難忘的一堂課作文800字

在平凡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編爲大家整理的難忘的一堂課作文800字，歡迎大家分享。

難忘的一堂課作文800字1

今天早上，我是慢吞吞地走到學校的。之所以我慢吞吞地走進學校，是因爲今天老師要提問我們背誦課文，我課文背誦得還不熟練，我的心兒怦怦直跳，特別害怕老師提到我。

只見老師走進了教室，我和那些不會背誦課文的同學坐立不安。老師拿起名單隨即抽到了一個同學，他磕磕巴巴地背出了課文，但老師很是不滿意，批評了他，然後老師低下頭又看了看名單，這時我的心中像十五個吊桶打水——七上八下。

“王浩東！”不是我，我的心跳得慢了些。只見王浩東流利地背誦出了課文，老師比較滿意，表情緩和了一些。只見老師又拿起名單看了看，“王子龍！”啊！王子龍是我同桌，好驚險啊，差一點就是我了。我怕老師叫我背課文，所以心跳得更快了，心就像打鼓一樣，彷彿十秒鐘能跳一千下，在我因緊張陷入沉思時，王子龍一直在背，他背得雖然慢，但是他也不像第一個同學背得那樣生疏，老師讓他坐下了。坐下后王子龍得意地看了看我，意思像在問：你會背嗎？我沒有理睬他。

老師放下名單，她的目光鎖定在一個正在看書的人身上，便叫他站起來背誦，我的心中有悲有喜，悲的是這節課爲什麼這麼長？喜的是還沒有抽到我。那個站起來的同學認認真真地背誦完了課文，但就念不準字詞，老師便讓他站着聽別人背。只見班長口中唸唸有詞，恰好引起了老師的注意，老師便讓他站起來背，結果他和王浩東一樣流暢地背出課文。

我正拿起書讀的時候，突然老師讓我起來背誦，我的心中正慌，心想：我完了。突然一聲清脆的下課鈴傳到我的耳中，只見老師不情願地走上講臺宣佈下課。我長吁一口氣，打鼓的心也收回肚子裏了。

我心想：班長和王浩東都會背，那我一定也能，而且下節課老師很有可能還找我。於是我開始大聲背誦課文，在下一次語文課上能熟練背誦了。

唉！以後一定好好背書，以後再也不想體驗那種心兒怦怦跳動的感覺了。

難忘的一堂課作文800字2

今天下午第二節是體育課，老師讓我們自由活動，我們很高興。鈴聲一響，我和班上的幾個女生三五成羣地跟在一二年級的小同學後面，一起走進了音樂室，悄悄地坐在最後排的一條長凳上。

老師邁着輕盈的腳步走進教室，站在講臺前，目光和藹地掃視了一遍教室，彷彿並沒有因爲我們的加入而感到意外，我們漸漸放下了心。

大家準備就緒，老師坐在電子琴前面，按下電源開關，優美的旋律流淌而出，我們的心也跟着歡唱起來。複習了幾首舊歌之後，老師親切地說：

“同學們，今天老師教你們唱一首《明日歌》，好不好？”大家都齊聲說好。

老師又奏起了音樂，深情地範唱了一遍，然後領着我們一句一句地學。

我們跟着唱過幾遍後，一場突如其來的事情發生了。

“永梅，請你把‘我生待明日，萬事成蹉跎’這句歌詞唱一遍。”老師說。

我一點思想準備都沒有，心情異常緊張，覺得整個臉都紅了。若是往常，和同班同學一起學，帶頭唱，我一點困難都沒有。可是今天，卻是唱給一二年級的小弟弟小妹妹們聽，萬一唱不好，多沒面子呀！我戰戰兢兢地站起來，低着頭，不敢往前看。但我分明還感覺得到一雙雙期待的小眼睛投向我，有點手足無措了。老師剛一彈奏，我就唱了起來，可是音律似乎不對，於是趕緊閉口。這時，我感覺丟臉極了，但我又不能放棄。我深深吸了一口氣，默默地對自己說：“冷靜，冷靜，你能行！”

老師重新彈起前奏，我找準樂感，大聲唱了起來……唱完後，老師誇獎我唱得不錯，我終於鬆了一口氣，坐了下來。擡眼往前一看，幾個一年級的學生正目不轉睛地盯着我，我頓時尷尬極了。

老師領着同學們又唱了幾遍，我們覺得一二年級有幾個同學唱得很不錯。當旋律再次響起時，我們幾個故意不唱，細細觀察。從他們的歌聲中，我聽辯出雪兒的聲音最嘹亮，我都有點甘敗下風呢。老師也覺察到了，她和顏悅色地說：“雪兒，請你把‘明日復明日，明日何其多’這句唱一遍。”雪兒大大方方地站了起來，面對全班同學，響亮地唱了起來。雖說不是很準確，但聲音很好聽，我感覺她勇敢極了。

