同行的作文

在平日的學習、工作和生活裏，大家都經常看到作文的身影吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的同行的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

同行的作文1

新學期伊始，我有了一個新的身份——班主任。走進教師的那一刻，我滿心歡喜！

用滿懷的愛走近孩子們，這溫度，他們感受得到。

新官上任三把火，到我這，卻燒不起來。看到熱鬧異常的教室裏，那一張張稚嫩的臉。帶着暑假裏的最後一點餘熱，我不忍心打斷他們。但開學第一天，諸事繁多。稍作停頓，我便立刻進入到角色。點名、分組、打掃衛生、發書……

開學第一次打掃衛生，有很大的難度，同學們還需磨合。第一大難——打掃廁所。經過一個假期，另有施工原因，廁所地面打掃起來很困難。我領着孩子們清了好久，也沒清乾淨。值日組長是個女孩，她自發地從家裏帶來了清潔劑。第二天，我還沒去，她就領着同學們把地面打掃乾淨了。值得一提的是，這個女孩五年級時就在我們班，並且帶着同學們打掃了一年廁所衛生。新任六年級班主任，我們有緣又走到了一起。由於不熟悉其他同學，孩子們也都不想打掃廁所。所以第一週，我安排她負責廁所的值周。沒有看到她臉上的不悅，卻是想盡辦法幫我解決難題。感動之餘，真想給她一個大大的擁抱。兩年的相處，我和她的媽媽成了閨蜜一樣的好朋友，也把她看作是自己的女兒，這些她都感受得到。你給予孩子一分的愛，她會以十分的愛來回應你。

打掃衛生第二大難——塑膠操場。兩個月的假期，讓塑膠操場上積了厚厚的灰塵。掃，掃不乾淨。拖，拖不掉。還好李副校長給我支了個妙招，在操場上撒上洗衣粉，用水衝的同時，拿着笤帚掃。一開始進度很慢，看看偌大的操場，我覺得這樣不行。我把皮鞋一脫，拿着水管就開始噴水了。我告訴孩子們，在家沒有機會玩水，今天讓你們放開玩。下來打掃的都是男生，他們相視一笑，拿着笤帚，就進入了“戰場”。很快，我們就打掃了一遍。歡聲笑語，夾雜着汗水，讓我和這羣大男生的距離更近了。你向孩子們走近一步，他們會與你攜手同行。

感恩遇見，與你同行！相逢是緣，我會珍惜這段緣分，用愛去溫暖每一個孩子的心靈，與他們攜手度過這段無悔的青春！遇見孩子，讓我遇見了更好的自己！

同行的作文2

在我的人生之路上，我失去很多，也獲得很多，而朋友永遠伴我同行。一路上，爲我披荊斬棘。

小顏是我的小學同學，他既不是膀闊腰圓，也不是濃眉大眼，只說得上是其貌不揚。

他人長的黑瘦黑瘦的，略微有點矮，在細長細長的臉上，有一雙小眼睛，顯得格外渺小，但我卻很願意和他在一起。

在上課時，他老把一些字讀錯，像yong、ying，他沒有一個讀對，常把舌音讀成平舌音，惹得全班都鬨堂大笑。

說也奇怪，老師常叫他讀，在他讀的過程中，我常在一旁揪着心，你說我能不擔心嗎?

但在同學們的笑聲中，我發現他讀錯的字越來越少了。

一天中午，我到他家去玩，剛走到他家門口，就在外面聽到很長的一聲“yong—”。

我把門推開看一眼，原來他正照着鏡子，在學發音呢。他一發現我來了，忙拉我去看看發音對不對。“yong”，“對了，你真棒!”可一放到句子裏又錯了，然後這樣反反覆覆進行了將近一個小時，他終於學會了。

我問他：“你天天這樣練嗎?”他喘着粗氣說：“是啊!”

我看着他微微發紅的臉，頓時知道什麼叫耐力了。

真得是讓人敬佩。

像這樣的事，這幾年說也說不清。

現在他如此有耐力，我能不和他做朋友嗎?

