我真想得到什麼作文（精選10篇）

在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編爲大家整理的我真想得到什麼作文（精選10篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　我真想得到什麼作文1

在地球上，人是最高級的動物；在動物界，猴子是最通人性的動物；在人與人之間，就很難分出彼我。在茫茫人海中我想出類拔萃，所以我想得到更多的智慧。

雨輕輕地落下，我靜靜地傾聽着。眼淚水也隨着雨的節奏悄悄地滑落。我的心也在下雨，因爲我考試有失敗了。在六年級的緊張階段，同學們都在奮力向前，而我就想一隻被關在玻璃箱的蟈蟈，再怎麼努力都無濟於事。每次考試我只能當旁觀者，而做不上主角。在老師的聲聲表揚中，我也只是無名小卒。在寫作上，我超越不過別人，別人的有滋有味，而我的卻是枯藤老樹；在寫字上，別人的行雲流水，而我的卻硬梆梆的；在是思維上，別人轉得比我快，老師出題他們三兩分鐘寫完，而我總是磨磨蹭蹭……我只能做井底之蛙嗎？不，我要向前，我要像雄鷹一樣一覽衆山小。所以我最想更多的智慧。並且我也會努力，總有一天醜小鴨也會變白天鵝。

我最想要更多智慧，因爲我想幫助別人。比如：非洲難民，我要用我的智慧去幫助他們，讓他們能過上幸福、快樂的生活；還有是國家金融危機，我會用我的智慧去幫他們開鑿一條又一條的致富之路，讓我們國家能更加繁榮昌盛，讓有才者能找到更好的工作；我還會幫助國家教育一些誤入歧途的少年，讓他們能改過自新，安定生活，爲人民帶來更多好處……

得到更多的智慧，是我的夢，是我最想要的。因爲有夢，所以有五彩繽紛的生活。讓我承載着夢向我最想要的智慧了去吧！

　　我真想得到什麼作文2

我想得到許多東西，友誼啦，理想啦，信任啦，可我今天一看到這題目，卻心中有所不同，我莫名地想再有一次，能得到那一樹的桂花，哪怕一刻也行。

兒時的我在家鄉下度過的，鄉下的天是湛藍色的，像一塊空靈的水晶，空氣裏瀰漫着清新的味道，連那一堆堆的牛糞也是純天然無公害的。爺爺的家門前，有一棵高大的四季桂，一年四季開花，花兒小小的，米黃色的，綠葉兒，我甚至都懷疑過是不是翡翠和寶玉製成的。小時候，我和爺爺也常坐在樹底下，爺爺抱着我，我便數星星，還很笨笨地問爺爺，這一樹的桂花可不可以送給我？”爺爺很是爽快的答應了，乾枯得像老樹皮一樣的手就會拍拍我的頭，我很是高興，媽媽說桂花可以製成糖，可甜了，我嚥了咽口水，我的桂花糖啊！

兩年後的一天，爸爸和媽媽突然要將我帶到城裏，爺爺不許，他們便吵了吵，最後，爺爺屈服了，他一同送我，看着我哭着上了車。門前的桂花樹焉了，無精打采的，我的桂花樹的桂花落了，爺爺一瞬間老了十幾歲

可是，我沒想到，這一別竟是永別。

三年前的一天，媽媽帶我回去，一路的氣氛很怪，誰也不願意說什麼，我也不開口，心中想，那位風燭殘年的老人是否站在桂花樹下眺望我歸來，那一樹的桂花開了沒有。

回到鄉下，桂花樹枯了，我的桂花落了，落了，我的心中有着怕意，我推開爺爺的門，找爺爺，爺爺很安詳地躺在牀上，面色蒼白，兩眼深凹，他沒有再叫我了，他閉上了眼睛，就這樣離開了我，但我堅信他會活過來的，我不讓媽媽動他，我發瘋似的，又衝出門，不顧一切地將桂花拾起了，將它們放在樹上，但花兒又落了，我的桂花落了，爺爺過世了，他爲什麼都不等等我？我來晚了。