時間一分一秒地匆匆而過，下課鈴響了，我們依依不捨地離開了教室。

難忘的一堂課作文800字3

那天，屋外灰濛濛的一片，雨像斷線的珠簾不停地下着。眼見快到補習時間了，我的心裏一陣煩躁：這麼大的雨，怎麼出門呀？乾脆不去上補習班了。

我挪着步子來到媽媽面前，輕聲問道：“媽媽，我可不可以不去上補習班？”媽媽望了望窗外，半晌後還是給予了否定答案。我像是被人臨頭潑了一盆冷水，沮喪地走回房間。

“雯雯，下樓拿一下快遞。”媽媽的聲音傳來，無奈之下我撐着傘出門了。走至樓下，一陣寒風襲來，我搓了搓手，冷得打顫。望着沒有一個人影的遠處，我在心裏嘀咕着：快遞員怎麼還沒有來？真慢。終於，過了幾分鐘，一輛看似禁不起風吹雨打的電動三輪車在風中搖擺着向我駛來。

我不滿地望着車上的男子，緩慢地從被塑料皮完全罩好的包裹堆裏取出包裹。但當他走到我面前時我卻愣住了，他的前額上的髮絲完全被雨水浸溼，垂在耳畔旁。眼睛上也佈滿了晶瑩的雨珠，還瀰漫着一股水蒸氣。雖然穿着厚厚的雨衣，但露出來的褲腳仍被打溼，正不斷的滴着水。

這位男子將包裹遞給我，帶着暖人的微笑：“請問是……”我點點頭，接過包裹在單子上籤了名。他笑了笑，剛要離開卻又停住了腳步。在懷裏摸索一陣子，掏出一張發票。“對了，還有給你的發票。差點就忘了。”他略帶歉意又樸實的笑了笑，檢查好有沒有遺漏後，這才安心離去。

我望着手中暖乎乎乾燥的發票，愣在原地，直到那輛車又搖搖晃晃的消失在我的視線裏……

回到家後，我的腦海裏還不時映現那位快遞員的一舉一動以及那熱情的微笑。即使環境惡劣，他同樣能夠以毫不減少的熱情對待自己的工作，我爲什麼就不能同樣地對待自己的學習呢？我望了望時間，快要上課了，便拎起包，對媽媽說：“媽媽，送我上學去吧。”媽媽聽了，露出欣慰的笑容，愉快地送我上學去了。

雖然路上的風雨很大，但我沒有絲毫的怨言。因爲，那位快遞員給我上了人生中重要的一課：不論在什麼樣的情況下，對自己的工作、學業都不能有絲毫的懈怠，不能縱容自己，要認真且努力地做好每一件事！

這一課，至今令我難忘！

難忘的一堂課作文800字4

精彩的校園必定有難忘的事，難忘的事必定要給我留下難忘的印象。

記得那是一堂英語課，江老師讓我們下樓到操場做英語遊戲。我剛養成了一個壞習慣，就是緊張時老點頭。這可給我添了不小的麻煩。遊戲時我們圍成了一個圓圈，我當時因爲怕輸就點了幾下頭。沒想到，我的行爲被對面的幾個同學發現了，他們大聲叫：“肖濟凡是個點頭王”，引得全班同學鬨堂大笑。我的臉撲哧一下紅了，心裏非常難受，只有老師在不停地勸阻他們。

就這樣，我懷着低落的心情終於熬到了遊戲結束。

回到教室以後，有幾個同學藉着我的毛病尋開心。他們說“肖濟凡，你是個笨蛋嗎？”我聽到同學又開始說我，就情不自禁地又多點了幾下。這下更把他們笑得前仰後合。

我呆呆地坐在窗戶旁。窗外秋風瑟瑟，我的心裏也好似堆滿了枯萎的落葉。

這時，我的朋友文龍走了過來，碰了碰我的肩膀，說：“沒事的，別理他們，以後控制住少點頭就行了。”

就像黑暗的房間裏漏進了絲絲的陽光，我的心裏有點暖意。

過了一會，江老師走了進來，教室裏慢慢地安靜下來。

但江老師沒有接着講課，她用目光環視了教室一圈，若有所思地頓了頓，緩緩地說：“我給同學們講一個我小時候的經歷。”

同學們用充滿疑惑和興趣的目光注視着江老師。

江老師微笑着繼續說：“我小時候有一個壞習慣，思考的時候老啃手指甲，每個月過完以後，母親要給我剪指甲，我的指甲總是跟鈍了的鉛筆一樣，光禿禿的。有一次，在數學課上，我遇到了一個難題，我又習慣性的開始啃手指，但老師看見了我啃手指以後就略帶諷刺的說：‘江薇，是什麼好吃的呀，吃得那麼津津有味。’於是同學們就把眼神全部停留在了我的身上，我頓時無地自容。其實我們很多人都有壞習慣，有的人是擠眉弄眼，有的人是撓頭抓耳，還有的人就像我們的濟凡同學那樣緊張時就會點頭。我們不必去嘲笑別人，因爲我們每個人都不是十全十美的。”