允許我獻上一首歌：

多人人在你身邊來了又回，可知一生，活在我身邊…

張文博(在這裏填你的同學)同學，願你伴我同行，爲我披荊斬棘。

謝謝你教會我，什麼是耐力，什麼是我身上所缺少的。他既是我的同學，也是我的嚴師，我能不和他在一起嗎?

同行的作文3

夜在第一縷風的護送下悄悄穿過最後的霧靄離開了，新的一天在塵世的煙火聲色中開啓了，只是黎明卻遲遲不肯升起來。

“五點四十了，該起牀了！”

“五點五十了，怎麼還沒起來？”

奶奶的叫喚聲開啓了這條六米小巷的一天，卻沒能迅速開啓我的一天，爲了遮擋奶奶的叫喚聲，我迅速用被子蓋住腦袋，爭分奪秒睡覺，終於在時針正式到達六的時候奶奶掀開了我的被子，將我從周公夢蝶的狀態拉回了ABCD的現實，在奶奶的監督下我迅速穿上衣服，迷濛中拿起英語課本開啓一天的讀書生活。

“趕緊吃飯，蛋在鍋裏自己拿！”

時針指向六點四十，奶奶的叫喚聲再次響起，在英語世界神遊了四十分鐘後的我坐到了餐桌前吃早飯，身旁的奶奶擡手撕去牆上的日曆，若有所思的道：“今天得去買個新的燭臺”，燭臺二字響亮的飄進我的耳朵，日曆上的26刺痛着我的眼睛，我埋頭扒拉着碗裏的米飯，拿起鍋裏的雞蛋朝學校的方向奔去，那句“路上慢點”被遠遠地拋在了身後。

又到12月26日，這是媽媽離去的第三個紀念日了。

三年的時光讓我從一個懵懂的七年級新生成長爲一個即將面對中考的沉穩少年，讓我從一個消極沉悶的刺頭變成一個勇敢面對學習生活的陽光女孩，是什麼給了我這麼大的轉變，是這一千多個清晨的呼喚聲，是這一千多個日夜的悉心陪伴。尤記得媽媽剛離去的第一次數學考試，27分的數字沒有刺痛我的心，奶奶的一句“你這樣對得起誰”刺痛了我的心；尤記得與同學翹課去上網被老班批評沒觸動我的神經，奶奶的一句“你讓我怎麼向你媽交代”扎疼了我的神經；尤記得因爲偷了家裏的錢被隔壁音像店老闆告密後，奶奶的一句“你必須先把人給我做好了”，激起了我所有恥辱感，……

一千多個日夜，有陽光、有風雨，更有奶奶的一路同行，是她一路噓寒問暖，爲我遮風擋雨，給了我一個溫暖的家，給了我一顆追夢的心，眼前的自己一日日長大，身後的她一日日老去，真怕將來的自己不夠強大，不能支撐起奶奶的一片天。眼前的黎明已經全部升起來，大地籠罩在一片燦爛的金色中，萬物都在努力生長着。看着想着，我不覺得更加快了腳下的步伐，大步向前走去，前面有更豐富的知識等我去掌握，有更廣闊的天地等我去開創，有更愛我的奶奶等我去愛，我要更牢地抓住她的手，一起看一路的草長鶯飛，賞一世的細水長流。

同行的作文4

炎炎夏日，是朋友給予一份清涼；凜凜冬日，是朋友給予一份溫暖……

同學們一個個都大汗淋漓，到食堂時，顧不得臉上的汗珠，狼吞虎嚥的吃完盤中餐。剛到教室，我的小腹就有點不對勁了。“噝一一”我倒吸了一口冷氣，肚子裏已經開始翻江倒海了。

我趴在桌子上，靠蜷縮身子來緩解一下疼痛感。我想去接一點水，但肚子就偏偏要打反抗戰。就這樣，我和時間一分一秒的耗着……

“班長，你沒事吧？”我擡起頭，望見了他備含關切的眼神。我儘量裝出一副無事的表情，答道：“沒事，謝謝。”但他卻怎麼也不肯相信。“班長，真的沒事嗎？需要我幫什麼忙嗎？”我勉強擠出一絲微笑，有氣無力的答道：“真的沒事，快去幹你自己的事吧。”說罷，一陣刺痛又忽地襲來，我招架不住，閉上了眼。矇矇矓朧中，我聽見了由遠而近的腳步聲。

