什麼的滋味作文600字（精選10篇）

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編爲大家整理的什麼的滋味作文600字（精選10篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　什麼的滋味作文1

從古自今，人們已對幸福做出了太多的詮釋，而對痛苦卻唯恐避之不及。但我認爲要想成就完美的人生，就必須用心去品味痛苦的滋味。

呵，你可能笑了，去體會痛苦的滋味？沒錯，痛苦的確是值得去體會的。只是在茫茫人世中，我們有時走得太快，只是一味去追求幸福卻忘了幸福是在比較中產生的。你若體會不出痛苦的滋味又怎能體會出幸福的來之不易，那樣的幸福還叫幸福嗎？

現在人們流行一種新的“精神勝利法”，那就是盲目樂觀。樂觀本是一種良好的品質，但過度了就會成爲痛苦和挫折的逃避。假如所有的痛苦都被扭曲成了幸福，那麼痛苦的概念也就不存了，對幸福的期望值也就降低了，那還會有什麼力量去推動時代進步？這樣的幸福與追求痛苦又有什麼本質上的區別呢？

關於這個問題，我有過深刻的體會。一次英語考砸了，我心情本是很失落的。可是我卻認爲這樣是否太過墮落，未對失敗的原因做出分析就在別人面前裝作一副無所謂的樣子，久而久之內心的陰雲得不到發泄，心理上反而受到了極大地扭曲。好在後來我能敏銳的發覺問題的所在，認真反思、捉摸痛苦帶來的經驗與教訓，最終找回了自信。

由此可見這種“樂觀”的方法並沒有任何激極，反而有消極影響。相反正視痛苦，認真總結經驗和教訓纔是解決問題最的效的方法。

我們可以失去幸福帶來的歡樂，因爲痛苦使我們學會反省；我們可以失去幸福帶來的榮譽，因爲痛苦使我們學會思考；我們可以失去幸福帶來的自豪感，因爲痛苦使我們學會承受。

的確，人生有太多的不可測因素，也擁有豐富的酸甜苦辣，如果只一味地追求幸福並無法繪出最美好的人生。那就讓我停下來品味痛苦的滋味，過屬於自己的起伏的人生吧！

　　什麼的滋味作文2

炎熱的夏日裏，我最喜歡的一件事就是游泳。說起游泳啊，我就會情不自禁地回憶起當初學游泳那個夏日帶來的滋味。

酸。

來到游泳池旁，我的好夥伴們一個個像水鴨子一樣乾淨利落地跳了下去，在水裏打打水仗，玩玩耍。我看了，可真是羨慕萬分啊。於是，我學着他們的樣子，雙手一併，迫不及待地一蹦三尺高。只聽“噗通”一聲響，我沉入了“茫茫大海”中。我頓時四肢無力，只覺得自己正漸漸地沉到了水底。我慌亂極了，拼命地掙扎。此時，我很懊悔：自己本來就不會遊，應該先學習纔對呀！怎麼能打腫臉充胖子呢？想到小夥伴們幸災樂禍的目光，我的心裏真是酸酸的。

苦。

就在我嘆氣時，有一個人溫柔地拍了拍我的肩膀，親切地說：“別泄氣，失敗是成功之母嘛！來，我教你吧，要這樣纔對。”他一邊講解，一邊給我示範。見他對我如此有耐心，我慢慢地恢復了信心。

我在他的幫助下，先用腳勾着欄杆迅速地做好姿勢，使身體保持平衡，再試着獨立劃，最後雙手雙腳合奏。可還是不能遊得很順利。最後，他教了我一個絕招：雙手先合併在一起，然後衝入水中，最後用手一上一下地划着。我照着他教的動作遊了起來，果然成功了。我像一條快樂的魚兒，在水中游着，直到練得筋疲力盡。啊，想不到學游泳會那麼苦啊。

