯手可都是班上赫赫有名的呢，我轉過身小聲地跟後面的同學議論：“這次比賽必定勝負難料！”

辯論會開始了，正方派出一辯手洪旋鑫與反方一辯手劉海靖對抗。

洪旋鑫以響亮的聲音先發制人：“我方的觀點是開卷有益。劉向說過，書猶藥也，善讀之可以醫愚。既然可以醫愚，又怎能說是開卷未必有益呢？”

反方的劉海靖也不甘示弱：“我方的觀點是開卷未必有益。既然書猶藥也，那藥也分爲兩類，一類是能治療百病的藥，而另一類卻是能致人死的毒藥。毒藥就好象是一些不好的書，這你又怎麼能說是開卷有益呢”就在雙方主力初次交鋒結束時，整個教室都充滿了掌聲。

接下來由正方的二辯手鄭小玲與反方的二辯手林佳雯對抗了。

口齒伶俐的鄭小玲似乎沒有被劉海靖這招以子之矛，攻子之盾給嚇倒。而是認爲此時判定誰勝誰負，爲時尚早。瞧她的.攻擊力：“我方的觀點是開卷有益。唐代大詩人杜甫說過，讀書破萬卷，下筆如有神。只有看了極多的書，才能象杜甫一樣牢記好詞佳句，寫作文時纔會順流而下，不假思索地寫出一篇好文章，好詩詞。這便能說明開卷有益,這你又怎麼能解釋呢？”反方的二辯手林佳雯立即反駁到：“我方的觀點是開卷未必有益。因爲現在有很多的書對我們非常不利，比如一些書會讓我們走向犯罪的道路，這你又怎麼能否認開卷未必有益呢？”

這時，大家又響起了熱烈的掌聲。接下來的三辯手與四辯手都表現得也很不錯。

今天是我們班第一次舉行的辯論會，雖然我並不是辯論會的辯手，但是，我依然很快樂，因爲畢竟是我人生中第一次親歷辯論會。

辯論會作文 篇10

主人可好了，每次都會給我好吃的主人可壞了，總是給我做手術這是在幹嘛?吵吵鬧鬧的?走近一看，原來，我的寵物鸚鵡和我的植物綠蘿，正在開一場辯論會。辯論會的主題就是：你心目中的主人。

正方鸚鵡們高昂着頭顱，身着五彩斑斕的羽衣登場了，它們理直氣壯地說：主人對我們可好了，天天給我們做好吃的，什麼蛋黃拌飯、麪包下午茶、芹菜葉子等等應有盡有。主人可真是心靈手巧，做的'美食又漂亮又美味!

反方綠蘿也不甘示弱，立即反駁：哼，在我心中，主人簡直是辣手摧花啊!她動不動就把我們的葉子摘下來，折來折去，疼死了!

鸚鵡們叉着腰，並不服：纔不是呢!主人天天放我們出來玩，把我們當真正的家人，給我們自由與溫馨甜蜜的家，讓我們知道，原來寵物鳥也能這麼快樂，她總能包容我們的調皮，從不吼我們，你們還有什麼理由詆譭她?

理由多得去!綠蘿摸了摸乾巴巴的土壤，你看，主人已經幾個星期沒給我們澆水了，她的記性可真好，關係到我們性命的大事也能忘，要不是我們生命力頑強，早就去了西天了!

非也非也，主人可有愛心了。鸚鵡們說道，她總是給流浪的動物好吃的，還收養了幾隻別人遺棄的鳥，把它們當親人對待呢!

綠蘿無話可說，只好悶悶不樂道：主人好處比壞處多，她很寬容，很有愛心，當然有時也會調皮，也會粗心，但我希望她能一視同仁，像對待你們一樣對待我們。鸚鵡們也很贊同。

夜深了，星星們也睡了，這一場辯論會在達成共識後也完美地落下了帷幕。

辯論會作文 篇11

今天下午，我們班全體師生在教室裏，召開了一個小小的辯論會，主題是：《她是我的朋友》一文裏的主人公阮恆到底勇敢不勇敢。

辯論會開始了!第一個上場的是正方的鐘韻，她神氣十足地說∶“從課文裏可以看出阮恆是勇敢的。因爲小女孩需要血，與她血型相同的其他孩子，一個也不敢爲她輸血，唯有阮恆挺身而出，所以阮恆是勇敢的。”

輪到我們反方了，先是出口成章的楊文馨站了起來，她說：“課文裏也有很多地方可以看出阮恆並不勇敢，在抽血的時候，阮恆不停地啜泣，這說明他很害怕，一點也不勇敢。”

正方唐敬一猛地站起來,瞪着大眼睛，高聲說：“他不是害怕而是感到痛苦，當你面臨死亡的`時候,不感到痛苦嗎?”

話音剛落，我方“小博士”範璐慢條斯理地接了上來：“如果小男孩爲小女孩獻血，他應該感到光榮，而不應痛苦。”

正方一時無人接話，教室裏頓時安靜下來。突然,“小豆精”羅鼎天走上講臺,大叫一聲∶“那阮恆快速地躺在草墊上，也可以看出他是勇敢的。”

我立刻還了他一句∶“如果阮恆是勇敢的話，他就不用掩飾自己的痛苦了。”

正方唐敬一又搶着說∶“當時，他不是害怕，是因爲快要見到死神了，才痛苦的。”

這時,下課鈴響了,袁老師笑着總結了我們的辯論會。她說：“正方得勝，因爲阮恆的確是勇敢的；反方沒輸，因爲同學發言積極，能言善辯。雙方辯手每人各得陽光寶貝三枚。”教室裏突然爆發出雷鳴般的掌聲。

