我的成功家教方法優秀徵文800字

導語：家庭教育的效果，取決於父母的教育動機、教育內容及教養方式，良好的家庭教育對孩子的健康成長有着深刻的意義。下面是我的成功家教方法優秀徵文800字，歡迎參考。

　　篇一：我的成功家教方法優秀徵文800字

談到家教，浮上腦海的總是媽媽的身影——爸爸常年在外工作，難得見面，從小陪在我身邊的便只有媽媽。如今，我們成了親密的好友，閒暇時便一起散步談心，或登山，長跑等。這應該算得上媽媽家教頗爲成功的一個表現吧。

總的來說，媽媽家教的重心無非三個:習慣，學業，品格。

(一)

我們家並無成文或祖傳的家訓，但對日常習慣的培養媽媽卻是一絲不苟的。由於年幼時不通事理，比較任性，爲了讓我們從小樹立良好的觀念，在這一時期媽媽採用權威式的教育。首先，尊敬長輩是她最強調的。從小，諸如見到長輩要微笑，打招呼，長輩問話要立即回答，訓話不得頂嘴等便不絕於耳，加之小時候媽媽比較嚴厲，竹鞭隨侍左右，因而儘管有時童心之中深感不服氣，也不敢有異議，久而久之，敬長的觀念便在心中根深蒂固了。所以，我從不爲生活年代不同而導致的差異與長輩爭論，與媽媽意見不合時也只是委婉闡述自己的看法。在我看來，衝父母大吼大叫是件不可思議的事情。

其次便是物質方面的。小時候媽媽常說：“不要眼紅別人的東西，不許看別人吃東西，不許向別人討要東西，想要什麼告訴媽媽，可以買的都會買給你。”兒時我的家境並不好，但大多數小朋友都有的東西媽媽總會滿足我，並不過分節衣縮食。不過奢侈攀比是絕對禁止的。小學一年級時媽媽就說過：“只要乾淨整潔，穿舊衣服並不丟人。”正因如此，我不曾因爲物質的缺乏而感到自卑，也不挑吃撿穿與人攀比更是想都沒想過。

此外，印象尤深的是餐桌上的基本禮儀，諸如筷子不能插在飯裏，不可以同時一手舉筷子一手持勺，左手要扶飯碗，不許“吃在碗裏，看在鍋裏”，不許講話，喝湯和咀嚼不可發出聲音，碗筷不許碰撞出聲，不可用手支着下巴等等，每當我們犯了戒，媽媽便舉出外公外婆教育她和舅舅的例子，好讓我們明白這些禮儀的重要性。一開始，我覺得這些規矩十分繁冗，令人感到拘束，不過後來漸漸習慣，便以爲理所當然了，自然，觀念總是不斷髮展的，爲了增加溝通交流的機會，媽媽便解除“餐桌禁言令”，只要求說話時不可過分激動，唾沫橫飛。

以上是媽媽在童年及之前不斷貫徹的基本習慣，觀念。到了年長一些，因爲 已成習慣，除非犯錯，否則很少再絮叨了。

(二)

同許多家長一樣，學習也是媽媽非常重視的一方面。出生十個月時，我剛會講話，她便開始教我背詩，據她說我四歲時就可以背《木蘭詩》等一百多首詩了。到了小學，媽媽立下鐵規：“九十五分以下，竹鞭伺候。”及至初中，她就很少再疾言厲色地訓斥我了，更多的時候是語重心長地開導，說盡力就好。到這時，考差掉眼淚就不再是因爲害怕鞭子，而是心中羞愧。高一時，媽媽要讓我寫篇《我的媽媽》給她。我體會到她的用心，滿懷欣喜地寫了洋洋灑灑好幾頁。從那以後，媽媽和我便漸漸成了好朋友。她不再一味把我視爲人事不知的小孩子，瞎猜我心中的想法，而是開誠佈公地與我交流。我跟她談同學，朋友，她也向我講她的煩惱，往事，曾經的與現在的夢想，甚至大侃“找對象的注意事項”陪我一起散步，去荒山探險，唱歌……每當我爲了學習而煩惱，她總是說：“從前媽媽嚴厲是因爲你還小，現在你長大了，只要你開心健康媽媽就開心……”在這一時期，對於我提出的想法她也總是認真對待，和我一同探討分析。

