這只是開始作文五篇

作文一：這只是開始

那是一排再普通不過的臺階，灰黑的地磚，黃的扶手，連接着一棟造型別致的大樓，那裏，就是市青少年活動中心。每天，無數青少年來到這裏，去追尋着一片科學的世界。我也是其中的一員。但對我來說，這裏，特別是這排不起眼的臺階，卻承載着我心中一段難忘的回憶……

暑假，烈日炎炎。我懷着忐忑不安的心情走在通往學校的路上。一種緊張和不安充滿心頭。因爲今天科技製作大賽的名次即將揭曉。一路上，看着窗邊飛逝的景物，我不禁想起我爲這次競賽的辛苦準備的一幕幕。“不知結果如何呢？要是能得獎就好了……”

“我成功了，哈哈哈哈！”在學校，當老師將獲獎的消息告訴我時，我不禁喜出望外，心花怒放，就彷彿中了百萬大獎。看着我高興勁，老師不禁皺了皺眉，“何極，不要太得意了，再過一個月更重要的比賽就要開始了，別大意啊！”“不會，不會。”

可是，雖然嘴上這樣說，但在隨後的日子裏，無論是賽前集訓，還是開會討論，或是檢查器具，我的身影都消失了。老師是看在眼裏急在心裏，一遍遍的給我打電話，催促我去培訓。但聽着老師的教導，我仍是不屑一顧。“我是天才，讓你們去忙吧，集訓？我不需要。”

就這樣，比賽的日子到了，記得那是個陰雨濛濛的日子，寒風撲面。我充滿信心地走進賽場，我想，憑我的實力，我肯定能夠輕鬆獲獎。來到操作檯，我按部就班開始讀圖、拼裝和調試，但圖上有一處我怎麼也看不懂，我不斷地在腦中搜索以前老師講過的電路圖，可惜，一直到比賽結束的鈴聲響起，我也沒有完成項目。當我沮喪地走出賽場時，一種前所未有的失敗感迴盪在心頭。我始終不懂，這次比賽中的讀圖、拼裝和調試並不難，記得我都練習過了，可爲何卡在一處簡單的讀圖上呢？

“來，我們一起走走。”老師不知何時已來到（我）的身邊。只見她笑了笑：“肯定在困惑吧。來，我們邊走邊談吧。”我點點頭。

老師不斷地述說着，我仔細地聆聽着，不知不覺走到了那排臺階下，忽然，老師手指着面前的臺階說：“小H啊，其實人生也像臺階，雖然你可能比別人多爬幾級，記住，其實攀上每一級臺階，都只是開始新一輪的攀登。”

隨後的日子中，我似乎又找回了從前的自己，積極上進，無論比賽中取得何種成績，我都不會自高自大，因爲我知道，這只是個開始——人生就像臺階，每一次的成績，都只是下一次新的攀登的起點。

作文二：這只是開始

當幼鳥奮力張開翅膀可以飛翔時，它明白這只是開始，它將來還有更多的事要去經歷；當鷹第一次捕食到獵物而興奮時，它必須明白這只是個開始，將來它還要搏擊長空，俯視森林；當你播下希望的種子而感到欣喜時，你必須明白，這只是一個開始，日後還要灑下汗水爲之澆水除草，才能開花結果……

在我的小學，每年都要舉辦講故事比賽，那時的我們會因爲能被選上參加比賽而興奮不已。而我的老師偏偏選中了我。我拿着故事稿，內心狂亂不已，望着紙上的黑字，好像在向我挑戰，令我產生畏懼。真有“天將降大任於我”的意境。

我花了一個下午沒命地背，已經滾瓜亂熟，有空到時上臺一慌亂，便急的什麼也記不起來了，於是我又背了許多遍，可以倒背如流了，手中那份稿子也貌似飽經風霜而殘缺不堪了。

記不清我背了多少遍，也記不清比賽時臺下有多少人了，更記不清我當時背的有多快，只記的嘴裏“嘰裏咕嚕”吐着一些自己都來不及聽的文字，臺下的評委無一不瞪大着眼睛看着我這位目無表情“木頭人”。

故事講完後，主持人給我看他計時的秒錶真是神了，2分58秒，比預計要講5分鐘的稿子快了一半……

結果，所有評委都一致給我的評語事驚歎我的速度之快，可是卻來不及聽，結果打了個超低的分數。

失落至極的我都不敢擡頭望班主任，生怕看到她失望的眼睛。只記得她當時對我說了一番話“這只是開始，沒有人否定你，你背的非常認真，證明我沒選錯人，只是你在其他方面不夠好，但記住，這只是個開始，它證明你還有很大的空間去進步，加油。”老師的'一席話令我重新振作了起來。

當你失敗時，這只是開始，它意味你比別人更有機會成功，

第二年，老師再次選中我，這次我在表情和表演方面下了很大功夫。當我聽到臺下響起雷鳴般的掌聲是，我歡呼雀躍。

當我領好獎狀下了臺之後，班主任走過來對我說：“恭喜你，但這只是開始。”我爲之一怔，不解寫在了臉上，她又接着說“這已成爲歷史，現在你要從頭開始，不要再去留戀過去的榮耀，而要太陽頭嚮明天看。”老師的一席話令我放下了榮耀，決心從零開始。

當你成功時，這只是開始，它意味着前方還有很多難關等着你去克服。

失敗和成功後都是一個新的開始，就像白天和黑夜不斷交替，但黑夜之後總是一個新的開始。失敗是讓你在開始後虛心謹慎，而成功則是讓你不要浮躁的鋪墊，在失敗和成功之後，永遠只是開始。

