啞劇表演作文（精選43篇）

在平日的學習、工作和生活裏，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編爲大家整理的啞劇表演作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

啞劇表演作文 篇1

今天，我們做了一個小遊戲，名叫啞劇表演對對碰。

遊戲的規則是這樣的'：某個同學隨便拿一張籤，然後打開看一看，最後用動作、神態表演出來。注意：表演時不可以說出話來。遊戲開始了，唐世傑帶着小跑到了講臺，他小心翼翼地抽出一張籤，一看，傻了眼，皺了皺眉頭，似乎遇到了麻煩，我真替他着急。只見他用手指指電腦，然後用手比劃出一個長方體，最後拿一個像小小長方體的東西拿在手上按，我想：應該是遙控器，於是，我把手舉得高高的，老師問：“你知道是什麼嗎？”我說：“這個節目真好看！”他點了點頭，Yes，我答對了，後面的節目更精彩，有“洗衣機”、“考試0蛋回家被罵”、“張牙舞爪”……

今天玩的這個遊戲，我們得到了一個啓發：那些聾啞殘疾的人說起“話”來很困難，所以我們要珍惜自己的健康，更要幫助那些殘疾人，他們也經歷過很多的災難啊！所以我們不能嘲笑他們。

啞劇表演作文 篇2

今天我們在學校裏表演了啞劇。要說表演啞劇，還是我們班裏的兩位很會表演啞劇，李陽和宋英澤。

老師手中有五張卡牌，首先是李陽他迅速的跑上講臺，從李老師手裏選了一張卡片，李陽剛有一個字不認識只好請教老師。表演開始了，李陽開始手舞足蹈，他一會擺鐵棍，一會上油，大家都嘀嘀咕咕的討論。有幾個同學先舉起手來猜，可都錯了。公開了答案，是烤羊肉串，到了宋英澤了，他也迅速的跑到講臺上，選了一張卡牌宋英澤一看，就開始表演了，捎頭撓耳，宋英澤表演完了，我纔對了。是我遇到了難題，我也舉起手來了。

我三下兩下跑上講臺何老師選了一張卡牌，我看完之後我開始表演，我表演了一個看了誰也看不出了的答案，我公開了答案是我的.心裏只有你。

這次的表演讓我懂得了不能說話的痛苦是很難受的，我非常同情你我的朋友。

啞劇表演作文 篇3

今天我們來一場表演啞劇。啞劇？啞劇，顧名思義就是不發出聲音表演，那都表演些什麼呢？

一張白紙條飄到我的面前，彷彿我就是個編輯。我在左思右想，寫什麼好呢？嗯……來點高難度的唄。既然啞劇不發出聲音，就來點鬧的好了！

鬧的……鬧的……超市？菜市場？對，就是菜市場！菜場有什麼好寫的呢？賣……買……買賣……。嗯，砍價！終於把主題定好了，討價還價！

我像找到寶貝一樣，興奮地把這四個字寫在了紙上。目測敵軍還未發現我軍，以迅雷不及掩耳之勢，把紙條折成了拇指大的'一小塊，搞得真的是一塊寶一樣。

開始抽紙條了，首先何同學自高奮勇地舉起了手。當他拿到紙條時，露出了一副驚異的表情，不過一秒後就立刻收回去了，之後他思索了一會兒，一場啞劇就這樣開始了

只見他面目猙獰，手還對着空氣在那裏瞎比劃着什麼。他又轉了個方向，做了個相同的動作，之後再反覆幾次。

有人說是吵架還有人說是脣槍舌劍，我絞盡腦汁，再想想我的討價還價，咦，好像真有這麼一回事，我說出了答案，嘿，答對了！

真得感謝何同學，他的表演還真像樣，多虧了我想出的好劇本，我一下有了導演的感覺。

你別說，這樣的感覺還真不錯！

啞劇表演作文 篇4

今天，我在小桔燈玩了一個有趣的遊戲，叫“啞劇表演”。

遊戲規則是：老師準備了許多小紙條，請同學們上去抽一張，用動作、神態來表演紙上的內容，友情提示：表演的`時候不能說話。

遊戲正式開始了。第一位上去的是小顧，他自信滿滿地走到丁老師面前，抽了一張，背對着大家，看了一下紙條，想都沒想就表演了起來。他先假裝喝了一杯水，突然又拍着胸脯，咳嗽了幾聲，大家一看，就猜到是“喝水嗆到了”，當大家說出答案的時候，我還在冥思苦想，到底是什麼？聽到答案後我恍然大悟。

第二局開始了，我忐忑不安，怕老師點到我，這時，小劉自告奮勇地舉起了手，丁老師把小劉請上了臺，我的心終於平靜了。小劉先表演跳來跳去，老師提醒他這個東西不會跳，因爲他剛開始的誤導，好多人都猜是“跳跳蛙”，結果大家鬨堂大笑。後來，他又重新開始表演了，這次，他假裝展開手撲了撲，然後伸出舌頭，跳了起來。他們猜到是“雞飛狗跳”，老師宣佈答對了。同學們高興地跳了起來。

這節課真有趣，真好玩，我既想玩又有點害怕。雖然，我沒有參與，但我體驗到了遊戲的有趣。

啞劇表演作文 篇5

說到表演，那對我們可是小菜一碟呀！可是，表演啞劇可不是我們想象中的那麼容易哦！開始表演啞劇了！老師先把規則講了一遍。表演啞劇時，不能說話，只能動作、神態等肢體語言來告訴大家你在幹什麼事情。

規則講完了，老師先請了一位同學上去表演。當他看到紙條，剛上場的那股神氣勁兒立刻消失了。他皺了皺眉毛，想了好一會兒，纔開始表演。他假裝握着話筒，把嘴一鼓一鼓的`，然後跳起了他自編的“迪斯科”。不一會兒，同學們就異口同聲地說：“載歌載舞！”

有了第一個同學的示範，大夥兒都不害怕了。接着又有一位“勇士”上場了。當他接到任務後，在那兒苦思冥想了半天，纔開始表演。他先把自己的衣服給脫下來，然後拎着衣服在那兒轉圈。這下，同學們可都明白了，答案是：洗衣機。

接着，同學們又表演了“豬八戒踩西瓜皮”、“觀賞動物園”……

啞劇表演結束了。同學們意猶未盡，真想再來一次。

啞劇表演作文 篇6

今天，我們班怎麼這麼熱鬧呀？哦，原來，我們班舉行了一場生動而有趣的啞劇表演。

老師宣佈了遊戲規則：表演者不可以說話，只可以通過自己的表情、動作來進行表演。

遊戲開始了，王韻涵第一個上場，她大搖大擺地走上講臺，從老師手裏小心翼翼地抽出一張紙條，看了一下，先用手托住下巴，然後，皺起眉頭，認真的思考着。忽然，她對老師說：“可以了！”說完，就認真地表演起來。只見她好像拿了一支筆，正寫着什麼？突然，她停下了手中的筆，好像在想什麼，哦，原來她遇到了難題。她表演完了，我們異口同聲地說：“做作業時遇到了難題。”

下一個表演者是吳健，他胸有成竹地走上講臺，從老師的手裏拿出一張紙條，看了看，然後，情不自禁的笑了起來，一開始，他先把鼻子往上一推，把手話耳朵兩邊扇了扇，我想，這不是豬八戒嘛。他好像吃了一個西瓜，然後，把西瓜皮一扔，由於跑得太快踩到了西瓜皮，結果摔了一跤，逗得我們哈哈大笑。其它的.同學表演了唱歌跳舞，洗衣服……精彩的表演，不時逗得大家鬨堂大笑。