過了些日子，媽媽將老宅賣了，賣了那一樹桂花，賣了我那童年，賣了那美好的回憶。

我多麼想得到那一樹桂花，爺爺還未送給我呢！物是人非，故鄉的桂花還會綻放嗎？

　　我真想得到什麼作文3

它，是一種財富。許多人都知道它十分重要，但很少有人願意接受它。可是，沒有它的幫助，成功就如天堂般遙遠……——題記

孟老夫子曾經說過：“天將降大任於是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所爲，所以動心忍性，曾益其所不能。”這段話告訴了我們一個哲理——挫折，是成功的基礎。

許多人討厭挫折，但是挫折何嘗不是一筆財富呢？在生活中，我時常思考：挫折對於我們孩子來說是不是程度太深了？因爲在生活中我們普遍認爲的挫折要麼是考試考砸了，要麼是失去了朋友等等。真正的挫折難道就是這樣的嗎？我尋思着我所遇到的挫折，不久，便有了答案。

在小學，且不說學習，我絕對是運動場上的佼佼者。我曾滿心歡喜地期待着運動會的到來，爲此我每天擠出時間繞着操場跑幾圈，我特別想在運動場上一展英姿。可是，事與願違，四年級我沒有奪冠。五年級亦復如是。我似乎從烈日驕陽直跌到地下冰窟，心情冷到了極點。但是，心中渴望奪冠的長明燈依舊亮着。我打起精神，鼓足士氣，似乎有着古代將領重整旗鼓，準備一拼到底的心態。總結了幾次經驗教訓之後，在小學最後一次運動會上我不僅奪冠，還意外地打破了校紀錄。這成功的喜悅是在多少汗水和失望後出現的啊！一切的挫折似乎都是成功路上的基石，指引我前進。如此看來，挫折是一筆多麼可貴的財富啊！

孫子臏腳，《兵法》修列；左丘失明，《國語》問世；韓非囚秦，《說難》《孤憤》；《詩》三百篇，大抵聖賢發憤之所作也！是什麼激勵着我們的先哲？是挫折！因此，我希望能夠有更多的挫折降臨在我的身上。因爲我擁有青春，我可以放飛夢想並努力追尋；因爲我擁有青春，我可以不怕失敗，相信一切都可以重新再來！於是，渴望得到一筆永恆的“財富”，而這財富就是使人發憤，使人圖強的挫折啊！

用挫折豐富我的人生。遙想未來，我絕對不會被挫折打倒，反而會挺起胸、昂起頭、大踏步地迎接多彩的人生！

　　我真想得到什麼作文4

又是一個春光明媚的早晨，我沐浴着溫暖的陽關，心中卻想起了七年前那個冬日的清晨，寒風颳得那樣大，冷氣像我襲來……

天氣那麼冷，我不由得留念被窩的溫暖舒適，不忍離開。媽媽已近催促了一遍又一遍，我卻仍然蜷縮在被子裏，說什麼也不起牀。

這時，媽媽來到我的牀頭。我以爲又是來催我起牀，便側過頭去，佯裝熟睡。媽媽似乎看出了我的破綻，說：“睡着了就不講故事了。”我猛地睜開眼：“講！講！講！”媽媽露出得意的笑容，用輕輕的語調喃喃地說：“從前啊，有個小女孩，到了冬天老是不願意起牀……”我撇了撇嘴，卻仍然豎着耳朵聽。“她的媽媽對她說：‘姥姥家有一件不怕冷的大衣，穿上就不冷了，可是到姥姥家要走很遠的路……’小女孩聽了，想也沒想就起了牀，穿上衣服，往姥姥家跑去。可是到了姥姥家，那有什麼不怕冷的大衣呀？但此時她也不需要了，因爲跑了這麼久，身子早就暖和了。”

聽了故事，我也慢慢地挪動身子起了牀。那個時候，我便明白了，沒什麼不怕冷的大衣爲你阻擋寒冷，真正的不怕冷的大衣是你自己。

顯然，我並沒有悟出更深一層的含義。

漸漸地，我長大了，在我的生活，學習中有了越來越多的困難與挫折。我怕了，我退縮了。像膽小的烏龜進殼裏，像當年的我縮在被窩裏。但是這些煩惱與困難如同那天的寒風，正一步步地向我逼近。於是，我學會了逃避這一切，不願站出來勇敢地面對。