除了成績，媽媽也同樣重視培養我的興趣與特長。她一直很惋惜，從前因爲家境不好，沒能讓我上喜愛的興趣班。此外，我喜歡繪畫和毛筆書法，媽媽在用具購買上從不吝嗇，因而，雖然技藝不甚精湛，家中的畫筆，文房四寶卻是一應俱全。高一時，我認爲若不能學會一種樂器會十分遺憾，便向媽媽提出要學小提琴。在交流過，確信我並非心血來潮後，她很快就把琴，入門教程，樂譜收購齊全了。

對於閱讀媽媽也十分推崇，我對於書籍有興趣她是十分樂見的。從一年級起，她便給我定期購置課外讀物，不過到了初中就任由我自主選擇了。

(三)

品格的修養也是媽媽從小強調的，並且一直持續至今。小時候重點主要在誠實守信，勤奮認真等，後來便逐漸過渡到謙虛，寬容等。

小學時，我曾認爲只有成績纔會引起媽媽的情緒波動。記得有一次，我正在抄襲作業時，媽媽進了房間。她問話，我支支吾吾答不上來。知道我在抄作業後，她沒有像我考砸時那麼憤怒訓斥我，只是說：“我平日是怎麼教你的?學會抄作業了?你想騙誰啊?書你可以念不好，但不能做不好人……”我看着她的臉色由通紅變爲蒼白。那天下午放學，我看見她一動不動地倚着門框，呆望着天空。晚餐時，她平靜地對我說：“今後不可以再做這種事了，知道了嗎?”從那以後，我再也沒有對她撒過謊。也是從那一次，我明白了學會做人遠比成績優異重要。

我做事比較拖拉，容易煩躁。媽媽總告訴我，要冷靜果斷，別動輒怨天尤人，亂髮脾氣。每當我自私任性，與朋友鬧矛盾時，她也總說，不要凡事歸咎於他人，要多從自己身上找原因。她把對於我品格的培養融入到生活的點滴，以身作則，言行相顧。

此外，媽媽經常強調一點是要善於觀察，反思，這樣一方面可以不斷修正自己的品格，認知，另一方面可以學到一些解決問題的經驗技巧。

以上是媽媽對於我的教育中幾個主要的方面。在此向她致以深深的謝意，感謝她含辛茹苦爲我做的一切。

　　篇二：我的成功家教方法優秀徵文800字

近來，電視節目上常出現記者詢問路人，“你家的頂樑柱是誰啊?”或有關家風問題的報道。我覺得這是很有意義的，中國人向來就很重視家這個概念，從古至今，從《顏氏家訓》到《傅雪家書》，家風的影響也一直都在。就我而言，我覺得家中帶給我最深影響的人，是姥爺。

姥爺已步入花甲之年了，可是他的眼神依舊那麼明亮，對一切事物依舊充滿了好奇，隨着自己逐漸長大，對姥爺的認識似乎也更深入了一些。我覺得他骨子裏像個講道義，守禮節的古人。時常家中飯菜已備好，爸爸或媽媽還沒回來，他都會讓我們等一等，不想讓我們把飯搞得一團糟，他希望讓辛苦工作的他們回來看到的是滿滿的等待與幸福，其實，如果他不在的話，媽媽的原則是煮完就吃，其實我覺得這樣更好，但後來有一次，我成爲了被等待的那個人，才知道，原來，溫暖是這樣傳遞的。他也總是告訴我們尊敬長輩，跟媽媽說要好好孝敬一生辛苦的奶奶。