這場辯論會真是精彩！我多麼希望下一次的辯論會早日到來！

辯論會作文 篇12

初中下半學期，我們全班同學看了電影《失蹤的中學女孩》。看完後，他對英雄王佳是否應該離開的問題提出了異議，於是我們幾個好朋友就王佳是否應該離開進行了一次小“辯論”。

首先，王佳認爲自己應該離開的同學陳榮發表了講話。她清了清嗓子說：“我想王佳應該走了。王佳離開的直接原因是母親心臟受了重傷，母女關係相當緊張。王佳離開後，她可以理清思路，教育母親，以便將來改變教育方式。此外，我國是一個社會保障穩定的社會主義國家。王佳離開後，她的安全不會有問題。王佳離開的目的是尋求理解，這是對的。”陳榮的講話引起了幾個人的點頭稱讚。”我平靜地說：“我不同意陳榮的`看法。我認爲王佳不應該離開。首先，她離開的原因是母女關係緊張。根本原因呢?是因爲王佳早戀，但對方不同意，導致抑鬱。母親知道後，母女發生矛盾，一怒之下離家出走。

王佳在早戀問題上是錯的。她離家出走表明她不知道自己的錯誤，在這方面她不應該離家出走。”我會繼續說，陳蓉抓住了她身邊的話題，“誰能忍受她媽媽那樣?”我笑着說：“這只是客觀原因。如果我們只看客觀原因而不看主觀原因，很容易產生錯誤的認識。讓我繼續說我的觀點。我只是從原因的角度來分析。就目的而言。陳榮說，他離開是爲了尋求理解。你想讓我媽媽理解王佳的早戀嗎?有兩種方法可以理解它。如果你只是想讓別人瞭解你，而你又不瞭解別人，你就得不到真正的瞭解。”蔡潔幫助她。過了一會兒，她接着說，“現在想象一下王佳離開的後果。像電影裏那樣的機會是難得的。中國是社會主義國家，但還是有壞人。你能保證她不會有任何問題嗎?”王佳學習好，頭腦好，不會出意外。”一個學生說：“王佳學習好，思想好，這是她的優勢，但這不是她的護身符。”

我們的小“辯論”結束了。但這給我們留下了更多的考驗。

辯論會作文 篇13

前幾天，老師告訴了我們一件事——10月25日中午舉辦辯論會。今天中午，我們在經過近一個星期的精心準備，終於應來了辯論會。正，反雙方的”理論大戰“可謂是精彩絕倫！中午，我們舉辦了主題爲——生活中是否需要”善意的謊言“。正方認爲，做人要講誠信，不能撒謊。反方認爲，生活中有時需要”善意的謊言“。正方辯手分別爲：一辯湯鎮業，二辯陳師，三辯錢佳影。反方辯手分別爲：一辯金聖南，二辯陳冉，三辯朱儀，四辯曹名譽，五辯朱書洲。圍繞”生活中是否需要一些‘善意的謊言’“這個話題展開了激烈的”龍爭虎鬥“。在文鑫的一聲命下：”我宣佈，辯論正式開始！“我們立刻開始爭鬥！首先，正方一辯湯鎮業馬上將自己組的想法用陳詞的方式表露出來，打了一個開頭炮。反方一辯我見”敵將“如此英勇，馬上來了個”回馬槍“，不僅反駁了對方一辯的觀點，還將自己的內心的想法也毫無保留地展示出來！敵我雙方的火花也隨即碰撞了出來，硝煙逐漸擴散了出來！正方二辯陳師也英勇上陣，不僅陳述了自己的觀點，也將我的觀點的小漏洞取出來進行了反駁u，真是一位”白袍小將“啊！敵我雙方之間的'火花也愈演愈烈。我方將觀點陳述之後，敵方的一辯湯鎮業提出的問題讓我們感到十分棘手。”請問，善意的謊言的定義是什麼？“湯鎮業提出了一個常棘手的問題。我方五位辯手一時手忙腳亂，這時親友團的小將徐約翰”殺“了出來，以巧妙的語言將”定義“是什麼的問題反駁了回去，可這並不是最佳答案，再讓敵方辯手提出了相同的問題，這時，我方四辯曹名譽的一段解釋一針見血，讓我們化解了危機······

這次辯論會雖然平局，但是讓我我受益匪淺。而且，我也被評爲最佳辯手！

辯論會作文 篇14

氣勢昂揚，雙方針鋒相對，有理有據，又通順，一針見血，這便是辯論會最奇妙的境界。那一顆顆好勝的心，那一次次激烈的辯論，那一句句通順有理的爭辯，深刻地印入腦海，細細品味，是那樣回味無窮。

下午，在雨水的聲聲催促之下，我班“科技的利與弊”的辯論會在同學的迫不及待中拉開序幕。黑板上“科技的利與弊辯論會”九個大字反映出激烈爭辯的主題。雖然這幾個字是我寫上去的，但我毫不關心。我在意的，是在接下來那一場驚心動魄的辯論會。

“辯論會開始！”雙方代表神采奕奕，大步流星走上講臺，且面帶微笑，顯然，雙方都做了充分的準備，決定在這間教室之中，一決雌雄。

正方辯友開場陳說觀點，說得有理有據，紋絲不亂，且浩浩蕩蕩，勢如破竹，如萬馬奔騰朝我方涌來，讓人心驚膽戰。不過，我方代表也不甘示弱，顯得鎮定自若，所向披靡地用一段優美動人、剛勁十足的語言反駁回擊，對方的陳說顯得如蜻蜓點水，毫無作用。

