【精選】人生的作文彙編9篇

在我們平凡的日常裏，大家都經常接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的人生的作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

人生的作文 篇1

願你走出半生，歸來依舊是少年。

——題記

人生就像一盒巧克力，我們永遠都不知道下一顆是什麼味道。但無論是苦澀亦或是辛甜，我們都得去嘗，因爲這便是青春的味道。

年少時我們總想着長大，可以擺脫父母，擺脫學校，過着我們自以爲很自由的生活。但是啊，當我們真正長大後，卻發現啊，我們想的沒那麼簡單啊。原來父母真的沒有騙我們，生活真的很不容易，有很多的身不由己，有很多的無奈，有很多心酸……

而此時，我們又想着如果能回到小時候多好啊，無憂無慮的，還有那麼幾個發小一起玩鬧，還有父母在身邊守護我們，還有那些同學老師陪着我們一起學習……

但是啊，我想告訴你們的是，成長啊，它是必不可少的，也是不能避免的。而我們所要做的.就是順其自然，然後在什麼年紀做自己該做的事。

就好比千萬別在該吃苦的年紀選擇安逸。有一句說的好：青春呢就是用來吃苦的，不吃苦的青春能叫青春嗎！對的，我們就應該利用我們現在所擁有的青春，去拼一拼，去闖一闖。未來啊，它還很長，你要儘量活成自己想要的樣子啊！希望多年以後的我們不會因爲現在的碌碌無爲而懊悔，也不會因爲現在的安逸而悔恨！

還有啊，成長是一件很美好的事情，希望啊，我們不要被世俗化。總有人說越長大越孤單，越長大越發現這個世界很複雜，人心也很複雜。就像我們常說的，小時候我們以爲幸福是件很簡單的事，而長大以後的我們卻發現其實簡單是件很幸福的事。所以啊，我希望我們啊，不論這個社會變得怎麼樣，我都希望我們永遠都是那個十幾歲的自己，快樂而簡單，也很幸福啊！

最後啊，我想說的是啊，我們這一生會有許多錯過，而我們總會想着要是能回到過去的美好該多好。但是我們要知道，我們現在的日子正是我們未來所懷念過去。所以啊，不要總要懷念過去，過去的就讓它過去，錯過的就讓它錯過吧，我們要做的是把握現在，珍惜現在所擁有的，不要讓我們的現在成爲我們未來所懷念的美好。

這些話致我們，致成長，致青春。願我們每個人歷盡千帆，歸來依舊是少年還有美少女！

人生的作文 篇2

哲人說，一滴水要想永不幹涸，就把自己放入大海

詩人說，一片雲要想永不消失，就讓自己翱翔藍天

我說，一段生命旅途，一份追夢的歲月，要想讓他永恆，就把它放進多色的季節，歷經風霜雪雨和時光的雕刻，他就會綻放出最永恆的光忙。

北方季節的色彩，是多色多姿的，春的稚嫩，夏的躁動，秋的歡歌，冬的沉寂，當你還在吟詠好雨知時節的佳句時，一眨眼，便是秋風蕭瑟，霜冷秋寒的時節，當我們在北方暖暖的小屋中，看漫天雪舞的美景時，那種歲月流失的傷感和失落，就悵然心頭。

在秋聲凋零的季節，走進南國尋夢，從南粵大地走過江西老區，從雲貴高原尋夢川蜀之國，這裏不是我記憶中的秋。

沒有漫山遍野紅紅的楓葉，沒有自豪而悲壯的枯黃，花兒綻放，鳥兒歌唱，草木吐綠，萬物崢嶸，對於生活在這裏的人們來說，春夏秋冬不是悠揚婉轉的歌。

走進雲貴之秋，登黔靈山脈遠眺，鞠一泓雲貴之秋韻細酌，雖飛瀑流泉，鳥鳴猿啼之

勝景，但心亦悵然，雖然樂在秋中不知秋，卻沒有春華秋實的喜悅。

雲貴之秋韻，沒有風霜雨雪凝結的傷感，永恆的`綠色，綻放的繽紛，是屬於雲貴高原的守候者，這裏的溫馨和色彩，不屬於我這個匆匆的過客，流雲相伴，風霜無阻，我知道，

冬天就在前方。

用這雲貴之秋的色彩，渲染人生繽紛的心靈阡陌，在這無秋勝有秋的季節，留一段夢在這裏永恆、。

人生的作文 篇3

每個人都有自己的人生。有的人的人生是快樂的，有的人的人生是多彩的，有的人的人生是悲慘的，有的人的人生是……然而我的人生既不悲慘，也不快樂，可以用三個字來形容，那就是——不完美。

