風車小學作文

風車小學作文1

吃過晚飯，我和媽媽一起做風車。

我先拿來一張藍色的紙，把長方形折成三角形，用剪刀剪去多餘的部分，將紙變成正方形。用剪刀順着三角形的印剪開，剪到中心處爲止，每條線都剪開，將三角形式的邊隔一個折一下，折完後，用一顆釘子釘在中間，拿一根木棒粘在釘子邊，一個小風車就做好了。

自己動手真快樂！

文章敘事條理，語言簡潔，通俗易懂，使人讀了之後也會做一個漂亮的風車。文章結尾指出了本文的中心，小作者動手能力很棒，希望以後的任務都要自己動手完成哦！

風車小學作文2

在一個冬天，雪下完後，一個小女孩走了出來，她堆了一個漂亮的雪人，當她堆好時，媽媽怕她冷，於是，讓她回家了。

雪人說：“大人真討厭，把我的朋友帶走了。”

風車說：“大人和小孩的思想不一樣。”

雪人說：“你一直站着，不停的轉動葉片，不累嗎？”

風車說：“我站的高，看得遠，美麗的世界盡收眼底。”

雪人說：“你看到什麼了？”

風車說：“美麗的山峯，漂亮的田地，川流不息的人羣……”

雪人說：“哇，這多美景呀，你真好。”

這時，小女孩又出來了，它倆安靜了。小女孩玩起了打雪仗，“哎呀，把我的眼睛弄疼了。”雪人說。

當小女孩知道雪人會說話時，高興的和它一起玩。，她們玩得好開心，到了晚上，小女孩要吃飯了，她捨不得雪人，於是，把它也帶回了家，過了一會兒，雪人變成了碎塊，小女孩想把它重新拼好，可是，已經晚了，地板上除了一片晶瑩雪水，什麼也沒留下。

風車小學作文3

初秋，一個清爽的早晨，我們去遊大風車農場。

一下車，眼前顯眼的是一個巨大的水車慢慢的轉動，水車倒出白淨淨的浪花，彷彿像嘻戲調皮的水珠兒。一進大門，就看見一排蒼翠的榕樹，再穿過榕樹，啊！向右面看真是一個水的世界，水面上有一個個圓桶做成的橋，許多人不小心掉在水裏，水面開滿了一個個白浪花，再向前走，你就會發現頭頂上有許多垂下來的枯根，像榕樹的氣根，搔得人癢癢的，還有那在塘邊抓魚的孩子。這時，我看見有一個滾桶，我便玩了起來，腳踏着滾筒快速滾動，好刺激。玩完了滾筒，就來到一個項目叫“強渡烏江”的地方，我爬到木梯上，爬過最高的地方，我就有點不耐煩，一不小心掉了下來，我不灰心，繼續爬；有了剛纔的教訓，留了一個神，呵，原來我剛纔腳根本沒有踏在木板上，摔了一個空跤，經過努力，終於爬了過去，心想：無論做什麼事一定要有耐心，還要專心，就一定能達到目的。我們走過一個坡，看見了一條長長的非常險要的鐵索橋，走上去一陣陣清風吹來，真讓人心曠神怡！濃蔭中，這座鐵索橋高高屹立在藍天綠蔭之間，站在橋上極目遠眺，大地美景盡收眼底。看，這一邊綠樹成蔭，對面山上草木茂盛，古柏連天，碧空萬里無雲，如遊夢境，樂在其中。不知不覺，到了吃飯時間，走過鐵索橋，去吃午飯，大風車農場不僅風景優美，草木繁多，食堂的午飯也燒得好吃。

吃完午飯，下一個項目是水上世界，我們同學有的下了水，我走過木板橋，一開始我走在中間，可是，我後面的同學把我推下了水，俗話說拖泥帶水，我是拖水帶泥！我身上全是黃泥。

我們玩着玩着，不知不覺太陽偏西了，我們戀戀不捨踏入了歸途。

風車小學作文4

昨天，老師給我們佈置了一項作業——親手用廢卡紙製作一個風車。回到家裏，我找了半天也沒找到合適的紙張，不是紙質薄就是顏色不漂亮。最後發現廢練習冊的封面正合適，我喜出望外，小心翼翼（yì）地把它撕了下來。接着，找來剪刀和兩面膠就開始製作了。

首先，把長方形的卡紙折成正方形，把多餘的部分減去，再把正方形沿對角線折成“十”字形，沿摺痕將紙張剪開三分之二。剪完四條後，我仔細端詳着，覺得 每個角太大了，就將每個角又分成了兩份，每間隔一個角，就把剪成的尖角向中心折，並用雙面膠粘住。哈，大功告成！奇怪，風車紋絲不動。

拿着不會動的風車，我愁眉苦臉地來到爸爸面前。爸爸一見，不禁笑了起來，他讓我仔細觀察書上的風車圖，這一看不要緊，我發現自己的風車竟然多了四個 “翅膀”，怪不得轉不起來。找到了症（zhèng）結所在，我就開始重新制作，不一會兒，就順利地“竣（jùn）工”了。再一吹，風車輕快地旋轉起來，一 股無法控制的歡暢充盈心間，我興奮地尖叫着，蹦跳着。我拿着風車在屋裏來回跑，心兒比風車轉動得更歡快！