老師說完話以後教室裏鴉雀無聲，同學們羞愧地下了頭。老師爲了保護我的自尊心，竟然暴露出自己的小祕密，我的眼眶潤溼了。

這堂課過後，就再也沒有人嘲笑我了。

其實在我們的身邊，總會有人關心着我們、愛護着我們，也總有人需要我們的關心和愛。

讓我們將愛傳遞下去！

難忘的一堂課作文800字5

心懷思念是一種幸福。那難忘的一課，把這種幸福擴散到了4班每一個人的心田。

全班43個人，同學和老師，眼睛都一眨不眨地盯着投影，聽着那來自遙遠某地的熟悉的聲音，那聲音中透着快樂也一併透着思念。倩倩，經歷了從上海轉學到老家這麼大打擊的你，現在還好嗎？

在感動1204主題班會課上，我聽着倩倩把她現在的生活娓娓道來，聽着她俏皮的調侃着每一位老師，當聽她說道她現在所在的班級是初二（14）班時，我突然有種莫名的辛酸，那麼努力的倩倩，卻終是無法與我們一起並肩奔跑。在那個競爭如此激烈的地方，想要獲得一個陽光無限好的未來，談何容易？她要付出比我們多十幾倍、幾十倍甚至千百倍的努力啊！

我拿着DV拍攝，聽着幾位同學真摯的表達，每一句話、每一個字，甚至每一次停頓，同學們眼底的思念，我看得真切。思念牽扯出回憶，那過往的一幕幕，閃現在眼前那個笑容滿滿有一點嬰兒肥的女生，那個在每個課間一絲不苟地輔導着同學們的作業訂正的身影，那個與我們同窗兩年的夥伴她在我們心底，從未離去。

她的付出和回報一定是成正比的，但是李老師慷慨激昂的講話突然卡帶他的聲音哽咽了，聲音裏夾雜着琢磨不透的情緒。全班很安靜，沒有人叫囂，也沒有人發笑，就這麼靜靜的。我們都明白，這是李老師對倩倩的思念。

一個個同學站在DV前一次又一次，有些人好久才繃出一句我們很想你啊。有些人則滔滔不絕，彷彿要把自己所有的感情刻錄到這巴掌大的DV上。最後的那一聲倩倩，我們愛你！印滿了4班所有人的思念。她永遠是418，這個學號，這個位置，永遠爲她保留。

校園裏的夕陽美，我在小路上，舉着DV，一路走，一路拍，我把這難忘的一課，記錄在DV上，一定要把它傳給倩倩，那是長線一樣的思念，我像是把DV當成了倩倩似的，不斷對它說着，我講到學校的變化，老師的變化，學習生活中的趣事。我告訴她，4班有多想她。

這難忘的一課，傾注了我們的思念，讓我明白，也許我們的明天依舊撲朔迷離，我們未來的路也許不會再有交集，但是思念不停，友誼便不止。

難忘的一堂課作文800字6

時間停留在五年級第一學期的一堂英語課上，地點設在柳城縣實驗小學六（4）班的教室裏，這是一堂異常安靜的課。

講臺下的同雪們端端正正地坐着，有些同學眼角還有點溼潤。講臺上，英語老師Ms Luo正在教大家唱一首好比聽的英文歌。臺下一片寂靜，就連班上最調皮的男生也乖乖地端坐着。大家心情沉重，目光暗淡，不約而同地打着無力的拍子，哼着曲調，這是大家聽過的最動聽的歌曲。讀到這裏，你不禁想問：“這是爲什麼？爲什麼會這樣異常？”這是一個令人震驚的答案：上完這堂課，羅老師就要調到一年級上英語課了，這是羅老師給我們上的最後一節課！這個幾乎要把我逼到崩潰的深淵。但是世界上最珍貴的不是“得不到”和“已失去”，而是珍惜此刻的幸福，我要認真地上好這節課，給老師留下美好的回憶。

羅老師穿着一套淡黃色的衣服，是那樣熠熠生輝，她笑起來，就如陽光般燦爛，給人以青春的活力。但是今天，她充滿活力的臉上似乎也有些感傷。真希望這首動聽的英文歌永遠都唱不完。；老師教了兩遍之後，就讓我們跟着錄音磁帶一起唱。也許是因爲大家的認真勁兒，學得又快又好，老師臉上露出欣慰的微笑，同學們唱得更認真了：有的把眼睛睜得大大的；有的指着一個個單詞努力地唱着；還有的嘴巴張得很大，聲音震耳欲聾，生怕老師聽不到。五年四班一陣悠揚的歌聲在學校激盪。

終於到了最難熬的時刻——離下課只有兩分鐘了。老師停止了我們一切的學習活動，雖然我們都知道這堂課的特殊含義，但老師還是要程序化地說：“同學們，對不起了，這是我給大家上的最後一堂課，以後我就要去上一年級的課了，不過和你們相處的這段時間我很快樂。”話音剛落，老師眼角漸漸溼潤，便匆匆走出了教室。我們壓抑已久的眼淚終於得到了發泄，便如泉涌出眼眶，彷彿斷了線的珠子。男生們打破了永不流淚的誓言，女生們的淚水沾溼了紅領巾。一肚子的苦水不知向誰傾訴？不一會兒，教室裏便成了淚水的海洋，哀聲一片。