“班長。”他輕輕地搖醒我。“喝些水吧，可能會好些。”他遞過來一個紙杯。我無法拒絕，只好接受了。那一口水下去，彷彿那不是普通的水，而是治病的良藥；那些備含關切的話語，不是普通的話語，而是醫生的叮囑……

“班長，好些了嗎？”“嗯，好多了，謝謝你！”我直起腰來，望着他，他是那麼善解人意。

“哎呀，”怎麼了？我飛奔過去，發覺是他不小心摔倒了。“來，慢一點。”我用責備的目光望着他：“怎麼這麼不小心？”我捧一些清水，小心地爲他清理傷口。

作爲朋友的你，善解人意，六年同窗，你我同行。

同行的作文5

成長的路上跌跌撞撞，我們總會有悲傷。我們丟棄過信仰，我們迷失過方向。我們故作堅強，淚水失去了立場，苦澀瀰漫了心房。——題記

天空灰濛濛的，似乎一切都變得那麼黯然，那麼感傷。

望着手機上老師發來的成績單，我心中久久不能平靜。是老師看錯分了嗎？是我努力的不夠嗎？我一遍遍在心裏反覆着這些問題。

這次，雖然沒有排校名，但我知道，一定不高。升入初中以來，我的成績一直名列前茅，從未下過全校前五。是老師面前的紅人，同學眼中的學霸，家長心裏的驕傲。現在，都沒有拿到全班第一，他們，都會怎麼看我？

考試前，我做好了一切準備工作。我複習了一遍又一遍，我以樂觀的心態面對考試，卻一敗塗地。

我心裏開始不平衡，媽媽說：“你要分析分析原因，學習上不可能沒有挫折。勝敗乃兵家常事。媽媽相信你，一定會追上來的。”是啊，想想考試前，我不是也驕傲自大了嗎？我不是也放鬆懈怠了嗎？

既然找到原因，就要吸取教訓。“心若在，夢就在，相信人間有真愛；論成敗，人生豪邁，大不了從頭再來。”即使摔得遍體鱗傷，也要面帶微笑的站起來。

下次，我不會再驕傲，努力努力再努力，相信自己，便能笑到最後！

成長的路上少不了挫折，只要爲微笑面對，定能將苦澀趕出心房！

同行的作文6

古今中外，我們對書的理解不盡相同。如陳壽說：“一日無書，百事荒蕪。”可見，書是每日必讀的；高爾基說：“書是人類進步的階梯。”可見，人若想要進步，就必須要有書。而在我眼裏，書更是一日不讀便全身煩躁，非讀不可。不信，來看看在我家上演的“竊讀”風波。

那次，我剛戴上眼鏡大約三天，這三天來，媽媽不准我看書，我就躲在廁所看了三天。今天，我又帶了一本書藏在衣服裏，大喊一聲：“媽媽，我上廁所！”“哦。”媽媽漫不經心地回答。

我飛快地躲進廁所，打開書津津有味地看了起來。五分鐘過去了，十分鐘過去了，我還在看書，正巧看到了很好笑的地方，忍不住哈哈笑起來，媽媽本來就奇怪我今天爲什麼二十分鐘了還不出來，一聽見笑聲，便什麼都明白了，她衝了進來，直接把書沒收了。

一不做，二不休。我正看到精彩處呢，怎能你想收就收了去？！我很生氣，但又不敢聲張，暗暗定着計劃。晚上，媽媽讓我睡覺時，我假裝睡着了，媽媽便關了燈漸漸遠去。我一聽腳步聲沒了，就趕快溜下牀，躡手躡腳地取來了書，爬到牀上繼續看。我看得太入迷了，連媽媽的腳步聲也沒聽到，結果，書又被收走了，還被狠狠訓了一頓。

