【精選】普通話作文三篇

在日常學習、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的普通話作文3篇，歡迎大家分享。

普通話作文 篇1

“普通話”中“普通”二字的涵義是“普遍”和“共通”的意思。現在我們身爲中國人，必須說好我們自己的語言——普通話。對於城市的學生來說，他們在良好的語言交流的環境中，在不知不覺中就把自己的普通話就說好了。而我們這些農村中學的學生則需要更多的練習和習慣。當我們在日常生活中普遍的講起普通話的時候，我們就不會覺得說普通話別扭了。說好普通話從現在努力，從每時每刻開始就行動起來吧！

在日常生活中，在農村中說普通話最普遍的.場所就是學校了。在學校裏我們上課老師用普通話給我們講課，下課同學們一起遊戲也時常說起普通話來互相溝通，平時多聽各類普通話的廣播、電視節目，讓普通話時時刻刻出現在我們的生活四周，我們一定能更快更好地運用普通話！

推廣普通話對我們普通人來說，有着什麼作用呢？推廣普通話可以進一步消除方言隔閡，減少方言人們交際中不便，有利於社會交往，有利於國家的統一和安定團結。

作爲學生，我們應該努力作好以下四點：首先，我們要多從廣播、電視、電影中學習說規範的普通話，使普通話成爲習慣；其次，在公共場合交往時，基本使用普通話，使普通話成爲交際語言，這樣可以避免來自不同地區的人們更好地進行溝通；第三，我們在學校要多說普通話，讓普通話成爲我們交流的通用語言。

同學們，當普通話有力地推廣到世界各地的時候，我們地球上的人們就變成了一個大家庭，彼此之間就不會有互相不理解的舉動了。讓普通話成爲我們共同的語言，隨着我們偉大的國家一起走向世界，走向未來！

普通話作文 篇2

我是一個常德人，說着一口流利的常德話。上學期，我們班轉來了一個新同學，名字叫李子涵，她說的話和我說的不一樣，徐老師告訴我們，李子涵說的是普通話。今天語文課上，老師給我們好好上了一課。

課堂上，老師問：“靈醒是什麼意思。”我心想：“這不是媽媽的'口頭禪嗎？總說我這不靈醒，那不靈醒，錄醒不就是整潔和乾淨的意思嗎？”我連忙高高地舉起手，可還沒等老師喊我，有的同學已經大聲地用普通話把靈醒的意思說了一遍。接着，老師又問：“浪浪是什麼？”全班哈哈大笑，我心想：“浪浪不就是巷子嗎？”我立刻大聲的說了出來。這時，屏幕上出現了一句話，老師讓我們大聲讀出來：“你硬是個勺兒，連一加一都不曉得等於幾。”讀完了，我心裏總覺得有些彆扭。我想：人和勺子怎麼能聯繫到一起呢？明明是“你真是個傻子，連一加一等於幾都不知道嘛！”

我一連聽課一邊想：如果，我今後到南京去旅遊，在大街上說：“拐打，拐打，”別人會不會以爲我的腳扭傷了，要送我去醫院呢？

看來出了常德市說常德方言還真容易引起誤會。我以後一定要說好普通話，不要鬧出大笑話來了！

普通話作文 篇3

話說有一天，方言和普通話在溪水河岸旁碰見了，方言一看，原來是自己的孿生兄弟普通話啊！

方言向普通話說：“嗨！普通話兄弟！你說咱們都是中國媽媽生的，幾乎長得一模一樣，那咱誰的本事大呢？”

普通話說：“兄弟，就憑你那隻能在市裏傳播的本事，和我還差十萬八千里哩！兄弟，再回去練練吧！”

方言一聽，來氣了，說：“那你有什麼本事啊？不就和我差不多唄！”

普通話說：“我的.本事可大了！播音，電視主持人，演講……都要用到我哩！你呢？能做這麼多事情嗎？”

方言說：“我的本事也很大啊！能增加地方人們交流的語速，而且有些地方電臺地方節目也要用到我啊！”

普通話說：“那不然去大街上找找看，我們誰支持的人數比較多，誰的本事就大！”

於是，普通話和方言走到大街上，他們首先看到一個主持人，於是上前問：“你覺得普通話好還是方言好呢？”

“唔，應該是普通話好吧，普通話發揚了中國文化！”

普通話對方言說：“你看，還是我的本事大吧！”

方言說：“這不算！反正還有那麼多人呢！”

接下來，他們看見了一個地地道道的閩南人，於是，他們又迎上去，問：“你覺得普通話好還是方言好？”閩南人說：“方言好！方言很方便！”

方言說：“你看，還是我的本事大吧！”

普通話說：“不算！還有其他人呢！”

他們就這樣問了三天兩夜，最後的結果是——兩人的票數相同！這個結果讓他們大吃一驚，他們只好去找手語評理。手語說：“你們都錯了，只有我們手語是最偉大的，你們都是微不足道的！”

方言和普通話聽了，“撲通”一聲，暈倒了。