記一次遊戲擊鼓傳花四年級作文

在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的記一次遊戲擊鼓傳花四年級作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

記一次遊戲擊鼓傳花四年級作文1

早上，我們要寫作文了，突然，農老師說：“等一下我們玩一個擊鼓傳花的遊戲。”我麼聽了議論紛紛，有的說：“怎麼玩？”有的說：“什麼叫擊鼓傳花？”

老師給我們講了遊戲規則：“我手裏有一朵花和一個鼓，我來擊鼓，鼓聲一停，花落在誰的手上，誰就要摸彩。”

遊戲開始了，老師擊鼓，同學們把花傳來傳去，我心裏想：不要是我，不要是我。啊，鼓停了，花正好落到了我和表弟的中間，我和他石頭剪刀布，他輸了，他被摸彩了，他摸到表演大灰狼，他摸摸腦袋，說：“我不會。”我就教他，嚇得大家哇哇大叫。

第二局，花一落到我的手裏，鼓正好停了，我“中彩”了，我摸到了跳舞，我跳了一個街舞，逗得大家哈哈大笑。

第三局還是我，我摸到了唱歌，我唱了《小酒窩》，會唱的都和我一起唱。家裏都是歡聲笑語。

今天的擊鼓傳花遊戲真好玩，我還想玩。

記一次遊戲擊鼓傳花四年級作文2

今天下午，我們在小桔燈作文學校玩了一個叫擊鼓傳花的遊戲。

遊戲規則是：當老師說“開始”後，擊鼓的那個同學就開始擊鼓，我們就開始傳花，當鼓停的時候花落在誰手裏誰就上臺抽籤。

只見老師一聲令下，擊鼓的同學開始擊鼓，“咚咚”幾聲過後，鼓聲停了，同學當中有人唉聲嘆氣地說：“我怎麼這麼倒黴呢！”仔細一看，原來是王晨曦。她上臺以後想都沒想選了10號，結果抽到了走模特步。只見她雙手叉腰，扭着屁股從講臺的這邊走到另一邊，還擺了一個雙手抱胸的姿勢，逗的同學們哈哈大笑。

第二輪開始了，花傳啊傳，最後落在樑亞妮手裏。只見她一臉不情願走上了講臺。她猶豫了片刻，說：“我選7號。”老師打開製片一看是傻笑，樑亞妮咧嘴笑了一下，老師說不像。她又笑了笑，可還是不像，於是老師讓人上來給她做示範。當老師點我名字上去的時候，我心彷彿跳到了嗓子眼，心裏想：我上去做示範能做好嗎。我上臺後一會笑一會停。老師指着我說：“這纔像”。又讓樑亞妮學了一遍，我成功了！心裏可開心了。

我覺得這個遊戲真是太有趣了！

記一次遊戲擊鼓傳花四年級作文3

叮鈴鈴，下課了，我和高家耀、席琪琪等幾個同學一起到操場上玩擊鼓傳花的遊戲。遊戲之前我們講定遊戲的規則，用地面當鼓，用紅領巾當花，一邊敲鼓一邊傳花，鼓聲停了，花落在誰手裏誰就得表演一個節目。

遊戲開始了，高家耀同學先做裁判，用棍子敲着地面，我們緊張而又快速地傳遞着紅領巾，忽然鼓聲停下來，紅領巾落在席琪琪同學手裏，她大大方方地唱了一首歌，歌聲特別好聽。

這回席琪琪同學做裁判了，她用棍子“啪啪”地敲着地面，紅領巾又在我們手裏飛舞着。正當大家聚精會神地傳遞着紅領巾時，席琪琪同學故意停止敲鼓了，紅領巾剛好傳到我手裏，我既興奮又緊張地背誦了詩歌《鵝》：“鵝，鵝，鵝，曲項向天歌……”

叮鈴鈴，我們還沒有玩過癮又要上課了，我對幾個同學說：“下一次我們再玩擊鼓傳花的遊戲，好吧？”大家都說：“好！”

