實用的語文作文400字彙編10篇

在日常的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的語文作文400字10篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

語文作文400字 篇1

自從期中考試過後，各科老師講課速度也快了起來。我們的體育課、形美課、信技課也漸漸變少了，但是隻有一位老師老師不這樣，講課速度不變複習課程也不變，這讓我慢慢的適應了下來，是他我的語文老師。

他的個子不高也不矮，標準型男的身材，不算很大的眼睛但炯炯有神，嘴巴不算大卻有着自然的淡光，頭髮上還有一絲絲銀髮，除此之外這位老師還有一個不同點，那就是愛笑。

我的語文老師，他每次上課時表情很嚴肅面部無一絲點表情，但不過有時語文老師發現課堂有些枯燥時就會去捉弄我們搬到“蘿莉妹”許菁菁，一邊捉弄一邊講課，每次捉弄許菁菁都會被許菁菁不甘示弱的還擊，使得全班爆笑，過後老師繼續講課，老師一邊講一邊還在笑，他笑的樣子特別開心特別的'自然。

這幾天語文老師病了，上課很少對我們笑了，也很少在捉弄許菁菁。也許是生病的的緣故語文老師纔不想笑了。語文老師人很好，記得前幾天晚修語文老師擔心同學們的複習講不完想在第三節晚修來講課，我通知了大家。我原本因爲大家會贊同的可是沒想到到家卻是滿心的抱怨，我忍不住的還了一句語文老師也是爲我們好啊，第三節晚修又不是語文老師的，但語文老師他還是想爲我們講練習，這樣有錯麼？真搞不懂了，語文老師寧願自己不休息還要爲我們講練習，我們連句謝謝都沒有，好意思麼？還在那抱怨。語文老師對我們的好我們卻不知道。

我喜歡語文老師笑的樣子，而不是苦着臉。

希望老師天天開心，身體健康！

小俊。

語文作文400字 篇2

我在記憶這個閃爍着金色光芒的純金盒子裏，封存着一段美好的往事。那年，我只有七歲。

中午放學回家，正看見外公從冰箱中拿出三個蛋，我掃了一眼那三個蛋，知道今日飯桌上必定會有一碗黃澄澄，香噴噴的炒蛋。不知怎的，我突然心血來潮，覺得打蛋特別好玩。我還想像着爸媽知道今天的蛋是我打的，露出的'那張驚訝的臉和那張吃驚的嘴，不禁笑出聲了。外公聽見聲音，回過身來，問我怎麼了，我說要打蛋。外公爽極了，莫名其妙地就退居到了二線。

我學着大人的模樣，敲開蛋殼，一不留神，滿手都是滑溜溜的雞蛋黃。我急得大叫“救命”。外公看着我的模樣，哈哈大笑起來，說：“你以爲這是一件容易的事嗎？”外公拿來毛巾，擦掉蛋黃，告訴我：打蛋有三個步驟，第一步，把蛋扣在碗裏，第二步，用筷子進行攪拌，第三步打到蛋白與蛋黃完全融在一起，並泛起一層白白的泡沫，這樣，一碗蛋纔算打好。

我按照外公講的步驟，開始打蛋，一分鐘過去了，兩分鐘過去了，三分鐘過去了……

開始時，黃色中只有一點透明體，我越打，蛋就越黃，透明體數量就越多，當我打到外公所說的第三個階段時，我的手好酸好酸。這時候，外公走進來了，他拿起我打的蛋瞧了瞧，嘴裏喃喃着：“不錯不錯。”他捧起碗，點燃火，在藍色的火焰中，我看見了外公興奮的臉……

開飯了，外公捧上了香香的炒蛋，並說今天的蛋是我打的，我看到爸爸的嘴真的變成了大大的O型，在香氣中，我又彷彿看見了那團火焰……

語文作文400字 篇3

今天我們班上了一節不一樣的語文課。

“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”上課啦！張老師拎着一大袋東西走進教室，同學們很好奇袋子裏裝的是什麼東西。有的同學伸長脖子巴不得將整個頭往裏鑽；有的同學跟同桌交頭接耳猜想袋子裏的東西，還有的索性站起來，直接向老師發問。老師笑着對我們說：“今天，我請大家吃課文中說的.‘千人糕’！”一聽是千人糕，大家都興奮地拍起手來，有些同學甚至高興地跳起來，大聲喊到“耶！太棒啦！”教室裏頓時變成一片歡樂的海洋。

“一二三四——坐好位置！五六七八——閉上嘴巴！”同學們立即安靜下來。接着老師請同學們排好隊伍上去領糕點。當我拿到綠豆糕時，發現綠豆糕是正方形的，上面刻着龍的圖案，冰冰涼涼的，就像手裏握着冰塊一樣，我迫不及待地低頭輕輕咬了一口，甜甜的，真好吃！課文上說這一塊平平常常的糕是經過很多很多人的勞動才能擺在我們面前。是啊！糧食來之不易，我們得好好珍惜。想到這我又小心翼翼地咬了一小口，滿嘴香香的……

“鈴鈴鈴”下課了，這真是一節與衆不同的語文課！

語文作文400字 篇4

剛剛升入中學，對我最難忘的是語文老師，那就讓我給大家介紹我們的老師吧!