我原本有一個幸福美滿的家庭，但現在已經支離破碎了。在我五歲的那年，爸爸在外邊喜歡上了一個阿姨，於是就把我和媽媽拋棄了。從此我就和媽媽住在外公家，開始了我的不完美人生。 從那天起，我周圍的人一見到我，就會用一種特殊的眼光看着我，我以前還不知道是怎麼回事。直到現在我才明白他們是可憐我，同情我。

由於爸爸的緣故，我不敢和小朋友們玩，因爲在我上二年級時，有個男孩子知道我有這樣一個家庭時，在衆目睽睽之下，故意嘲笑我說：“餘夢雅，怎麼一直就沒見過你的爸爸?噢，我知道了，你爸爸肯定是跟哪個女的跑了吧?”然後他又哈哈大笑，周圍的人也跟着起鬨。當時，我的心裏就像有千萬根鋼針在扎一樣，很痛，很痛，真恨不得找洞鑽進去。事後，我最好的朋友見到我，居然也用一種怪怪的眼光看着我，像躲瘟疫似的遠離我。漸漸地，我就再也不和別的'同學說話了，整天獨來獨往，性格也變得孤僻起來。在沒有爸爸的世界裏，我時刻渴望着父愛。每當我看見別的孩子在爸爸懷裏撒嬌時，我都會靜靜地找個沒有人的地方痛快地大哭一場，以泄我心中的傷痛。

隨着年歲的增長，我明白了，雖然我的人生不完美，但我仍要用笑臉去面對。因爲一個人的人生不可能都是一帆風順的，我堅信——烏雲過後總會有晴空。

人生的作文 篇4

時間一點點失去，最後我才知道那是最美好的——題記

每一天都伴着日出醒來，踏着日落回家。每天都如此，沒有一絲厭倦似的，希望換一下風格，可就是無法做到，也許是已經習慣了吧。

就這樣我度過了我小學的6年，沒怎麼着就過來了。彷彿我還沒有好好享受我的童年，就被時光老人掠奪走了，就這樣，我失去了別人認爲很美好的東西。但我似乎沒有一絲遺憾，也許在那時我就看透了人生，似夢，有好似現實。但是別人總說，現實與夢是相反的，怎麼可能會相同。

當時間慢慢過去時，身邊的一切都離你遠去時，在夢裏想要牢牢的抓住它，可就在同時，它消失了，憑藉着現實與夢是相反的.，希望在現實中可以把握住。可是它在你身邊，你卻不知道，更不用說去抓住它，看透了的人才會告訴你你失去了你要得東西。後悔？難過？哭？哼，一切都無濟於事，怎麼辦，失去了怎麼辦？失去就是失去吧，反正也不會是我的，如果是我的終究會回到我手裏……不行，那是我的，憑什麼要讓給別人，憑什麼我就不能再追回來，我要，我行，我相信……

人生幌如夢境，難得覓逢知己，在以後的每一天裏，快快樂樂的生活，永遠不說放棄，永遠不去忘記那最美好的開始。我要對得起自己，因爲我不向命運低頭，在那裏我最強，我是老大！惟我獨尊，惟夢獨尊，惟我五彩人生而獨尊

我要我的人生五彩，我要我的人生絢爛，我要譜寫我的人生樂章，我要奏響我的人生交響曲，我要讓世界爲我喝彩！

人生的作文 篇5

埋藏了一個冬天的寂寞在春暖花開的時候,就這樣突然的降臨了.像是一場預謀了很久的戲劇.陽光下影子被拉的很長,飄忽的黑色訴說着孤獨的又一季美好.