甜。

功夫不負有心人，如今我已經成了游泳池裏的高手。“蝶泳”、“蛙泳”、“自由泳”，我無所不知，無所不能，人人都叫我半個教練呢。說起那年夏日學游泳的過程，還真是別有一番滋味在心頭啊！

　　什麼的滋味作文3

不公平，真的有點不公平！我和弟弟出生只差了五分鐘，這就註定了我是哥哥，他成了弟弟。這些年來，做哥哥所承受的一切待遇讓我感覺相差五分鐘的滋味真是有口難言哪！

因爲我長得又白又胖，而小弟弟卻骨瘦如柴，見到我們的人都說，是我搶了弟弟的飯吃，有的乾脆說：“你媽媽偏向，淨給你吃好的，剩下的給弟弟。”還有人說：“你在你媽媽的肚子裏是不是就欺負弟弟呀？看把你弟弟瘦成啥樣了！”唉，冤死了！

其實呀，我根本沒有搶弟弟的東西，而是我吃飯不挑食，吃什麼都香。弟弟呢，從小就不愛吃飯，有時媽媽喂到嘴邊都不吃，讓人無可奈何。我媽媽也一點都不偏心，對我們哥倆絕對平等，吃穿都是一樣的，可弟弟就是不長肉，我也沒辦法！有的人喝口涼水都上膘，那還不是人家吸收的好嗎？我和弟弟出生的時候體重只相差2兩，所以說我在媽媽肚子裏欺負他就更沒道理啦！被人強加罪責的滋味不好受啊！

就因爲我是大他五分鐘的哥哥，還得擔負起監督他學習的責任。每天早上要按時叫他起牀，把英語單詞卡拿到他身邊，看着他背下來。有的時候他不配合，還故意氣我。等到上英語班背不下單詞的時候挨留，媽媽就開始責備我，說我沒好好照顧弟弟，我心裏這個憋屈呀！寫作業的時候，弟弟也常偷懶，要不就說不會，讓我告訴他。我告訴他一次，他就有第二次，也不用心思考，真是氣死人了！可我是哥哥，又不能不管他，唉！這差五分鐘的滋味真是不好受啊！

　　什麼的滋味作文4

真酷啊！看一羣“黑貓警長”來了！他們身着黑色的制服，頭戴貝蕾帽，手上一雙白的耀眼的手套，肩上兩枚閃閃的肩章襯得他們無比的神氣。他們今天要去執行一項特殊的任務——做一名街頭文明勸導員，也就是去當一名小警察去糾正一些不文明的行爲，威風吧！我可是他們中的一員哦！

隨着老師的一聲令下我們分成各個小組奔赴到自己的崗位上。我們這組來到了縣政府的紅綠燈下，這個地方是縣城中心，頓時我們覺得肩上的責任十分重大。不一會兒，只見對面有一個“視時間爲生命”的“偉人”出現了。只見紅綠燈指示牌上黃燈只顯出了“3、2”，就在這一瞬間，人影飛身衝過來；我的眼睛一花就模糊了，等我回過神來，他已衝到了我方。我連忙把他攔下，“大哥哥，你剛纔的行爲十分危險。你不能因爲前一秒的高興而導致後一秒的悲傷。寧停三分，莫搶一秒，這是對您生命的愛護也是對他人生命的的尊重。”只見他瞪大了他那銅鐘似的眼睛對我們狠狠地扔下一句：“小屁孩，你懂什麼？多管閒事。”真讓我心酸，第一次出擊就招人白眼。哎！看來做“交警”這個工作也是要人理解啊！

在這短短的兩個小時文明勸導中有爭分奪秒闖紅燈的行爲，有寧繞遠路不停一秒的行爲，有不接受勸導的，有虛心接受的，有置之不理的……在冬的寒風中我又冷又累，這個工作可真不容易呀！由此我想到平日裏紅綠燈下的交警叔叔和協助管理交通的叔叔阿姨，平日看到他們揮揮手，吹吹口哨還不覺得挺輕鬆的。一嘗試下來才發現他們是多麼辛苦呀！