如果說，提醒我們長幼有序之類的話屬於言傳的話，更多的時候，姥爺則用“身教”的方式潛移默化地傳遞給我們他的美好品質。他是個堅持的人。大概是幾年前吧，姥爺可能意識到吸菸對身體健康極不利，於是他決心戒菸。媽媽曾一度表示不相信，她覺得姥爺的煙齡那麼長，要戒掉談何容易，可是姥爺硬是用想吸菸時就含塊冰糖的方式戒菸成功了，雖然我不知道這到底有多困難，但他真的讓我很敬佩。還有一件事讓我印象深刻。姥爺有一雙巧手，做得一手好木工活。有一次，他用木頭做一個刀柄，上面還刻上了紋路，很是精巧，可是套上去的時候發覺尺寸太小了，姥爺便開始着手解決這件事。我不知道他應用什麼原理，反正一個人在樓下搗鼓了一下午，我跟媽媽都說讓他下回再做吧，不着急，可是他就是那麼倔強地蹲在地上敲敲打打，我自己蹲了一會兒都覺得頭暈眼花，可他卻幹了一下午。都說父母是孩子最好的榜樣，其實你最親近的人都是，天長日久的相處，會被他所影響，學着做一些事的時候，多一些堅持與耐心，多一些對完美的追求與執着。

姥爺把自己的生活安排的很好，讓我們望塵莫及。他會很多樂器，二胡、蕭，還有一些我叫不上來的琴，有時一個人在家，他也會拉起心愛的二胡，讓音樂從指尖流淌。身體隨旋律有節奏地晃動，甚是陶醉。我們偶爾也會突然興趣盎然地想要學，姥爺會一板一眼地教我們，從握琴的方式，到音階，再到韻律，他把音樂和快樂都帶給了我們，讓平凡的生活因有了音樂的滋養格外多姿。他整天茶不離手，說是對身體有益。他會在我寫作業的時候把茶杯輕輕放在我的桌子上，提醒我要多喝水。於是乎，我也養成喝茶的習慣。最喜歡的當然還是姥爺泡的茉莉花茶，他也把一抹茉莉花香帶給了我們。如此清香宜人，一如他本身。

他是個辦事極爲嚴謹、認真的人，對於一些我們隨意擺放的物件，他總是會很仔細的收拾。比如雨衣，他會在家後晾乾。然後整齊地疊進包裏。再比如他的二胡，大概是十年前吧，姥爺以不菲的價格精心選了一把二胡，是用黑色長方形皮箱裝起來的，裏面的校音器，松香還有很多零碎的小物件至今仍然保存完好，甚至連包裝盒都在，讓我們歎爲觀止。我這個懶人，被子不疊，書堆成山，他就會經常幫我收拾，告訴我該怎麼做，告訴我一個整潔的環境會讓人有更好的效率。而學會整理也是個女孩子的必修功課，不管在以前還是現在，他把整潔帶給了我們。

他就是這樣坦蕩和磊落。是家中一個榜樣般的人物，總覺得他身上有說不完的故事。他會在每個週六的晚上給我電話。叮囑我早點兒休息，會在像冬至這樣的日子提醒並讓我回家過節，他就是這樣無可替代的溫暖存在。

家有一老，如有一寶。

　　篇三：我的成功家教方法優秀徵文800字

今年過年時幾個同學聚會，話題自然而然地聊起孩子，席間有個同學說：“現在的孩子，雖然生活物質條件比我們小時候好多了，但學習壓力太大。”大家聽後都深有同感，我則感覺更甚。住在我樓下的一個女孩，去年剛升入華茂，剛去時還感覺尚好，半學期後每週一考，每次考後一排名，小孩要是考得差點，班主任還要找父母談話，讓父母和孩子的壓力都很大。那麼，如何釋放孩子壓力，促進孩子身心健康成長呢?我的體會有三個：

一、要從小培養孩子的業餘興趣

孩子從有了感知開始，就對世界充滿着好奇，有着廣泛的興趣愛好。所以從上幼兒園開始，父母就要爲孩子多選擇幾個興趣班，如畫畫、做手工、跳舞、唱歌、講故事等，培養孩子廣泛的興趣愛好，等孩子慢慢長大後，再從中選擇一到兩個孩子比較感興趣的項目，進一步加大培養力度，伴隨孩子一同成長。當孩子感覺學習壓力大時，自然而然會通過業餘興趣釋放。如我女兒平時回家做作業，在作業完成後會唱唱歌或做一下手工等方式緩解自己學習壓力。上學期更因得了角膜炎，在家休息了兩個星期，由於我們父母都上班，家裏只留有女兒一個人，開始我們還有點擔心，後來我們發現，女兒在做好功課預習外，通過彈鋼琴方式很好地緩解釋放了她自身的心理壓力。現在有的家長和孩子感覺學習壓力增大了，就放棄了自己好多年的業餘愛好，實在是可惜。殊不知，興趣愛好也能更好地緩解學習壓力，促進學習成績的提高。我國著名檯球選手丁俊暉有次獲獎後對採訪的記者說：“如果能回到童年，我不會再走練球這條路。”他說從他記事開始起，他就被他父親關在球房裏練習，從沒有體會到兒時的樂趣。這番話，讓我們做父母的不得不沉思。我想，爲人父母，在關注孩子學習成績的同時，也應關心、緩解孩子的學習壓力，培養他們的業餘愛好，促進孩子身心健康的全面發展。