通過這一次遊戲，我懂得聾啞人的生活很艱難，我們要多多幫助他們纔是。

啞劇表演作文 篇7

今天，我們班的劉老師帶着同學們玩啞劇表演對對碰。

老師微笑地宣佈遊戲規則：上臺抽籤，然後按簽上的內容表演。用肢體表達簽上的內容，不能說話。猜中者和表演者獎一張貼紙。

第一個上臺的是歐陽嘉慕。他大搖大擺地走上臺，迅速地抽了一張籤。他的`嘴嘟起來，雙手合十，在身前搖擺。同學們有的猜炒魚；有點猜鯉魚；有的猜燉魚；還有的猜海豚……最後，張櫻寶猜了金魚，猜對了，當她知道她猜對了，她用手做了一個 ⅴ字形，大聲地喊着：“耶！”

最有趣的是張櫻寶的表演了。她表演“拳打腳踢”。有人猜李小龍；有人猜葉問；有人猜跆拳道；還有人猜打拳……笑得我們肚子都疼了。陳宇彤猜對了。

我表演了“慢羊羊”，有很多人猜不到，有人猜黑母羊；有人猜趕羊人；還有人猜牛氣沖天……在老師的提示下，蔡有人猜中。

遊戲在歡聲笑語中結束了，同學們都想再玩一次。

啞劇表演作文 篇8

今天，老師一走進教室，就在黑板上寫了四個大字“啞劇表演。”

我心想：什麼叫《啞劇表演》呢？這時老師又開始說表演規則了：不準說話，只能用動作、神態等肢體語言來表達。我想：“啥？不能說話，怎麼表演？真不知道老師葫蘆裏到底賣的什麼藥？

老師不緊不慢地說：“有沒有同學上來表演試試看？”李唐健胸有成竹地走上講臺，看了看紙條，冥思苦想了一會兒，扭了扭身子，然後彷彿又按下了一個按鈕，做出一個脫下外套的樣子，然後又原地轉了起來。只聽同學們異口同聲地說：“洗——衣——機。”

最精彩的要數王牧野同學的表演，他笑眯眯地走上去，看了看從老師手中抽出的紙條，傻眼了，想了好一會纔開始表演。他先挺了挺肚子，推了推自己的鼻子，拉了拉耳朵，接着往前走了幾步，不好，摔了一跤。我們想：“應該是豬八戒踩到了西瓜皮。”最後，老師示意地點了點，你們答對了。大家看着他的表演笑得前俯後仰。

經過這節課，我知道了：不會說話的`人的日子是很痛苦的，我們以後我多多關心、多多幫助殘疾人。

啞劇表演作文 篇9

“啞劇表演”，是今天所玩的遊戲。

規則是：一個同學上臺去，按自己想的做出相應的動作，讓大家猜。不過，只能使用肢體語言，用口頭語言進行提示是犯規的。大家聽了，紛紛的討論起來。然後，舉起了手。

遊戲開始了，大家把手舉得很高，想第一個上去試，尹老師眼珠子一轉，想到了，用手指指了出來，頓時教室裏鴉雀無聲，都在等着老師的選擇，老師指的'那個人是小孫。小孫做的動作大家一目瞭然，答案是倒了一杯熱開水，自己喝了進去，臉發紅，嘴巴好像噴了火一樣，把熱開水吐了出來。大家一起回答。

然後，老師請了個人，那個人的名字呢叫小殷，大家看了都哇哇大笑。原來是這樣的，小殷拿這個鉛筆盒和一張紙，小殷從鉛筆盒裏拿出了一支筆，腦袋動着壞腦筋，寫着此地無銀三百兩，然後三天後有人偷走了。

接下來，是小潘表演偷錢包，最後是小洪表演踩到了牛糞。

唉，不能說話是多麼痛苦哇！因此，我一定要珍惜現在的健康！

啞劇表演作文 篇10

今天一上課，老師就在黑板上寫下了“啞劇表演”四個字，然後轉過來對我們說：“今天，我們讓幾個人上來表演啞劇。”老師指着那四個字：“下面我們說一下游戲規則：表演者由抽籤來決定表演內容，表演時不能說話，只能用肢體語言來表現。你們能表演好嗎？”同學們異口同聲地說：“能。”

表演開始了，湯羽慢慢地抽出一張紙，打開一看，傻眼了，他想了半天，還不時撓撓頭皮，後來，他終於想出來了。他先把手握成拳頭呢。“然後好像拎起了個東西一扔，同學們看了都感到很奇怪，後來，實在表演不下去了。他只好棄權。我想：“再請一個同學上來演。”趙子萱、劉璇都說：“湯羽不會演。我纔不去呢！“我想：“到底是什麼內容啊？”我一定要去演了看看。我高高舉起小手，老師讓我上去表演，我拿起那張紙條，一看，原來是洗衣機啊！我立刻開始表演，我先用手比劃出一個大大的'長方形，再拎了拎自己的衣服，然後把衣服假裝放下去按下按鈕，手不停地轉動。這時，好幾個同學都知道了，答案是洗衣機。

後來，又有幾位同學表演了啞劇，他們的表演同樣精彩。

通過這次表演，我知道了一個人不能說話有多痛苦，所以我以後要多關心殘疾人。

啞劇表演作文 篇11

精彩的啞劇表演

今天，小桔燈舉行了一次精彩的啞劇表演。我心想：普通的表演很簡單，那麼啞劇表演就肯定有一點點的難度了。

這時，老師說：“啞劇表演的規則是不可說話，要通過動作和神態來進行表演，下面誰願意上來表演呀！”

第一個舉手的是個男生，他叫吳一鳴，老師就叫他表演啞劇 ，這時，老師拿了一些紙條，並叫他抽了一張紙條，他拿着抽到的那張紙條，看了看上面的`內容，歪着i頭想了一會兒，接着，他就開始表演了，只見他把鼻子往上推了推，又把耳朵拉了拉，接着做了個扛釘耙的動作，最後，好像雙手捧了一個西瓜啃了啃，隨手扔地上，結果踩到西瓜皮摔倒了。同學們都猜到是：豬八戒吃西瓜摔倒了。

第二個舉手的是段雨涵，她先用手比劃了一個長方形，接着，拎了拎自己的衣服。同學們說是洗衣機。

今天的這個遊戲不但意思，而且還讓我體會到了不能說話是多麼的痛苦。

啞劇表演作文 篇12

今天，是個快樂的日子，那是因爲大家要表演啞劇。

老師一宣佈開始，只見兩個同學快步地走上講臺，原來，那兩位同學要表演《責罵》這部啞劇作品。

林老師看見有個同學沒交作業，於是叫那個同學把作業交上來。

那個同學手拿作業，蹦蹦跳跳地跑上去，好像這次作業一定能得滿分似的。

林老師翻開作業本，臉兒笑得像一朵花，裏面的作文一定很精彩，老師彷彿看到了又一個巴金、魯迅、葉聖陶、朱自清、林清玄等。接着，老師又翻開第二頁，真不錯，老師連連點頭，笑逐顏開。就在老師拿起筆準備打分時，突然皺起了眉頭，狠狠地瞪了那個同學一眼。那個同學一看不妙，馬上湊上前一看，哎呀，原來抄作文時心不在焉，連選自《林海峯全集》也抄進去了。他頓時傻了眼，樣子很可笑。林老師怒髮衝冠，拍案而起，嚴厲批評……臺下的同學早已笑得前俯後仰。

他們的'啞劇表演真精彩，謝幕時，同學們鼓起掌來，爲他們喝彩，因爲他們只用肢體語言就把一個簡單的故事演得那麼精彩，真令我佩服。

啞劇表演作文 篇13

說到表演，誰沒看過，可是啞劇表演，你看過嗎，沒看過吧，今天，我們就進行了一次生動的啞劇表演，老師宣佈了遊戲規則：不說話，只用神態和動作來表演。

老師拿着幾張卡片，對我們說：“誰來抽籤，抽到什麼就表演什麼。”老師的.話剛落；同學們就紛紛舉起手來，老師請了一位同學來表演，他笑眯眯地走上講臺、抽了一張卡片，看了看，他用手捏起來，放在嘴邊，像是拿着麥克風，然後把兩隻手舉起來，左右搖晃。表演結束了，“誰知道的？”一個同學說：“是唱歌跳舞。”老師說：“有點接近了。”另一個同學說：“是載歌載舞。”老師翻開卡片，正是載歌載舞。