第一次當“警察”，酷、酸、甜、苦、冷、累就像是打翻了五味瓶一樣，各種滋味都具備了。但這一天總歸一個字“爽”！

　　什麼的滋味作文5

自從聽了劉心武教授講《紅樓夢》後，我就迫不及待地讀起了這本書。讀到那“黛玉泣殘紅”一節，我有些無法理解她悲花落的哀傷，但在生活中，我漸漸明白其中的道理。

那天，我正做着作業，忽聞樓下一人的身影：“這櫻花落了！”我心裏一驚：“我們小區哪有櫻花？”但轉念一想，我小時候花粉過敏，所以接觸的花不多，不知道也不爲怪。但瞭解一下總歸是件好事。於是我便走到窗口，一看，我又一驚：這就是櫻花？照這麼說，我們小區裏全是櫻花嘍！哎，我這不是草木的人啊！

在我的印象中，從出生起到現在，我從未注意到。春夏之際之漫小區的粉紅色的花，只認爲是桃花，卻從未注意到它沒有結過果。現在的人們哪，只顧爭名於朝爭利於市，哪有空管這草木。她等待着，等來一羣活潑的小孩子，卻是匆匆走過。而在我眼裏，她只是更美風景的陪襯。

“花謝花飛花滿天，香消玉損自誰憐？”櫻花奮力開放，以博得他人的憐香惜玉，然而等待她的，卻是香消玉損。這花開花落之聲，似一聲聲哭泣，聲音極細切，但在我聽來，卻振聾發聵！

這世上爲何不多幾個如東坡先生這樣的閒人呢！有人說：“這世上何嘗沒有閒人呢？”是的，這世上是有閒人的，其中少有人才會關注草木，其中又有大部分人是關注那些茉莉、蘭花、菊花等等，這日本的國花，有誰來關注呢？但她並沒有錯，世人緣何如此不公？

那天晚上，我才睡下，就下起了雨，一會就雷聲滾滾。“夜來風雨聲，花落知多少？”經過這一晚的風雨，還有多少樹有那幾片葉子啊！

櫻花落，人憔悴，我終於體會到了花落的滋味，嗚呼痛哉……

　　什麼的滋味作文6

人的一生中，最值得慶幸的事，莫過於有一個知心的朋友。

在你傷心時，他會安慰你；在你困難時，他會幫助你；在你失望時，他會鼓勵你；在你摔倒時，他會扶起你。這就是朋友，他會在你被別人欺負的時候挺身而出。沒有朋友的人是可憐的，因爲他體驗不到友誼；出賣朋友的人是可恨的，因爲他把別人對他的好當做是理所當然的。

在一次比賽中，因爲對方的疏忽，使我受傷了。這時，在一旁的同學們紛紛趕過來看我，問我怎麼樣了，在場的人，有些是我玩得要好的，有些是我平時根本不講話的，還有些是我的“死對頭”。看着這一張張熟悉而又陌生的臉。我的眼淚不禁流了下來。我很慶幸自己有這樣的同學，在我受傷的第一時間跑來關心我，而不是在一旁看熱鬧。那一刻，我真真正正地體驗到了友誼的滋味，這件事讓我感動了許久。經過這次事情後，我和同學們都漸漸談開了，我發現一些人平時嘴上厲害，可心地好，一些平時討人厭的，也會關心你、在乎你。如果你憂鬱了，他會過來問你怎麼了，如果你傷心了，他會過來拼命地逗你笑，這些小舉動會讓你很開心，是因爲他們會關心你。

孟子說過“人之相識，貴在相知；人之相知，貴在知心”。有一個知心的'朋友，勝過你有萬貫家財；有一個知心的朋友，勝過你有至高無上的權力。一些身份地位高的人，沒有朋友，就是因爲他們不願放下身段和其它人交談，只要你願意，就會交到許多知心的朋友。還有一句話，要請大家記住：“要記得每一個對你好的人，因爲他們本可以不這麼做。”