記一次遊戲擊鼓傳花四年級作文4

星期五的下午，劉老師開展了一個非常有趣的遊戲，這個遊戲叫“擊鼓傳花”。

“擊鼓傳花”的遊戲同學們都很喜歡，這個遊戲的原理是：劉老師在擊鼓，我們在傳花，如果劉老師不在擊鼓了，花落在誰的桌子上，他就要上講臺表演節目，比如說，腦筋急轉彎，猜謎語，唱一首歌，跳一曲舞，背一首詩等等。同學們都不希望上去表演，可我想上去表演一個節目，因爲我準備了一個精彩的節目，可是花就是沒有在我這裏停下來，總是在別的同學那裏停下來，而他們是不得不上去表演節目，但同學們表演的節目還是逗得我們哈哈大笑，歡喜不已，整個班成了一片歡樂的海洋。

我真希望劉老師下次還能開展比這次更有趣的活動，我會更有熱情地參加，好好抓住表演的機會。我非常喜歡這樣的活動，它能鍛鍊同學們的反應能力，還增加了同學們之間的友誼。

記一次遊戲擊鼓傳花四年級作文5

今天，在作文課上，老師領我們玩擊鼓傳花的遊戲。這是有一個人擊牆，其餘的人傳花的遊戲。在比賽的過程中要手遞手地傳，不能撇，輸的人要表演節目。

比賽馬上開始了，老師用敲牆代替擊鼓，我們傳花，花是用座墊代替的。鼓聲響起了，同學們都手忙腳亂，左顧右盼地生怕座墊落到自己的手裏，這時我的心裏就像有一塊大石頭似的，非常沉重。鼓聲終於停了下來，座墊落在了胡鈺那裏，這時我心裏的大石頭落了下來，心情也輕鬆多了，胡鈺表演節目，把我們笑的前仰後合。

過了幾分鐘，鼓聲又一次響起了，這次是胡鈺擊牆，最後侯憲坤輸了，可是他不會講，沒辦法，老師幫他講。老師講的笑話把我們逗的哈哈大笑。

這個遊戲真好玩，既能鍛鍊我們的觀察能力，又能鍛鍊我們的反應能力，所以我們要經常玩這類遊戲。

記一次遊戲擊鼓傳花四年級作文6

今天下午，語文老師宣佈要和我們一起做了一個遊戲，名字叫“擊鼓傳花”。同學們聽了，一個個心情都很激動，都想迫不及待的開始。

老師給我們講了講遊戲規則，一、傳花的時候不能亂扔；二、不能斜着傳；三、不能你想表演你就一直拿着；四、不會表演的，男生做五個俯臥撐，不會表演表演的'女生做五個蛙；五、音樂開始時，不能犯規。

老師說完，遊戲就正式開始了，同學們都很緊張，怕傳到自己那裏，老師讓一個胖胖的男生擊鼓，同學們看見花一翻一翻的，就像蝴蝶一樣上下翻。

第一個是上場的是胖胖的男孩兒，是因爲他扔了花犯規了。他不會唱歌，只好給我們做了五個俯臥撐。

第二次傳花開始了，一直傳到一箇中等個子女生手裏，她上臺講腦子一片空白，不知道表演什麼，臉還特別紅。她準備做蛙跳，可老師卻說現在有一個小改變，只能唱歌和表演，她只好唱了一首歌，逗的大家笑呵呵的。

第三次傳花開始了，傳到一個個子高高的男孩兒手裏，他讓那個擊鼓人拿一個東西，他做一個跆拳道動作，把那個東西踢飛了，大家都很羨慕他。

下課鈴響啦，但大家好像還意猶未盡，久久不願離開！這真是一個開心又好玩的遊戲。

記一次遊戲擊鼓傳花四年級作文7

我玩過驚險刺激的老鷹捉小雞，玩過激動人心的捉迷藏，還玩過精彩紛呈的扔沙包，但我最愛玩的就是趣味無窮的擊鼓傳花了。

擊鼓傳花的遊戲規則是：找一個同學擊鼓，其餘同學依次傳花，鼓聲停時花在誰的手上，誰就要接受懲罰。遊戲馬上就要開始了，我看見有的同學摩拳擦掌，有的同學激動地拍打着桌子，而我卻很緊張，擔心一會“中獎”的可能是自己。