二、要給孩子一個正確的目標定位

最近回想二則事件，讓我感受頗深，一是日本發生核事故時，讓我深刻感受到那一刻無論富貴與貧賤、大人與孩子、高官與平民，瞬間化爲烏有，一切迴歸原點。人的生命，竟是這樣的脆弱，人們苦苦追求的功名與利祿，竟是如此的不堪一擊;另一則是我市文化部長最近訪問美國與衢州的友好城市雷得溫市，寫了一篇訪問報道，寫到那裏市民夜不閉戶，公園很多，空氣清新，且每家每戶都養有小狗，白天主人牽着小狗逛公園，遇到小狗拉便便時，都主動將便便裝入隨身帶的塑料袋中，放到公園附近的垃圾筒去，再從垃圾筒外取一個塑料袋隨身帶着，描述了一幅人與自然和諧共存的美麗畫卷。

反思我們現在的教育，不論老師還是父母，都存在太多應試教育和功利思想，將孩子帶入太多誤區，不堪重負。每位家長都想子女成龍、成鳳，能上名校，有一門以上的特長。但是“龍”“鳳”能有多少，名校又有幾所，超負荷的學習下哪有時間發展特長?對這些，許多家長並沒有一個理性的分析，只是一味地對孩子提出許多過高的要求。以前形容高考是千軍萬馬過獨木橋，現在情況更是有過之而無不及。都想自己的孩子能考入清華、北大、哈佛等名牌大學，纔算完成爲人父母的心願和目標，孩子的壓力可想而知。爲什麼現在有很多的孩子違背父母的訓誡而沉迷於網絡遊戲、手機遊戲呢?沒辦法，他們是要通過遊戲來釋放自身的學習壓力。小時候我的班主任曾對我說過“天生我才必有用”這句話，一直激勵着我。我想這句話同樣適應現在的孩子。我們做父母的，要從觀念理念、興趣愛好上正確地引導孩子，從小樹立起正確目標，三百六十行，行行出狀元，教育孩子長大後做一個對國家、對社會有貢獻的人，從孩子的愛心、動手能力、溝通協調等多方面培養，並一點一點地實現，讓他們長大後能輕鬆自如地適應這個社會，與自然做到和諧共處，而不是非逼着孩子往獨木橋上戰戰兢兢地走過。

三、要爲孩子創造一個寬鬆的學習環境

常聽到很多家長在抱怨自己的孩子逆反心太重，爲什麼我這樣疼愛孩子，他卻常常和我慪氣，難道他不知道我是爲他好……而孩子也同樣抱怨家長，整天沒完沒了地嘮叨，都聽膩了。於是，父母與孩子之間的溝通出現了障礙，一方覺得傷心，另一方覺得煩心。我認爲，主要原因還是我們做父母的對孩子期望值太高。我的體會是，給孩子創設一個寬鬆的學習生活環境，及時關注孩子的心理情緒，做孩子的知心朋友。在發現孩子心情不好時，要多聽聽孩子發自內心的傾訴。切忌在孩子學習成績不如意時，說一些過激的話，挫傷孩子的自尊心;在孩子成績有進步時，要適時給予表揚與肯定。其實，孩子們的願望很簡單，只要家長不提出過高的目標、不只盯着學習成績、少一些嘮叨和訓導、多一點理解即可。父母要利用週末、節假日儘可能擠出時間陪孩子一起參加一些外出旅遊活動，拓寬孩子的視野，既增長孩子見識，又能很好地緩解孩子學習壓力，促進孩子健康成長。

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