心血來潮的將去年的課本和試卷從那個很久沒有打開的櫃子裏搬出來的時候,那些承載着不願提起的過去的書籍,濃濃的散發的潮溼的味道.一個人坐在冰冷的地上,隨手翻開那些熟悉的字跡.以一個陌生人的語氣,去走進那些黑暗的角落,也不會再莫名其妙的溼了眼眶.緩慢地將卷子一張張整齊的放進試卷夾裏,然後規矩的.排列在書櫃的底層.夾子是單純的失去了色彩的黑白色.

有很多個那樣的夜晚.檯燈傾瀉下蒼白的燈光,舞動的筆尖失去了原本的活力.像是機器人一般執行着必須完成的命令.把自己漸漸投入到一個看不見的漩渦中,在不停的轉動中把自己原來的真實和敏感一點點的磨滅,練就一個虛僞和麻木的軀殼.一張標準式微笑的臉,遇見老師禮貌的問候.面部生動的表情和脫口而出的話語也在逢人所演的一場場戲中消失殆盡,取而代之的是揣摩了很久的假意寒暄問候.突然的想念,那個弄丟了的自己.

每天依舊在走走了幾年都不曾改變的路.依舊在看看了幾年都沒有大變化的風景.依舊在喝喝了幾年還是那個口味的綠茶.可還是會驟然感覺到內心深處像是被誰打過,深深的陷下去一個很久都還未痊癒.然後像是突然明白了什麼,那些東西,都和曾經的不一樣了.都不再是過去的自己所熟悉的了.就像現在在大街上碰到過去的同學的時候,那些我們曾經那麼努力靠在一起的同學,現在也不過是如同陌生人一樣毫無聲息的擦肩而過.原來,在時間的流逝中,所有的過去都是那麼的軟弱無力被衝擊的潰不成軍.停留在昨天和今天之間,忘記了還有一個詞,叫做後來.一個人站在十字路口,恍惚間突然忘記了下一步該往哪裏走.愣在喧囂的人羣中,以一種孤獨且驕傲的方式眯起眼,眺望來來往往的行人臉上可笑的匆忙的表情.突兀的皺起眉頭,嘲笑自己竟連一個繁忙的藉口也找不到了.就像是在一場叫做青春的舞臺上,每個人都有自己的事情需要去忙,臺中央剩下自己孤零零的手無足措.卻依然用各種幼稚的理由去安慰自己.

各種牽強的理由,各種安慰的話語.當生活還是一天一天平淡無奇的從指間留過,試着安靜的回看自己曾經走過的路,在腦海中憧憬着編織着一張地圖.

只是一個迷路的孩子,小心翼翼地一步步踏過未知的路,撥開彌繞在眼前的濃霧,想回到自己熟悉的道路上.

可是,真的就僅僅是迷路嗎.還是將自己也迷失了.

人生的作文 篇6

童年，正所謂“來也匆匆，去也匆匆”。它什麼也沒帶走，可喜的是，它卻留下了許多許多美麗的東西。

一年級時，寫作特長班招學生，由於那時還不瞭解“寫作”的具體定義，就與此大好良機擦肩而過，竟一點遺憾的感覺也沒有。

過了兩天，班裏幾個挺文靜的小女生風風火火的踮腳進了特長班的金門坎，開始了他們的寫作生涯。我在窗口張望，張望。望那個皮膚很糙的老頭在黑板上吱呀呀的寫東西寫西，還嗚哩哇啦的噴唾沫星子；望江桌下的芸芸學子們悶着頭沙沙沙的.記筆記，交頭接耳的開小差；望他們桌堂裏的小紙條越堆越高。這纔開始有些神往起來。

一天放學含小菲拿着一樣皺巴巴的方格信紙在我的身旁招搖而過，還回過頭特睥睨的問我：“你有麼？”說着就邁着小碎步過來將紙硬塞進我手中，我故作很認真的樣子讀起來：

“今天，袁老師給我們看了一盆花……今天真開心啊！”

我說寫的真好哇。她拿過信紙高昂着頭走了。然後沈小怡捏着一張雪白的紙戳戳我，再然後把紙怯怯的遞過來，說你幫我看看好嗎？我說好。

“今天，我看到一盆好看的花……今天好快樂啊！”