那本英語書我至今還珍藏着。

難忘的一堂課作文800字7

看着街頭的聖誕樹，我的思緒又飄回了一年前。

那天，正是一年一度的聖誕節，人們彼此傳遞着同樣的祝福，四處散發着濃濃的節日氣息……我早早的.來到了外語學校，走進教室，一看，同學們都到齊了，他們正圍在一起密謀着他們的“大計劃 ”，一看到我，便一鬨而散。我也沒在意，看着手錶倒計時。“還有兩分鐘就上課了！ ”不知是誰喊了一嗓子，頓時，教室裏亂成了一鍋粥，有的同學在拍桌子，有的同學踩在凳子上，還有的同學在大展歌喉……“十九八七六……一 ！”同學們不約而同地開始倒計時，“叮鈴鈴-- ”上課了，我們並沒有老老實實的呆在教室上，而是在教室門口擺成夾道歡迎的陣勢，恭候老師，走廊外傳來了一陣熟悉的腳步聲，離教室越來越近，越來越近，“我喊1，2，3就唱歌。 ”竹兒用低沉而清晰的聲音說道。“1，2，3！ ”教室了迴盪着我們的歌聲，我看到老師那漾着微笑的臉上有一道白色的東西飛快的閃過，可她卻故作鎮靜，帶領我們下樓。

天哪！小小的操場被老師們精心裝飾過，每個班的同學都圍成了一個方陣，當然我們也不例外 ，各班都準備好之後，我們神祕的主持人出場了，咦？這個主持人怎麼這麼面熟呢？不是傳說中的聖誕老人嗎？“我是誰？ ”主持人問，這聲音分明是John嘛！於是我大喊道：“John！ ”而99.9%的同學都認爲他是聖誕老人，一陣北風吹來，吹起了我的頭髮，也吹走了我的氣球，我正要去撿，“嘭 ”得一聲，氣球爆炸了，這一聲巨響引來了不少目光，那一隻隻眼睛像一根根辮子一樣抽在我的心上……之後，我都沒精打采的，同學們的歡笑聲，似乎是對我的嘲笑，同學們的掌聲似乎是在抽我巴掌……不知這節課怎麼那麼長，似乎上也上不完。

終於捱到今天最後一個環節發放禮物了。聖誕老人送給我們每人一張賀卡，裏面寫有不同的祝福，可當同學們拆開信封查看祝福的時候，我的手中卻空空如也，我苦笑，淚水一滴一滴地砸到了地上，“喂！你別哭啊，喏哦這是你的賀卡！ ”旁邊那個男生有點慌了，“我們今天爲了增添樂趣，所以確定你爲整蠱對象。 ”我笑了，笑得那麼開心，那麼燦爛。

這就是我最難忘的一堂課，有淚也有笑……

難忘的一堂課作文800字8

作文課的鈴聲終於響了，我心煩地蹲在座位上，心想；今天不知寫什麼題目呢？

老師來了，同學們瞪大了好奇的眼睛。他手裏捧着自己心愛的“筆記本！”，上面架着着幾本作文本。教室裏一下子靜得出奇。老師頓了頓神說；“看完了同學們上次的作文，我深有感觸；一句話，不真實！”好些心懷鬼胎的同學都低下了頭。

老師長長低徐了一口氣，又說：“何謂真實？初次擬稿，首先有了個大概的框架，然後就要進入“情境！”。“情境”又是什麼呢？就是“情景！進入情景，抓住細節，習作就有骨有肉了。”老師的方式變了啊！今天來“倒劇！”了。以往先是泛讀優秀的佳作，再總結寫作特點！可聽着老師娓娓動聽的寫作奧妙，都來不及多想。筆下速速“複製”起來。

開始瀏覽我們的佳作了。同學們迅速地放下手中的筆，伸長了脖子，豎起了耳朵。老師習慣地看開了他的筆記本。確切地說，凡是輸入老師電腦上的習作，“初審”幾乎就過關了！所以大家都用期盼的眼光投向了講臺。老師看着我們如此的精力集中，便抑揚頓挫地說，看看人家是怎麼個真實？怎麼個注入情景？開始範讀了，同學們很快也聽出來了，是符露露的“偷黃瓜”。我還真佩服符露露！這個符露露，寫得些通俗的，真實的鄉村故事彷彿成了她的專利。這麼，上次的一篇《面對祖國的五星紅旗》剛從人教網上發表了嗎？難道還要“二連冠！”