激動人心的時候到了，鼓聲響起來了。我的心也隨之劇烈地跳動了起來。傳呀傳呀，花兒離我越來越近了，同學們個個都眼疾手快，這花就像一個定時炸彈，誰都不想要。終於，花傳到了我這裏，不幸的是，花掉到了地上。小彤立刻幫我撿了起來，此時鼓聲還沒有停，我便急匆匆地把花傳給了別人，這下我可算是鬆了一口氣，心裏的大石頭終於落地了。心想：還好沒傳到我這兒，嚇死我啦！花繼續傳，有的同學故意慢吞吞地傳，就像蝸牛一般，而有的同學激動地都把花兒扔在了地上。終於，鼓聲停了，花兒落在了小紅的手中，她絕望地走上講臺，爲我們講了一個笑話，把同學們都逗樂了。

我們在歡聲笑語中結束了遊戲，可是我還沒有玩夠呢，我多想再玩兒一次啊！

記一次遊戲擊鼓傳花四年級作文8

今天，楊老師帶我們玩了一個遊戲，名字叫做：擊鼓傳花。

顧名思義，就是一個人打鼓我們傳花，音樂一結束，傳花就停止，花在誰的手裡，他（她）就得得到要做的事或獎品。

由於我們沒有鼓，楊老師給我們放音樂，一開始大家都很忐忑不安，我們都用自己最快的手速傳，生怕花在我們手裏停下。音樂停止了，花到了李丹寧的手裏，李丹寧長嘆一聲，站了起來，我們都暗暗竊喜。

李丹寧說完自己的感受是有點沮喪和害怕，老師展示了李丹寧將要得到的，我們驚訝的下巴都要脫臼了，原來她居然得到了精美筆記本一份。李丹寧馬上轉憂爲喜，我們也紛紛懊惱自己沒有那麼好運。可當我們看到“精美筆記本”是隨筆本的時候，我們又笑了起來，事情真是跌宕起伏的啊。

第二輪開始了，這次我們都變得貪婪起來了，妄想自己也能得到獎品，我們慢悠悠地傳，周奕辰一開始也很慢地傳，最後他想通了，萬一是懲罰就不好了，所以他最後就傳的快了，輪到我的時候，我抱着花朵，就是不肯給賀悠然，但最後還是無奈的給了她。

大家傳的都很慢，最後戴景旭得到了花，他興高采烈的走上臺，可是當他看到任務是模仿大猩猩走路時，他失望極了，卻也不得不願賭服輸。我們這次笑的更厲害了，有些人笑岔氣，有些人鑽到桌子底下笑。

最後一輪的花到了袁啓瑄手中，這次是你畫我猜，李俊馳一下子就猜出了答案，我們瘋狂爲他鼓掌。我們玩了這次遊戲，都覺得很開心，還明白了一個道理：人生就像巧克力，你永遠不知道下一顆的味道是什麼。

記一次遊戲擊鼓傳花四年級作文9

今天，在奇趣課堂上，我們玩了一個有趣的遊戲——擊鼓傳花。

老師先宣佈遊戲規則。說完遊戲規則後，要選鼓手了，同學們都紛紛舉起手來，緊緊地盯着老師，希望老師能選擇自己。最後，老師選了小穎當鼓手。

遊戲開始了，小穎拿着筆敲着桌子，我們快速地傳遞着小熊娃娃。別人傳給我的時候，我特別的興奮，因爲這是我第一次玩擊鼓傳花。突然，鼓聲停了，小熊在小明的手上，老師說：“給小明加上三分。”小明很興奮，我和同學們都羨慕地看着小明。我心想：要是我拿到小熊，該多好啊！

第二輪遊戲開始了，老師選小美當鼓手。同學們都很緊張，飛快地傳遞着小熊。我緊緊地盯着小熊，生怕小熊傳到我的手上，因爲這一輪是懲罰局。傳到我了，我就像拿着燙手的山芋，立刻把小熊傳給別人，生怕多拿一秒。最後小熊傳到了小林這，鼓聲停了。小林落落大方地上臺抽卡片，他抽到的懲罰是模仿動物。小林模仿的猴子十分有趣，大家都哈哈大笑起來。