第二輪表演開始了，老師請了湯羽上去表演，他抽出卡片，苦思冥想了半天，也沒想出來，這時我心想：難道非常難嗎？過了一會兒，湯羽還是沒想出來，只好放棄了，謝胡典舉起了小手，上去看了看，胸有成竹地表演起來，她先用手比劃了一個長方形，然後用手拿出衣服，放到裏面，最後用手不停地轉動，看完了表演，戴煜涵自信地說：“是洗衣機。”老師拿出卡片，真的是洗衣機。

通過了這次表演，我深深地體會到，如果人不能說話 是一件多麼痛苦的事，我們要珍惜自己擁有的一切，同時，還要去幫助那些殘疾人。

啞劇表演作文 篇14

啞劇是不說話,只用動作、表情完成表演。老師說我們要表演啞劇，我聽了後，感到很高興。

只見葉老師伸進口袋掏了掏，找了找，沒找到，老師很着急，他皺起了眉頭，過了一會兒，老師的眉頭舒展開了，他又笑了，他把東西拿了出來，只見他一隻 手把東西給捏住了，又只見他另一隻手也捏住了另一頭，他又拉了拉，這個東西又縮了回來，好像這個東西很有彈性，這個東西有可能是皮筋，有可能是衣服，還有 可能是橡皮泥。

接着，葉老師把東西塞進嘴裏吃，我們說，這一定是口香糖。

這時，老師雙手張開，把東西環抱放前，鼓起自己的.力量，瞪着眼睛，每吹一次，手張開一點，老師又擺了擺手，他的意思就是要告訴我們不要再吹了，再吹就要爆了。原來，老師在吹“氣球”呀！

啞劇真好玩呀！下次，我一定要告訴我的好朋友這個遊戲啊！

剛纔是葉老師表演，現在是同學們表演。老師在黑板上寫了男女兩個字，又請了男女兩位同學面對面站在了一起，老師又在獎臺上做起了拍“氣球”的樣子，用力的拍了拍，我們這才知道，老師就是叫我們拍氣球。

我覺得，啞劇真好玩，我們班充滿了歡樂，我一定要回去和我的家人還有同學們玩啞劇的遊戲。

啞劇表演作文 篇15

咦，今天的教室怎麼格外安靜？原來，大家正在進行啞劇表演呢。

看，他們來了。

張家瑞正賣力地比劃着一個長方形的大東西，再用雙手將什麼東西放進去，然後飛速轉圈。下面的同學頓時傻眼了，但又迅速搶着回答。有的`說洗衣服，有的說衣服髒了放在洗衣機裏洗，結果，大家都很接近答案，卻又沒有一個同學完全正確。最後，老師公佈答案：洗衣機正在飛速工作。大家聽了，恍然大悟。

接下來，陳奕行進行了舉重表演。他先拉起了袖子，去老師講臺上拿了點粉筆的末，散在手上。然後雙手吃力地向上舉，舉到一半時又落了下來。就這樣又重複了幾次，神態失落的樣子。最後，他好像使出了“洪荒之力”，終於將雙手舉過了頭頂，滿面笑容，像是獲得了勝利。他搞笑的表情和動作逗得我們哈哈大笑。過了一會兒，大家纔回過神來，紛紛搶答，結果只有陳鴻宇回答正確。

最後，是蔣奇軒的表演，她像一隻小豬在森林裏慢慢散步，結果一下子滑倒了。讓下面的同學不知怎麼好，沒有一個人猜得出來她到底表演的是什麼。後來，大家一起努力纔將這次“豬八戒腳踩西瓜皮”的內容表演生動。

這個啞劇表演很有趣，通過表演，我們還感受到了當一個啞巴是多麼的不容易呀！

啞劇表演作文 篇16

今日，是個歡樂的日子，那是由於大夥兒要表演啞劇。

老師一公佈剛開始，但見2個同學飛步地踏入演講臺，原先，那倆位同學要表演《責罵》這一部啞劇著作。

林老師看到有一個同學沒交作業，因此叫哪個同學把工作交上來。

哪個同學手拿工作，跑跑跳跳地跑上來，彷彿此次工作一定能得100分一樣。

林老師打開練習本，小臉蛋高興得像一朵花，裏邊的`優秀作文一定很精彩，老師好像看到了又一個巴金的作品、魯迅先生、葉聖陶、朱自清、林清玄等。然後，老師又打開第二頁，挺不錯，老師不斷點點頭，笑逐顏開。就在老師拿行筆提前準備評分時，忽然緊皺了眉梢，重重地瞪了哪個同學一眼。哪個同學一看糟糕，立刻湊往前一看，哎喲，原先抄優秀作文時不耐煩，連出自《林海峯全集》也抄進去。他猛然驚倒，模樣很好笑。林老師大發雷霆，拍案而起，公開批評……觀衆席的同學早就高興得前仰後合。

她們的啞劇表演真精彩，落幕時，同學們凸起掌來，爲她們歡呼，由於她們僅用身體語言就把一個簡單的故事演得那麼精彩，真令我欽佩。

啞劇表演作文 篇17

今天我們舉行了一場別開生面的遊戲——啞劇表演。要說這啞劇表演說難不難，說簡單也不簡單。遊戲規則就是同學們在上去表演時要在老師手中抽一張籤，要按照簽上的內容進行表演。表演時不能說話必須要靠神態、肢體語言來表達，然後讓同學們猜。

第一個上場表演的是宣宇星。只見他快速抽了一張籤子，老師看完後他便開始表演。宣宇星雙手不停地撲騰，座位上的同學嘀嘀咕咕，好一會兒也沒說出個所以然。稍後，宣宇星又表演了一遍，有個同學靈機一動，舉起手來，大聲說：“載歌載舞！”宣宇星說：“答對了！”同學們都爲他們鼓掌。

第二個上場的的慄澤宇，他只是看了一下，邊表演起來。

只見他作勢拿了一個東西，按了一下，臉上露出了喜悅的神情，而同學們的臉上都表現出了疑惑不解的`神色，老師叫他在表演的仔細一些。他又做了一個按的動作，便捧腹大笑起來，這下，有的同學說看電視，有的說開心的看電視，可這些答案全都被他否認了。最後老師讓他宣佈答案，原來是電視節目真有趣！

接下來表演的是宋鵬，李陽。在他們表演時，我的心中劃過一個念頭：聾啞人該有多麼心酸啊！所以我們一定要珍惜現在的生活！

啞劇表演作文 篇18

今天，老師說要玩個遊戲，叫：啞劇表演。規則是：一個人不說話，用動作來表演一個情景。

大家聽了，紛紛舉起手來。

第一位同學上來了。只見他一手扛着靶子，一手拿着西瓜，大口地啃着，啃完後，隨手一扔，擦了擦嘴，美滋滋拿起靶子，昂首挺胸地向前走。忽然，他踩到了西瓜皮，前後搖晃了幾下，只聽“呼”的一聲，他摔到了地，大家笑的前仰後合的。這個“豬八戒踩到了西瓜皮”表演的真是惟妙惟肖啊！

又有三位同學上來了，一個老師，兩位同學，一位同學左瞄瞄右瞅瞅，看沒老師，站起身，抄一下別人的`。一會兒，他又拿起書開始抄，發現老師在他身邊，慌忙地把書塞到了書包裏。他這個“考試作弊”演的真像。

下個詞是“坐到了口香糖”。有一個人吃了口香糖，把紙一扔。一會兒，他見旁邊沒人，迅速地把口香糖摸到了椅子上，若無其事地走開了。又來了一個人，他坐到椅子上，看了看錶，玩起了手機。過了一會兒，他感覺有些不舒服，扭了扭，還有。他站，站不起來，再站，站起來了。他看了看褲子，又看椅子，生氣地走開了。