　　什麼的滋味作文7

生活就好似一個百味瓶，酸，甜，苦，辣……生活還像一個萬花筒，每一個人都不同，也許他的五光十色，也許他的五彩繽紛。只有努力，你纔可以嚐到甜，看到最美的畫面，但是這次，我嚐到了傷心的滋味。

那一次，老師選舉參見運動會的女生，到了運籃球活動，老師讓我們主動站起來。我想也沒想，“刷”地站了起來，成爲了這次運動會的一員。

平時練習的還可以，不至於拉分，但比賽那天，出了問題。比賽那天，我摩拳擦掌，躍躍欲試。前面的同學一個個都衝了出去，就要輪到排到最後的我了，我跳着爲他們加油。

對面的男生終於把球傳給了我。我盡力的拍着籃球，回想着老師說過的要領。後面的人都在喊“加油”，但不知誰說：“你快點！名次都要栽到你手上了！”我一怔，球滾了出去。我馬上跑去撿球，頭上冒着汗也顧不得擦。突然，別班的一個男生把我猛地撞倒了，我全省火辣地疼，但只有一個念頭：一定要守衛我們的榮譽！

我掙扎着爬了起來，腳步踉蹌地把球撿了起來，堅持着拍到了終點。但來不及了，我們得了倒數第二名。我的頭無力地垂到隊友的肩上，捂着臉哭了。

回到教室，安慰的人寥寥無幾，其他人都責怪我，甚至有人說：“你怎麼這麼笨，都怪你，不行就不要報名！”我的淚水劃過臉頰，不想說一句話。可誰又知道，我身上疼，心更疼呢？傷心的滋味，原來是這樣的不好受。

不經歷風雨，怎能見到那美麗的彩虹呢？傷心的滋味固然不好，想要嚐到甜的味道，必須要努力才行！願我能夠早日見到彩虹！

　　什麼的滋味作文8

每個人都想品味成功的滋味，我也一樣，因爲我覺得成功的滋味是甘甜的，是美好的，它可以給我鼓足勇氣，使我努力奮鬥！

上小學的時候，小區裏的夥伴都會騎自行車，而我不會。每當看到他們騎着自行車一起在院子裏嬉戲追逐，在廣場上兜風時，我真羨慕。真想自己也能像他們那樣像風一樣追逐！

於是，我提出要媽媽幫我學騎自行車。在哪些日子裏，不知摔了多少個跟頭，腿上磕了多少片傷。每當我累的滿頭大汗想要放棄時，我的腦海裏就浮現出小朋友門歡笑的情景，於是，我又坐上車座，繼續練習，直到太陽下山。

功夫不負有心人！經過一個星期的練習，我終於練會了自行車。當我第一次和他們一起騎車時，我的心中無比歡樂！無比興奮！

我爲這次成功付出了辛勤的汗水，但是我成功了，我品嚐到了成功的滋味——爽！

還有一次我家的檯燈壞了，又趕上爸爸不在家，媽媽犯了愁。於是，我就充當了家裏的主心骨，親自打開臺燈，發現裏面的一條導線斷了。我就把他們接住，又用膠布纏住裸露的電線，打開開關，燈亮了。我的心中無比高興，一種自豪感油然而生。

成功是需要動腦筋的。我修好了檯燈，品嚐到了成功的滋味——自豪。

上了初二，學習緊張起來。看見同學們都在努力學習，我也加倍用功。回家後複習、預習和練習。期末結束了，我的成績有了顯著的提高。我的內心充滿了喜悅。

努力纔會成功。我取得了好成績，品嚐到了成功的滋味——喜悅。

當然成功的滋味都十分可口，但也需要付出汗水。只付出纔會成功，所以我要爲不斷能夠品嚐成功的滋味而奮鬥！

　　什麼的滋味作文9

當你獨處的時候，你會覺得寂寞嗎？你喜換獨處的滋味嗎？有人說寂寞讓人如此的無聊和悶苦，寂寞的滋味是如此的苦澀和清冷。躲都躲不及，怎麼喜歡？但是隻要你靜下心來細細體味寂寞，就會覺得——寂寞的滋味是優美的，是寧靜的。寂寞讓你如此快樂，近而你會喜歡上寂寞的感覺。