不知不覺遊戲結束了，我還意猶未盡。我真喜歡玩擊鼓傳花這個遊戲！

記一次遊戲擊鼓傳花四年級作文10

今天下午，我們班搞了一次有意義的班隊活動——擊鼓傳花。老師讓張瀚丹和蔣宛做主持人，站在教臺上。隨後，宣佈規則：“鼓響起後，花往下傳，鼓停止花在誰手上，誰就上去抽紙條，回答問題，如答錯或不知道則表演節目。犯規者也要表演節目。”鼓一響，教室裏立刻熱鬧起來，到處在喊“加油”的口號，每人都很緊張，擔心會成“受害者”。

第一次花停在李子健那裏，他鎮定自若、穩操勝券，這樣才能“方顯英雄本色”。我雖然沒聽清楚題是什麼，但見他輕鬆地從臺上下來，就知道他答對了。鼓又響了起來，花一次一次地傳過之後，落到了田濤手上，田濤上去答題，沒有答對，老師叫他表演節目，他又不知道表演什麼，急得臉紅脖子粗，竟哭了。“男兒有淚不輕彈”，“男兒當自強”，“大丈夫頂天立地”，我們在下面悄悄議論道。老師無賴只好把田濤叫了下去。花接着又傳到鍾克景手上，她也沒能好運，也被罰了唱歌。花最後停在肖開鑫手上，他給我們講了一個笑話，把大家逗樂了。

放學後，“爲什麼我沒有上去？”我有點喪氣地自言自語道，可轉念一想，其它還有很多同學和我一樣也沒機會上臺表演節目，不也擁有了歡樂嗎？我想，只要參加了，就有了收穫。同學們，我說的對嗎？

記一次遊戲擊鼓傳花四年級作文11

當我第一次來到輔導站的時候，我進教室時只有我一個人，等到大家都到齊的時候，老師叫我們到大教室，玩一個遊戲——擊鼓傳花。我們走到大教室裏，盛帥搶先坐上了一條凳子，一直等到老師來了，才站起來。老師剛來，就叫我們圍成一個圈，然後想了想，又叫我們拿條凳子，坐起來再開始玩遊戲。

遊戲開始了，鼓聲剛開始很慢，就像蝸牛的速度，可是鼓聲越來越快，到了最後，就像豹子的速度，相當的快！

忽然鼓聲停了，花剛好落在我的手上，那時，我簡直快哭了。可是我還是沒有哭了。因爲老師說我第一天來就中了“頭彩”，聽到這句話我便笑了。老師叫我表演一個節目，我就念了起來“鵝、鵝、鵝……”等到讀完後，遊戲又繼續開始。等我坐下來的時候，老師又叫我上去敲鼓，我聽了興奮不已。

我剛開始是慢慢地敲，漸漸地速度變地越來越快，我突然間停下來了，花正好落在在念上天保佑的盛帥的手上，他很大方的走到中間，給我們講了一個笑話，樂的我們大家笑地前俯後仰。遊戲就在我們歡笑中很快的結束了。

記一次遊戲擊鼓傳花四年級作文12

今天，我和我的同學們一起玩“擊鼓傳花”的遊戲。我們拿一個小瓶子當做“花”，張澤浩同學拿一個小棍子敲桌子，當做"鼓"。鼓聲響起，同學們拼命的把“花”向後傳。忽然，鼓聲停了，大家仔細一看，哈哈，原來“花”停到了馬明賀同學的手中。然後，馬明賀走上臺給大家表演了一個節目。“咚咚咚”鼓聲又響起了，這一次鼓點有些快了，鼓聲停止的時候，“花”還在馬明賀的手裏，他只好又上臺表演了節目，逗得同學們哈哈大笑。

“擊鼓傳花”的遊戲在歡樂的氣氛中結束了，可是那歡聲笑語依然久久迴盪在空中。名師點評：同學們都從“擊鼓傳花”的遊戲中獲得了歡樂，““擊鼓傳花”的遊戲在歡樂的氣氛中結束了，可是那歡聲笑語依然久久迴盪在空中。”

這個結束的語句寫得很好。要留意“的”和“地”的用法，如“同學們拼命的把“花”向後傳”應爲“同學們拼命地把“花”向後傳”。“他只好又上臺表演了節目，逗得同學們哈哈大笑。”馬明賀同學表演了兩個什麼節目？有什麼搞笑之處？這裏可以選擇其中一個作敘述，以使文章更加生動。