不一會兒，這個遊戲結束了。這個遊戲不僅讓我得到了快樂，也讓我感受到了啞巴的生活。我們一定要尊重聾啞人，包括盲人。

啞劇表演作文 篇19

說到表演，那還不簡單，可說到啞劇表演，那可就難了。今天課上，我們就進行了一次啞劇表演。

這次啞劇表演，演得最好的是王牧野同學，他興沖沖地走到講臺邊，迫不及待地想看紙條，老師給他看了後，他自信滿滿地點頭，一手抱着胸，一手摸着下巴，頭斜在一邊認真地思考着、過了一會兒，他開始表演了。他挺着肚子，拉拉耳朵，又推了推鼻子，我想：這不是豬八戒嗎？然後，他又接着表演，他往前走了幾步，跌了個跟頭，再往前走幾步，又跌了個跟頭，後來，他好像拾起了一個東西晃了晃。看完後，我想：“這應該是‘豬八戒踩到香蕉皮’”

接下來的表演也很有趣！魯譯文走上講臺，看了一下紙條，頓時傻了眼，腦子一片空白，後來，劉家安上前幫助她、只見他右手緊握成拳頭，放在嘴邊，嘴巴一張一合，腳前後跳動，手也擺起來，大家看了他的表演，有的`說唱歌跳舞，有的說載歌載舞，老師說：“是載歌載舞。”

還有洗衣機、喝燙水等表演，有的同學贏得了大家的讚賞。我覺得這啞劇很難演，又想到了那些不能說話的人們，他們的生活可真痛苦，我們應該多幫助他們。

啞劇表演作文 篇20

想看啞劇表演嗎？想看就跟我來吧。五（5）班教室裏正在舉行表演啞劇大賽呢！下面是第一個節目：

吃雞腿

下面請看啞劇表演《吃雞腿》。只見張老師一手拿起一個黑呼呼的大飯盒，掀起蓋子，鼻子湊進飯盒，使勁吸了吸鼻子。開始向飯盒裏的雞腿進攻。張老師抓起一隻雞腿就往嘴裏塞。張老師使勁咬了一口，腮幫子便鼓起來了，活像塞了兩個乒乓球。隨着“吧匝，吧匝“的咀嚼聲一隻雞腿被張老師無聲的消滅了。

自由表演

接下來是自由表演的環節。真是不看不知道，一看嚇一跳。平時文靜的白面書生張志鵬，今天竟上臺表演起了啞劇。張志鵬表演的是《炸彈炸西瓜》張志鵬不緊不慢的走上講臺，放下手裏的西瓜，從口袋裏拿出炸彈。把炸彈塞進西瓜後，點燃引導線。隨後又裝出西瓜被開的`情景。

我做你猜

最後是互動環節：《我做你猜》。老師請了王翊含和黃欣雨上臺表演。只見王翊含張開雙臂，上下甩動着，雙腳還不停的跳躍。黃欣雨呢？她則跟着王翊含的步伐一上一下的跳動着。沒等她們表演完，在下面的同學們早已嚷着：“跳繩。”二字了。

怎樣，我們班的啞劇表演夠精彩吧？

啞劇表演作文 篇21

哈！哈！哈！咦？哪裏來的笑聲，哦！原來是我們教室六傳來的，因爲今天我們班玩啞劇表演。

老師首先宣佈了遊戲規則：表演的同學從老師手裏抽出一張紙條，用動作來讓同學猜，表演的同學必須做動作時要慢，讓別的同學看清楚了。

遊戲開始了，老師請了王安妮表演，她自信地走向前面，老師給她看了一眼紙條，只見她把雙手捧在嘴邊，嘴巴張得很大，然後他把手裏的東西一扔，又做了一個摔了一跤的動作，就讓我們猜。我們有的'說：“吃漢堡把裏面得菜葉子扔到地上，結果摔了一跤。”有的說：“把香蕉皮扔在地上才摔了。”還有的說：“/吃西瓜把西瓜皮扔在地上，所以摔了一跤。”老師說：“不對，但是最後一個答案接近了但不全面。”最後王安妮說：“是豬八戒腳踩西瓜皮。”啊！那個說出答案，但不全面的同學說：“不就是少了三個字嗎？難道也錯了嗎？”我們哈哈大笑起來。

但最有趣的還是徐晨曦的表演，她假裝把衣服脫下來，然後拼命地搓，我們立刻知道了答案，我們異口同聲地說：“脫衣服洗。”他點了點頭說：“答對了！”我們班像歡樂的海洋一樣。

遊戲結束了，我不禁想起一些聾啞人想讓別人知道自己的想法是多麼艱難，我們應該像雪中送炭那樣幫助那些聾啞人。

啞劇表演作文 篇22

今天，老師和我們玩了一個有意思的遊戲，名字叫“啞劇表演”。只能用動作等肢體語言表達，也許你會十分驚訝，不說話怎麼能表演呢？別急，聽我說。

老師先把一些詞語寫在紙條上，然後摺好，讓同學們來拿。我抽到了一個比較難的詞：唱歌忘詞了。我停了停，想：唱歌的話必須拿着麥克風，而忘詞了可以用抓了抓腦袋來表示。於是我站在講臺旁邊，手握拳，假裝拿着麥克風，張大嘴巴一動一動的。突然卡住了，用手抓着腦袋。這時候，曹雷小聲嘀咕着：“唱歌？”還有一個同學說：“臺詞！”而我的頭搖的撥浪鼓一樣，老師提示了一下：“唱歌怎麼了臺詞？”“唱歌忘了臺詞！”曹雷大聲說道。我不停地點頭，表示曹雷答對了。

我還表演了一個簡單的'詞：風扇。我站在講臺上時，定睛一看，那兒不就是有一個活生生的道具嗎？一臺白色的電風扇！我用手不停指着它，但有的人卻說了旁邊的電器——空調。我想：也許這樣子不行，電風扇的特點不就是扇葉會轉動嗎？我用右手不停地擺着圈，這下全部同學都明白了，異口同聲地說：“電風扇！”老師不住的點頭說：“對了，對了！”

這一次的親身經歷不僅讓我們感受到了莫大的歡樂，但更讓我們深思在生活中說不出話是多麼的無奈。

啞劇表演作文 篇23

說到表演誰不會啊！我們在小桔燈裏進行了一場啞劇表演對對碰，讓我帶你們一起去看看吧！

我最喜歡的是姜旭濤表演的。姜旭濤先跑到老師那裏挑了一個籤，便表演起來。他先用一隻手比劃了一支筆，再在另外一隻手上寫着，然後在半空中畫了一個大大的`圓，再用兩隻手插在腰間，眉頭緊鎖，嘴巴唸唸有詞。小紅說：“做作業做錯了家長髮火了。”姜旭濤急了，便用手在半空中寫。小剛說：“考試考砸了。”姜旭濤興奮用手在空中做出了一個成功的姿態。

我還喜歡唐世傑表演的。唐世傑隨隨便便地從老師手中拿了一個籤，他想了一會兒便表演起來，他現在空中畫了一個方方正正的東西，然後用手在搓。我想了想便說：“搓衣板。”唐世傑無可奈何地把衣服給脫下，然後抱着衣服轉起來。小剛說：“是洗衣機。”

我們還表演了縱情歌唱、張牙舞爪等。最後，這個遊戲在歡聲笑語中落下了帷幕。

通過這個遊戲讓我明白了，我們要關心、幫助殘疾人找到幸福的生活，讓他們覺得也很快樂。

啞劇表演作文 篇24

今天，老師一走進教室，就在黑板上寫了四個大字“啞劇表演。”

我心想：什麼叫《啞劇表演》呢？這時老師又開始說表演規則了：不準說話，只能用動作、神態等肢體語言來表達。我想：“啥？不能說話，怎麼表演？真不知道老師葫蘆裏到底賣的什麼藥？

老師不緊不慢地說：“有沒有同學上來表演試試看？”李唐健胸有成竹地走上講臺，看了看紙條，冥思苦想了一會兒，扭了扭身子，然後彷彿又按下了一個按鈕，做出一個脫下外套的.樣子，然後又原地轉了起來。只聽同學們異口同聲地說：“洗——衣——機。”