教室裏靜得連掉根針的聲音都聽的見。我們靜靜地聽着老師的泛讀：“我來到王大爺家的黃瓜地旁，看着滿地像胳膊膀子一般粗黃瓜，我真是饞涎欲滴！我剛想伸手去摘，馬上觸電似的收了回來。心裏有意識地想：不能當三隻手！就在這時，倔性子媽媽的嘮叨又縈繞在我的耳旁：看你娃瘦得像只孫猴子！今後蔬菜水果之類的，少吃！多吃些米麪主食，長得胖胖的多福氣呀！死心眼的媽媽咋就不跟時代走呢！現在不是流行的是苗條嗎？說實話，我還真嫉妒自己肥胖呢！照她做，我這輩子恐怕找個對像都難了！不知那兒來的勇氣，我一步跨進了黃瓜園地。”教室裏頓時鬨堂大笑起來，幾個女生竟掉下了眼淚！

老師這時平靜地說，什麼教進入“情景？”什麼叫“真實？”什麼叫“細節？”同學們從這篇習作中體會一下吧！好了，今天的作文題目就是“一堂作文講評課。”

教室裏又像平靜的湖水中投進了一粒石子，激起了無限的旖旎，那是同學們真正地注入了“情景”吧！

難忘的一堂課作文800字9

汽車載着我們的好奇心情，行駛在高速公路上，向湖南少管所駛去。心想：那裏安全嗎？萬一少年犯脅持人質，乘機逃出少管所怎麼辦？我知道那是多餘的想法，可我忍不住不想。我帶着一肚子疑問，終於到達湖南少管所。下車後，首先映入眼簾的是一間高大的房子，雖說是一間少管所，可教室仍然寬敞明亮，大家都安靜地坐下來。教室可容得下幾百來人，不一會兒，臺上出現了一位警察叔叔，他正是所長。他向我們介紹了很多關於青少年犯罪的例子。

通過他的初步介紹，我們知道，這裏都是關的已滿十四歲，未滿十八歲，而觸犯了國家法律的青少年，有殺人的、搶劫的……聽後讓人心驚膽寒，他們怎麼做的出呢？ 接着又是一位科長，重點介紹了少年犯罪的有關例子：“一些少年因迷上電遊，可沒錢，就專門去搶婦女或是老人的包，因此走上了犯罪的道路。”不管是什麼使他們走上犯罪的道路，我認爲他們是不可原諒的。接下來是少年犯的現身說法，把經過講給我們聽。一個個子高高的小夥子出現在面前，一看就不像是犯罪的人，他犯得是搶劫罪，他因爲父親吸毒去世，所以自己厭倦了學習，就去、玩電遊，整天泡在電遊室中。

沒有錢了，就去搶，因此被送到這裏。經過這次後，他們很後悔：“如果時間能倒流，我們一定珍惜父母的愛，好好學習，肯定不會走上這條犯罪道路，希望同學們珍惜今天的幸福生活。”聽了他的懺悔書後，我很同情他們，認爲他們仍然值得原諒，但走上這樣的道路，給自己歷史抹黑了，接着是第二個，他是故意傷人罪，他在搶劫時，搶一位老人的包，老奶奶不放手，就開摩托車，把那爲老奶奶，拖了幾十米遠，最後老奶奶受了嚴重的傷。“這人怎麼這麼殘忍，對一位體弱的老奶奶也下得了手。”頓時發出了這樣的感慨。可他也很後悔，知道不應該對那位奶奶這樣。但世界上沒有後悔藥吃，“早知今日何必當初”“哎！”他們雖是少年犯，但他們的節目仍然很迷人，印象最深的是那首歌：“媽媽呀媽媽，媽媽呀媽媽……”他們在呼喚自己的媽媽，希望能再得到媽媽的愛。

聽了他們的自白，我很憤怒，但聽了他們的後悔書和看了他們的精彩表演後，我之前所想象的那一切，全都拋到九霄雲外，但知錯能改，總是好的。我衷心地祝福他們能早日出獄，只要能出獄，一切從零開始，開開心心地生活，不要再做那些傻事了，這根本不值得，很可能會毀人一生。聽着他們的經歷，相信我們不會再重蹈覆轍了吧！不會再走上那條可怕的道路了。這堂課深深地打動了我！

難忘的一堂課作文800字10

“你們知道爲什麼要在春季特別注意預防傳染病嗎?”“因爲春天是萬物復甦的季節，沉睡了一個冬天的細菌也出來活動了！”……這樣的一問一答，你可別以爲走進了疾病防控中心，這是星期三上午的晨會課，班主任雷老師正在給我們講春季如何預防傳染病的知識呢！

同學們聽得津津有味，老師說：“細菌是無處不在，無時不在的，比如我們的一隻手上大約就有40多萬個細菌。這麼多的細菌，我們該怎麼辦呢？”

老師話音剛落，有的同學“啪啪啪”地一邊拍着手，一邊說：“打死它！拍死它！”有的同學把手緊貼着桌子邊上使勁地搓，看這架勢是想把手上的細菌搓死；還有的說道：“用開水把它燙死！”……一時間，教室裏像炸開了鍋似的。老師笑而不語，等同學們安靜後，老師說道：“其實有一個很簡單的辦法，那就是洗手。不過，洗手也要講究科學，你們平時是怎麼洗手的呢？能在水龍頭下衝洗達到20秒的請舉手！”同學們你看看我，我看看你，都搖搖頭。