記一次遊戲擊鼓傳花四年級作文13

今天我們玩了一個遊戲，是擊鼓傳花。規則是：一個人打鼓，剩下的人傳花，鼓聲停了，花在誰手裏誰就要表演節目，然後他再去擊鼓。在玩的時候，不能扔，如果扔了，就算犯規，要講一個笑話。

開始時老師擊鼓，因爲沒有鼓，所以敲牆，沒有花，用座墊代替。遊戲開始了，班裏靜靜的，我的心情很緊張，怕傳到我時鼓停了。大家傳得都很快，生怕傳到自己，當然我也不例外。

鼓聲停了，哇太好了，花不在我手裏，在鞠浩東手裏，懸在天堂（改爲空中）的大石頭撲通落到了地獄（改爲地上）。鞠浩東背了一首古詩《小池》

鼓聲響起，我們繼續遊戲，遊戲過程中老師講了一個笑話，好笑極了，讓全班同學開懷大笑。

擊鼓傳花真好玩，既練了我們的視力和聽力，又練了同學們之間的配合力。

記一次遊戲擊鼓傳花四年級作文14

昨天，在一節語文課上，我們玩了一次令人難忘的“擊鼓傳花”遊戲。

首先，我們需要一枝花，一個鼓（放音樂也行），當然，在座的同學們也必不可少！接着，老師會放音樂，最終音樂停止，老師會請手中拿花的同學完成任務。

遊戲開始了，老師放響音樂，同學們“瘋狂”的傳了起來，我心裏忐忑不安，好像十五個水桶打水——七上八下。哎呀！快傳快傳！要不然我就沒有禮物了！算了吧，給別人留個機會吧。不行不行！你不知道別人有了我就沒了嗎……好似我肚子裏有兩個小人在吵架。這一次，我的全身，都被“①號小人”佔據了。音樂突然停止，花兒至此也停止了優美的舞蹈——此刻，她正悠閒地躺在李丹寧的手上！她得到了一個筆記本，我也好想要。可是第二次，“②號小人”卻成功地“衝破敵營”，這是怎麼回事？

第二個任務：超級模仿秀！

戴景旭忐忑地走向講臺，他臉上的表情十分奇怪，時而笑時而苦，時而疑惑，時而緊張……他要演大猩猩走路！他笨拙地在講臺上走來走去，他的腿成“Ｏ”字形，左右搖着。他的雙手緊握成拳，胡亂快速地擊打着自己的胸，雙眉緊鎖，眼睛睜地溜圓！

再後面就是你比我猜了，那兩個成語雖然學過（課文中有過），但是我怎麼看都看不出來！竟然有兩個同學猜到了，而且一猜就準！並得到了獎品！

這節語文課上完的“擊鼓傳花”真令人開心，真令人難忘！哈哈！看來我說“漏”了幾個準備用具呀！除了這些我們還要有勇氣與智慧；假如我們是一隊士兵，那我們必須要團結有力，這樣才能取得勝利！

記一次遊戲擊鼓傳花四年級作文15

今天，老師和我們玩了擊鼓傳花的遊戲。

“咚咚咚，咚咚咚”擊鼓傳花的遊戲開始了。花從吳同學手裏開始往後傳，吳同學一轉身就把花傳到了我手裏，我趕緊把花給了周同學，速度快得好像那花着了火一樣，唯恐燙着了我的手。但是周同學卻不這樣，他把花拿在手裏，遲遲不給阮同學，在鼓聲快停的最後時刻，他才把花傳給了阮同學。阮同學只好按照規定，給大家表演了一個節目。

“咚咚咚，咚咚咚”，花又開始傳了起來。這一次，大家都很守規矩，沒人故意搗亂。眼看花又傳到我前面的同學了，我的心不由地緊張起來。鼓聲越來越快，好像快要停了，那花還在吳同學手裏，“快點！快點！”我不停地催促着。可是，吳同學剛把花傳到我手裏，鼓聲就停了，我沒法傳到後面一個人的手裏。沒辦法，我只好給大家表演節目。想來想去，我決定給大家背誦《江上漁者》這首詩。這時，教室裏非常安靜，大家都聽我背詩，有的還和我一起背了起來。

擊鼓傳花這個遊戲真好玩。