書還沒看完，怎麼辦呢？我急得連連跺腳，啊！有辦法了！我悄悄地又拿來了書，坐在被窩裏，用手電筒照着看，看五分鐘就去外面“巡查”一下，過了大約半個小時，我累得就這麼捧着書睡着了。早上，媽媽來叫我，自然人贓俱獲……後果可想而知……

雖然爲了讀書捱了許多次打罵，但我依然愛看書，就像“飯可以一日不吃，書不能一日不讀”一樣，同學們，讓我們放下電子產品，走進書的王國吧！

同行的作文7

“啊！世博，我來了！”我對着世博園大喊一聲。跟隨着長龍一般的隊伍走進世博園。

我走進地球館，展現在我們面前的是人們污染地球的樣子。

一個大鐘擺告訴我們，隨着時間的流逝，人們大量製作金子，結果，會對生活的影響越來越大。有人爲了自己的生活，人們帶着工具，亂砍濫伐，在地球館裏給我們展現的是一片片沙漠和戈壁，這讓我想到未來，未來的世界有可能寸草不生，黃沙漫天飛舞，人類會受到極大的威脅。臭氣熏天的臭水溝，垃圾飛揚的城市，缺乏水分的雲南。

這是誰造成的？一切的罪魁禍首都是人類，工廠大量排放污水，小河

被污染了，大江也被污染了。人類的生活雖然變好了，但是有些人的素質變差了，扔垃圾不願多走一步，手一甩，如天女散花一般，垃圾全部撒入河中……

我彷彿聽到地球母親它在向我訴說它的痛苦，它說：“這幾年來，沙漠逐漸增多，水越來越少，地表溫度越來越高……”我感覺心裏非常難過。擡頭一看便是中國國家領導人在哥本哈根氣候代表大會上的承諾：“我們會把溫度上升保持在二攝氏度內。”我想：人們再這樣不愛護環境的話，是否能實現這個諾言呢！也許《20xx》將會變爲現實。

我走出地球館，帶着沉重的心情來到丹麥館，館裏四處停放着自行車，這意義非同尋常，丹麥人爲了環保騎自行車，而我們呢？爲了方便，開着私家車四處污染環境。騎自行車有什麼不好呢？鍛鍊身體，又環保，要多好就多好。

人類覺醒吧！要記住世界因你而精彩，城市讓生活更美好。我們要與世博同行，低碳生活從我做起。

同行的作文8

一早陪着兒子一起來到他的新學校報到，12歲的兒子終於迎來了他的初中生活。面對陌生的環境，陌生的老師同學，生性有些內向的兒子也有着一些緊張不自信。從他和我的交流中可以看出一些。

報到回來後兒子對我說：“媽媽，現在初中的課程，比小學多了很多課程了，以後肯定作業更多，更要花時間學習了，而且初中的班級更多，優秀生也更多，那學習壓力更大了。”兒子說的沒錯，初中不比小學，課程多許多更難學，學習競爭壓力更大。兒子小學就讀的學校是一所不大的公辦小學，由於以前是工廠子弟學校，學生人數不多，大多一個年級只有一個班。兒子儘管一直在班上名列前茅，但是畢竟是小範圍內的，所以他會有這種想法。

其實從與兒子談話中我能感受到兒子也有積極一面的信息，就是對學習的熱情始終如一，有上進心，期望依然如同小學一樣做個優秀的學生。但是畢竟初中生活現在對他來說還是新鮮好奇的，心底有些隱隱擔憂，有些不自信。面對此時的孩子，我想作爲家長的我正好和孩子好好聊聊，讓他相信自己，不要懼怕學業，不要懼怕別人的優秀。

於是我對兒子說：“初中的學習生活其實與小學沒什麼區別，我們每個人不都經歷過嗎？你雖然只在一個班裏名列前茅，不像別人在很大的學校裏，但是你其實一樣優秀，一樣學習基礎紮實，要對自己有自信。”兒子聽完，點點頭。接着我又說了一個書中的小故事，有一個孩子總也擔心自己學業不如別人優秀，心生嫉恨而懊惱，於是他回去跟父親說了自己的心事。父親聽完兒子的述說後，沒說什麼，只是拿來一張紙一支筆，然後在紙上畫了一條短直線，然後問兒子怎麼超過這條直線，兒子不解。於是父親又在短直線下畫了一條更長的直線。然後意味深長地對兒子說，不要去嫉恨別人怎樣超過自己，你只要讓自己的直線越來越長，你就是同樣優秀的。兒子聽完這個故事後若有所思。