最精彩的要數王牧野同學的表演，他笑眯眯地走上去，看了看從老師手中抽出的紙條，傻眼了，想了好一會纔開始表演。他先挺了挺肚子，推了推自己的鼻子，拉了拉耳朵，接着往前走了幾步，不好，摔了一跤。我們想：“應該是豬八戒踩到了西瓜皮。”最後，老師示意地點了點，你們答對了。大家看着他的表演笑得前俯後仰。

經過這節課，我知道了：不會說話的人的日子是很痛苦的，我們以後我多多關心、多多幫助殘疾人。

啞劇表演作文 篇25

同學們，你們一定都看過表演，但是你們有沒有看過啞劇表演呢？下面，就讓我爲你一一道來。

今天，我們要舉行一個啞劇表演。遊戲規則是這樣的：表演啞劇一定不能說話，只能用你的肢體語言和動作、神態來提示我們，讓我們猜。老師請了王戴琪上臺表演，他面帶着微笑走上了臺，老師讓他抽一張紙條，王戴琪猶豫了一小會兒，好像在想：我到底抽哪一張纔不會把我難倒呢？（心理活動描寫生動）他抽了一張紙條了，看了之後就給了老師，只見他皺着眉頭，左思右想，終於想好了，表演開始了，他用手在自己的臉旁不停地扇風，好像特別熱。他看見旁邊的桌上有一杯水，趕緊三步並作兩步走了過去，才喝了一口，王戴琪也不知道怎麼了，手直扇着舌頭，原來我想：王戴琪一定以爲那是一杯涼水，卻沒想到是一三江燙的白開水。怎麼能不直扇舌頭，不轉圈呢？這時，同學們都知道了答案，爭先恐後地舉起了手，有的'說：“是天太熱，又喝到了燙水。”還有的說：“王戴琪演得太棒了！”展開紙條一看，答案和同學們說的一模一樣。

同學們，這個啞劇表演好玩吧！心動不如行動，趕緊把小夥伴找來，舉行一個啞劇表演吧！

啞劇表演作文 篇26

哈哈哈，班裏傳來了一陣，讓我來告訴你們吧，我們在玩一個叫啞劇表演的。

第一位選手上臺時大搖大擺，她看到陳後很激動，我看到他有着藏不住的笑容，可以看出，這一定非常的，他開始表演了，他那雙手並列一起，然後慢慢拉開一隻手，伸直向地面砍去，我思考了片刻，剛有點頭緒，我旁邊那位就先說：一刀兩斷。我轉念一想也對哦。第二位選手用腳踢了一下桌子，然後抱着腳哭，我們所有人都懵了，他連續表演了好幾次，我們都不知道他在幹什麼？我想他一定在想着，難道是太難了嗎？還是他們太笨了？再來就是我表演的不形象，不生動，最後他公佈了答案是痛哭流涕，我們都很疑惑。

第三位選手上來了，他看到了成語，非常的`驚訝，他指着，我不假思索的說：指鹿爲馬。但這不對，我們又在想。這時他指着頭學着老虎的樣子，但是我們都想不出來，他也感到很疑惑，答案是誰也想不到的，王者榮耀，我們都在怪他。

話不多說，我們又進行了下一輪，這一次換我表演了，表演的詞居然是目瞪口呆，我心想這也太簡單了吧？他們一看肯定就能說出來了，果然我凝視着韓語，他想了一下，就說目瞪口呆，我們都感到非常，因爲他能夠猜得出來，就說明我表演的很生動，很形象。還有最後一個，他把頭垂下去，我還在想是什麼呢？原來是，垂頭喪氣。

遊戲結束了，我頗多，不但體會到了表演的，而且還掌握了許多的知識，我算了一下，我還答對了兩個呢，我真高興啊！

啞劇表演作文 篇27

今天在作文課上，我們開展了一次別開生面的啞劇表演。

老師在黑板上寫下了表演的5個內容。那五個內容分別是：舉重、蹺蹺板、馬拉松、羽毛球和理髮。一開始，班上一片寂靜，沒有一個人敢舉手上臺表演。過了一會兒，在老師的鼓勵下，我終於走上臺開始表演了。也許我表演得並不是很好，但我盡了自己的努力。在我之後，同學們都鼓足了勇氣，把手舉了起來，踊躍參加表演。其中我覺得表演的最好的.就是理髮和馬拉松了。

理髮是由一位同學當模特，而又另一位同學來充當理髮師。只見那位理髮師現在模特頭上灑了點水，把頭髮裏整齊了。再用一隻手抓住一縷頭髮，另外一隻手卻在頭髮上前後左右來回開工，臉上的眼鏡也瞪大得像燈籠一樣。他的動作表情活像一個木匠正在拿着電鋸在一塊木頭上來回鋸着。大家都被逗笑了，可那位模特卻笑不起來，痛苦的坐着，因爲他寶貴的頭髮在一瞬間變形了。不一會兒，發剪好了。那頭髮，簡直像剛從垃圾堆中走出來的。

馬拉松大家都知道，就是跑步。那位運動員拼命地向前跑。突然，他在終點前倒了下來，但他卻努力往前爬着，終於爬到了終點。大家看了後，又是笑聲一片。

啞劇表演結束了，大家都很開心。這次的啞劇表演讓我增長了不少見識，我愛啞劇表演。

啞劇表演作文 篇28

今天下午，我們在作文班裏玩了一個遊戲，大家都很贊成玩這個啞劇遊戲，當老師把啞劇兩字寫在黑板上時，有幾個同學覺得奇怪，就起來問老師，老師對我們解釋了一下，我們就明白了。

表演開始了，第一個表演是跳長繩，有三個男同學來表演這個節目。有兩個同學是甩繩子的。老師一說開始，李俊和金克同學馬上伸出右手拿起“繩子”向左一甩，唯帆同學帶着傻笑跳了一個，就說：“我不幹了！”經過老師的勸說下，他只好再開始跳了，又過了一會，他不管老師怎麼說，還是傻笑了起來，我們被搞得哈哈大笑。第二個表演開始了。老師叫我上去表演洗手帕，因爲我很害羞，老師就叫我轉過去，我就轉了過去。我先把“手帕”拿來，再“接”一盆水，把手帕放進去，將“肥皂”在“手帕”上擦一擦，然後在手上搓一會兒，再放“水”裏漂一漂，把它擰乾，最後去曬，表演結束了。第三個是打乒乓球，上來了兩個人，一個是李俊，另一個是六童，李俊打了過去，六童打了過去，六童打的像在倒垃圾，真是太糟糕了，我們被搞得鬨堂大笑。最後一個是舉重，來的是一個新同學，他先去把手在“乾燥粉”裏搓一搓，然後兩手把360斤的.“啞鈴”慢慢的舉了起來，可真像運動員，我們好像在看電視裏的節目一樣，我們都被看得直鼓掌。

表演結束了，我們很開心，同學們的表演真是太精彩了。

啞劇表演作文 篇29

今天上作文課的時候，老師給我們玩了一個小遊戲——啞劇表演。

遊戲規則是這樣的：老師把我們分成A、B組。每組上去抽取雙方各自的表演節目，然後分別派人上去表演並讓對方猜。如果對方猜出來了就給他們加一分，若猜不出來，則我方加一分。

遊戲開始了，我方通過石頭剪刀布的方式，決定讓馮彬策出場抽籤“呀——我們抽到竟如此簡單”，“好，開始表演”老師說道。首先由B組表演，只見唐嘉琦一搖一擺地走上了臺，在自己的身上摸來摸去就像個馬戲團小丑似得，可滑稽了。第一遍猜不出來，第二遍季嘉琦靈機一動猜了出來——洗澡的時候突然沒水了。“好，有請A組出場。”輪到我們表演，一開始我們沒有人敢上去，只有季嘉琦一人自告奮勇，可這次的`表演需要兩個人配合，“三、二、一”老師等得不耐煩了，開始倒計。當老師數到一的時候，我機智地將馮彬策推了出去。