緊接着，雙方代表各派了幾名辯論手互相辯論，陳說證明自己的觀點。在這一點上，我光榮地站起來了，憑藉我精心準備的資料和無所畏懼的.心情，訴說我方“科技弊端”的觀點，爲我方盡了一份力量。

雖說如此，正方的辯友還是在主辯的帶領下，增強了氣勢，做好十足的準備，想給我方來一個致命一擊。不過，我方辯友也死力防禦，結果不相上下，讓人十分着急。

……

最後，辯論會在同學們的依依不捨下宣佈結束。

科技的發展究竟是弊大於利，還是利大於弊？我想，這都不重要。重要的是辯論會讓我們提高了語言表達能力，團隊組織能力與合作能力，我受益匪淺。

辯論會作文 篇15

一天，符號們在文章裏說起了話。

梳着小辮子的逗號神氣地說：“沒有我，人們就要一口氣把話說完，這樣會很累的。”圓圓的句號不服氣地說：“沒有我纔不行呢，沒我的話，人們就會說話沒完沒了了。”長長的感嘆號細着嗓門說：“你們都沒有我的感情豐富，沒我，這文章好有情感嗎？”長長的小麻點省略號奶聲奶氣的發話了：“就你們好啊！沒我能行嗎？沒我文章還含蓄嗎？說起話來不羅嗦纔怪呢！你們倒說說。”大家爭論個沒完。

最後，逗號生氣地一甩辮子走了，句號也憤憤地溜走了，感嘆號嘆着氣散步去了。這下就剩下省略號，它神氣的.擺滿了整篇文章，這下可不得了了。人拿着文章，搖搖頭說：“這篇文章只有省略號，怎麼看的明白啊！連逗號、句號、感嘆號……都沒有，怎讀的懂文章的意思和感情來啊！”

聽了這話，省略號才明白過來：在文章中，所有的符號都是缺一不可的，大家都很重要。

辯論會作文 篇16

今天，老班舉行了一場刺激而又精彩的辯論賽，題目是男生好還是女生好。毫無疑問，我當然會選擇男生好了！

辯論賽開始了。我是四辯。一開始，一辯、二辯、三辯說話時，大家的神情都穩如泰山。感覺本方必定會贏的，到自由環節時，危險來了，原本的.安全感突然消失，開始了真正的龍爭虎鬥！

我方朱奕波，說得面色通紅，青筋突出，好像要把它一百多年前的委屈，全部都說出來，所以講得有些小結巴。當對方辯友說女生的學習比男生好時，我暴跳如雷，立馬站起來，快速地大叫：“論體育，跑步、跳遠有哪個是比我強的？”對方趕緊轉移下一個話題，當到達最後一個環節——四辯總結時，我不斷地找她們的漏洞，對方四辯說完時，我還沒反應過來，所以說得結結巴巴的，這是，我真恨不得我再多三個腦子。

這次辯論會，我們以兩票的優勢，贏了！不過說實在話，我還要完善。

辯論會作文 篇17

聽見了一個消息使我欣喜 若狂！那個消息是今天下午要舉行一個活動，叫做班級辯論賽，正方說開卷都有益，反方說開卷不一定有益。

我覺得 反方這個觀點對，我就站在反方那，上午很快就就過完了，下午上課時，大家都十分激動，，所以大家上課表現也十分好呢。

下課鈴很快就響了，兩節課已經就上完了，下課大家都開心的笑了，因爲再過十分鐘，班級辯論賽就要開始了，大家都期盼着呢。

零零零.....上課鈴響了，老師把桌子拉成會議室的'桌子一樣，辯論就開始了。

首先正方發表說“： 我覺得作者出書一定有他的道理，所以書一定是有益的。”

然後，反方發表說“：不一定呀，可能出書的人有問題，那出的書會有益嗎？”

他們說的不相上下，最後老師說“：看書是對的，但也要關注學習，不能 不關注學習哦。”

辯論會作文 篇18

我們利用晚自習的時間，在班級裏組織了一場辯論會，同學們分成了兩方，即正方與反方，開始了異常激烈的辯論會。

只見雙方你來我往，明槍暗箭，實力旗鼓相當，不分伯仲，真的是精彩萬分啊！當然，不僅僅是辯手們表現的積極，臺下的觀衆也表現的很是激動，有比賽就會有勝出者！當然，這是一場辯論會，不存在真正的誰贏誰輸，但秉着比賽的.原則，我們還是投票選出了觀衆最喜愛的最佳辯論員。最後，勝出的是我們最具人氣的懷寶峯同學（懷寶峯同學的口才真是精彩啊，其他同學的表現也十分優秀）在他得知獲得這份殊榮時，臉上流露出難以置信的表情，而又激動不已，觀衆也爲他鼓起了熱烈的掌聲……

辯論會在班級裏是第一次舉行，但由以此可以發現同學們的才華和自信，及他們不服輸的精神，他們在學習中的精彩表現，也並沒有忽略其他展示自己的機會，希望同學們能再接再勵，全方面發展，越發優秀！

辯論會作文 篇19

記一次辯論會

人們常說；‘‘開卷有益。’’也有人說；‘‘開間未必有益，看了那些書反而有害。’’昨天，我們展開了一次有趣的辯論會。

我們組是反方，我們是最先上講臺的一個組。正方是劉詩盈組，我一眼望過去看到劉詩盈組好多人那，我心裏想；‘‘劉詩盈組人怎麼那麼多呀，不過我不怕，只要我們說出開卷未必有益的原因就行了。

辯論開始了，正方組講了很多開卷有益的原因說得很有道理，呂渲鋌都說不出話來了。後來，麥熙梓毫不示弱地說站出來說；‘‘開卷未必有益，因爲，不一定所有的書都是好書，比如說；爆笑校園那種書，有時會畫出什麼小pp、jj等很多兒童不宜看的`東西。’’後來正方組被麥熙梓說的都說不出話來了。最後，我們組辯論成功了。

