六年級愉快地度過一個元宵作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的六年級愉快地度過一個元宵作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級愉快地度過一個元宵作文1
元宵圓圓，家家團圓。一年一度的元宵節到了，晚飯過後，我們全家一起到__公園看花燈。
今天的大街格外熱鬧，人們都絡繹不絕地向__公園走去。道路兩旁的樹上掛滿了燈籠，月亮也掀開遮住自己的“面紗”，露出它那一張又大又圓的臉，笑了。
__公園的道路兩旁熱鬧極了!賣棉花糖的、烤肉的、閃光玩具的、小燈籠的，應有盡有，時不時聽見一聲叫賣聲。我們來到一位老爺爺擺的攤點前，看着那些又大又圓的棉花糖，我垂涎三尺，媽媽看出了我的心思，就拿出兩元錢給我買了一個棉花糖。爺爺拿出一根細木棍，在噴糖絲的機器上空不停地旋轉着，只見那些糖絲像着了魔一樣，乖乖吸在了細木根上，不一會兒，一個又大又圓的棉花糖就做好了，真是太神奇了!
到了__公園一看，呀，入口由大大小小的燈籠組成一條燈的長廊!燈籠的下邊都掛着風鈴，風一吹，風鈴就發出“叮叮咚咚”清脆的響聲，爲__公園增添了一道靚麗的風景。走過燈的長廊，映入眼簾的是一個可愛的龍氣球，它有一身漂亮的紅衣裳，一張金黃的臉，旁邊留着兩條黑鬍鬚。它的手恭恭敬敬地放在胸前，像在祝全區人民新年快樂。
龍氣球的右邊是雙龍戲珠的氣球，那兩條渾身金黃的龍的前爪擡着，彷彿要搶先爭到中間那個鑲着金邊的大紅球。它們的嘴張的大大的，露出裏面鋒銳的牙齒，似乎在比誰更威武。微風一吹，它們的頭就輕輕搖擺，好像活了一樣，馬上就要騰雲駕霧。瞧!觀水鎮爲了突出自己的蘋果特色，在燈上也放了一個大大的、紅紅的蘋果，饞的我直流口水。
龍氣球的左邊是牟平一中做的燈：鯉魚跳龍門。在那個大大的門上面掛着一個藍色的牌子，上面用彩燈圍成了“龍門”兩個字，龍門上還掛着許多小燈籠，讓龍門變得更加耀眼。在龍門的上面有一條躍得高高的紅鯉魚，我彷彿看到了那條紅鯉魚使出渾身的力氣，縱身一躍，躍過龍門，變成了一條真正的龍。它也寓意着牟平一中的學生，在高考的時候也能像鯉魚一樣，躍過“考試龍門”，考上一個好大學，成爲一個對國家有貢獻的人。燈的後面是牟平一中的哥哥姐姐們自己做的花燈。有的是用廢舊的礦泉水瓶做的，有的是用印製板疊起來的，有的是用一個個長方體拼起來的……他們做的花燈爲節日增添了不少喜慶的氣氛。遠處龍泉鎮做的花燈就像一幅展開的畫卷，每一頁上都寫着龍泉發展的特色。
各個單位做的花燈把__公園裝扮的絢麗多彩，讓__公園煥然一新。我愛這樣的__公園，更愛那些美麗。
六年級愉快地度過一個元宵作文2
當正月十四的夜幕落下，天上閃起一顆月牙，輕盈的光輝如帛紗籠罩着大地。明亮的北斗星迎接着20__年元宵的第一縷陽光。
於是滿天的煙花只爲元宵，於是人們的歡笑只爲元宵，於是燒開的熱水只爲元宵，最後一顆顆晶瑩的白色精靈內含着衆人的喜悅迎着歡笑成爲了人們的美餚。湯圓是元宵節的象徵。
傳說起源於春秋末期。元宵的種類很多，味道有香甜、酸、辣、鹹五種。其做法有包元宵和搖元宵兩種。食用的方法爲煮、炸、蒸三種元宵的做法，是以餡爲基礎。大致過程是先是拌餡料，和勻後攤成大圓薄片，晾涼後再切成比乒乓球小的立方塊。然後把餡塊放入像大篩子似的機器裏，倒上江米粉，“篩”起來了。隨着餡料在互相撞擊中變成球狀，江米也沾到餡料表面形成了元宵。真不知還能有幾人記得這傳統食物的製作方法
元宵節的來源有許多種說法，其中流傳最廣的與道教有關。道教信奉“三官神”傳說“三官神”各有自己的生日。其中“天官”的生日是正月十五。據說：天官主管向人間賜福，於是人們便興高采烈地在這一天給“天官神”過生日，祈求“天官賜福”。農曆正月十五元宵節，又稱爲“上元節”，是中國漢族和部分兄弟民族的傳統節日之一，在20__多年前的秦朝就有了。漢文帝時，下令將正月十五定爲元宵節。東漢佛教傳入，爲了擴大在本土的影響力逐附會傳統文化把元宵節定爲參佛的吉日良辰
元宵節有很多的活動，這些活動不僅好玩還又很懂得技術含量。比如：舞龍獅、猜燈謎、賞燈……元宵節以白晝爲市，熱鬧非凡，夜間燃燈，蔚爲壯觀。特別是那精巧、多彩的燈火，更使其成爲春節期間娛樂活動的高潮。
最熱鬧的當屬舞龍獅了。這項活動的起源可以追溯到上古時代。在長期的發展演變中，耍龍燈形成了許多樣式，通常這種龍是竹蔑紮成的。在剛剛過去的元宵節上，我還特地跑到城市廣場去看舞龍燈，看舞龍的人可謂是人山人海，“龍”在鑼鼓聲的伴奏中翩翩起舞，氣勢雄偉壯觀。
有燈無耳不娛人，有月無燈不算春。春到人間人似玉，燈燒月下月如銀。正如詩中所說，中國的元宵節熱鬧非凡、蔚爲壯觀。讓我們爲我們的傳統元宵鼓掌吧!