馮同學無奈只好配合表演，我們組表演的內容是在理髮店，理髮師給一個人理髮。只見季嘉琦拿來了一把椅子，馮彬策立刻點頭會意，彷彿季嘉琦告訴過他似得，季嘉琦使出了他的“大招”——回手掏，只見馮同學的頭髮像被刮起來一樣立挺，這可就難倒了B組。最後，他們無計可施，只好投降了。

真好玩啊！這次的遊戲真讓人回味無窮。

啞劇表演作文 篇30

今天，我們老師教我們玩了一個遊戲，遊戲的題目是啞劇表演。

於是，有一個同學提問：“老師，什麼叫啞劇？”老師意味深長地說：“啞劇就是不出聲，用動作來表示自己想要說的話。”

我問老師：“老師，遊戲規則是什麼？”老師說：“上臺的表演者，根據抽到的紙條上的內容，思考幾秒鐘，然後進行誇張性的表演，其他同學猜猜他表演的'是什麼。”一開始，一位男同學上臺，他表演的意思好像是在燒菜，他表演得不太恰當。然後老師宣佈答案，原來是把衣服脫下來，放到盆子裏。

下一個同學是一位女生。她表演的意思好像是客人來了，端茶給客人喝。然後老師覺得她少做了一些動作，於是老師又叫了一位男生上臺表演。那個男生上臺表演，他表演的意思我們都看懂了，全班同學異口同聲地說：“喝茶喝到開水了！”

老師又請了一位女生，可她卻不願意上臺表演，我們全班同學一起喊：“加油！加油！”可她還是不敢上臺，於是老師便請我上臺表演，當我看到紙條上的字時，我就高興不起來了，老師給了我一個電視遙控器，我便拿着遙控器坐在椅子上，看大電視。可是同學們都看不出來我在幹什麼。老師公佈了正確答案，同學們聽了十分驚訝，原來是“電視真好看”。

最後，我們在歡聲笑語中結束了遊戲。

啞劇表演作文 篇31

星期六下午，我一走進教室，就聽見老師宣佈接下來要做個遊戲。同學們聽了都鼓起了掌，歡呼起來。

遊戲規則非常簡單：我們每人抽一張紙，不能讓別人看到，根據紙上的內容來表演，表演過程中不能說話。如果一個人不能完成表演可以找搭檔。

我自告奮勇地拉上李明洋到臺上去了，他的紙條上寫着“二郎神”。我看到後心想：好難呀！這該怎麼演呢？我想着想着，突然一個想法蹦了出來。我把紙條摁在他的頭上，然後在旁邊演起了孫悟空，時不時還拿“空氣棒”打他。下面的同學馬上猜出來了是二郎神，看來是我的演技太好了！

第二個表演的是我，但是紙裏的內容讓我傻眼了：跳皮筋！我在心裏大叫着：“簡直不敢想象！”但是沒有皮筋要怎麼跳？很快，我急中生智想到了一個辦法。我飛速跑下臺，拿來一隻口罩，把口罩上的線當作皮筋，我倆綁上線，裝模作樣地跳了起來。我只跳了一下，同學們就脫口而出：“跳皮筋！”沒想到同學們這麼給力，我倆終於下了臺，下臺時我還聽到有同學說：“用口罩線當皮筋，真是腦洞大開啊！”

讓我印象深刻的`還是最後一個“孫悟空大鬧天宮”。表演人就在我的前排，我看得出來他在滿教室找道具。最後只剩他一個人沒表演了，他迫不得已跑出教室，從外面拿了把掃把進來，然後揮舞着掃把打來打去，一會兒又做出孫悟空的招牌動作。我們都猜出了他這是在“大鬧天宮”。

愉快的時光總是那麼短暫，轉眼間遊戲就結束了，同學們都意猶未盡呢！

啞劇表演作文 篇32

“啊……”咦？是哪兒這麼熱鬧啊？哦，原來是在玩遊戲呢！

今天，作文老師給我們玩了一個遊戲：啞劇表演。一看到這題目，我心裏很疑惑，啞劇表演？就是不說話，用誇張的動作來表現？嘿！還真被我給猜對了，在老師的一番講解下，遊戲開始了。

首先第一輪，小陸同學抽了一張紙條，很神祕的`樣子，只見她做了一個喝水的動作，又吐了出來，伸了一下舌頭。嗯，是什麼呢？“是喝水的時候，水太燙。”正當我思考之際，小梅同學就率先說了出來。

接着，老師就請小梅同學上臺表演，他剛拿到紙條就“嗖”的一聲跑後面去了，這……這一隻手託着，另一隻手則不斷向地上拿起東西往自己嘴裏塞。同學猜了好久也沒猜出來。老師又叫了幾個人，都沒猜出來，最後讓小項同學表演，立即就猜出來了，原來是“豬八戒吃西瓜”唉！誰叫小項同學那麼像豬八戒呢！

第二輪開始了，老師讓同學們自己寫之後抽籤。我寫了一個做飯，這一定很簡單吧！小何同學先開始表演，只見他面向我們“吧啦吧啦”嘴巴里嘀咕着什麼，又做了一些動作，反過來又做了同樣的動作。恩，對了，是不是討價還價呢？我剛想說，就被一個同學搶出了。

我又抽了個籤“生氣”，一看到，我就覺得這也太簡單了吧！同學們一定能猜出來！果真，小梅同學又猜出來了。

又接着進行了好幾輪，都與前幾輪大同小異，我們在一片歡笑中結束了遊戲！

啞劇表演作文 篇33

提到“表演”，這對我們來說是小菜一碟，表演啞劇，還真不是一件簡單的事啊！

今天作文課上，老師神祕兮兮地拿出了幾張紙條，好像是要我們猜什麼似的。果然沒錯，今天是來表演“啞劇”的。老師先宣讀了遊戲規則：表演時不能說話，只能通過肢體語言表達，讓其它同學猜出表演的內容。

話音剛落，姚琰琰就把手舉得高高的。她喜滋滋地走上臺去，老師把那幾張紙條放在胸前，讓她來抽。她快速地抽了一張，然後就站在那兒想了想。開如表演了，她把右手高高的舉起，好像拿着什麼東西似的。然後用大拇指按了一下，然後就情不自禁地鼓起掌來。同學們異口同聲地說：“電視裏的`節目好看！”老師聽了，樂呵呵地笑了起來。

接着，王戴琪上臺表演了。只見他神采飛揚地走上臺去，嘴裏還不時地在念叨着什麼。和姚琰琰一樣，他也先抽了一張紙條。看好之後，就在沉思着想起了動作了。開始表演了，她用手扇了一下舌頭，好像很熱似的。接着，他好像看到了一杯水似的，急忙跑了過去。喝了一口之後他就更用力的扇舌頭，還不時地轉起圈來。顧文宇舉起手來，說：“口渴了，喝到了燙水。”老師微笑着點了點頭。

還有更多精彩的“節目”呢！我就不一一介紹了。通過這次活動，我真正體會到了聾啞人生活的很艱難，需要我們的幫助，我希望大家都能奉獻一份愛心，幫幫那些有困難的人。

啞劇表演作文 篇34

今天，老師讓我們玩了一個遊戲，是啞劇表演，規則是：表演者上臺摸一張紙條，表演紙上的內容，但不能說話、寫字，觀衆猜中後表演者拍手，如沒有猜中表演者揮手讓觀衆坐下。

遊戲開始了，同學們踊躍參與，老師先讓華同學來表演，華同學走上講臺，摸了一張紙，打開一看，自己忍不住捂嘴笑了起來，我在臺下猜到這紙上寫得一定很好笑，不然他笑幹什麼。過了一會兒，他又思索起來，突然，他靈機一動，拿來一張紙放在地上，然後“退避三舍”，再大搖大擺地向紙走去，同學們立刻捧腹大笑起來，接着，他一腳踩在紙上，摔了個四腳朝天，頓時，一陣爆笑飛到了校園上空，表演結束了。同學們都搔頭撓耳地思索起來，我心想：華同學摔一跤肯定是踩到西瓜皮了，可是誰踩到了呢，這時，鄭同學胸有成竹地說：“踩到西瓜皮了！”可華同學卻揮手讓他坐下。我心想：“是誰踩到了呀！誰又會大搖大擺呀？”華同學見無人說對，便又做了一次，這一次，他把鼻子向上一提，又向紙上走去，並又摔了一跤。這時，心直口快的`卓一航說出了答案：“豬八戒踩上了西瓜皮。”這時華同學連連拍手，“哦，原來如此！”我恍然大悟地自言自語道。接着，周治開始表演了，只見她興高采烈地活蹦亂跳了一陣，卻一下子被周佳儀說了出來：“載歌載舞”真是太好玩了。