我的語文老師個子中等，燙着娃娃似的捲髮，眼神中露着一股嚴肅，從外表看老師從不矮小，總是板着臉，但我知道她的.內心是純潔的，她是爲了讓我們的學習有進一步的提高。

雖然老師很嚴肅，但在同學們回答問題時，有可笑的地方，她還是會捧腹大笑的。但是，老師的嚴肅還是讓我們害怕的，怕捱到她的批評和訓誡。

記得我剛上第一次語文課時，由於有幾本書放在課桌上，而沒有語文書。當時老師走進來，第一眼就看着我，那時我非常緊張，因爲我不知道這節課是語文課，老師的眼睛直瞪我，嚴肅地說：“你的語文書呢？”這時我才恍然大悟，知道了是語文課。不過亡羊補牢，爲時不晚。老師問我你是第一次上語文課，我說：“第一次。老師知道我是第一次上課，不懂規矩，便讓我坐了下去。心裏那繃緊的弦突然放鬆了，感到無比的幸運。她說：“咱們以後要數桌上直白語文書，不許有其他書在課桌上。”

這就是我的語文老師，有人說老師像山，因爲高山巍巍，使人崇敬，還有人說，老師像海，因爲大海浩瀚使人崇敬。“請給我一點時間”讓我試着接受我們的老師。

語文作文400字 篇5

這個學期，我期望被評爲“三好學生”，但是“三好學生”需要所有學科都好，個性是語文這個學期，我的語文學習計劃是這樣的：

這個學期，我的'要求是做作業要認真，做完作業檢查一遍，不懂的題目晚上等爸爸媽媽回來再問，不能把會的題目也留到晚上如果爸爸媽媽檢查出錯誤，就在自己家裏的本子上抄三遍，還得記牢，以後不再犯同樣的錯誤另外再把語文書上學過的課文讀一遍，如果課文比較多，那就分兩天讀

我訂一個月爲一個階段，開學第一個階段，我每一天在課外書上摘好詞好句，加強寫作潛力

後面一個階段基本上是一個星期寫兩三篇日記，要求字數務必超過250個然後把寫好的日記自己先檢查一遍再給爸爸看，讓爸爸再幫我修改一下

第三個階段，我要每個星期在A4紙大小的紙上練兩張字，還要把字寫端正，如果我覺得有沒寫漂亮的字，就得重新再寫一遍然後再給爸爸看，要是爸爸覺得還有字沒寫好，我就再寫三遍

第四個階段，我要每一天空上網查找資料，積累更多課外知識……

最後一個階段，我要每一天覆習，準備期末考試，還有，一個星期要做一張自己家裏的練習卷

這個學期我必須會把語文學好的，下個學期也一樣。

語文作文400字 篇6

鏡頭一：新“核舟記”

我們課本上的《核舟記》想必你已經讀過，王叔遠那精湛的技藝令人折服，而今天我所講的新“核舟記”卻也能讓你耳目一新。語文老師爲了使我們能夠更具體形象地瞭解核舟上人物的情態，讓我們自己來欣賞核舟中的人物。這確實是個令人興奮不已的`舉措，我們大家都爲此忙得不亦樂乎。我們先選演員。誰像蘇東坡，誰像彌勒……人員終於定下來了，接下來便是表演。而表演時最好笑了，“蘇東坡”竟然把腳伸到了水中，而“舟子”則跳進了“河”裏去撐船。爲了表演看畫卷的那一段，有的同學竟然把手中的書本給拿倒了……在歡聲笑語中，我們學到了新的知識……哦，我那多彩的語文課！

鏡頭二：怪味“陋室銘”

“今天，我們學習古文。”隨着老師的一聲令下，我把課本翻到了第22課。劉禹錫的那篇《陋室銘》確實名不虛傳，不過我還是覺得文言文沒有多少意思。這一走神，竟然讓我想起了以前的一句順口溜：“分不在高，及格就行；考不在會，作弊則靈。”嘻，我差點笑出聲來。糟糕，千萬可別讓老師看見！這時只聽老師說道：“抓緊看看，一會兒我檢查背誦。”哎呀，快背吧，不然，一會兒被點名背誦的時候一不小心就會把那幾句順口溜背出來……

校園生活總是在嚴肅中透着活力，於平淡中透着趣味。我們要善於在點滴的小事中尋找樂趣，這樣你就會發現我們的生活原來如此地充滿着情趣！

語文作文400字 篇7

“哈哈哈……”我們班上又爆發出了一陣笑聲。這是誰呀，讓我們笑得那麼開心？他就是我那幽默風趣的語文老師。

一頭烏黑的短髮，歲數不大卻有些皺紋，會說話的眼睛中透露出嚴厲又幽默的神情，還有一張能說會道的嘴巴，再加上粗壯的身體，構成了一個常常使我們發笑又害怕的語文老師。

他可好玩了。給我們講解作文時，他總是能將一篇寫得一塌糊塗的作文改成一篇井井有條又能使大家發笑的佳作。在講課時，他總能將一些同學犯的小錯誤開心化。

有一次，一位同學不小心將水灑到了老師的身上，還沒等學生開口，老師便一邊擠出衣服上的水一邊說：“你怎麼知道我要洗澡了，可是你也別太急嘛，你看，雖然澡洗好了，但是我的衣服卻溼了。下次小心點，別這樣了。”