晚上，兒子再次和我說起來，媽媽我看了書中說：“一個人最終比的不是成績，而是心態，心態好的人會更加成功，因爲他們很自信陽光，不害怕困難，努力向前。”聽完兒子說的，我似乎感覺兒子又長大了些，心想兒子說的真好。一個人充滿自信，不嫉妒，不灰心，努力做自己，成功當然容易來敲門。“只有滿懷自信的人，能在任何地方都懷有自信，沉浸在生活中，並認識自己的意志。”孩子，願你與自信同行，積極向上地去開拓自己的嶄新未來！

同行的作文9

夏日炎炎，外頭驕陽似火，有熱浪涌動，好似太上老君的火爐。真叫每個人都煉就一雙火眼。“足蒸暑土氣，背灼炎天光”也不過如是。

做完了所有作業的`我，敲開了鄰居阿姨家的門。其一，爹孃不在，親姐宅家，這實屬消遣時光的好方法；其二，鄰居阿姨兩年前添了個小子曰小涵，長得水靈靈、粉嫩嫩，叫人不喜歡都難。

阿姨正在教小涵寫字，我着實驚了一下。這孩子兩歲多啊，就學習寫字一把抓，正應了“不讓孩子輸在起跑線上”。哪裏像我那時，話都含糊，滿屋子亂爬，大人也不會逼着我學這學那。親戚如今見了我還要說起往事，戲稱我是“全自動拖把”。

思緒又拉扯回來，看見小涵正咬着手指定定望向我。烏黑的眸子如水晶般晶瑩澄澈，寫滿童真無邪。

我莞爾，走過去輕摸了小涵的頭，順手拿起那張紙。第一列是阿姨寫的楷體，娟秀清麗。而接下去幾列，我哭笑不得，這一個個“字”歪歪扭扭，頂多算是塗鴉。

突然門“咔擦“一下開了，走來一個戴着眼鏡的儒雅男子。我叫了一聲“叔叔”，他點頭頷首。

他輕笑地看着兒子的塗鴉，拿起阿姨手中的鋼筆，在最底下寫了幾個字。我湊上去一看，正是端正的“中國”兩字。字跡未乾卻銀鉤鐵畫，力道蒼勁，墨跡好似將紙穿透。這是一手常年浸於書法的人才有的好字。

“他這麼小，就讓他寫，他會嗎？”阿姨怪道。

叔叔抱起兒子朗聲道：“就算他不會，先叫他懂，他是中國人，這是本！”他認真地教了起來。

“中……”小涵艱難地發出一個字。

“國！”叔叔接口，“涵涵有什麼夢嗎？即想成爲什麼樣的人？”叔叔柔聲問。

我聽見小涵囫圇地發出幾個音節，吐字模糊，聽不了大概，但聲音柔軟，好似細細描繪着什麼。

我輕輕退下，怔怔地看着街道邊新栽的一排小樹，嫩青的葉子閃着亮點。它們正懷揣夢想迎着烈日成長。而兩歲的小涵，一臉純真，卻早在懵懂間有了夢想的輪廓，而那藍圖也等着他細細描繪，一邊長大，一邊夢想。

我不亦如此麼？小時候的夢想仍清晰浮在腦海。我從未忘卻呢！它還靜靜地立於某個角落，等待我有一天去實現。思及此，我步履輕快起來。

同行的作文10

友情，像是迷茫時的指南針，像是在寒冷的冬夜裏的一個火爐，像伸手不見五指的黑夜中的一支蠟燭。友情是春日的雨，夏日的風，秋日的果，冬日的陽。

初三時的第一次模擬考試後，我盯着桌面上的成績單，心裏一陣失落，想要放棄的念頭突然產生。怎麼了？你是考試時太緊張了嗎。我的好朋友過來拍拍我的肩膀，她的眉毛像一個八字。沒事，我下次努力一點就好了。我口是心非，可能是強顏歡笑的樣子太假了，她嘆了口氣，給我留下了安靜的空間。

