三十而立的阿立作文

每讀起孔夫子的名句“三十而立”，心中總會浮現立體的你---福建福鼎九中王宗立。而立之年的你總說事業未立，而我們心中你卻一直屹立着。聽說換了一個生物老師，開始議論着，猜想着；忽然來了一個人，個子不算太高，着一件白色緊身運動服，那健碩的肌肉若影若現，那身材就是立體；微淺的眉毛，勾挺的鼻樑，薄薄的嘴脣，有趣的“招風耳”。

多麼帥氣的一張臉，至少我認爲是這樣的。人們總說薄嘴脣的人嘴巴那個---話多，這話在阿立身上應驗了。一進門，他並沒有常規的自我介紹，盯着學生名單開始，便開始侃。“梅學慢---沒有學的很慢（其實學的挺慢的），洪平靜---洪濤來了還能平靜（其實挺不淡定的），你們班的名字真是高明!給你們一個大大的贊”。全班鬨堂大笑，這就是第一節課的'亮相，調侃中你逐漸瞭解着我們每一個人，我們要你作自我介紹，你只是說：“遲早會熟的，不用介紹。”又是一節你的課，全班都在幻想着你的講課方式，誰知他一進來就氣喘吁吁（他身兼德育處主任比較忙）；看着前排同學的座位上那保溫杯中的水，一臉的壞笑，對着那同學說：“你真是太好了，放的涼涼的給我”。不顧同學們詫異的目光，“咕咚咕咚”喝光了，還不忘說句“爽！謝謝”。哈哈，全班都在笑，笑老師的不拘小節，笑那個同學的自認倒黴。

而上課的過程阿立“濤聲依舊”---調侃，上動物的心臟，你和我們說你上次去醫院檢查的時候，醫生說你心臟不正常，是長跑運動員的心臟，我們將信將疑，你成了我們的“不正常”的心臟病老師。上非處方藥的OTC，你說考試寫錯了，自己選一種死的方式，並告訴我們巧計方法，OTC本地方言“哦要死”，全班便開始了一段OTC潮流。上DNA基因、XY和人體解析，處於青春期的我們，不免有一些人喜歡開玩笑，也有一些有點不好意思的人，而你卻說這是正常的科學啦，你們都必須是淡定的娃娃，如果你基因與你父母不搭，那就是你母親作假……

一節節讓我們無顏以對的內容，卻能被你這麼搞怪化，通俗化，講的如此有趣味，真是五體投地。有一段時間，我還在猜想下一節課你又會用什麼方法講解那些無味的科學知識點。就這樣，一節節課混過去了，一個個知識點我們滾瓜爛熟了。雖然上課的時間我們總是在調侃中度過了，但是我們的生物科還是杆杆的。時光飛快，轉眼間我們這批幼苗成長了，你這個園丁也開始“摧殘”下一批幼苗了。多少年後，我們依舊會想起那個別樣的課堂，噢！別樣的課堂中，還有一個別樣的你---三十而立的阿立。