師愛的作文15篇

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在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的師愛的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

師愛的作文1

有人說，沒有陽光，就沒有花兒的微笑；沒有大海，就沒有魚兒的歡躍；沒有父母，就沒有生命的鮮活；但我想說，老師，沒有您的教誨，就沒有我的進步和成長！

老師，您可曾記得我鍘來咱班時，對這裏的一切都感到陌生，做起事來總是怯生生的。課堂上，明明理解了老師的問題，卻總是猶猶豫豫，遲遲不敢舉手。您或許覺察到了我了，於是向我投來鼓勵、期待的目光。我似乎聽到了您親切的話語：“劉海欣，別怕！我相信你能行！”一下子，我信心倍增，於是勇敢地舉起了手。回答完畢，您舒心一笑，當場表揚了我，我心裏真比喝了蜜還甜！老師，正是您無數次細緻入微的關愛讓我深深地喜歡上了您的課！

老師，雖然您擔任我的班主任僅兩年，但我深深感受到你的愛是多麼神奇，您無聲的語言，給了我巨大的能量；你諄諄的教誨，使我明辨了是非；您正確的引導，使我日益優秀；您激情的鼓勵，讓我勇敢地確立了奮鬥的目標……

老師，感謝您滌盪我心靈上的塵泥；感謝您給我勇氣和信心，讓我的人生能夠找到正確的方向；感謝您對我精心栽培！要畢業了，想跟您真誠地說一句，老師，謝謝您！

師愛的作文2

人生雖是雁過無聲歲月無影的但老師卻像是春的細雨夏的明星秋的皓月冬的白雪給人永恆的情結……

當人類正氳氤在雲霧間突然一道曙光從那邊衝破雲霧射過來迸裂出了陣陣紅暈浸滿了人間而老師不也下像那道血一樣的曙光嗎？

老師點亮了文明點亮了歷史點亮了人類的心扉。黃河的淵遠流長孕育了古代文明湍急的尼羅河水更寫出了埃及文化而對於我們來說竟感覺不到大自然所賦予的千萬種神奇的力量而人類文明卻不會終止他的腳步老師就是大自然適時挑選出來的把它封存已久的內心世界爆發出來的人。

曾幾何時老師的鬢角不再是縷縷青絲而變成了幾根根銀絲真想變成一瓶染髮水讓老師煥發青春；曾幾時何時老師的聲音不再嘹亮而變得沙啞真想變成一口熱茶讓老師聲音洪亮；曾幾何時月亮已不再是休息的標誌而是批改作業的開端真想變成太陽爲老師灑下一片光茫；曾幾何時……

老師種下希望的種子灑下晶瑩的汗珠開出智慧的花朵結出豐碩的果實。

師愛的作文3

師愛是一泓清泉，當你疲憊無助時，只消幾口就使你神清氣爽；師愛是一曲古箏，當你意志消沉時，只聽一段就使你鬥志昂揚；師愛還是沙漠中的甘霖，冬日裏的陽光……

不知不覺中，我們最親愛的劉老師已經伴隨我們走過整整6個年頭了。

忘不了學前班時，她把我們當成了51個可愛的小天使；忘不了一年級時，她叫我們跳繩時，累得滿頭大汗；忘不了她精心準備的班會，贏得了領導的好評；更忘不了她把女兒扔在高考考場上，堅持給我們上課的情景……就是這樣，劉老師全心全意地愛着我們。

記得有一次，上二年級的時候。我在上課時留鼻血了。當時看見鮮紅的血大滴大滴地落在桌子上，我嚇得大哭起來。劉老師聽見了，急忙放下課本，安排好同學們讀課文，親自帶我去水房清洗鼻子。還讓我我把一隻手舉起來止血。就是現在，我仍然記得她當時說的話：“你已經是個小男子漢了，以後遇到事情不能再哭了，一定要堅強勇敢一點。”就是這句話，一直伴我成長，時刻鼓勵着我，讓我現在成爲了一個活潑開朗的陽光少年。

劉老師對待每一個同學都是這樣的，她幾十年如一日，默默地關心着自己的學生，奉獻着自己的一片愛心。劉老師愛我們，我們也愛她。

師愛的作文4

鮮花感謝雨露，因爲雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因爲長空讓它飛翔……我感恩我的老師，因爲老師打開了智慧的大門，在成長曆程中，濃濃的師愛一直伴隨左右。