這真是一次有趣的辯論會呀。

辯論會作文 篇20

“現在，辯論會開始，本次辯論的是‘誰的本領大’，請參賽選手出場。”只見主持人文具盒拿着話筒興高采烈地講着。

只見一號選手語文課本西裝革履，得意洋洋地說：“我叫語文課本，我滿腹經綸，能夠讓同學們遊覽祖國的大好河山；結識中外名人；瞭解中國五千年的文化、歷史故事……歸根到底一句話，我本領大！”

當語文課本的話音剛落，一個身穿休閒裝的書本，大叫大嚷道：“我是數學課本，我能讓同學們的頭腦反映更加靈活，比如學會計算，懂得小數，會用測量，所以我纔是本領最大的人！”

“胡說，我本領最大。”衣着華麗的'英語課本也顧不上斯文，大聲吼道：“我讓同學們學習各種單詞，比如thank y。u、yes、n。……你們倆行嗎？”

這時，評委品社課本開腔了：“你們別吵了，大家各有各的長處，我們既要揚長避短，又要取長補短。”他的一席話博得了臺下陣陣掌聲。

這次辯論會給了大家一個啓示：尺有所短，寸有所長。

辯論會作文 篇21

叮零零……清脆的上課鈴響了，一場別開生面的辯論會在緊張、激烈的氣氛中拉開了帷幕。

孫老師宣佈開始後，正反雙方立刻就位。呵，只見反方同學個個昂首挺胸，好像志在必得似的。正方也是滿臉不屑一顧，臉上似乎寫着：打敗你們就如同張飛吃豆芽——小菜一碟。

剛進入辯論環節，反方沈爭晗同學理直氣壯地說：“我認爲開卷未必有益，讀那些不健康的書籍便會對身心造成影響，沒有好處。”正方的張憶同學“刷”地一下站了出來，不甘示弱地說：“書是全世界的'營養品。我們現在就是一棵急需吸收營的小苗，只有多讀書，豐富課外知識，才能長成參天大樹。”

就這樣，雙方你一言我一語，有的講起來頭頭是道，有的氣勢逼人，有的談古論今，擺事實講道理……

最後孫老師說：“這次辨論會很精彩，同學們都是以理服人，我宣佈——平局。”

這次辨論會使我明白了一個道理：看書要有選擇性，應當看古今中外的良書，而不能看無用的低級書！

辯論會作文 篇22

今天，我們班舉辦了一場辯論會，這是一場非常精彩的辯論會。題目是：開卷是否有益？

先是主持人說開場白，他（她）們的話音剛落，我們正方先發言，我迫不及待地先說了葉文玲的那句話：”書是人類文明的長生果“。然後借用毛主席小時候讀書的故事來說服大家認同我的觀點 ”開卷有益“。我話語還沒落，反方辯友”反脣相譏“。他說開卷未必有益。因爲現在有一些漫畫、言情小說等不良的書經常有學校旁邊的小地攤是出現。有一些學生看到那些書的封面很漂亮，就會去 買，看了之後又久久不能自拔，學習也一點點下降。

我又反駁說：”我們可以自已選擇要看的.書。而且書的後面有上架建議，我們可以看一看買也不遲。

不料，反方辯友激動地說到：“我們的題目是：開卷有益。卷，就是書，沒說明是哪一類”。

就這樣，你一言，我一語，我們七嘴八舌地，激烈地辯論着……

這一節語文課真讓我難忘。

辯論會作文 篇23

一天，廚房裏傳出爭吵聲，我嚇得趕緊到廚房一探究竟，原來是食物們在開辯論會。

食物們分成了兩隊，肉隊和蔬菜隊，它們爭論哪一隊更受人們的喜愛。首先，排骨發言：“我體內的脆骨可以補鈣，瘦肉的營養價值很高，而且骨頭上的.肉很好吃……”還沒等排骨說完，青菜就說：“人們不可能會喜歡你們，我含有大量維生素，對人體有好處，我還可以清火，有了我人們的嗓子就不會發炎，所以人們應該更喜歡我們纔對。”

青菜剛說完，五花肉接着說：“你們蔬菜一點味道都沒有，不像我們，多好吃啊!上次小主人的奶奶把我做成一道菜後，大家都愛吃。”蔬菜們異口同聲的說：“你們纔沒有那麼好吃，分明是小主人奶奶的廚藝好。”

我一看，趕緊說：“你們別吵了，其實你們各有各的好處，如果平時只吃你們其中的一樣，肯定不行，我們平時吃飯要一葷一素一湯，就是爲了營養均衡，所以你們兩隊的食物我都愛吃。”

從此以後，食物們成爲了好朋友，再也不吵架了。

辯論會作文 篇24

一天，我沒收了一個同學的零食，他憤憤不平的抱怨：“好多人都在吃！憑什麼就收我的.！”話音剛落，一大羣班幹部就圍了過來，開始爭論。

班長說：“的確，帶零食不只他，別人也帶了。”“老師不準帶，這是不行的！”許多同學點頭附和。“那不如我們來場辯論賽吧！”小樣說。

我說：“正方辯題是該帶零食，反方辯題是不該帶零食。”

大家自發的組成兩組，剛坐下便像爆竹一樣的炸開了。

正反方展開了激烈的辯論。“不該帶！因爲……”話音剛落，反方就立即回答道：“該帶！因爲……”