六年級愉快地度過一個元宵作文3
正月十五，我國的傳統節日——元宵節走進了我們的校園。
神祕的紅包
那天早上，一走進校園，就看見校園裏到處張燈結綵，學校的大堂掛着一串串又大又紅的`燈籠，很有節日氣氛。只見校長和主任神氣飛揚地站在大堂，每人手裏都拿着一大沓紅包，活像兩個財神爺。我走了過去問好，主任就高興地給了我一個紅包。我很光奮，因爲老師在前一天已經和我們說過，紅包裏有卡通小豬卡片的同學可以上臺領獎發言。我緊緊地握住紅包，生怕機會從我身上溜走，心想：“我會不會就是那個幸運兒?”上到教室，我急忙找到小樊一起拆紅包，我小心翼翼地拆開紅包：“唉!空歡喜一場!我沒有卡通小豬!”“太好了!我有卡通小豬。”小樊驚叫到。在她欣喜若狂的時侯，我已經默默地走開了。這紅包，真是讓我歡喜讓我愁呀!
快樂猜燈謎
元宵節猜燈謎是必不可少的。第二節課之後，每個班的門口都掛滿了五顏六色的小紙條，紙條上都有一個燈謎。在老師宣佈可以去猜燈謎的話音下，我便牽着我們好友小利的手一起去六(2)班猜燈綵謎。“三個石頭搭積木。”我思考了一下，在記錄本上寫了個“磊”字。我懷着緊張的心情走進(2)班去蓋章，究竟有沒有這個字的呢?我不敢肯定。算了，試一下吧!“咔嚓”一聲，一個鮮紅的印章蓋在我的本子上，我高興地跳了起來。後來我知道這個是“光明磊落”的“磊”字。這一個開門紅，大大增強了我的信心。接下來，我們又去了其他班猜燈謎，又劍合壁，我們猜猜了整整七十一個，太讓人高興了。
濃情湯圓
媽媽告訴我，元宵節除了猜燈謎，還有的就是“吃湯圓”，代表的團團圓圓。這天下午，家委們把已經搓好的糯米糰分到我們每個同學的手中。那麪糰暖暖的，軟軟的，就像媽媽撫摸我的大手。我捏了捏，手感如紙粘土一般。我先把麪糰壓平，再把紅豆餡放進去，然後把它搓圓就行了。家委的阿姨們把我們煮好的湯圓倒進鍋裏煮，我們則分享各自家鄉的美食。大家說說笑笑，其樂融融。湯圓煮好了，我們用各自的飯盒來裝湯圓，吃着自己做的湯圓，我們的臉上都洋着幸福。雖然味道一般，但是我們全班同學一起吃，還是覺得很高興。
那天，我國的傳統文化元宵，不但走進了校園，還走進了我們的心裏。
六年級愉快地度過一個元宵作文4
時光順同雨水一起撒下。不知不覺中，又過了一個新年，又過了一個假期，又長了一歲，元宵節的到來預示着假期的末端。爲了安撫一顆顆受傷的心靈，爲了不辜負這個假期，即使快要結束，也要微笑面對。
元宵節是非常傳統的一個節日。早上起牀，給太陽一個大大的微笑，笑對生活，笑對世界。當然心中也充滿了不斷的問號，爲什麼元宵節要吃餃子?爲什麼要點燈籠?爲什麼……“快點過來包餃子!”亂如麻的思緒被媽媽的大嗓門給震滅了。“好，知道了。”朝着媽媽的方向走去，看着她快如閃電的速度，靈活熟練的動作，都驚呆了。而我呢，緩慢地拿起餃子皮，笨拙地捏着載滿幸福的餃子，可是怎麼也捏不好。經過一番修正後，哇，終於捏住了。啊，怎麼爛了。正在我不知所措之際，媽媽看到我的一臉茫然，說：“你包的餡太多了，容易爛。”然後，她又重新給我一個。雖然這次包住了，也沒有爛，可形狀看着有點彆扭。不管了，能吃就行，反正遲早要下肚的。
餃子包好了，要準備下鍋了。看着這一個白白胖胖的餃子在沸騰的水裏歡跳，心裏也涌起一股自豪感。指着自己包的成果，滿滿的都是幸福……
到了晚上，還要吃元宵，也就是湯圓。在玩笑中咬下一口，吃到嘴裏的不是食物，而是喜悅、幸福。這時，外面響起陣陣炮聲，放下碗筷，跑出去。望着天空上的彩花，在這夜空中留下一道道印記，也爲這漆黑的夜色增添一抹色彩。
吃過晚飯，到了高潮的時候，大人們都在家裏打麻將，打撲克牌。小孩兒呢，則都挑着燈籠，在這黑夜裏肆無忌憚地瘋狂，奔跑，歡笑聲迴盪在夜空中，迴盪在心裏。跑得累了呢，就坐到家裏一起打遊戲，看電視，時不時地發出幾聲大笑，引得周圍的人也都跟着歡笑。這時候，看着電視上的猜燈謎，各自的心裏也都琢磨起來，猜對的呢，就是一陣喜悅和自誇，引起一陣陣的鬨堂大笑。當然，也經常在一起討論，研究，彼此之間又多了一份瞭解和情誼。
時光如雨留不住，但我們可以留住生活的記憶。記住喜鬧元宵這一天，把它放在記憶深處。