老師接着告訴了我們正確的洗手方法：不但要用流動的水沖洗20秒以上，而且要洗到手腕處，指甲縫隙也不能遺漏……

雷老師突然又問：“有不少同學喜歡咬手指、啃指甲，你們知道自己每天都在吃什麼嗎？想不想看看？”“想！”同學們想也不想就異口同聲地回答道。“要做好思想準備喲，很噁心的！”雷老師又追問一句。同學們還是強烈地要求看。

屏幕上出現了一系列的細菌圖片，有的像肥肥的毛毛蟲，有的像黏糊糊的垃圾，還有的像畸形怪胎……同學們時而皺眉頭，時而發出驚呼聲，老師盯着我們幾個喜歡咬手指、啃指甲的人問道：“以後還再啃嗎？”我們嚇得連連搖頭。老師繼續說道：“想啃的話先想想這些細菌‘美麗’的樣子，要是忘了，旁邊的同學提醒他們一聲，如果你需要，我還可以送你細菌的‘美照’。” “不要，不要！” 我們趕緊搖頭。

一節晨會課很快就結束了，可我卻總也忘不了老師的話和那些細菌的圖片。這幾天的天氣雖然很冷，但我看見同學們洗手再也不像從前那樣敷衍了事了，寧願凍紅了雙手，也要將手洗乾淨；我們幾個啃指甲、咬手指的同學也規矩地不再把手往嘴裏送了，誰願意吃那些噁心的“毛毛蟲”呀！這節課真讓人難忘啊！

難忘的一堂課作文800字11

烈日頂在天空上，陽光蔥籠，穿過樹葉的縫隙，斑斑駁駁，我望着窗外的風景旖旎，不由得想起了那件事……

回憶起我那短暫的小學生涯，就還如昨天的事一般，映在我的腦海裏，我的語文老師張老師是一位有着及肩短髮，一雙會說話的眼睛，充滿能活力的女老師，待我們如同自己的孩子一般，她就像是一位辛勤的園丁，勤勞的哺育着她的“花朵”。

那時候正是期末考試，我們都繃緊了十二分精神，絲毫不敢鬆懈，而語文老師也比以往更加忙碌，備課、講課、批試卷，講試卷，她又是班主任，才幾天的功夫，她就熬成了黑眼圈。

那天下午有一節語文課，又是要批改試卷！我們班都叫苦不迭。“叮叮叮”上課鈴響了，連忙回位做好。張老師走進來了，手裏抱着一大沓試卷，老師臉上沒有不悅的神色，但也沒有很高興，我心想，難道我們考砸了？老師先開始公佈成績，我們一個個上講臺上領試卷，我是什麼成績，也忘了，但我們班考的都不錯，老師爲什麼不高興呢？我想不通。“好，現在開始講試卷。”老師的聲音如同機械音一般，冰冷，像是要拒人於千里之外一樣。老師一個題一個題講解，聲音越來越沙啞，終於，她繃不住了，一滴眼淚從她的臉頰邊劃過，但沒有哭出聲，她自己用手擦了擦，眼裏充滿了悽然與依依不捨，又轉過身去，自己一人努力調整情緒，並不希望我們看到她哭泣地樣子，大概過了十分鐘左右，老師終於轉過身來，眼圈已經紅了，裏面佈滿了血絲，鼻子尖也紅的不成樣子，但是她還是堅持爲我們上課，那一節課，我們整個班情緒都很低落，誰也沒有出聲，也不敢說話，一下課，老師就往辦公室跑去，我和同學去問作業，路過辦公室時，聽見另一個老師在安慰張老師，她說：“張，別哭了，快去看看那些孩子吧，在過上幾天，你就不會看見他們了……”“我是真捨不得他們啊！兩年了，已經兩年了啊，多希望能送到他們小學畢了業，我再走啊！”老師要去哪裏？爲什麼她要看不見我們了？我們都很疑惑，但又不敢問，怕張老師看見我們又會再哭出聲……

暑假回來時，張老師已經不見了，辦公室裏面所有有關於張老師的東西，全都不見了，換來的，是另一個語文老師……才知道，張老師是去支教了。

現在的我們，已經長成了成熟的初中生了，不像以前的小學生，那麼幼稚了，張老師，應該會爲我們而感到欣慰吧。如果可以，我多麼希望時光可以倒流，停止在那趟語文課上，倒流至那個有斑駁陽光的盛夏……

難忘的一堂課作文800字12

人生中有許許多多的課，在我們五年級，有放聲歌唱的音樂課、有累死人的體育課、有好玩有趣的科學課，還有五彩繽紛的美術課。相信大家都有自己喜歡的課吧，我也有喜歡的課，可是遺憾的是我們的課程表裏偏偏就沒有這一課，那就是地理。但是我並沒有感到很沮喪，而是一做完作業就開始研究起地球儀來。想知道我怎麼認識這門課的嗎？想知道我爲什麼對這門課這麼感興趣嗎？那就聽我向你細細說來吧！