就在辯論越來越激烈的時候，汪老師進來了，問我們在幹什麼，同學們嘰嘰喳喳的講述了事情的過程，汪老師聽了皺了皺眉頭。

我以爲她要發火了，哪知道她微微一笑說：“好！”我們一臉的滿然，不知道範老師爲什麼這樣說。接着她又說：“懂得自己處理問題，着非常好！說明同學進步了”！我很高興，因爲我們進步了！”

辯論會作文 篇25

今天，我們開展了一場辯論會，我們辯論的是“網絡對小學生來說，是利大於弊還是弊大於利。"

我是正方支持利大於弊。

在老師一聲令下，辯論會開始了。

首先是正方發言，正方的18個同學中有15人都高高的舉起了手，老師點了一位同學，這位同學站起來，開始訴說自己的觀點，他手舞足蹈，鎮定自若，提出的論點強而有力，他大概講了講網絡對我們多種方面的便捷，又簡明扼要的講述我方觀點，受到了老師和我方同學的一致讚揚。

接着輪到反方發言，他們的發言也很好，有理有據，井井有條。

辯論開始了白熱化，同學們表情嚴肅，各自訴說……

經過一番激烈的'鬥爭，反方的同學們無話可說，敗下陣來，老師對我們說：“這次辯論會正方勝，正方的論點多，理由充足，並且很好的反駁了反方觀點。”

辯論會落幕了，同學懸着的心放下來了，氣氛依舊輕鬆，四處洋溢笑容。

這次辯論會使我們受益無窮!

辯論會作文 篇26

今天，我們作文班開了一個辨論會，哎！只可惜，只有代表才能發言。首先，我們的題目是《小學生上網有利還是有害》。我們是正方，是討論上網有利。

第一關：自由發言。正方生氣地說：“電腦可以給我們許多的知識，還可以看新聞，得到更多的知識……

第二關，反駁階段。反方說：“玩多電腦會使眼睛近視，而且還會導致學習成績下降。”正方馬上反駁：“我們可以在電腦前放一些綠色的'植物，這樣可以減少電腦的輻射，我們也可以少玩電腦。”……

第三關，補充階段。正反馬上說：“如果電腦有那麼多壞處，那爲什麼還要生產電腦這種高科技產品呢！”……觀衆不管能不能發言都豁出去了，七嘴八舌地說……

辨論會告訴我們們，每個人都要有一顆克服挫折的心。

辯論會作文 篇27

在一個寧靜的夜晚，文具盒了發生了激烈的辯論。

原來是文具們在討論誰漂亮。自動鉛MM開口說話了：“肅靜，肅靜！你們看看我，美若天仙、超凡脫俗、沉魚落雁……我身着粉色‘連衣裙’，身上還嵌着五彩花朵。也不看看自己長什麼？也敢跟我比美。

就在自動鉛MM還要說下去時，橡皮姐姐打斷了她的話：“行了，行了，別誇了，再誇，全國文具都要向你扔東西了！”“肯定是鮮花！”“是西瓜皮。”橡皮姐姐又說：“只要你的.心態和習慣是好的，就算人再醜，也是美的！”“知道了，謝謝你，橡皮姐姐！”“不用謝，只要人人都知道就好！”

最後，她們異口同聲道：“希望我們所有的人類主人都知道！”

過了一會兒，文具盒又恢復了原來的樣子。

辯論會作文 篇28

星期六，作文班李老師組織了一場“班級辯論會”。比賽開始了，老師鄭重地宣佈：“‘參加補習班利大於弊還是弊大於利’辯論會現在正是開始，雙方開始闡述各自觀點。”

我被分到了正方，我們組的一位代表胸有成竹地走上臺，說到：“我們組認爲參加補習班利大於弊。因爲多學一樣本領就多佔一份優勢，例如：作文班。

自從我參加了作文班，之前總是錯的閱讀題，也漸漸全對了，這不就是利大於弊嘛！”反方反駁道：“平時完成回家作業後，還要再閱讀課外書、做習題，如果趁週末這麼一點點的休息時間去上補習班，會使我們沒有了休息時間。”我一聽整個人都呆了，如果沒有人反駁，老師會判對方勝。這時，我的好朋友小鄔站了起來，反駁道：“成功總是留給有準備的人的，你不上補習班，你能全明白課上講的內容嗎？”隨後，又是激烈的`辯論……

一場辯論會在接連不斷的掌聲中結束了。這一次，使我們懂得了每件事都是雙刃劍，有好也有壞。

辯論會作文 篇29

在語文課上，我們進行了一場激烈的辯論會。

正方：人類的生存方式，20萬年前和10萬年前相比，沒有太大的變化，3000年前和2000年前相比，也不會有太大的變化，但是，現在和古代早已今非昔比，是什麼推動歷史的發展？是什麼讓人類開始了新的生存方式？是科技！沒有了科技，我們沒哪來的.幸福生活？沒有了科技，我們哪來的舒適的生活和精神的享受？沒有了科技？我們哪能住進高樓大廈？人們用科技製造出來的電動車、汽車、火車、飛機。讓人們的出行變的更加方便。

反方：再說，人們用科技製造出來的原子彈，讓多少兒女無家可歸。還有網吧，讓多少人沉戀於遊戲，不肯回家，給一些人制造了可乘之機，擾亂人們的生活。人們的汽車排放的尾氣，給人們的健康造成了很大的影響。