我說還不錯啊。小怡要過紙，拍拍我的肩說拜拜。

次日，雙下巴老師抱着三個日記本來上課，說那些是範文。然後翻開本子對着講臺下搖頭晃腦的我們開始讀。那天，我很認真的聽完了三篇日記，卻只記得它們的開頭與結尾。

“今天，我和爸爸去了……今天真開心！”

“今天，我自己洗了衣服……今天真有意思！”

“今天，我起晚了……今天真是虛驚一場！”

一年級，我報了寫作班。揩油何潔違背定格在“今天”與“今天”的框架中。

三年級時，那個糙皮膚的老師提升爲之人，我也憑着頗有風格的文章使主任對我很是青睞。他說，如果開頭、結尾也能獨樹一幟就好了。我不懂，我也沒問“獨樹一幟”是什麼枝。

一日，糙主任將含小菲的作文十分鄭重的捧在手中，又十分鄭重的說：“含小菲同學一聲因爲開頭，又以聲音爲結尾，使文章頗有新意，前後呼應，改變了以往以‘今天’爲開頭結尾的文章‘定律’，值得表揚啊！”

說起含小菲的“第一次”，我印象真是那般的刻骨銘心：

“叮咚，叮咚，門鈴響了……叮咚叮咚的門鈴聲只讓我難忘！”

自那以後，戰友們紛紛模仿，無一例外。於是在我們的字裏行間都充斥着各種各樣的聲音，老師讀範文時，自然也“叮叮咚咚”的滿嘴橫飛，搞得我們這些學生像進了八音盒一樣。

三年級，我愛上了寫作，所有的寫作情節也全部氤氳在了五花八門的聲音中。

六年級，糙主任又被提升爲校長，而我卻因爲電子琴被迫推出了寫作這個金燦燦的圈子，語文課聽老師念文，仍沒有脫離“聲音”這個禁錮了學生思維的枷鎖。

憂傷而明媚的五月，我從我單薄的青春裏打馬而過，穿過紫堇，穿過木棉，穿過時隱時現的悲喜和無常，然後駐足停在學校舉行的作文大賽前，自告奮勇的站在了文字與文字的戰場上，從沒想過失敗或成功與否。

賽場上我如坐鍼氈才枯思竭，到了最後急中生智筆走龍蛇的寫出了一個十分離奇的結尾。

一星期後，宣佈一等獎時，這顆懸累了的心才總算落到了肚子裏。拿到了獎狀，也改變了歷史。

一直到畢業，沒有人模仿我，也再沒有人會去模仿誰。

初中，又是一個新鮮的開頭，而結尾，我不知道在哪，也不知會是什麼樣的。這一切只不過是一段沒有終點的迷茫的旅途。當一切只剩落幕的時候，我、我們也許都會想起人生中每一個階段的開頭與結尾。更會堅強的面對各個階段！

人生的作文 篇7

大家都觀賞過煙花吧！從擺放到點火，依次開始發射、升入空中、爆炸、絢麗的煙火、抑揚頓挫的煙火、令人賞心悅目、大飽眼福的煙火……

人生又何嘗不是一場璀璨的煙火呢？從剛出生呱呱落地、到開始學會說話走路、再到全身心投入學業、學業有成、開始戀愛、組建家庭、帶領家人一同面對人生的起起落落、晚年享受着天倫之樂，直至死而無憾！可別說，還真是跟放煙花相差無幾。

“人生的擺放”——出生在什麼家庭、擁有什麼背景家勢等，就像把這煙花擺在什麼位置：擺在空曠無人的地方；擺在人多熱鬧的地方；擺在最顯眼、醒目的位置……其實擺在哪裏無所謂，關鍵它要會爆炸出絢麗、璀璨的煙花：人生亦如此，無論出生在任何家庭，只要他自身努力就好，就能譜寫非凡的人生篇章。