在一個暑假的一天，我一個人在家，很無聊，就去了我的孫潔姐姐家玩，孫潔姐姐也是一個人在家，我們兩個都很無聊，姐姐一看我來了，立刻高興起來，因爲只要我們兩個在一起，絕對不會無聊！我們兩個在一起想玩什麼好，幼稚園老師小朋友？不行！我都五年級了，還能玩這個？太幼稚！給娃娃扎辮子？也不行，沒意思！我們倆就這樣想着，無意中，我看到了姐姐的地理書，突然想到：哎，姐姐，要不你教我地理吧！順便讓我提前預習一下呢！哎，對呀！我怎麼沒想到呢？還是你聰明！叮鈴鈴姐姐拿了小鈴鐺，搖着，當上課鈴。接着，姐姐把她的書拿給我，自己拿出一個地球儀，開始向我滔滔不絕的講起世界地理：世界有七大洲，它們分別是：亞洲、歐洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲和南極洲，其中亞洲最大、歐洲最小。

世界上還有四大洋，分別是：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋姐姐還告訴了我她們的位置，講完後，姐姐突然給我來了個下馬威：考試！姐姐要求我在一張紙上畫出七大洲、四大洋。這下我可急了，倒不是因爲我不知道他們在哪，而是我不知道它們的形狀，只好叫姐姐放寬點要求，姐姐想了一會兒說：好吧，看在你是剛學的份上，你就用圈來代替吧！不過要不一會兒，寫清楚它們都是什麼喲！好的！我滿懷信心的開始答卷，不一會兒就答完了，姐姐看了一遍後驚奇地說：這麼厲害！居然全答對了！我一聽，高興得手舞足蹈。

現在你知道我爲什麼這麼喜歡地理了吧！我一定要感謝姐姐，感謝姐姐教我地理，讓我對地理有了濃厚的興趣，我想，如果姐姐將來當了教師的話，她一定會是一個很不錯的老師！

難忘的一堂課作文800字13

“到點上課了”，前臺的輔導老師喊了一聲，同學們陸陸續續地跑進教室，剛纔的喧囂走廊頓時安靜了。

幾分鐘過去了，遲遲不見天天老師的身影，這下，教室裏慢慢熱鬧起來，有的竊竊私語，有的交頭接耳，有的手舞足蹈……教室裏亂成了一鍋粥。不一會兒，不知是誰突然喊了一聲：“老師來了！”原來吵得不可開交的教室馬上變成鴉雀無聲，連一根針掉在地上的聲音都聽得一清二楚。

天天老師快步走進教室，放下手中的電腦，環視了一下教室，看到認真端坐的同學們，欣慰地笑了。接着，開始上課。我們也長吐一口氣，開始認真聽課。

“這節課我們講相遇與追及問題”，老師一邊在黑板上寫上着今天的內容，一邊問：“誰知道路程等於什麼？”同學們一聽，好簡單，這可是我們以前學過的知識，顧不上舉手了，紛紛喊着：“路程=速度×時間。”老師又問“速度等於什麼？”“速度=路程÷時間”，接下來，老師又提問了幾個簡單的問題，我們也都一一答了上來。老師欣慰地笑了一下，說：“還不錯”。得到老師表揚的我們，就像花兒見到了太陽，心情無比燦爛，上課也更有精神了。

老師詳細地講解着今天的例題，我們聚精會神地聽着，就連平常那幾個調皮的男生今天異常認真，絲毫也沒有搗亂。做了幾道練習題後，老師看我們都掌握的差不多了，又開始提問了。

“今天我們學的相遇問題裏，已知相遇的路程和各自的速度，怎麼求出相遇時間？”問題一出，同學們都把手舉得高高的，有的竟從椅子上站了起來，搶着回答。我其實也會，卻不敢舉手，害怕萬一說錯了，同學們笑話我。我心裏默默祈禱：“別叫我，千萬別叫到我……”沒想到，老師偏偏就叫了我，我只好站起來，低着頭小聲地回答了老師的問題，聲音比蚊子的聲音還要小。

“聲音大一些再說一遍，說錯了也沒關係。”老師親切地話語傳入我的耳朵。我懷着緊張的心情擡起頭，老師堅定的目光，讓我有了一些自信。於是，我努力讓自己大大方方地又回答了一遍。老師滿意的點着頭，給了我一個很大的鼓勵，同學們也向我投來羨慕的目光。

這是一堂普通的數學課，也是一次難忘的數學課，老師用他的智慧和幽默，不僅讓我慢慢喜歡上了數學，更讓我找到了自信。

難忘的一堂課作文800字14

有一種愛比父愛更深沉，比母愛更細膩，比友愛更純潔，這種神聖的偉大的愛來自於老師。

一直以來，我很幸運在我的成長道路中，遇到了一位很優秀很特別的老師。是她教會我做人的道理，是她讓我懂得在這個世界上要敢闖敢拼，是她讓我喜歡上了學習。烏黑的頭髮，清秀的一字眉，愛笑的眼睛，小巧玲瓏的鼻子，能說會道的櫻桃小嘴……沒錯，這就是她，我的小學老師——夏老師。