主持人：剛纔大家辯論的都有理有據，請大家記住一句話：科技是把雙刃劍，科技發展雖然重要，但必須合理下發展。

就這樣，激烈的辯論會在歡快的笑聲中度過了。

辯論會作文 篇30

“耶”這尖聲是從哪來的？哦，原來我們班舉行了一次小小辯論會，難怪這麼響，把我的耳朵都震聾了。

辯論前，王老師說了辯論的規則：開卷有益，開卷無益，圍繞這個主題來辯論，而且辯論時還要有證據，不能口說無憑，也要有禮貌。

辯論會開始了，首先由正方表個態，施廣威第一個站起來，說了許多有益的'名言。

過了一會兒，潘良軍胸有成竹地應戰了，別看他平時很文靜，可一到了關鍵時刻，他的腦子就會活躍起來了，他說：“我方認爲開卷無益，然後他說出了有力的證據。

後來正方反方一個接這一個上陣，非要爭個輸贏，而我，就在旁邊觀戰，啞口無言，其實，我在想：”怎麼樣才能一舉贏了對方呢？“正當我要反駁的時候，老師宣佈辯論會結束，同學們都垂頭喪氣地。

在排隊的時候，雙方還要爭得熱火朝天。

這次辯論會，給我了一個啓示：看多點書當然好的，但不要看那些不健康的書。

辯論會作文 篇31

有一天，我沒收了一個同學的零食，他氣憤地抱怨：好多人都在吃！爲什麼接受我！話音剛落，一大羣班幹部圍了過來，開始爭論起來。

班長說：的確，不僅他帶了零食，其他人也帶了。老師不準帶，不可能！很多同學點頭表示同意。我們爲什麼不辯論一下呢？樣說。

我說：肯定的.論點是你應該吃零食，而反對的論點是你不應該吃零食。

大家自發組成兩個小組，坐下來就像鞭炮一樣爆炸。

正反雙方展開了激烈的辯論。不該帶！因爲話音一落，對方立即回覆：這條腰帶！因爲正當爭論越來越激烈的時候，王老師進來問我們在幹什麼。學生們喋喋不休地談論事情的經過，王老師皺起了眉頭。

我以爲她要生氣了，卻不知道她笑着說好的。我們看起來很飽，不知道範老師爲什麼這麼說。然後她說：懂得自己處理問題是很好的！說明學生已經提高了！我很高興，因爲我們取得了進步！

辯論會作文 篇32

每天晚餐的時候我們都會評論新聞，併爲此要開一場“辯論會”。這不，叮叮噹噹的`碗碟碰撞聲中夾雜着播音員播報新聞的聲音。“美國一個業餘籃球隊創下空前滾翻扣藍的新吉尼斯世界紀錄。”聽到這一消息，媽媽立刻就說了一句，“創這些世界吉尼斯紀錄沒好處，搞不好就把自己弄傷了。”頓時，餐桌上升起一片火藥味，眼看着一場激烈的辯論會就要開始。我想媽媽剛纔已經發過言了，這次該我了，於是我說：“我覺得這樣挺好的，既可以鍛鍊膽量又可以磨練意志，還得到了榮譽，一舉三得嘛！”媽媽剛要回敬我一句，卻被外婆打斷了：“你們倆個人一上來就吵架，像什麼樣！”“這不叫吵架。”這還是第一次我和媽媽異口同聲。接着，媽媽不高興地說：“這小傢伙上來就跟我裝二踢腳一點就蹦。”

在生活中，大家要勇於嘗試。記住，沒有犧牲，就沒有勝利。

辯論會作文 篇33

今天我們長江二班舉行了一場精彩的辯論賽。

隨着蘋果老師一聲令下，我方陳可心就一下站起來說：“玩遊戲可以開闊視野！”……反方一片沉靜，突然，李佳暉舉起了他的'右手：“玩遊戲會影響視力！”我義正嚴辭：“只要不長時間玩手機，就不會影響視力，而且可以通過學習軟件學習很多知識。”反方的尤應達神采飛揚地說：“路上玩手機會有危險。”我方丁彬彬被老師突然提起來，但是鎮定自若地說：“非要在路上玩嗎？手機可以幫小學生解決不少問題呢！”反方李佳暉又一次站了上來，心急如焚地說：“手機還有輻射，會影響小學生身心健康。”我全力以赴地說：“手機輻射小，而且世界上萬物都有輻射，手機還可以上cd等學習軟件呢！”

這次，我獲得了辯論王的稱號，也知道了：手機是把雙刃劍，有人拿它捅自己，有人拿它學知識。

辯論會作文 篇34

我第一次參加辯論是在五年級的時候，這次是第一次線上開辯論賽會，我是反方二辯。

我非常感謝所有反方的同學們。昨天晚上十點多，我們五個微信語音聊天，一起討論明天的辯論攻略，交流經驗和想法。大家都熱情，很積極分享自己的方法。

這次辯論會結束僅是我辯論的經驗增加，而且我還學到了一個道理。

其實這次辯論賽之後開始我挺鬱悶的'，雖然我獲得了最佳辯手，但我心裏還是有一種說不出的滋味。因爲在自由辯論的時候有同學說我說的太多，把時間都耗完了。

後來我自己獨自拿着手機，聽着音樂下樓走走，想了想。我首先回想了一下這次辯論會我並沒有違反規則，沒有在不該我說話的時候瞎說。自由辯論環節就是誰提前想到誰先說，既然我先想到了，那麼我說是沒有問題的。我不可能使所有人都對我滿意，但我儘量讓更多的人感到舒服，儘量顧及到更多人的感受。

世界上有這麼多的人，你不能使所有人都對你滿意，但你要努力做到最好。

辯論會作文 篇35

一天，林夏的文具盒裏傳出了一陣響聲，原來文具們在開辯論會。

鉛筆首先發言說：“我最有用，因爲主人每天都要用我寫字。”

鋼筆說：“去去去，哪次不都是我身體裏面的墨沒有了，才用你這個小替補呀！”