方老師十分關心我們，平時常對我們噓寒問暖，遇到事情也是想方設法地去幫助我們。

在上學期一次大課間活動中，我被繩子絆了一跤，下巴正巧磕在臺階上，立刻鮮血直流，下巴上發麻。我無力地躺在地上，方老師看到了，立刻跑過來，蹲下身子抱着我，一個勁地問我怎麼了。看到她焦急的神情，我對方老師微笑了一下說：“不要緊。”在等媽媽來的時候，方老師一直用紙巾小心翼翼地處理着滲出來的血，不停說道：“不要怕，我們馬上送你去醫院。”聽着老師關切的話語，我彷彿感覺傷口不疼痛了。過了一會兒，老師和媽媽急匆匆地送我去醫院，由於跑得快，老師的額上滲出了汗珠。經過及時醫治，我的傷口很快就好了。直到現在，方老師還時不時會問我的下巴上痛不痛………

方老師不光在生活上關心我們，在學習上也對我們嚴格要求！她經常說“嚴是愛，鬆是害”，所以我們班上的成績總是名列前茅。

老師是太陽，學生就像小草，她用溫暖的陽光照耀着我們，讓我們快樂地成長！

師愛的作文5

她是一位80後，但卻擁有着80後老師少有的穩重與從容，學生們在她的言傳身教中懂得了怎樣做人與做事，凡是她帶過的班級，不僅班風正，學風濃，而且同學們之間都特別的友愛！

她像媽媽一樣愛護着每一個孩子：有一次，小麗同學腳扭傷了，在學校不方便走動。她就抱着學生上廁所，好多同學看見這一幕，都想上前幫忙，但她都以孩子們太小拒絕了。就這樣，她不辭辛苦地照顧了小麗一個星期。

她潛心教學，刻苦鑽研教學教法，她的課堂教學得到了縣教研室特級教師倪玲老師、孫傳雲的極大肯定，因爲在她深愛着的課堂上，她教的真實，學生們學得紮實。

因爲忘我工作，她往往忽略的家人，尤其是剛剛上一年級的女兒，當別的孩子都在父母的陪伴下快樂成長時，她還在積極地備課，上課，批改作業，而她的女兒在一旁默默的寫作業、看書。女兒曾經這樣說：“媽媽，我好想做你的學生，因爲你更愛學生”天底下有哪位母親不愛自己的孩子，她愧對自己的女兒，但是她相信懂事的女兒一定會向她一樣，做一個無私奉獻的人！

她，就是一年級組的高菲老師！我們爲她點贊！

師愛的作文6

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹老師。

高爾甚曾說過誰不愛孩子，孩子就不愛他只有愛孩子的人，才能教育孩子師愛是人類複雜情感中最高尚的情感，它凝結着教師無私奉獻的愛，師愛是偉大的神聖的。

師愛之間，傳遞着的是知識的火花，智慧的金鑰匙。

師愛之間，傳遞着和是呵護，無私的奉獻。

師愛之間，老師是甘露，靜靜滴落，爲學生滋潤乾涸的心靈。

老師，請聽我說你是一把金鑰匙，帶領我們來到閃着金光的知識大門前爲我們慢慢地開啓智慧之鎖，我們卻在門前紛紛高喊，開門開門，您說我們凡事不急不然就會一事無成，我們靜靜地等，等您開門那一刻門終於開了，於是，我們便開了，於是我們便插上翅膀傲遊知識的海洋。

老師，請聽我說您是一隻漁船您將我們的天真渡過去我們真想在盛夏變成一株樹，在寒冬變成一堆火，爲您卻擺手。老師請聽我說您是一棵大樹我們是幾棵生綠的小芽，我們高，大，壯實。

啊！老師，您是爲我們鋪設大道的啓蒙者，您是讓朝霞在我們心中閃耀引人……老師，老師，請聽我說……

師愛的作文7

有這樣一個故事：從前在一個大花園裏，有一株健壯的大芭蕉。在它的旁邊，有一株嫩嫩的小芭蕉。大芭蕉把自己體內的養分全輸到小芭蕉體內，使它茁壯成長，而自己卻慢慢地枯萎了……故事中的大芭蕉使我想起了班主任蔣茜老師，她不正像故事中的“大芭蕉”嗎？

打開記憶的窗口，一幕幕往事呈現在眼前：那是二年級的時候，5個從各地轉來的同學，老師放棄休息時間給他們補課；三年級時，下了一場大雪，蔣老師講完課後，與我們在雪中嬉戲；還有四年級，老師與我們一起開聯歡會的歡愉景象……在這其中，令我最難忘的是發生在我身上的一件事。記得有一次，我不小心摔傷了腿，老師關切地問：“怎麼樣？沒事吧？”“沒事了！”我盯着老師那充滿了關心的眼睛，說。“嗯，好，我們繼續上課。如果有什麼，就說哦！”“好的。”老師那關心的眼神，是我終身難忘！蔣老師，我愛戴您，因爲您時時刻刻無微不至地關心我們；我敬佩您，因爲您教給我們做人的道理、正確的人生觀念……蔣老師，我愛戴您！