接下來的一上午時間中，我都心不在焉，沉浸在低分的痛苦中，陷入放棄與否的掙扎中。

跑操結束後，我看到桌子上的一個紙條和幾個厚厚的本子，我展開紙條：別再悶悶不樂了，我幫你做了試卷分析，還有幾個我的筆記本，這是考試祕籍，送給你了。打開筆記本，一頁一頁翻着，展開那張試卷分析，我一字一字的看過去，心中悲傷和想要放棄的念頭一掃而光。

接下來的一個月裏，我的好朋友幫我糾正了學習習慣，因爲那並不適合我，不但不能提高學習效率，反而使我事倍功半。教會了我如何高效率學習數理化，會幫我補充筆記，幫我改正前一天的家庭作業，並解決我不會的題目。週末陪我一起去上補習班，會在空閒時間約我去圖書館學習。

有了她的幫助，我自己也感受到了成績的提升，平時的小考我從四五十分提升到了七八十分，弱勢科目也不會再拉分了。

第二次模擬考試後，我的排名火速提升，收到了老師和父母的誇獎，但我清楚，沒有我的朋友的幫助，我不會進步這麼大，正如村上春樹所說：我從沙漠中跑出來，已經不是從前的我了。

在成長的路上，正是有了友誼這個指南針，這個大火爐，這一支蠟燭，才使我們重拾信心，奮勇前進。

同行的作文11

海明威曾言：“沒有人是海面上一座孤立的島嶼。”的確，世界像一個巨大的網，每個人都與形形色色的人有着千絲萬縷的聯繫。

面對紛紛擾擾的世界，只有融入羣體，方可看到人生的瑰麗。

亞里士多德說過：“離羣索居的人，不是野獸就是神明。”人是羣居性動物，離不開羣體，離不開社會，任何偉大成就都有着羣體的共同努力。

《千與千尋》《龍貓》等多部動畫電影是許多人童年記憶中的一抹明豔色彩，其製作人宮崎駿也被稱爲“劃時代的動畫大師”。不可否認，宮崎駿個人的繪畫技藝、觀點構思是其成功的重要因素。但更不能被忽視的是那些或許平庸的幕後人員。試問：如果只有宮崎駿一人扛下所有的工作，我們還有機會收穫如此多他的動畫所帶給我們的感動嗎？可見，個人的出彩是很重要，但個體只有融入羣體之中，才能創造出更輝煌的成就。

洞察古今中外，這樣的事例多如夜空廣佈的繁星。“飛人”喬丹曾四次帶領公牛隊奪得世聯賽冠軍，但當他被成羣的記者、粉絲讚美時，他卻感謝公牛隊：“是公牛隊成就了‘飛人’喬丹。”且不說球隊參加比賽有一定的人數限制，就說喬丹即使再厲害，以一當十也會分身乏力。所以，羣體成就個體，個體離不開羣體，就像植物被扔進沙漠不可生存一樣。

但也許會有人反駁道，古時孔子提倡“君子慎獨”，今時人們倡導獨處，在孤獨中修養自我。這難道不是應該脫離人羣嗎？

誠然，現代社會生活節奏快，人與人之間的關係錯綜複雜，我們當於獨處之中尋求內心的寧靜。但尋求獨處並非離羣索居，沒有人能夠脫離社會，不論是孔子的慎獨還是今人的獨處，所表達的是能夠忍受內心的孤獨感，在寂寞之中積蓄沉潛，其斬斷的是精神與物質、慾望的聯繫，而非與人們、與社會的聯繫。每一個在孤獨中沉澱自我的人，必將回歸羣體，藉助羣體的力量，在羣體之中展現自我風采！