“人生的點火”——總得有像成人的一個過渡吧！學會說話走路，是每個人生命所必須經歷的。就像這煙火從擺好到發出奪人眼目的光芒，它是需要過渡的。

“開始發射”——“唯有讀書纔能有出路”，這是老一輩在經歷苦難後總結出的不二法門。當然，作爲煙花，只有通過發射升入空中，才能讓人看見它絢麗的光芒。“人前顯貴，人後受罪”，一句家喻戶曉的至理名言，可同時形容人生和煙花。人生：唯有通過十年寒窗、默默無聞，才能在將來有所作爲，報效社會乃至祖國。煙花：唯有忍受寂寞、默默無聞地升入空中再爆炸，人們的眼球纔會被它絢麗、璀璨奪目的光所吸引、所仰慕。“升入空中後”——在經歷了前期的準備工作、努力後，終於升入空中（學有所成），付出的努力得到了收穫。

“爆炸”——在我的`理解中，爆炸就是在對的時期遇見對的人。當時忍住沒早戀，現在要爆炸了！找到了自己的另一半後，是時候像這煙花爆炸一樣，轟轟烈烈地談一場戀愛，讓全世界知道，我們在戀愛！

“絢麗的煙花”——書上說了：“愛情的最終目的是組建家庭。”這滿天絢爛的煙花引得數人歡天喜地，正像是兒孫滿堂引得老人歡天喜地、皆大歡喜一樣！

“抑揚頓挫的煙火”——家家有本難唸的經，生活中遇到的開心事、難過事、順心事這些，都是必不可免的。正如這煙花，並不是每發都按照規矩發射到指定位置，都會有那麼幾發不按常規發射，甚至有的直接在原地就炸了。中途出現停頓現象也不是沒有發生，正如以往無知的我們過假期一樣，沒有進步。甘從苦來，人生也不乏有得意洋洋的時候，就像煙花燃放最燦爛的時候。

“令人賞心悅目的煙火”——人是會累的，逃脫不了自然界的生老病死，煙火亦如此。一生經歷了那麼多，也是時候該徹底休息了，這時兒孫滿堂，享受着天倫之樂，也正如這煙花閃亮過後，開始享受人們的讚譽……

人生的作文 篇8

我向來是喜歡水的，小時候喜歡水，更渴望如水中的一條小鯉魚，自由，快樂的潛行，長大一點兒了，自己總喜歡坐在河灘上把腳丫子放到江水裏，感受水漲時水流拂過腳背的感覺，歡笑水退時依稀的浪花拍打腳心的一絲絲清涼，而現在，我喜歡水似乎更多了一絲對水一般人生的嚮往。

家鄉的水綿延而寬闊，每次回家，總會到江邊去看它。水總是靜靜地淌在那裏，它就如一位俠者，逆流而上，江水蜿蜒過一座突兀的高山，從我的視線消失，就如一位俠士，想來就來了；順着江水往下游遙望，綿綿伸長，彎過另一個山頭，如俠士一般又隱去了，安總是那麼不羈，那麼自由，從未顧及河岸的流言，只顧自己的意願，率性地做自己想做的事，多好。有時自己真想做一條眼前的小河，只顧涌動，因爲涌動，所以前進，由前進而外物則隨河岸從視線退去。長輩的看法，同齡人的流言，社會的輿論，生活的壓力，我們同時生活在衆多眼光照亮的世界裏，在理性與原則的束縛下，要自己的世界光輝燦爛，而我們就得讓眼睛注視着，滿足它們，滋養他們，讓別人的眼光注視着，符合標準，然後才邁出下一路，邁向社會眼光照亮的那條路，那條路是否是自己的.？我不知道，市場的眼光只照亮了眼前的路，別的路隱沒在黑暗裏，沒有眼光親睞，走了別人的路，意味着自己已不再屬於這一社會了。比較之於江河，多自由！多浪漫！別看它們走得那麼靜謐，那麼沉緩，但是它們卻在自己做選擇，十足，但是每一步都是自己邁的，對未來它們永不後悔。這比現實生活中好多人明智多了。別看那些人日進斗金，如步青雲，可他們卻總是在輿論的支持中攀登的，是眼光的探照中前進的，它們在這條路上只顧奔跑，而對路口從未選擇，他們也想選擇，但眼前的昏暗讓他們只得放棄選擇，繼續前行。曾經有選擇自由的機會，他放棄了，曾經有選擇快樂的機會，他們放棄了，曾經有過青春的機會，他選擇將它們作爲前行的賭注。最後，他終於走到了路的盡頭，輿論已贈予它美譽，眼光已賦予它光芒，可他卻只是疲憊的笑——那累死都要笑，也是在捆綁前行的路上學會的。此時，當年的同齡人也大約走到了生命的盡頭，它們站在昏暗的路頭，沒有光照，他們的微笑仍然點亮了天空，沒有擁呼，他們雙手合十，安靜地長眠。"勝利"者若笑着，此時後面又來一個前行的人，疲憊不堪，滿臉皺紋卻依然逞微笑，"英雄！"輿論冒出的廣字眼，隨即眼光全聚到後來者身上，從先到者身上撤走。他隱沒在陰暗裏，無一例外。