語文老師也很嚴厲，對於那些經常不寫作業的`同學，他從不心慈手軟。站在講臺上的同學躊躇的伸出雙手，準備迎接懲罰。直見老師滿臉怒火，將手中的棍子伸向半空，只聽，“啪”的一聲，同學的手又紅又腫，痛苦不堪。唉，誰讓他們不寫作業呢？

這就是我的語文老師，一位既幽默又嚴厲的老師。

語文作文400字 篇8

總想在你微笑時採擷一抹紅暈；總想在微風吹拂時抓住你的裙袂；總想在似水流年的歲月裏留住你的容顏。心動——語文。

清晨，漫步在霧靄還未散去的校園裏，朦朧而神祕。我捧着書，輕輕的'吟，慢慢地踱。語文給了我一個詩意的生活，語文給了我一雙發現美的眼睛，語文給了我那一刻的心動。

喜歡李白“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的樂觀心境；愛上他斗酒詩百篇的才氣。就是語文帶我走進了詩意的生活，讓我在某一心動時刻，學會提筆寫下自己的似水年華。

有人說語文就是修身養性，我絕對贊同。或許在現實生活中她並沒有帶給我任何物質的享受。可我想說，語文豐富了我的精神世界，她給了我千萬次的感動，也教給了我如何去面對生活中的風霜雪雨。

生活中總有失意，任何人都有跌入深谷的經歷。在我人生的谷底，是語文，陪我一路走過。考場失利，我本想以淚沖刷我心中的痛苦，卻想起語文告訴我的一句話：懂得天空是藍色的，心情就不應該被灰色覆蓋，懂得人生之路多坎坷，就不應該在失意時放棄前進。這時，他彷彿是一縷清風，柔柔地撫摸着我的痛處。於是，我決定振作起來，長風破浪，這一次小小的失利算得了什麼，我要鼓起勇氣，去譜寫我的無悔青春。因爲，有語文陪我一路走過。

一路幸福，一路坎坷，一路走過。心動——語文！

語文作文400字 篇9

一提起語文課我就來勁兒，因爲我的語文老師陳女士是位“魔法師”，用一種神奇的魔力吸引我沉醉於語文課堂不可自拔。她是現實版的“哈利波特”嗎？不知道，反正她身上有着奇特的魅力，獨一無二。

最有魔力的`是她的眼睛。我清楚地記得，陳魔法師在教《草原》這一課時，雙眼中的亮點變得特別透亮，一種巨大的能量在這種透亮中釋放——在這雙眸子中，我看到了一碧千里的草原；在這雙眸子中，我看到了“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”的壯美景色！瞧，她的眉頭微微上挑，嘴脣發出令人陶醉的聲音——那種聲音是世間最神奇的魔咒，令你不可捉摸，像挺拔的山峯，像清亮的溪流，像浩瀚的大海……讓我如癡如醉。

最神奇的是她法力無邊。證據一：我們的一舉一動都逃不出她的“法眼”，比如，她說，你昨天舉了一次手，今天上午舉了兩次，加上下午的一次共三次——哇，難不成她的大腦中安裝了最先進的電子記憶儀？證據二：低投入，高產出——從不拖堂，作業少少，但經她“魔法水”潤澤過的“產品”們，“語文質量”一級棒；證據三：個子不高，能量驚人。比如，運動賽場如閃電般四處“遊走”，速度之快令人瞠目結舌。所到之處，運動員便如有神助，電能量被充至滿格…… 有陳魔法師，真好！明天，她又將爲我們帶來什麼魔法呢……

語文作文400字 篇10

我是您的一個普通的學生，您是我尊敬的`老師。

我上四年級時換了一個班主任——徐建紅老師。他長得非常美麗，一頭烏黑的頭髮，一對大大的耳朵，他那長長的臉盤上嵌着一雙炯炯有神的大眼睛。

記得有一次中午剛好是您給我們上“興趣社團活動”。“今天，咱們講記事作文。”老師站在講臺上說。我心想：太簡單了，老師還講。我還是想想電腦遊戲吧!從這時，我的心就已經不在課堂上了，儘管您用多美妙的詞語，也無法挽回我的心。就在這時，您從四十二雙眼神中，發現了我這雙走神的眼睛。“孫軼哲，比喻句有幾個方面組成。”老師問我。我站了起來，看着您，想了想您剛纔講的內容。“行了!你下課到我辦公室來一趟吧!坐下。”我的眼淚順着臉頰流了下來。“鈴鈴鈴”下課了，我拿着紙和筆去了您的辦公室，您認真地給我講，我細心地記筆記。“好了，你回去吧，上課別遲到哦”。從此，我上課再也沒有走過神。

老師，謝謝您幫我改掉了上課走神的壞毛病，您就像蠟燭一樣燃燒了自己，照亮了別人。

老師，我愛您。