現在我已升入初中，不再是她的學生，她也已經爲人妻，爲人母了。小學畢業以來我們很少見面，回首當年，彷彿就在昨天。尤其，那堂課至今還令我記憶猶新。

那天上午風雪交加，外面寒風呼嘯。大家都在喊冷，讀書的心思似乎都被凍住了，剩下的只是一屋的跺腳聲。

鼻頭被凍得紅紅的夏老師走進教室，平日裏溫和的她一反常態，滿臉的嚴肅甚至冷酷，就好比室外的天氣。亂哄哄的教室安靜了下來，同學們似乎都感受到了老師的異樣，都安靜地望着她。此時教室裏靜極了，只聽到窗外呼呼作響的北風。

“這節課，在操場上。”她說到。

幾十雙眼睛充滿疑惑地注視着老師，同學們一時都沒有明白過來，依舊在座位上坐着一動不動。此時，我心想：夏老師是不是說錯了？

“我要求同學們到操場上站立五分鐘。”夏老師清了下嗓子又說道。

教室外，好像有無數發瘋的怪獸在呼嘯廝打。我們擠在屋檐下，誰也不肯邁向操場半步。夏老師什麼也沒說，面對我們，脫下羽絨服，夾着雪的狂風吹向她單薄的身軀，她的頭髮被吹亂了。“到操場上去，站好。”她臉色蒼白，很吃力的對我們說。

誰也沒有吭聲，同學們默默地排好隊，安安靜靜地站在那裏。寒風下，老師顯得很消瘦。五分鐘過去了，老師似乎用盡全身的力氣對我們說到：“孩子們，在教室裏我們都以爲自己抵不住這場雪，事實上，我們不都頂過來了嗎？面對困難，許多人戴着放大鏡，但和困難拼搏一番後，你會覺得困難也不過如此……”

在以後的歲月裏，我常想起那堂課，想起夏老師曾和我們說過的那一番話，每當在生活中遇到困難，每當在學習中感覺力不從心時，寒風中夏老師那單薄的身影就會浮現在我腦海，她說的那一番話不斷砥礪我前行。

我很慶幸，那天我沒有像個別同學那樣縮在教室裏，在那個寒風凜冽的上午，在那個空曠的操場上，我上了一堂終生難忘的課。

難忘的一堂課作文800字15

難忘的一節課課堂是老師辛勤耕耘的天地，是我們求知的殿堂，這裏發生過許多生動有趣的故事，其中有一件事讓我難以忘懷。上課鈴響了，英語老師邁着矯健的步伐走進教室。同學們望着老師空蕩蕩的手，面面相覷，竊竊私語聲在教室裏蔓延開來。老師莞爾一笑，伸手拿過一根粉筆，在黑板上寫下了“1+1=？”這個算式。咦，英語課變成了數學課，老師要幹什麼呢？同學們的臉上掛滿了問號。

老師指着黑板上的算式問我們：“這個算式等於什麼？”“等於2！”同學們自信地回答，可老師卻輕輕地搖了搖頭。這時，老師把班裏最愛挑事的小蘭請到臺前，又把我叫到臺上，對我們說：“你們倆人拉起手。”我把手一甩，執拗地跑到一旁，心想：那小蘭是我的“死對頭”，我與她勢不兩立，今天要我和她拉手，那怎麼可能？

老師走到我旁邊耳語了幾句：“你是班幹部，最重大局，馬上就要畢業了，還是牽手和好給同學們做個榜樣怎麼樣？”我聽了老師的話，和小蘭對視了一下，她的眼裏也消除了芥蒂。我大大方方地走過去，拉起她的手，臉上露出燦爛又略帶歉意的笑容。同學們看到我們重歸於好，不約而同地鼓起掌來。我的眼裏閃動着淚花，老師看着我們欣慰地笑了。

掌聲漸漸平息，老師請我們回到座位上。隨後，老師走到黑板前，指着算式中的問號說：“1+1的確很簡單，但你們能不能聯繫剛纔的事情說說算式的含義呢？”老師環顧了一下同學們，喧囂的教室立刻安靜下來，大家都陷入了沉思。不知是誰打頭，同學們討論了起來：“1+1是互幫互助的意思。”“1+1是緊握的兩隻手。”

“1+1代表友誼，它永遠等於2！” …… 老師語重心長地對我們說：“1+1可以代表的東西有很多，但它們都源自友誼。我們馬上就要畢業分開了，希望大家能夠珍惜同學間的這份情誼，共同進步，給我們每一個人的記憶裏增添一道美麗的色彩。”班裏一陣肅然，驀地，大家向老師報以熱烈的掌聲。這堂課帶給我們的是心靈的震撼，使我明白了：互幫互助會收穫快樂，團結一心會得到力量，這一切都出於珍貴的友誼。我忘不了這堂課。