看了表演，我明白了我們要尊重生活比我們困難的殘疾人，要理解他們是多麼痛苦，並關心關愛他們。

啞劇表演作文 篇35

今天的語文課上，我們表演了一場別開生面的“拔河”啞語表演。

張老師在黑板上寫了“‘拔河’啞語表演”六個大字，然後豎起了食指，示意似的“噓”了一聲，全班立刻鴉雀無聲。然後張老師問：“誰先來表演？”我、塗高元和邵宇辰都舉了手，老師說：“好，那你們三個先來表演。”我們上臺後，老師說：“你們三個先排練一下吧。”於是，我們三個嘀咕了一番後，決定我是裁判，邵宇辰和塗高元是運動員。開始了，先是準備活動，塗高元伸伸腰，彎彎腿，轉轉腳尖，模仿得極其像樣；而邵宇辰卻像個大猩猩似的，左一下右一下轉幾個圈，他的那副憨樣，引得全班鬨堂大笑。我把“繩子”撿起來，把手朝“繩子”一擺，他們兩個就開始拔河了。邵宇辰將繩子使勁往他那邊拽，而塗高元卻不緊不慢地拉住繩子，守住自己的陣地，過了一會兒，他們兩個拔得熱火朝天，滿頭大汗。過了一會兒，邵宇辰終於不耐煩了，把繩子往前拽，把身子往後靠，用盡吃奶的力將繩子使勁往這邊拽。塗高元見時機已到，把手一鬆，邵宇辰一下沒反應過來，就摔倒了。我吹了一下哨，將塗高元的`手舉起來。塗高元見自己贏了，高興得跳起來，臉上的酒窩也變得更大了，手上還做出了“耶”的姿勢。

這次啞劇表演真是出神入化，彷彿看真的拔河比賽一樣。

啞劇表演作文 篇36

說起表演，有人覺得鼻咽簡單，有人說：“不就是表演嗎，這也太容易了亟。”可是一說起啞劇，大家就犯難了。

今天一上課，老師就對我們說：“今天我們來演啞劇。”同學們都躍躍欲試，有的同學迫不及待地舉起了手。

老師說：“首先我們要知道遊戲規則。不能說話，只能用肢體語言來表現。”

戚欣妍自告奮勇地舉起了手，她看了看老師手中的`紙條，傻眼了，她一會兒眉頭緊皺，一會兒摸摸頭。突然她靈機一動，先把手放在頭兩邊，然後用手擦頭上的汗，彷彿從桌子上拿起一具茶杯喝茶，可是一喝，趕緊用手扇了扇舌頭。我心想：這分明就是“喝水燙着了”，最後老師說出了結果，答案跟我想的一樣，我猜對了。

同學們個個都想上去一試身手，最後，王牧野上去了。他急匆匆地走上講臺，迫不及待地想看老師紙上的字。他看完以後，把右手放在胸前，左手擺在下巴上，思考了一會兒。開始表演了。他先把肚子往前挺了挺，再把耳朵拉了拉，然後把鼻子往上一推。看他這樣子，我想還不是豬八戒的樣子嗎？他又往前走了一步，又摔了一跤。他彷彿從地上拾起了一塊香蕉皮，我想：這肯定是‘豬八戒踩到了香蕉皮。老師說出了答案，我又猜對了！

還有一些人表演得太生動，比如洗衣機，載歌載舞等等，同學們沒有能夠猜出來。

我想：不能說話的確是一件麻煩事，我們要關心那些殘疾人，讓他們感到幸福。

啞劇表演作文 篇37

今天，丁老師跟我們玩了啞劇表演這個遊戲，不信你瞧！

遊戲規則是：啞劇表演的演員，隨便抽一張紙條，按紙條上的要求表演動作或者表情，要讓同學們猜。注意不能說話，紙條也不能給別人看。

啞劇表演開始了，小肖第一個舉手，老師選中了他，他登上了講臺，抽出紙條，自己默看，紙條上寫着“孫悟空三打白骨精”，這可不好啦！有些同學離開座位，跑到講臺上想偷看，有些同學坐在桌子上，伸着脖子……幸好，小肖趕緊把紙條收了起來，放在講臺上，小肖找了一個助手——宇凡。宇凡看完紙條後，擺了個ｏｋ的手勢，表示可以開始演了。

首先，宇凡擺了個姿勢——金雞獨立，然後宇凡的手抓着棍子，假裝打小肖三下，小肖“砰”地倒下了。同學們議論紛紛，有的說：“是不是孫悟空打妖精？”有的說：“是不是孫悟空三打白骨精？”……老師給那位同學豎起了大拇指。

遊戲繼續，小波登上講臺，抽出紙條，紙條上寫着“豬八戒吃西瓜，腳踩到西瓜皮摔倒。”他把紙條放好，開始表演。首先他用手頂住鼻子，把耳朵拉得大大的，裝作吃西瓜的樣子，一吃一扔，最後摔倒在地上。同學們有的'說：“是豬八戒吃西瓜，隨手一扔摔倒的嗎？”還有的說：“應該是豬八戒吃香蕉，扔在地上摔到了吧。”七嘴八舌，教室裏熱鬧非凡。

怎樣？我們班的啞劇表演夠精彩吧！

啞劇表演作文 篇38

今天一上課，老師就問我們：“你們喜歡當演員嗎？”我們大家異口同聲地說：“喜歡！”“那就讓你們過把演員癮。”說着，電腦上出現了車個字――啞劇表演。

啞劇表演的規則是：同學們抽籤後，根據簽上的內容進行表演，不能說話，只能用自己的.動作、神態來表示。

開始抽籤了，同學們都爭先恐後地舉起了手來，老師選了戴錦坤，他抽了一張籤，一看，眉毛頓時擰成了麻花，苦思冥想後，表演終於開始了，戴錦坤好像先抱了個什麼東西回家，然後好像又在炒菜、吃飯。同學們都猜不出來戴錦坤在幹什麼，我想：難道是在偷別人家的菜吃？老師又讓高歌來試一試，高歌看完籤就開始演了，他先把兩隻手舉過頭頂叉在一起，這是什麼呀？難不成是一個小蘑菇？高歌又分別伸出了食指和中指，豎在頭頂上，我想：這不就是可愛的小白兔嗎！他一蹦一跳的，往剛剛站的位子上撞。有人說這是“守株待兔”。我覺得也是。老師說：“正確!”