可見，世界的本質是聯繫。我的前提是有你、他們的存在。所以唯有你我同行，個體融入羣體，才能到達更遠的地方，看見更多的風景，收穫更多的精彩。

同行的作文12

與我同行的，從來都是孤獨。從過去的無法適應，到如今的享受，與我同行的孤獨，讓我學會了如何生活，也讓我學會了如何笑對人生。

“人生不如意事十之八九，可說與人無一二”這句話告訴我，孤獨不是我一個人所獨有的，所有人都孤獨，人生在世，沒有誰不孤獨。從小性格就不是那種能跟小朋友玩到一起去的我，小時候還會思考自己是不是很奇怪，思考自己是不是如大人們所說的“不合羣”，也會因爲常常自己一個人待着而小小年紀就感到“人生可真孤獨啊”！那會兒的我，雖然沒能融入到小朋友的玩耍中，卻還是會在一旁偷看他們玩耍，也幻想過自己加入他們的隊伍，幻想自己能夠成爲他們其中的一員，從而擺脫如影隨形的孤獨。

後來再長大一點兒，我也就不再把融入大夥當做一種渴望了。孤獨讓我學會了閱讀這件事兒，而這件事兒正是教會我如何去生活的事兒。我會在課餘時間找來一切可以滿足我探索這個世界的書籍、電影或者音樂，把與我同行的孤獨，當成是我的朋友，有感觸時，記錄之，沒感觸時，繼續閱讀。漸漸地，孤獨也不再是無法適應的難受，反而成爲了一種讓我可以沉浸在自己獨處時間裏的享受，一步一步學會如何去生活，進而讓我學會如何笑對人生。

當孤獨與我如影隨形時，我知道人生並不打算給我孤獨之外，更多的朋友，這就是人生的無常。人生不會因爲你的可愛而多分你一點什麼，一切都是隨機分配，分配給你的是孤獨，那你就要學會適應甚至是享受這份孤獨，不然你能找人生的麻煩嗎？不能。

與我同行的，從來都是孤獨。如果你也如此，請你學會適應，並努力將其變爲享受。

同行的作文13

我們桂林是一個生態城市。這麼好的生態當然都是要靠環保。這一天上午，我們班的小記者們十分幸運能去桂林環保監測站參觀。

外面驕陽似火，我們才走了一會兒就大汗淋漓了，但仍然興致勃勃。來到環保監測站，幾幢色的小高樓便出現在我的眼前，看上去莊重、典雅。

在環保監測站的院子裏，停了一輛綠白相間的車子，看上去只是一輛普通的中巴車，但經吳叔叔的介紹後，我們才知道這是輛環保應急檢測車。整輛車被分爲了駕駛室、實驗室和設備室，裏面設備先進，功能齊全。在駕駛室的座位中間，有一塊顯示屏，它是幹什麼用的？難道是導航儀？吳叔叔看出了我們的心思，爲我們介紹起了這塊顯示屏，它能看見實驗室的人在做什麼。實驗室可供工作人員在野外做一些簡單的實驗，設備室裏放有滅火器、發電機等設備。在環保應急檢測車的車頂上有一個風向標，可用來測風力、風向、風速。

瞭解了環保應急檢測車，我們來到了實驗室參觀。在這兒，工作人員每天都要對太倉的地表水、大氣和噪聲進行監測。裏面有各種先進的設備儀器，數不勝數的試管。王主任着重爲我們介紹了一種“V”形管，它是用來測大氣中的甲荃的。

最後我們來到了會議室，看了“桂林環保20xx年紀錄片”。看完紀錄片我們更加知道了環保的重要。

環保監測站默默地爲我們付出了這麼多，爲環保付出了這麼多。我們也要從身邊開始做起，爲桂林的環保出一份力。

同行的作文14

大家好，我是李文惠，今年12歲了。我長着苗條的身材，一張圓圓臉上，帶着一副粉紅色的眼睛。我每天都與快樂同行。

“好讀書，不求甚解，每有會意，欣然忘食。”在課餘時間中，讀書帶給我的快樂最多。別看我平時活蹦亂跳的，但我只要一看書，就像換了一個人似的，變得特別安靜。書就像磁鐵一樣吸引着我，讓我讀了一本又有一本書，並從中獲得了很多知識。書帶給我的快樂和知識是無語倫比、不可代替的，因爲是它，讓我體會到了讀書的快樂。

