苦澀的微笑中小學作文

在我們平凡的日常裏，大家對作文都不陌生吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的苦澀的微笑中小學作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

苦澀的微笑中小學作文1

一種似曾熟悉的喜悅，如今卻變的模糊不堪，待到某天心平氣和的時候，想要給自己一個最新的微笑，卻發現很難。

轉眼一年的輪迴，換來的卻是滿心的惆悵，曾經想過怎麼改變自己，但是改變同樣很難，我想，或許某些事情我能做到，但是事實很殘酷，一次又一次覺悟後又迷茫的表情，讓我無法證實自己還會擁有原前的理想。

其實，隨着時間的慢慢流逝，有些時候我比自己更同情別人，但卻同情不了自己，給不了自己一個開心的笑容，慢慢的我發現我越來越不像原先的自己，有的時候，我想問題的次數比吃飯的次數還多，但是真正能做到的幾乎接近於零，有人說我是唯美主義者，之前持有反對意見，但慢慢的我不但認可“唯美”這個詞，更認可所謂‘唯美的“可笑”’。因爲唯美太過接近於幻想，甚至比幻想還要可笑。

曾經追逐的東西像是被秋葉覆蓋一樣，安靜的毫無聲響，身邊發生了越來越多的事情後，我發現我天真的像是一張白紙，原以爲不是我這個年齡所該知道的事情，就不應該知道那麼多，但是，慢慢發現其實有的事情並不分年長年邁，只是經歷後各個年齡段的感觸不一樣罷了。

有的時候，時常將自己逼微的活在別人的世界裏，看着別人的心情轉化自己的表情，現在終於覺得疲憊了，也真的想歇下腳來給自己一個苦澀的微笑。那怕重新啓程。

苦澀的微笑中小學作文2

讀罷《孔乙己》，魯鎮的咸亨酒店的格局大樣子擺出來了，孔乙己那瘦高身影，破舊的衣袍也歷歷在目。但他的樣子，總是摸不清楚，只是一個灰色的殘影。

孔乙己，我實在是搞不清他是否是科舉制犧牲品，還是他自己不爭氣。可就算他不值得可憐，但他那種在短衣主顧面前的擺架子，又被問的張口結舌的尷尬，還有對下一代的關心，足以使他成爲一個顯著的人物。

文豪的文章我是讀不大懂的，一度懷疑孔乙己和“差不多”先生一樣是中國人劣性根的代表，還譏諷過這位孔大人，這位“上大人孔乙己”。但現在看來，那時真是太聰明瞭。它是悲哀的化身!

讓人說不出來什麼味的文章纔是好文章。如此看來，孔乙己的命運似乎捉摸不定。把舵的不是他，而是八股文。幸虧我們再與八大爺無緣相識，也與八大爺素昧平生，不然要出現上萬個孔乙己了。

這也是我不由得笑了。孔乙己給我們做了個“貢榜樣”，也使統治者有了個提醒。對於他自己，不值；對於我們，太值了。

此文又捉摸不透。孔乙己真是一個犧牲品：受丁舉人的毒打，別人的嘲笑，孩子的“無賴”。他的負擔太重了。

真是“多乎哉？不多矣”。如此一個會“回”“回”“回”多種寫法的人，竟不能飛黃騰達，大概也是科舉制、八股文作祟的'功勞吧。

可孔乙己要放在現在，必是搶手的“高素質”人才(如果不看學歷的話)。但也有可能跌落深淵---沒有人喜歡這種古怪慵懶的人。所以，孔乙己，他本身就是一個不確定的人物，他身上有兩種極端的可能，真可憐。

我彷彿看見了他，瘦長的臉，髒亂的白鬍子，滿臉皺紋，還有些傷痕。一個人牽着一匹瘦馬，向夕陽方向走去。

可我們不會，我們比他幸運。

至於孔乙己------它大約的確已經死了。

苦澀的微笑中小學作文3

初三的生活可以用一個字高度概括：忙。在校園的每個角落，都有我們忙碌的身影——清晨起早背單詞的是我們；夜裏預習課文的是我們：睡在被窩裏記公式的還是我們。就連我們的笑容也是苦澀而又忙碌的。

星期五下午放學回家，星期六又不上課，想犒勞下自己，玩會電腦休息休息。剛坐下，媽媽就嚷嚷開了：“你馬上要中考了，還有時間玩電腦，還不快去做作業!星期六還要上家教!”我把房門關得死死的，不想再聽到“作業”一類的詞了。媽媽見我沒動靜，就走了進來，輕聲對我說：“乖，聽話，快把作業做了，等中考考完了，讓你玩個夠。”面對媽媽如此的好意，我只得露出苦澀的笑容來回答。

甲流期間，不幸的我得了感冒。頭昏昏的，腦袋裏模糊一片。一會兒看見屈原站在江邊，一會兒又在描繪人生的座標系，一會兒和愛因斯坦探討科學奧義，一會兒又在與魯迅談古論今。我也想從“化學反應”中使自己變得清醒一點，但自己只是“催化劑”。

媽媽帶我去了醫院檢查，我心裏一驚。平時我生病媽媽只是去藥房買點藥，重點的話去門診掛個水之類的。今天……？正當我疑惑不解時，媽媽的話匣子打開了：“這病要好好看，只要不是大病就好。”感動之際，病例下來了，只是普通小感冒。媽媽放心的說：“還好，不用請病假。這樣不會塌課了”媽媽一番苦心爲我看病，原來是別有用心的。我無可奈何的露出了毫無光彩的苦澀的笑容。

不知什麼時候，我才能走出題海，去迎接那早晨的朝霞？

苦澀的笑容，你什麼時候纔會離我而去？