小的時候，可能還無法體會到寂寞的存在，因爲這個時代的我們不愁吃不愁穿，天天享受着幸福帶來的快樂和喜悅。可父母在他們童年的那個年代又何曾這樣娛樂過？那個年代物資匱乏，寂寞的滋味便引上心頭，有人說，那種寂寞是枯燥無味，難以忍受的，但有誰會想過，在寂寞背後並非都是痛苦的，若不是那寂寞的存在，又怎麼能張目對日；又怎麼能明察秋毫；又怎麼能細察紋理？沒有了這些，物外之趣又從何來！寂寞有時也能給我們帶來樂趣。

當我們走向社會時，會對寂寞感受得更深，來到一個新的環境裏，一切都是如此陌生，坐在一旁看着其他人歡樂地交談，心中會不覺產生一種無法言說的感受，那就是寂寞的滋味啊！這種滋味會讓你迫切地想與人交流，想融入這個集體中！真正的寂寞，這纔是真正的苦味的寂寞啊！

可是，讓我們把目光轉向那些研究者身上，比如說發明家，他們天天在實驗室內，做着重複的工作，幾十年如一日，沒有人與他們交談，有時他們會呆在屋裏幾十天不說話，他們忍受着常人無法忍受的寂寞。但是，正是在這樣的一種安靜的環境中，他們纔得到了成功，用幾十年的寂寞去換幾世的方便，應該是發明家們所做的，最幸福的事吧！寂寞的滋味啊……讓人回味無窮。

寂寞讓人學會獨立思考，擁有成熟，還讓我們擁有一份細蜜的心思。這就是寂寞的滋味。

　　什麼的滋味作文10

上節鋼琴課上，張老師給我佈置了六首曲子的作業。我暗暗嘆了口氣：曲子又難又多！

回到家後，看到整整好幾頁密密麻麻的小蝌蚪在樂譜中上竄下跳，我的腦袋裏忽然一片空白，吧老師講解的要點全部忘光了。小蝌蚪們似乎看穿了我的心思，更加肆無忌憚地捉弄我。我心煩意亂地盯着它們，好不容易把音彈對了，變化多端的節奏和複雜的裝飾音卻像一隻只攔路虎把我折騰地焦頭爛額。原本和諧悠揚的樂曲在我手下變得支離破碎，我氣惱地把琴蓋一摔，不彈了！

媽媽在一旁看在眼裏，急在心裏，她和張老師溝通後，張老師給我發來一段視頻，不僅在情緒上安慰我：“學琴的過程中遇到挫折，要多和老師交流，要學會在彈琴中感受樂趣。”他還給我用慢動作示範了幾個較難彈奏的樂段。

我的情緒穩定了下來，開始用心琢磨老師的每一個示範。我先左右手分開練習，彈熟後再合手。雙手合奏時，攔路虎又想出來搗亂，我的腦海裏回放着老師的示範，雙手不徐不急地練習，一遍又一遍，不知不覺就彈得流暢起來，攔路虎一隻只被我擊退。之後的幾天，我勤加苦練，小蝌蚪們變得友好起來，不再調皮，它們和我默契地配合。我的雙手在琴鍵上時而快，時而緩，時而重，時而輕地自由起落，流暢優美的旋律在我身邊流淌。

又到了上鋼琴課的日子，我在張老師親切的注視下自信地彈奏起來，他在我的每首作業上都寫了一個大大的“very good”。看着這幾個醒目的“very good”，我的心裏別提有多開心了。

這次的鋼琴作業，讓我收穫了彈奏的幾個技巧，也讓我嚐到了開心的滋味。