較之結局，人生不也就是如此嗎？就算你生前名聲顯赫，叱吒風雲，衆人都稱讚有佳，到盡頭，也只落得一座孤零的墓碑，雖然你被生活所不削，被世人所嗤嘴，但只要自己無悔，心自然就順了，縱然一生平凡，可精神中的富足已讓自己快樂，這樣，走後帶走的，除了入土的軀體，還有對人生快樂的回憶。

人生的作文 篇9

有一份感情，沒有天空的遼闊，卻足以讓我們銘記在心；有一份恩情，沒有大海的深沉，卻又讓我們不肯忘卻；有一份熱情，沒有高山的豪邁，卻讓我們不禁潸然淚下。

這，說的就是太陽底下最光輝的職業，人類靈魂的工程師——教師。

每當念着教師二字，我就會想起您——我的老師，我那深深敬愛着的紀老師啊！

是您用濃濃的愛溫暖了我的的心房，從此，我的心被您牽引激盪，連您的背影也凝聚着滾燙的目光。

您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，演奏出動人的旋律；您不是雕塑家，卻塑造着一批批青年人的靈魂……您的思想，您的話語，充溢着詩意蘊含着夢想，又顯得那麼神奇——呵，在我的`腦海裏，它們曾激盪過多少美妙的漣漪啊！

您對我的要求嚴格，並以自己的行動爲榜樣。每天天還未亮，您已經出現在教室，和同學們一同唸書。朗朗讀書聲，聲聲入耳，爲大家營造了良好的學習氛圍；月上柳梢，唯您的窗前仍是一片揮灑的明亮。您的規矩，要求，甚至是命令，一經提出便要我一定做到，然而又總使我心悅誠服，自覺行動。每每得了您的讚美，我的心中總會泛出無限甜蜜。

一次下雨天，天陰陰的，因爲忘了帶雨具，又沒有家長來接送。我孤伶伶地站在學校站臺上，目送着不遠處家長和孩子一對對幸福地牽着手離開。您也正想走，卻似在不經意間瞥見了我，問道：“你怎麼不回家啊？”我說：“我家長有事，不能來了。”你聽了，說：“咱們一塊兒走吧！”在路上，您又總是把傘我這邊推。自己身上的衣服，大部分都被淋溼了也全然不顧。

在我的心中，您是最嚴厲的師父，又是最慈祥的母親。您是無名英雄，亦是教壇名師。

雖然離開母校已經很久了，很多原本熟悉的面龐在腦海中逐漸淡化，但我仍是忘不掉牽掛着您——我最敬愛的紀老師啊！忘不了您和風細雨般的話語，滌盪了我心靈的塵土；忘不了您浩如東風般的叮嚀，鼓起我前進的勇氣。您的音容笑貌時時閃現在我的眼前，您的品行人格，永遠珍藏在我的內心深處……您就像一道彩虹，不出現在雨後，也不出現在天空，您常常出現在我心中，鞭策着我堂堂正正做人。

三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟樑。是江河把我們推向浩瀚大海；是曙光給我們帶來明媚的早晨。親愛的老師，是您把我們引向壯麗的人生！感謝您，用自己的生命之光照亮了我人生的旅途！

飲其流者懷其源，學其成時念吾師。——後記