師愛的作文8

“老師就像一把雨傘，在風雨中給我遮風擋雨；老師就像一條小船，在學習的海洋裏載着我們盡情遨遊；老師就像一把鐵鏟，在書籍的山中給我們剷出一條光明的大道……”每當我讀到這首小詩，我都會想起——王老師，她不正是這首詩的化身嗎？

王老師的眼睛是嚴厲的。記得上學期我們在語文天地裏面的《電話的發明》時，王老師想找一個同學來解釋‘新奇’這個詞語時。我根本沒有聽到老師的提問，在座位上呆呆的想：硫酸是什麼？亞歷山大貝爾是誰？突然老師說“肖思懿‘新奇’是什麼意思？”我慌忙站起來，臉漲得通紅，“嗯…嗯…”眼睛不敢看老師。老師後面叫了好幾個同學，他們都答不上了。下課後，老師語重心腸的批評了我。

王老師的眼睛是溫柔的。一次我生病了，王老師不知道，等婆婆給王老師打電話時，王老師才知道，她用溫柔的眼睛像媽媽一樣關愛地看着我說：“一定要多加衣服，注意保暖！”我點了點頭，飛奔下樓去吃藥。過了一會兒，王老師還專門到門衛室來看我，微笑地對我說“肖思懿，下次要保護好身體，不要老生病影響學習。”

老師是辛勤的園丁，老師是人生的指路燈。老師啊，你就像我們的媽媽一樣愛我，喜歡我，關心我的成長。

師愛的作文9

李老師長得可漂亮了:嬰兒般的皮膚，彎彎的眉毛，一雙會說話的眼睛閃閃發光。李老師很少化妝，衣着也很樸素，有一種自然的美。她對學生的愛如陽光般溫暖。

記得有一次，學校進行語文測驗，我的成績很不理想。李老師讓我們把試卷帶回家給家長簽字，因爲我的成績很差,怕媽媽生氣吵我，所以沒讓媽媽簽字。

第二天，我懷着忐忑不安的心情，把試卷交上去，老師發現試卷沒有簽字，就把我叫到辦公室裏問：“你的卷子爲什麼沒有簽字？”李老師用期待的目光看着我，我有些膽怯，半天沒回答上來。李老師彷彿看見了我的心思，她摸着我的頭和藹地說：“這次沒簽沒關係，你一定是怕媽媽傷心纔沒籤的。對嗎？”我羞愧地點點頭。“這次老師原諒你，因爲你是一個孝順的孩子，希望你努力學習，下次取得優異的成績，也希望你有事不能瞞着家長，這纔是真的孝順。”李老師的眼裏滿是關愛和鼓勵。

我回到教室，想到李老師充滿期待的目光和話語，心裏暗暗下定決心：下次一定不讓李老師和媽媽失望。

在以後的日子裏，李老師柔軟的手，溫暖的話語始終伴隨我成長，我也變得誠實，自信，陽光，在學校這個大家庭裏快樂成長。

師愛的作文10

人間無處沒有愛，愛別人也被別人愛的人是最辛福的。在形形式式的愛與被愛之間，愛自己的老師並得到自己的老師的愛是最真誠、最純潔、最崇高的。

她從事着一個十分光榮的職業，她無愧地接受別人特別是她的學生的尊重與愛戴，這是因爲她把全部的愛都給了學生。她，就是魏老師。

魏老師的心血浸透在講臺前尚未打掃乾淨的粉筆和殘留在黑板上擦不去的字上;心血化做作業本上的紅鋼筆那耀眼的紅線線、紅圈，她用她的心血在書寫一個大大的“愛”字。

一天上課時，我在下面做起了小動作。“高蘇媛!”聽到有人在喊我，我從桌下一擡頭，看見了板着面孔的魏老師，糟了!我心裏“咯噔”一下，想像着隨之而來的結果：立正、扣星。可是，魏老師卻沒有這麼做。“請坐好，認真聽講。”她用責備的目光看了我一眼，態度溫和地說，然後又開始講課了……

比大地更寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是老師的胸懷。魏老師的愛無窮無盡，魏老師的愛和煦溫暖，魏老師的愛就像是母親的胸懷，溫暖我的心靈。

當同學功課落下了，她總爲你補課;受了委屈，她總給你安慰、溫暖，告訴你堅強、勇敢……

師愛就是如此偉大，我愛那些給予我們師愛的人!