突然，我發現自己是那麼愚蠢，像當年賴在被窩裏一樣愚蠢，我總是在找“不怕冷的大衣”爲我阻擋一切困難，卻沒有發現真正的那個“不怕冷的大衣”就是自己，是一顆堅強、勇於面對的'心！

我不再逃避，勇敢地站出來面對這一切，我發現它們並沒有我想象的那樣可怕，一切恐懼都煙消雲散。我再不是原來那個膽小、畏難的我。

我發現，那個我曾經幾度苦苦搜尋的“不怕冷的大衣，”我已經擁有了——那顆堅強並勇於面對的心！

　　我真想得到什麼作文5

我和苗苗是從小到大的朋友，一次卻因爲一點小事而鬧得我們不歡而散，現在一想起這件事，我就非常懊悔，真想得到她的諒解。

那天放學寫完作業，我高高興興地下樓找苗苗玩。可一會兒，我就噘着嘴回來了。“喲！”爸爸關心說，“誰惹我們的小公主了？”我坐在沙發上報怨着：苗苗不夠朋友，太缺少真誠了……爸爸坐在沙發另一邊，聽了我的話，笑着說：“芃芃，爸爸給你講個故事吧！”

他告訴我，有一個盲人，晚上出行時總是提着個燈籠，並問我：盲人爲什麼要這麼做？由於心情不好，我便隨口說：“他是爲了面子，爲了讓人們不以爲他是盲人。”

說完，我發覺爸爸的臉色有些不對，便立即意識到自己說錯話了。爸爸那微笑的表情轉化成了一種莫名的嚴肅，他語重心長地對我說：“芃芃，你說錯了，那個盲人之所以提着燈籠夜行，是因爲他自己是個盲人，比常人更能理解黑暗中有一點光明的重要性，他是爲了過往行人的安全走路，才提着燈籠的。”

我怔住了，心裏似乎明白了點。

只聽爸爸又言簡意賅地告訴我：“他雖然是個盲人，可在他心靈深處有一盞燈，他不爲自己，時時刻刻只爲別人着想，他的心靈是不是很高尚呀？”

我的心不覺一震，和心靈高尚的盲人相比，我自愧不如，感到自己的渺小。在很多時候，我只想到自己的感受，沒有體會到別人的感受。我明白了，人與人的溝通要從自己做起，朋友之間如果出現了問題，應該先檢討自己，要學會爲別人着想，以幫助別人爲快樂。退一步海闊天空。我這才發現朋友之間所發生的一些不愉快的事情，只要有謙讓、友愛之心，大家都退一步，原本都是可以避免，可以和解的。

爲這件事我內疚了很久，可當我最後決心向苗苗道歉時，她卻已經因爲上學的原因搬到澗西去住了，再也沒有見過她。我多想得到她的諒解啊，如果有機會見到她，我一定要親口說聲“對不起”！

　　我真想得到什麼作文6

“哇！媽媽，你快看，這個小人兒多漂亮！”，我睜大了眼睛，好奇地將臉都貼在了玻璃上。

說起我的童年，那可真的是天真夢幻，幾近無瑕。之所以是”幾近”，因爲有一個唯一的缺陷，那就是：在我四歲那年，沒有得到那個小精靈般的瓷那娃娃。

至今我還記得那個瓷娃娃的模樣——穿着一身水晶藍的裙子，小帽子下的捲曲頭髮剛好並肩，一雙水汪汪的大眼睛透射出一種惹人憐愛的光芒，兩隻手緊緊拽着裙子，頭低低的，只是敢把眼睛擡上來看四周而已。

多麼美又是多麼惹人憐呀！一個羞怯的小瓷娃娃！她爲什麼看上去那麼的害怕呢？是沒有爸爸媽媽嗎？她知不知道自已很美呀？在我的心中有一堆的感嘆號和問號。

“媽媽，我們把她買回家吧！你看她多可憐呀！”我扯着媽媽的衣角。

媽媽臉“刷”地紅了，緊張地望了望手提袋，沒有回答，咬了咬嘴脣，好象都要哭了，就像是媽媽自已將得不到這小瓷娃娃一樣。我“哇——”地一聲哭了，我看懂了媽媽的意思，但也爲媽媽傷心而傷心。