“學而時習之，不亦說乎？”學習對我的快樂根式無與倫比，在上課時我認真聽講，作業認真完成，課堂作業按時交上。這是因爲我牢記了古人說的“黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。”所以在上課的時候，我“兩耳不聞窗外事。”就這樣，我的進步非常快，老師和家長都誇獎我比以前有進步多了呢！我聽了心裏美滋滋的

“贈人玫瑰，手有餘香。”我是一顆愛與奉獻的孩子，我決定要將學習的快樂進行到底。，在家裏，當爸爸媽媽拖着疲憊的身子回到家裏時，我會給他們端來一杯水；當我看到電視機裏的大地震，和那些受難人時，我會毫不猶豫地把我的零花錢全都捐出去；當我在坐公交車時，上來了一位老奶奶，手裏拿着許多東西，我會給她人人都奉獻愛心，那世界該有多美好，多快樂。”讓座，並幫老奶奶拿東西……這些看起來微不足道的小事，但如果人人都奉獻愛心，那世界該有多美好，多快樂。“奉獻是快樂的源頭活水。”在奉獻中，我與快樂同行。

與快樂同行，我樂在其中。如果你也想每天都在快樂之中，那就和我一起去尋找快樂的根源吧！

同行的作文15

中國有許多美麗的人事物。“最美老師;最美醫生;最美警察;最美媽媽……”

20xx年7月2日下午1點半，杭州濱江區的一住宅小區裏，一個兩歲女童突然從十樓墜落，樓下31歲的吳菊萍阿姨奮不顧身地用雙手穩穩地接住了孩子。孩子的生命保住了，但吳菊萍阿姨的左手造成粉碎性骨拆。受傷的吳菊萍阿姨忍着傷痛，緊緊抱着孩子。一時間，各大媒體、電視紛紛傳播着吳菊萍阿姨的事蹟。她還被評爲“最美媽媽”;杭州市政府授予她“見義勇爲積極分子”“三八紅旗手”等稱號。吳菊萍阿姨雖然左手已粉碎性骨拆，但她一點不覺得宛惜，因爲她救活了一個幼小脆弱的像花瓣一樣一撕就破的生命。小女孩的家人與吳菊萍阿姨見面，小女孩的爸爸媽媽對吳菊萍阿姨萬分感激，一個素不相識的人做出如此舉動救自己的孩子，她的內心是多麼高尚，多有愛心啊。她用她那雙”最美的手“爲這個家創造了歡聲笑語，讓世人感受到她那無私的愛。

其實我們每個家庭裏都有一位“最美媽媽”，她每天無微不至地照顧我。有一天晚上，我說夢話被媽媽聽見了，媽媽連忙摸摸我的額頭。哇!好燙，像剛出爐的“小籠包”。媽媽二活沒說，給我穿好衣服，帶我乘電梯下了樓，媽媽還給我加了一件擋風衣，帶上頭盔，坐上摩托車，帶我到人民醫院。我掛了急診，醫生量了體溫說：“發燒——39。2℃”掛點鹽水，吃點藥，就好了。”媽媽聽了，心裏那沉重的大石頭落下來了。護士給我掛上了鹽水，這時我已經哈欠連天，媽媽說：“我抱着你睡吧。”等我醒來的時候，我已經坐在摩托車了。我叫了一聲：“媽媽。”媽媽知道我醒了，根我說：“一會我們就到家了。”回到家我吃了醫生開的退燒藥——美林。美美的睡了一覺，早上起來，頭不發燙了，也不痛了，精神好多了。是媽媽及時帶我看醫生，如果等到第二天再去看。我要多難受一天，身體又要多受罪一天。

在生活中，恰當的時間、速度會給我們創造許多美好的事。吳菊萍阿姨在事情發生時及時用自己的雙手接住了孩子，這不正是在恰當的時間用了相應的速度。