風車小學作文5

荷蘭阿姆斯特丹郊外的風車村聞名遐邇。今天，我走近了這個獨特的童話世界。

汽車駛過寬闊的平原，眼前的風景就像是一幅美麗的圖畫。雖然是冬天，但天空湛藍湛藍的，白雲朵朵，草地仍舊是綠綠的，透出勃勃的生機。蜿蜒曲折的小道旁，溪水潺潺，幾隻鴨子悠閒地遊着；村中精緻的小木屋，被塗着各種豔麗的油漆，很像是一個個美麗的童話；遼闊寬廣的土地上，高高地聳立着古老的風車，顏色十分鮮豔，有紅的、有綠的、還有藍的。幾個世紀前，聰明的荷蘭人充分利用自己國家的地理優勢發明了風車，爲築堤攔海排除水患、灌溉農田作出了很大貢獻。如今，它已退出了歷史舞臺，但荷蘭仍保留了一些古老的風車，供人們懷念與觀賞。風車臂隨着風緩緩地轉動着，像是在訴說着它過去的輝煌。

在風車村裏，還有荷蘭傳統的木鞋博物館和荷蘭奶酪製作車間，隨時爲遊人表演木鞋的製作過程和奶酪的製作程序，讓遊人在很短的時間裏瞭解荷蘭的文化和民俗。

走過窄小的路，倚着木橋的欄杆，望着草地上遠處的風車，我彷彿置身於童話世界，留連忘返。

風車小學作文6

今天是星期四，學校組織我們去秋遊。天空藍藍的，太陽金燦燦的`，白雲變化極多，有馬形的、有獅子形的，好像迎接我們。我們去的地方是番禺化龍鎮的大風車農莊，我們期盼已久，興奮極了。

我們上車了，同學有說有笑，我在看風景，兩旁有花草樹木，它們好像在向我們招手微笑。啊！到了，我們又蹦又跳，興奮無比。

首先我們去了“六合迷宮”。它是由木板組成的，如果你進去，就不容易出來，因爲我們在裏面像無頭的蒼蠅，弄的我們頭昏腦脹。“六合迷宮”好像諸葛亮的“八卦陣，我們在裏面迷路了。最後我們繞了一大圈才走出迷宮。

接着我們去“森林探險”。我們進去了，裏面有一陣陣陰森的感覺，我們的心裏怦怦的跳，在裏面大喊“救命！”因爲裏面黑乎乎的伸手不見五指，兩旁有骷髏骨頭、蜘蛛網，各種各樣的東西，使我們很刺激，所以三三兩兩一夥，一起走並尖叫，沒那種感覺沒有了，出洞了。

然後，我們去捉泥鰍，我們把鞋子放在一旁，買了一個魚網，我們跳下水，捉泥鰍了，泥鰍遊行速度極快，身體滑滑的，很難捕捉。它的顏色是灰灰的，黑黑的，身上有一些斑點。有兩對魚鰭緊貼着肚子，尾巴左右搖擺，在水裏游來游去。

我們接下來玩了很多東西，有走水上樂園的獨木橋，坐火車、碰碰車、小飛機，等等很多項目，使我們感覺非常愉快。

我們該走了，今天是美好的一天！我們戀戀不捨地離開了！

風車小學作文7

我今天要做的小製作是一個風車。用到的材料有：一張綠色的彩紙（因爲是春天，所以我選綠色的），一根筷子，雙面膠，鐵絲，剪刀等。

首先用剪刀把彩紙裁成一個正方形，用剪下來多餘的彩紙把筷子包裝起來。然後把這個正方形對摺後再對摺，攤開後在對摺處用剪刀把它剪開，將其中的四個對角用雙面膠把它們粘在一起，再在中心處戳一個小洞，用鐵絲把它固定住。最後再用鐵絲把風車和筷子綁在一起。就這樣一個美麗的風車就做好了。

拿着風車走在路上，風一吹過來風車就不停的轉動，真是太漂亮了！

風車小學作文8

製作風車要準備一把剪刀、一張紙、一根木棍和一個圖釘。

首先把紙裁成正方形，然後角對摺，使紙中有一個“χ”形的折印，用剪刀沿着折印向裏剪，不要剪到中間，再把角向中間折，最後用圖釘把角固定起來，再把圖釘插在木棍裏。這樣風車就做好了。

風車做好後，我迫不及待地拿着風車跑了一圈，看到風車在手上轉起來了，我高興極了！

風車小學作文9

今天第二節課是美術課，李老師教我們做風車。要用到的工具有：彩紙、圖釘、剪刀、一次性筷子一根。它的製作過程是這樣的：先用剪刀將彩紙剪成風車型，在用圖釘將剪好的風車紮在一起；最後整體在固定在一次性筷子上就可以了。

製作過程中我遇到了一些小問題，怎麼忙也弄不好圖釘，這時劉紫伊看到後問我：“賈可馨你做好了嗎？”我說：“還沒有。”“那我來幫你吧！”“好啊，真是謝謝你！”在劉紫伊的幫助下我也做好了風車，老師讓我們出去放風車，我的風車轉了起來，真是太棒了！

今天我很開心，我學會了做風車，還學會了自己的事情要自己做！

風車小學作文10

今天放學做完作業，我和媽媽閒着沒事，決定一起來做風車玩。

我先把一張白色的硬紙剪成正方形，再把它沿對角剪成四片，然後拿起一個角貼在另一個角上，四個對角貼在一起。媽媽幫我拿來一根竹棒插進去，最後用訂書機把前後兩端定位，一個美麗的風車就這樣做好了。

春風輕輕地吹着，我拿起風車高興地在院子裏跑來跑去，風車很快就轉動起來，越轉越快，我心裏快活極了！

今晚真是一個有趣而難忘的夜晚。