培養孩子的口語表達能力的作文

昨晚跟朋友聊天，他說起孩子嘴笨，說話老是丟三落四，問我有什麼好的建議；想起CC也跟我說起這個話題。那麼今天就來說說我的拙見，全當此帖是一塊“磚”，希望能引出好“玉”來，願與大家共商談。

還是從我家孩子說起吧。月兒算不上有什麼好口才，但從小與人交流基本上能做到應對自如。首先，我認爲是“故事”發揮了重要的作用。

愛聽故事是孩子的天性。在月兒很小的時候，我就經常性地給她講故事或是給她聽錄音；到她會說話後我將熟悉的故事與她一起講，我說上句她說下句，或我說前一段她接後一段，慢慢地，她能將完整的'故事講給我聽……直到識字後仍然堅持看故事書。那時侯，大量的故事極大地豐富了孩子的詞彙量，在與人交流中不時會帶給我“妙語連珠”的驚喜。我始終覺得“故事”爲月兒後來能與人自如交流、課堂輕鬆發言、充分發表自己的見解、準確表述思想，鋪就了一條平坦的路。

其次是給孩子創設說話的氛圍和機會。

1、 主動與孩子交談。對他的任何事都感興趣，都表現出極大的熱情，他就願意跟你交流。話題很多，如放學回家後詢問孩子學校裏的新鮮事，課堂上的情況，或者同學老師怎麼樣。總之，凡是與他有關的人和事都可說。這樣，在不經意間，在看似很平常的詢問中鍛鍊了孩子的口語表達能力。他能講清楚一件事，甚至還會發表自己的看法時，這都是我們所希望的！當然，在這中間最忌諱因沒有說清楚或說的羅嗦就訓斥孩子或頻繁地打斷孩子說話來糾正錯誤。

2、 豐富孩子的生活。生活是發展語言的源泉，豐富生活可以讓孩子的語言內容更豐富起來，讓孩子有得可說，願意說。比如參加校內外的各項活動、觀看演出、逛公園、爬山、到各地觀光旅遊等。

另外，對於口語表達確實有困難的孩子，我們還可以做一些強化訓練。比如大聲朗讀。每天抽10 –20 分鐘的時間讓孩子朗讀。當然不要枯燥地進行，尤其是剛開始。我們可以發揮錄音的作用（讓孩子對着錄音機朗讀——錄音——放聽——再朗讀）在玩中練習。慢慢地，聽着自己錄音機裏傳來自己有聲有色的朗讀，孩子會形成一種習慣，這種習慣帶給孩子的 收穫將是無窮的！