潘婕閃亮登場了，她看完了籤，想了一會兒，開始表演了，她先伸出右手臂，彎向左側，指頭貼在額頭上，我心想：這不是孫悟空嘛！接着，她手握空拳，好像拿起金箍棒一樣，右手往前一指，再往地上打了三下。同學們都說：“這是三打白骨精”。

遊戲結束了，我有了收穫，我不但體驗到了演員的辛苦，還感受到了聾啞人的生活艱苦。我想：我們以後應該要多給聾啞人一些關心和幫助。

啞劇表演作文 篇39

今天，我們表演了一個與衆不同的節目，叫啞劇表演，遊戲規則是：老師讓我們抽籤，根據紙簽上的內容進行表演，不能說話，只能用自己的動作，神態等肢體語言來表示。

最勇敢的莫過於王穎同學，她自告奮勇第一個走上臺，她隨便一抽，抽到了一張，她開始表演，她腳往前一伸，然後再摔跤。有一個同學說：“應該是腳踩了西瓜皮摔中將吧！”只見她點頭。“是的，你真聰明！”在一旁的老師說道。

要說誰表演得最精彩那就非施惟莫屬了，只見他左手高右手低，屁股扭扭，有一們同學大聲說：“應該是做的韻律操吧！”

練一彤的表演也博得了大家的陣陣喝彩，她抽了一張，只見她隨手卷起一本書，然後什麼東西往嘴裏倒！突然，他伸出舌頭，用兩手不停地扇。原來是喝了燙水，燙到了舌頭。一個同學說。

真有趣，我也想上去表演。心動不如行動。我立刻把手高高地舉起，好運真的降到我的'頭上，我抽出一張，拿起話筒，嘴裏假裝說着話，但是沒有聲音，手在揮舞着，我的表演把同學們逗得哈哈大笑。同學們一猜也猜到了。我在同學們的掌聲中回到了座位。

遊戲在歡聲笑語中結束了，我的心卻不能平靜，想着：那些聾啞人都生活在這樣的環境中，是多麼的痛苦，只要我們伸出友誼之手，就會給她們帶來快樂的！

啞劇表演作文 篇40

說到表演，誰都會，可是表演啞劇，可就不是誰都會的了。

今天，老師讓我們來表演啞劇，下面許多同學都問啞劇是什麼？老師解釋說：“啞劇是由動作、神態等肢體語言來進行表演。老師說着，就把講臺上紙條拿在手上。“我們請幾個同學上來抽一張紙條，然後來表演你抽到簽上的動作。”老師說。許多同學都上臺進行了表演，我覺得表演最好的非王戴琪莫屬了。老師喊到他的名字，便大步流星地走向講臺，他挑了好長時間，終於選定了張紙條，看了一下，把紙條交給了老師，他站在講臺上，把手指頭放在嘴裏，經過一番冥思苦想，終於想到了怎麼表演。他把舌頭伸出來，用手扇着舌頭，然後好像在一個角落裏發現了一杯水杯，趕緊衝上去，猛地喝了一口，突然一下子跳了起來，用手不停地扇着嘴巴。表演結束了，同學們沸騰起來了，有的說喝水被燙了，有的說口渴了，喝了一杯燙水，老師終於把紙條亮了出來，“口渴了，喝了一杯燙水！”同學們都爲他精彩的表演鼓起掌來。

還有許多同學也表演的不錯，如：姚琰琰表演的《看電視節目很精彩》、付成璋表演的《豬八戒踩到西瓜皮》……但也有表演的不好的`，如顧文宇的《洗衣機》、姚嫺的《參觀動物園》，大家就沒有明白什麼意思？

怎麼樣？我們班的啞劇表演好玩嗎？還等什麼，你們也趕快來試試吧！點評：描寫生動、具體，能夠將多種描寫相結合，將一堂別開生面的啞劇表演課展示給讀者！作文的詳略安排也很合理！

啞劇表演作文 篇41

今天上課時，蔡老師說要給我們上一節“啞劇表演對對碰”的遊戲課。同學們一聽，高興得手舞足蹈。

遊戲規則是：先請一個同學上來，抽一張紙條，然後，讓下面的同學來猜，猜中了，表演者和猜中者各獎勵一枚好學生卡。

遊戲開始了，同學們都把手舉得高高的，因爲會有好學生卡。蔡老師請了第一個同學陳康婧，她抽到了洗衣機，她想了一會兒，就拿起一個長方形的東西，把東西放在“洗衣機”裏，接着按了按鈕，衣服洗好後，然後拿去曬。有的同學說是洗菜，有的同學說是洗碗，還有的說是洗衣機。最後，蔡老師宣佈了正確答案——洗衣機。

蔡老師又請了一位同學林思棋。林思棋抽到的是載歌載舞，她看了一眼，想了一會兒，左手在天，右手在地，轉起圈來好像是在跳舞。有人說是跳舞，有人說是唱歌，蔡老師說：“你們猜的.都不對。”最後，老師把答案工工整整地寫在黑板上，原來是“載歌載舞”啊！

第三個被蔡老師叫上去的人是王凡，她像箭一樣跑到講臺上，飛快地抽出一張紙條，接着做游泳的動作，然後又做嗆到水的動作。蔡老師慢條斯理地說：“誰知道？”有的同學說是游泳，有的同學沒有舉手就說出了答案，老師提出了反對意見以後，公佈了正確答案：游泳嗆到水。

這次“對對碰的遊戲”真好玩，讓我們增長了很多知識。我真期待下次的作文課更精彩！

啞劇表演作文 篇42

呵呵哈哈一陣笑聲從教室裏傳出來，我一看，原來是同學們在看啞劇呀，我也去瞧瞧。

方老師說：誰要上來表演一下。一個同學說：老師，我可以用啞劇唱一首歌嗎？方老師說：可以呀，只要你有勇氣上來表演，什麼都可以。那位女同學有這信心大步走上講臺。她手比着愛心，表情很憂傷，比完然後，用兩隻手流動流動的往下。從這幾個字可以看出是以前的哥哥姐姐們的課間操動作和課間操音樂。一個同學大聲叫：我知道是什麼了，叫感恩的心。接着就跟着唱了起來，感恩的心，感謝有你唱着唱着，同學們說：唱夠了沒有，閉嘴。那位同學情不自禁的閉嘴了。演完後，那位同學走下了講臺，同學們鼓起掌聲。

方老師正準備說話的.時候，同學們個個都舉手，有的同學說；我要來，我要來。有的說：我也要來。個個都說我要來，方老師無選擇，就隨便出來一位同學。那位同學走上了講臺，看起來好有氣派。隨便抽了一張紙條，上面寫了什麼，同學們都好期待。那位同學一看到就情不自禁的笑了起來。馬上做了一個豬鼻子，然後大搖大擺的走起路來，結果一不小心摔了一跤，同學們一看就知道是豬八戒踩香蕉皮，方老師說：有一點像了，不過不是。一個同學說：是不是豬八戒踩西瓜皮？猜對了，你真厲害。

同學們，今天就上到這裏，感謝同學們這麼認真的看啞劇，以後還演給你們看，再見！

啞劇表演作文 篇43

有人喜歡玩老鷹捉小雞，有人喜歡玩捉迷藏，有人喜歡玩你畫我藏，有人喜歡玩木頭人，但我最喜歡的遊戲是啞劇表演對對碰。

這個遊戲的規則是：一個同學任意抽一張籤，根據內容來做動作，不能說話。讓其他同學猜。表演好的和猜對的同學都可以得獎品。

遊戲開始了！同學們都爭先恐後地上去表演。我是第三個被選上的。我飛快地跑上去，隨便挑了一張。上面寫着“小白兔蹦蹦跳跳，吃了個大蘿蔔。”我冥思苦想，卻怎麼也想不出該怎樣表演。我站在講臺上，不好意思地笑着。這時，老師滿臉笑容地走了過來，對着我的耳朵提醒了我。於是，我把兩手放在頭上，像兔子的耳朵，輕輕地跳了幾下。有的同學大聲地說：“兔子，兔子！”胡岱笑着：“對，對！”接着我用兩手假裝拿了一個大蘿蔔，張着嘴巴美美地吃起來。胡雪燕興奮地說：“小白兔蹦蹦跳跳吃了個大蘿蔔。”我對她說：“是的.！”老師給我倆各發了獎品。

其他同學也都迫不及待地輪流表演了，最精彩的要數胡雪燕了。她不緊不慢的走到了講臺上。她抽完紙條後，立即將手放在額頭上，東張西望，假裝吃起了東西。王煒琪說：“猴子吃桃子。”雷夢菲說：“猴子吃玉米。”胡雪燕着急地搖搖頭，她眼珠一轉，想到一下，然後大口大口地吃起來。同學們異口同聲地說：“猴子吃香蕉。”胡雪燕豎起了大拇指，說：“答對了。”大家的臉上頓時樂開了花。

經過這次的遊戲，我明白了一個人不能說話是多麼痛苦呀！我們要珍惜自己擁有的一切。