尺子家族齊聲說：“你們這些文具，沒有我們，你們怎麼能畫標準的圖形？”橡皮、消字筆、修正帶、修正貼和修正液齊聲說：“小主人寫字的'時候把字寫錯了，不都要我們來修改嗎？”

墨囊心裏想：“如果沒有我們，鋼筆就寫不了字！”

削筆刀輕聲說：“如果沒有我，鉛筆就沒法寫字。”

文具們爭得難解難分，這時林夏被它們吵醒了，他說：“你們不要再爭了，你們都是我的好朋友，少了誰都不行！”

過了好久，文具們都不再爭論了，他們又高高興興地回到各自的位置，睡着了。

夜，靜悄悄的……

辯論會作文 篇36

鼻子、嘴巴、耳朵和眼睛都是主人的小幫手，那是誰的功勞最大呢？大家決定來一場辯論賽。

先是嘴巴發言：“因爲有我，主人才能吃到各種各樣美味的食物，我的功勞最大！”

鼻子不服氣地說：“哼！要是沒有我，主人怎麼能聞到滿園的花香，這都是我的功勞，所以我的功勞最大！”

耳朵也不認輸，說：“是我讓主人聽到美妙的'音樂的，你們都別和我搶功勞！”

眼睛瞟了一下它們三個說：“要不是有了我，主人不止看不見這大千世界的美麗，更不知道你們三個長什麼樣！”

這時，主人笑了起來：“大家都很重要，少了任何一個，我都不知道這美麗的世界是怎麼樣的呢！”這時它們們才明白無論是誰，都是不可或缺的，只有團結起來，才能完全的把這美麗的世界呈現在主人的面前。從此，它們在也沒有爲誰的功勞大而吵過架。

辯論會作文 篇37

星期四下午，我們班進行了一次別開生面的辯論會，主題就是開卷是否有益。

班裏一下子炸開了鍋，沸騰起來。有的說開卷一定有益，有的`說開卷未必有益。。一陣又一陣的辯論聲從我們五(6)班的教室裏傳出來。

我們女生正方，男生反方，一看男生就有點勢力單薄的感覺，大概只有兩三個手裏有資料的。老師的一聲開始，讓我們女生有了些激動的情緒，剛開始就給了男生個下馬威。接着，男生開始反駁我們了，你一槍，我一炮，兵來將擋，水來土掩，我們正反兩方誰都不甘示弱。在男生炮火的猛攻下，我們不得不築起一道堅固的防火牆。

男生被我們的一句話給憋了回去，可突然孫擎又把話傳到了黑市上，高老師說：“誰會在黑市買書那?這樣。進攻無效。最後男生啞口無言，無以對答以失敗告終。

“鈴鈴鈴”下課鈴響了，辯論會結束了，同學們紛紛走出教室，這次辯論會給我的啓發很大。

辯論會作文 篇38

打開課本，當翻到118頁時，我就不禁想起了上週五那天的辯論會。

那天隨着李夢婕的演講辭結束，科技發展利大還是弊大的這場辯論會就開始了。

首先，雙方先亮明觀點，然後正方開始問反方，他們的理由是袁隆平通過科技餵飽了戰爭中的'中國人，而反方的回答卻不盡人意，我作爲反方的觀衆，感到十分生氣，應該這樣反駁：人的增加給環境增加破壞，所以有雜交水稻不一定是好事。然後正方抓住漏洞，及時反駁。然後正方辯手喻子豪又提出科技發展引起了戰爭這個話題。而正方的張礎潤又反駁：正是因爲人們的貪慾造成的。而正方的陳家祥再次進行反駁說貪慾不還是科技發展造成的嗎？雙方僵持不下，各有各的觀點，各有各的理由。

這次的辯論會，誰勝誰負並不重要，而真正告訴我們的道理是敢於質疑，書本不等同於權威，我們要對對方不正確的觀點據理力爭，這次的辯論會讓我感受到敢於質疑纔是正確的。

辯論會作文 篇39

今天上午，我們五（４）班的教室裏想起了激烈的“爭辯聲”。那是我們班在舉行“開卷是否有益”的班級辯論賽。

當顧老師一聲令下：“五（４）班‘開卷是否有益’辯論賽現在開始！”作爲正方代表的王堯就開始滔滔不絕地說了起來。王堯剛說完，作爲反方代表之一的劉詩韻緊接着反駁起來。不一會兒，辯論賽就完全進入了白熱化狀態。

大家你一句，我一句的，展開了無比激烈的舌戰。當有幾個同學說得很好的時候，顧老師就會悄悄地點頭稱讚，或者表揚那位同學。正方的主將們一個個口若懸河；反方的.前鋒們也都喋喋不休地反駁。

最後，我發表了我方最後的總結：“讀書是有益的。”

最終，我們以“平局”的結果結束了這次辯論賽。這場辯論賽訓練了我們的口才，鍛鍊了我們的膽量，展示了我們的風采。

辯論會作文 篇40

人們常說“開卷有益”。比如：季羨林老爺爺以前很喜歡看閒書，現在季羨林老爺爺是中西貫通、古今貫通和文理貫通。這就說明開卷的確是有益的。

有人卻說“開卷未必有益，看了那些不健康的書反而有害。”比如：電視上有一個小偷偷了人家的東西，可警察卻沒抓住他。有個人看了那個節目他認爲那個小偷十分的酷，所以他也學那個小偷去偷別人的東西，他先從家裏偷了500元錢出來，在外面的酒吧裏面玩，家長沒發現。他又偷了第二次、第三次，第三次偷錢時被家人發現了，就把他關在一個小房子裏。過了幾天，他媽媽認爲他應該改了，就把他放了出來，可誰知他變本加厲，去偷鄰居家的.錢，結果被抓到了少年教育所。

