關於母語的作文

這個學期，我們曾舉辦了“遨遊漢字王國”綜合性學習活動。在這個活動中，我們不僅親近了母語，還懂得了團結起來不怕困難的道理。下面是小編爲大家準備的關於母語的作文，希望大家喜歡。

　　關於母語的作文（1）

作爲一箇中國人，我是感到萬分榮幸的，我慶幸漢語是我們的母語，我敢說，泱泱五千年的文明所孕育的語言，都是精髓！

“春風又綠江南岸，明月何時照我還”？這兩句詩爲何能流傳千古？乍一看不也是庸庸之輩嗎？各位看官，莫急，再看，哪個“綠”，是不是個點睛之筆！光臨江南岸的不僅僅是春風，還有那綠意盎然的勃勃景象！想象到了嗎？哪個“綠”是如何地化靜爲動，化腐朽爲神奇？這生花妙筆，你可能領略？

“一蓑一笠一扁舟，一丈絲綸一寸鉤。一曲高歌一樽酒，一人獨釣一江秋”。這首詩是否令我們歎爲觀止？原來量詞、數詞也是不容小覷的！這些“一、一、一”很簡單地便構造出了一個垂釣老在雨中的那一絲絲孤獨，那一縷縷淡然，那一層層的瀟灑！再有，原來“鉤”不僅僅是一“個”；“歌不“僅僅是一“首”，“酒”不僅僅是一“杯”；“秋”還能是一“江”……這些量詞運用得多妙啊，自然而然的，我們就想到了老翁遺世獨立般的孤獨，亦或是超脫塵世的泰然！凝神遠望，那兒是不是有個老翁垂釣的背影？

“世上本無事，庸人自擾之。”讀罷，是否有一種幡然醒悟的感覺？我爲何要自擾心神，難不成我是一庸人？然後你就會恍然大悟，自擾之，唯庸人！你會發現，漢語不僅僅是風花雪月，不僅僅是明月窗前，也有醒世格言，也是引導你前景的燈塔！

“人人盡說江南好，遊人只合江南老”，“錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年”，“天子呼來不上岸，自稱臣是酒中仙”……這些句子，你可發現有何特別，奇妙之處？讀之是否朗朗上口，一氣呵成？這是漢語的又一大亮點——押韻！平平仄仄平平仄，這是古人的智慧結晶，沒有幾種語言有這特點吧！

“尋尋覓覓，冷冷清清，悽悽慘慘慼戚”。這些疊詞，又教人目瞪口呆，悲慘的氣氛躍然於紙上，讀者們都忍不住心中的悲愴，幾個詞便勾起了他們心中的情感，與作者形成了強烈的共鳴！沒幾種語言，這麼有感染力吧！

最後一點，中國語言罵人都是相當有學問的，例如那句“非人哉”，說白了就是“你不是人”，但聽起來就是要委婉得多，既泄了私憤，又不至於與對方撕破臉，瞧瞧，漢語就是這般的有水平！

教我如何不爲漢語而驕傲！

　　關於母語的作文（2）

80後、90後，新時代外國文化的引進者。

他們煩厭團圓的中秋，而去過西方的情人節；他們排斥傳統的食品，而去吃洋快餐；他們唾棄民族舞，而去跳迪斯科……他們的口頭禪是：你懂什麼！這叫前衛！

中華五千年的文化，沉積成無數富有特色的語言，這是我們擁有的，也是獨一無二的.；祖先們創設的古老節日，也是無與倫比、涵義深刻的。而現在，這一代人開始崇拜外國，向中國投去噁心的目光。殊不知，中國是他們的本源，他們的根！

政治書上曾說過：有一位英語老師曾讓學生將古詩“欲窮千里目，更上一層樓”翻譯成英語，同學翻譯說“Ifyouwanttoseemore，pleasegoupstairs。”老師笑着說：“你說的是：如果你想看到更多，請上樓。”看到名詩變成了這個味道，學生都笑了起來。老師繼而莊重地說：“中國文化的博大精深，是任何其它文化都無可替代的，我們時刻都不能忘記，我們是中國人。”

在世界戰爭中，強國要滅弱國的最可恥、最惡毒的方法，就是讓弱國學生忘掉自國語言，灌輸他國文化，這種方法使學生們忘了自己心中最本源的思想，成了行屍走肉，沒了思想，沒有了愛國精神的人的國家，就可以說其是不存在。我們這麼拋棄中國文化，不就是“賣國”了嗎？

當然，我們也不能盲目排外。適當地接受外國文化，對發展國家也有很大幫助。但是，這種“接受”不能過度。比如，在上海某些大城市，交際場合中，說漢語的人便被他人與粗俗畫上了等號；某學校在2008年度曾嚴厲禁止學生在課上說漢語，最後，學生紛紛退學。

一個國家的文化，大部分都進入了這個國家的語言，它體現在方方面面。正是因爲人人都有這種文化的凝聚力，國家纔有了堅實的脊樑，纔有了寬闊的肩膀。

捍衛中國文化！讓我們在任何場合都可以驕傲的用漢語說上一句：“我可是中國人！”