作文三：這只是個開始

初二的暑假才轟隆隆的過去，更加轟轟烈烈初三就奔來。漫天飛舞的廣告紙又被新一批的所替代。人們總是莫名的將中考和初三相聯繫。因爲中考，初三未至，每個人的心裏卻都開始唱響《忐忑》。九月剛開始，老班便在班會上吼初三如何如何重要，使原本昏昏欲睡的我們更加昏昏欲睡。不過初三的課程表可着實讓我們打了個激靈。每個人都默不作聲，可我發現，每個人的臉都變成苦瓜。

我用一口袋的錢換了一麻袋的書，堆在牆角，像一座小山。我用四張素描紙拼湊成一張神仙都完成不了的計劃貼在牀頭。白色的紙，黑色的字，佔滿了整個牀頭。每每看時讓我心安。

即便我知道這些是不可能完成的。

現實和理想的差距很遠，遠到孫悟空無論翻多少跟頭都到不了盡頭。習習說十五歲不是花季，因爲這花兒未長花苞就被作業壓死了。想象中那些青春美好的情愫我們根本無法體會。水吉想了一會，很經典的說，“理想很豐滿，現實很骨感。”我無語，鬱悶的翻了翻作業的白眼。

老師開始相互攀比佈置作業。黑板上的作業比我制定的計劃密得多，白花花的字很是刺眼，習習苦笑道，“這什麼時候纔是個頭？”，我的笑意更苦，這只是個開始。

初三放學後又加了一堂課，走出校門時，原本澄清的天空像抹了一層薄薄的墨。路過一家書店，門前的黑板上寫滿了各種輔導資料。新到的資料用牛皮紙包着，堆起來有一人高，全是初三的。習習頂着兩個黑眼圈對我說“現在我都不怕走黑樓道了，大不了被鬼抓走，就不要寫作業了，哇哈哈！”水吉也變得神經兮兮，不停的唸叨“讓我穿越吧，讓我穿越吧。”我拍拍他們的肩頭，無奈的說：“孩子，知足吧。私立中學還要上到十點多的晚自習呢。”慘白的路燈忽然就亮了，衆生皆寂然無語，安靜的似乎有那麼一絲悲涼。

終於，睡覺的時間越來越向後推遲，下課的時間就愈發顯得珍貴。不少人的書桌上壘起了作業，每個人都頂着熊貓眼，一份睡意朦朧的樣子。水吉告訴我：“我知道爲什麼‘萬般皆下品惟有讀書高’了，因爲是一本本我們寫過的作業把我們墊高的。”我放肆的大笑，卻看見不少人從作業堆裏擡起頭，用看神經質的感覺看着我。我忽然感到有些無所適從。

週五的放學鈴聲打響，校門口走出的初三學生個個飽受摧殘的樣子。我在心中默嘆，九月的日曆才撕去九張。

這只是個開始，初三還很漫長。

作文四：這，只是一個開始

初學小提琴的時候，我和任何一個琴童一樣，學得並不怎麼樣。

有一次我去學琴，被老師狠狠地批評了一頓。回家後，我懷着失落的心情打開琴盒，準備練琴。打開琴盒後後，我忽然發現琴盒內有一張紙條。

我打開紙條，仔細地讀了起來。紙條上寫着：“這只是一個開始，不要被惡魔所迷惑，因爲真正的天使往往就在惡魔背後。”後面寫着一位琴友的名字。我不明白，他爲什?能說出這麼深刻的道理來，我只知道，從那一天開始，我的內心變得不再憂鬱。

　　作文五：這只是一個開始

慶節，國慶節前是校運會，校運會前還可以加上秋季二字。這幾天月餅和黃金週成了熱門詞彙，男女運動員神經緊繃，相較之下其他同學都成了大閒人。看臺向來是高三才享有的福利，但初秋的大太陽的確是我們代爲承受了。

教室……教室裏大多數時候安靜地不真實。後排的黑板上倒計數時的數字孤獨地張牙舞爪，我們只能看着它從三位變成兩位再到一位而無可奈何無能爲力。天花板上灰色、黑色、白色三足鼎立，偶爾掉下幾片石膏，像無法癒合的傷口。

越來越多的人變得神經質，我也隨波逐流。夜自修時我花了半個小時瘋狂地念蘇格拉底臨終時那句話：分手的時候到了，你們去活，我去死，誰的去路好，唯有神知道。精神緊張的時候我拼命在胸前劃十字念禱文。一切都亂套了，沒有人可以安如泰山，我才發現從前認爲自己很冷靜是多麼可笑。

不知道什麼時候腦中的唐詩宋詞全變成了經濟全球化和八國聯軍侵華，稍不留意就走神走得唏哩嘩啦，當心也怠惰了，行動就像腐朽的牽線木偶遲緩地咿咿呀呀。

前不久在QQ幻想裏遇見一個久未謀面的初中同學，他拿一把漂亮的劍在吟鬆谷裏砍小蝸牛，我說，你現在砍它連經驗值都沒的掙，幹嘛還浪費時間？他說我來發泄的，砍這個能找到自信，我說我覺得你是在欺負弱小。隨後我們都沉默。再後來，下線，不約而同地選擇逃避。

我開始用遊戲裏的名字稱呼自己，鼓勵自己，偶爾某個同學說帶我去××地方練級，我笑着拒絕。如果一個人可以將遊戲和生活接軌，那麼他的頹廢就將昭然若揭。

我對自己說。沉重地。這只是一個開始.高三是瘋狂的一年。--沒什麼大不了。