師愛的作文11

師愛，像那春天的雨露，滋潤着我們成長；像夏天的陰涼，帶給我們舒適與涼爽；像那秋天的情懷，洋溢着我們的幸福，愉悅；更像那寒冬中的溫暖，給予我們無窮的`力量。

溫暖是太陽照在身上的感覺，更是人心的一種感受，前兩天，由於天氣十分乾燥，我得了感冒，而且越來越嚴重，吃了藥也不見好。這件事，不知道怎麼回事，被牛老師知道了，她就囑咐我拿水瓶。下午，我把水瓶拿來了，她就用買來的板藍根給我沏茶喝。我拿到這杯水後，不知所措地望着老師，竟想不起來說一聲謝謝。拿着這杯水，我心裏有說不出的激動與溫暖，這雖然是一杯極普通的水，卻包含着牛老師對我的關心，對自己學生的愛護。

她，這個極普通的老師，沒有任何特別的語言表達過教師對學生的關愛，但，她卻以最普通的方式傳遞着自己的感受與對學生的愛。

老師對我的關心，愛護，甚至批評，都包含着一個字：“愛”。偉大的愛是母愛，而高尚的愛就是讓人時時刻刻都能感受溫暖到的——師愛！

師愛的作文12

在這本《小學生麻辣校園成長故事》中，我享受着美好甜美的校園生活；感受着純真善良的同學情誼；更體會着感人偉大的教師之魂。

《小學生麻辣校園成長故事》有一則故事叫《大腦缺氧》，故事中的主人公陳學巨，零食非常貪吃，甚至上課吃，被數學老師沒收了一次又一次，老師不但不罵他，下課還要把零食買來還給他，作爲對他進步的獎賞。是真得嗎？學生上課吃偷吃零食，那是違反學校校規的事情，沒收處罰理所當然，而這位數學老師還自責，還要尋找機會獎賞這位“違法同學，真讓人不可思議！這樣的數學老師真是天下難尋啊！

我們換了一個新班主任，短頭髮，帶着一個小眼鏡，上起課來井井有條。每到午睡，老師又開始改作業了。有時我在想難道老師是機器人不累嗎？其實老師一定非常累。那她爲了什麼，爲了獎金，爲了校長的表揚？不是的，她是爲了我們的成績，她是爲了我們的未來能留下一個堅定的感嘆號！老師就像我們的衣食父母教會我們人生的道理，我們應該努力學習，幫老師分憂。

這不正是是老師對我們的愛嗎？這種愛，包含着親切；這種愛，包含着期待；這種愛，包含着無私！真是什麼愛？這就是無痕的是師愛！

師愛的作文13

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，這就是對我們老師的生動寫照。老師就像辛勤的園丁一樣，把我們培育成高聳入雲的參天大樹。

我喜歡宋老師，因爲有一件事我終生難忘，還有宋老師在很多方面都幫助了我。宋老師講課很認真，比如宋老師講到重點時就會說“重點在這裏”，我們的視線就盯着、認真聽着重點。有時候，讓我們記在本上或書上。上課的時候，宋老師就和顏悅色、細心地講，寫作文時，要是字沒寫規範就死掉。

有一次，我和同學們玩的不亦樂乎，突然有兩個同學在追逐打鬧撞到了我。我的腿被磕到桌子上，我一看流血了，那位同學很害怕，問我沒事吧，我沒有回答，我心裏很害怕，流這麼多血沒事吧？我們趕緊去找宋老師，宋老師把我帶到二樓醫務室，包紮了一下。醫生說“血流的狠了一些，按一會就不流了”，過了一會血不流了，但還是有點疼，我心裏終於鬆了口氣，宋老師帶着愛護和關心的眼神望着我，親切的說：“要是不疼了，我就去上班了"，宋老師走了後，我很感動，我的眼淚在眼裏打轉，幸虧沒流下來，通過這一次，宋老師更加關心和愛護我們。我覺得師愛是無私的，謝謝老師對我的關愛。

師愛的作文14

這是一個陰暗的傍晚，在一間亮着燈光的教室裏，我們專心致志地在考試，張老師則在講臺上批改作業。

時間一分一秒地過去，其他同學都做好了，只有我還在寫作文，心裏不免焦慮起來。又過了一會兒，同學都回家了。我着急萬分，張老師走過來撫摸着我的頭，溫柔地說：“家霖，慢慢寫，不要着急。”我聽了，點了點頭，飛速地寫好了作文。

外面暴雨噼噼啪啪地下着。我跟張老師告別後，正要走，張老師關上門，又對我說;“家霖，你有帶傘嗎?”我低下頭，說：“沒有。”張老師撐起傘，說：“那，家霖，老師先送你回家把!現在都六點了。”我一再推辭，可張老師不由分說地拉着我的手，走向雨中。她把我摟在身旁，一手拿傘，一手撫摸我的頭，還和我聊着，告訴我一些知識。我依偎在張老師身旁，感覺到了一股春風般的溫暖。

一直到了我家門口，我的衣服上都沒有雨水，而張老師卻溼透了。我的眼睛溼潤了。張老師說：“家霖，有沒有淋到了?”我深情地說：“張老師，我沒事，您就到我上面喝口茶再走吧!”張老師說：“不了，那再見嘍!”我說完“老師再見”，她就轉身離去了。

我望着張老師離去的身影，情不自禁地說：“張老師，您的疼愛之心，我終身難忘!”