我又看了看那個小瓷娃娃，她還是怯怯地看着我。我哭得更兇了，那一天我是“哇－”了一路回家的，因爲那是一個多麼美的小瓷娃娃呀！

那晚我夢見了小瓷娃娃，在我的熱情呼喚中，她不再羞怯，和我一起跳了一支舞……

感謝那個小瓷娃娃，雖然我連她的頭髮都沒來得及摸一下，但她給我的童年留下了絢麗一筆。

至今我仍是多想得到那個美麗的小瓷娃娃呀！可是時光難再返回了，我只記得，在那之後我就再也沒看見過比她更美的瓷娃娃了。

　　我真想得到什麼作文7

我坐在公園的長椅上，出神地望着湛藍的天空。突然，一聲“呀”的聲音吸引了我的注意，我低頭一看，原來是一個小孩跌倒了，看樣子只有六、七歲那麼大，安靜的公園頓時充斥着小孩的哭號聲。他的父母急忙跑過來，輕輕地拍掉孩子身上的灰，同時關心地問跌傷沒，漸漸地，小孩的嚎啕變成了抽噎。

我看到這一幕，淚水忍不住流了出來，不禁想起了我的遭遇……

事件一

期中考試成績下來了，我一看分數，頓時就蒙了，81分，欠揍的分數啊！我怎麼那麼“幸運”，回家直接可以“兌獎”。

果不其然，我回到家公佈了這慘不忍睹的成績後，爸爸愣了一下，頓時家法伺候，拿起皮帶，在我身上狠狠地抽了幾下，我覺得雙腳無力，跌倒在沙發上。可爸爸餘怒未消，把我臭罵半晌，纔回到房間裏看手機。我坐在沙發上，眼淚不由自主地流了出來。如果爸爸給我耐心地講解，那多好啊！可是，他沒有。

事件二

星期天，我和弟弟在家玩，我在表演《武松打虎》裏的武松，坐在下面的老虎——椅子上。正當我漸入佳境時，板凳突然斷了一支腳，轟然倒地，我的頭也磕向了茶几。媽媽聞聲趕來，看到斷了腳的椅子，心疼地說：“我的椅子啊！”然後看了看揉着腦袋的我，責怪了我幾句，便抱着弟弟走了。如果媽媽關心我的疼痛，叫我下次小心點，那多好啊！可是，她沒有。

想到這裏，看着那對和藹的父母揹着孩子走去的身影，我心裏想：如果我是家長，我會正確指出孩子的缺點，而不是打罵，遇到孩子損壞傢俱，應該寬容地囑咐孩子下次小心，而不是嚴厲對待。

我真想得到父母的愛啊！

　　我真想得到什麼作文8

生活的艱辛，讓我變得沉默。但生命賦予的不只是痛苦，應該還有那雙追求幸福的翅膀。

兒時的我並不冷漠。

依稀記得和夥伴們到田野踏青的情景。陽光下，從那青翠的山坡上滾下來。然後坐在山丘上盡情嬉戲。雨季裏，喜歡穿着涼鞋在街中的泥流中走來走去，然後快速跑起來，聽着涼鞋發出歡快的聲音……

但不知何時起，我記憶中的一部分卻消失得無影無蹤。留下的卻也只有孤獨，彷徨、無助。

慢慢地，我變了。也不知是那段消逝的記憶改變了我，還是經歷的苦難改變了我。只依稀覺得幸福離我好遙遠，好遙遠，遙遠得就如爸媽遠去的身影！

上小學的時候，經常因交不起學雜費被趕回家。最後再由奶奶低聲下氣地去乞求。那一刻，心中的痛久久印在我的腦海中，在同學之中，我始終覺得低人一等。但成績是我唯一可以炫耀的東西。

新年時，新衣服和壓歲錢從來不曾擁有過，看着同齡的孩子，我告訴自己：那沒升麼了不起，總有一天我會靠自己的力量去擁有我所沒有的東西，於是，我躲在家中拼命地寫作業。

每次學校開家長會，總是年邁的奶奶來參加。坐在角落裏，看着別人的父母在一旁滔滔不絕地講述着自己孩子的成長曆程，自卑總是有的，但更多的是安慰，因爲屬於我的故事，只有奶奶知道就足夠了。