我覺得“開卷有益”與“開卷未必有益”應該是一樣的，看的是那個人能不能夠辨是非。如果那個人能辨是非，那麼，對於那個人有益與無益都是一樣的。

辯論會作文 篇41

星期五我們班開展了一次辯論會。大家都準備了稿子或查找了資料，都做了充分準備。我們一起去看看吧！

一開始就特別激烈。你一言，我一語，誰也不讓誰。最激烈的還是劉紫盈的發言。她用自己簡單的話語打敗了對方一些人，例如又一次她回答國楚菲提出的觀點時是這麼說的`：“你還沒有理解我們主題的意思呢！”她的話雖然簡單，但很有力量，教室裏一片掌聲，曹老師也給我們加了一分。還有黃玥肪，她的威力也不差。她聲音大所以經常被人稱爲獅吼般的演講。當我們隊得分比較低時，她幫忙可不小，她精彩發言得了一分後，終於扳平了比分，因爲她的帶頭把我們隊組員的話匣子打開了。好像每個人都有說不完的話，常有很多人同時站起來爭着發言。

我雖然在反方可更支持正方的觀點——開卷有益，因爲一本書總有能學到的東西。因此我們要多讀書。要多看那些適合我們的書。

辯論會作文 篇42

今天我們班別開生趣開了一次辯論會。辯論的題目是生活中應該有善意的謊言嗎？正方：做人要講誠信，不能撒謊，反方：生活中應該有善意的謊言。我是正方，所以我的觀點是做人要講誠信，不能撒謊。

開始了，老師當主持人。首先由班長王依冉發言，她也是正方的`她說：“做人要講誠信……“她說的很有概括性，我要向她學習。

然後就是反方的郭雨樂說：”我認爲生活中需要善意的謊言她例舉了一件事：“有一個女孩得了絕症，她對護士說：”我想去北京看升旗儀式。“可是護士說：”萬一小女孩在中途死去那可怎麼辦？”所以小女孩就在一所學校看升旗儀式。我方陳欣宇立馬站起來說出了反對的理由，給我方加了一分。

再然後就是我們班大名鼎鼎的霍怡涵，她的聲音雖小，可是說的振振有詞。

最後反方贏得了勝利。我愛這次辯論會。

辯論會作文 篇43

有一天，我們班舉行了一場格外激烈的辯論賽。我們辯論的內容是小學生不能在課堂上搶話。我和大多數同學是對立的，少數同學是正方。辯論賽開始後，我們班的王浩帶頭站起來說。“小學生搶馬肯定不好。這樣做違反了課堂紀律。”這句話爲我們的同學鼓掌

但是對方說誰說“搶話是鍛鍊我們的反應能力”。這句鏗鏘的話受到了正方同學的喝彩。他們還對我們做了鬼臉。一輪過後，我被他們愁眉苦臉激怒了。

所以站起來大聲說。“小學生搶話完全不尊重老師。你不尊重老師，老師爲什麼要尊重你？”話音剛落，就遭到了正方同學餘華的反駁。“回答問題的時候，老師一分一分地說有多累，不如我們自己說！老師不要讓這個口水進來。”他說完這句話，正方同學昂首挺胸地看着我們。

我剛想反駁，但被“丁玲”的`下課鈴制止了。下課後才發現，只把正面和負面的意見結合起來是完美的。

辯論會作文 篇44

在10月21日這天，我們六（1）中隊開展了“講誠信與善意的謊言”辯論賽，每個同學都顯得特別興奮。

一開始，正方就來了個下馬威，小何說；“謊言就是謊言，既便是善意的謊言也是謊言！”反方纔不怕他呢！我勇敢地站起來反駁他說：“錯！謊言視其本質差異，分惡意欺詐和善意隱瞞，二者不可混爲一談！”我繼續反問他：“舉個例子吧！當貧窮的母親把僅有的飯菜留給兒女，同時隱瞞了自己還餓着肚子的事實，難道你還要指責善良崇高的母親不誠實嗎？”正方每個辯手都無助地望着我堅定的眼神，面紅耳赤，啞口無言。不服氣地小慧站起來說：“你說的.是對的，但兒女吃了，母親有得吃嗎？善意的謊言不可以兩全其美！”這時小全也站了起來，大聲地說：“正方，我方已明確，謊言和善意的謊言不可混爲一談……”

這次辯論會令我明白了謊言是不誠實的表現，但有時也需要適度扯些善意的謊言。

辯論會作文 篇45

一天，老師說要舉行一場辯論賽，男孩子爲正方，女孩子方讓我們回到家準備一下子，我們大家都興奮不已。

過了幾天，老師要舉行一場辯論賽，“開卷有益嗎？”爲主題。我們男孩子爲正方，女孩子爲反方，看誰能贏得這場比賽，我們大家都迫不及待了。

老師選好了主辯手，當要選陳詞的時候我們就差一個人，我們男孩子急的像熱鍋上的`螞蟻。我想：還是我上去吧，拼了。正當我要站起來的時候，林挺突然站了起來。靠，先下手圍牆，還真行。我心裏憤憤不平。

比賽開始了，首先是主辨手先來發言，他們說的十分激烈。這時，鄧悅說道：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。書既然是藥就具有兩種功能：一是良藥，二是毒藥…...”我心想：這一句名言只是把書比作成藥，用不着那麼誇張吧。辯論賽還在繼續熱烈的進行中。

時間過的真快，轉眼間下課鈴打響了，辯論賽也就此停止了。最後的勝利者是女孩子。雖然我們輸了比賽，但是我們依然很開心。