放學時，下起了雨。別人的父母早己在等待自己的孩子。可是我知道，不會有人給我送傘，於是背起書包衝進茫茫的雨霧，一路上，兩步作一步衝回家，全身溼透了，也不會有人來呵護你。即使感冒了，吃一兩粒藥，第二天，照常去上學。

十幾年的風雨，一路走過，我真想得到那雙翅膀，讓我在幸福的天空自由飛翔，我能嗎？

　　我真想得到什麼作文9

別人上學最盼望放假和雙休日了，可我卻恰恰相反。怎麼回事呢？我來告訴你吧。

星期五晚上，我做完數學作業，剛放下筆休息了大約3秒，後面就傳來媽媽的“獅子吼”“怎麼，作業全做完了？”“還沒，我先休息一會兒！”“才做了一頁紙就喊累，那你以後怎麼辦？快做！”媽媽的嘮叨就像機關槍一樣向我掃射着。我想說，我上了一天的課呀，回家也不給我休息會兒。但是，我怕媽媽又是一陣沒完沒了的狂轟亂炸，只好又提起了筆。

星期六，早上7點，我正舒舒服服地躺在牀上，耳邊傳來匆匆的腳步聲。大事不妙！我抓緊被子，可媽媽的力氣可真大，“譁”一下就把我的被子掀了起來。“還睡！你看現在幾點了，還不起來！”媽媽口水四濺地責罵着我。唉，我只好離開了和我最親近的牀。剛吃完早飯，就傳來媽媽的催促聲：“快點，吃個早飯還麼慢，快點，馬上做語、數、英ab卷各2張。哦，對了，還有月考試卷……”真是煩死了。

星期天，我終於可以看一會兒電視了，過了10分鐘，媽媽又來了：“傅敏，幫我買洗潔精和沐浴露去，快呀。”我嘴上是答應了，可是我的腳卻不肯邁出一步，因爲我已被電視裏的精彩的故事情節吸引住了。不好，媽媽的腳步聲又來了，不閃，電視又要被禁了…..

雖然現在媽媽去南京了，可她對我的要求並沒離開，她幾乎每天都打電話來查我，我就像一個被囚禁的犯人一樣。唉，媽媽，給我一點自由吧！

　　我真想得到什麼作文10

在我看來，“自由”對於大人而言是輕而易舉的，可是對於我們這些小學生來說，“自由”是多麼的難得。

早上第一節課下課，外面下着大雨，睡意朦朧的同學們聽到“叮鈴鈴”的下課鈴後，一下子就精神抖擻。要知道，因爲下雨不做早操，下課時間有半小時呢！此時，同學們坐立不安，他們都已準備就緒，只要老師一聲“下課”，他們肯定就箭似的跑出教室瘋玩。可是老師越講越起勁，同學們只有黯然神傷，剛纔十分愉快的心情似乎一下就墜入了低谷。

十分鐘過去了，有的同學還抱着一絲僥倖，等着“下課”二字，有的則繼續開始昏昏欲睡、面無表情。就在這時，老師出乎意料地喊了一聲：“下課！”頓時，教室裏響起一陣歡呼，一個同學以兔子般的速度跑了出去，可剛到門口，又往後退了回來。原來，語文老師前腳剛走，數學老師後腳就來了。我們都驚呆了，對剛纔飛跑出去的同學一陣排山倒海的笑。數學老師以“晚上作業有點難”爲理由，霸佔我們的時間，開始給我們分析解題思路。講臺下，同學們小聲地嘀咕：“每次都是這個理由，就不能換一個嗎？”幸好沒讓數學老師聽見，要不然又要一頓罵。

這個課餘時間，我想已經沒有出去玩的希望了。數學老師走後英語老師來了，英語老師走後語文老師去而復返，他們似乎是商量好的，同學們再也沒有了笑意。最終上課鈴響了，最後一個老師只好不情願地走出去，我們不由地大喊了一聲：“自由就那麼難嗎？”

其實，我們知道老師是爲我們好，可是就這麼一點課餘時間，爲何就不能給我們一丁點的“自由”？每天，我們似小鳥被關在籠子裏，我們渴望“自由”。