回聲小學作文

在我們平凡的日常裏，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的回聲小學作文，歡迎大家分享。

回聲小學作文1

回聲，這個詞不像家 這麼溫馨，不像媽媽 那樣柔和。他多麼神祕，多麼可愛！

在山頂上，在沙灘上，在大海邊……你快樂地喊上一聲啊—— 在遙遠的地方，有一個淘氣可愛的小精靈，開心地模仿着你的聲音，也應了一聲啊—— 。雖然沒有真正的小精靈，可是，那一聲神祕的啊—— 卻在微風中傳致你的耳邊。

不管有多久，不管那些人的聲音多麼難模仿。回聲總是堅持不懈地模仿着，希望能夠給人們帶去一些快樂，一些驚喜。回聲把我們的快樂傳播給了更多的人，讓他人一起分享我們的快樂。喊一聲媽媽，我愛您 ，回聲重複着，讓孩子對母親的愛更加完美；喊一聲老師，您辛苦了 ，回聲依舊模仿着，重複着，讓學生對老師的愛更加感人。

我在書上看到這樣一句話：和我心相應，和我情相隨，回聲回答，友誼的回聲是人間最美的回聲。 回聲啊回聲，我願化成一陣小小的回聲，傳播出更多的歡樂，更多的笑聲，創造出更美好的明天，更燦爛的明天！

從那渺小的回聲中，我得到啓示：將自己奉獻給大家的人是最快樂的人。同時，我又明白：堅持不懈的人是最有用的人。回聲，像勤勞的小蜜蜂，它帶走了我們的一些快樂，將他送給了更多的人，讓他人分享我們的快樂。它更像荷花，開花結果，把自己最精華的部分獻給了人們。它隨着一句話的誕生，輕輕重複幾遍，之後就悄悄地消失了。

一個個回聲誕生，一個個回聲消失。回聲，傳播快樂的精靈。

回聲小學作文2

我曾經在一本書上看到了這樣一個故事。從前，有一個小男孩在爬山，他爬到了山頂，看到了一個大人再山頂上說：”喂！“回聲也對他說：“喂！”，小男孩也想試一下，問道：“你是誰？”，小男孩覺得很好玩，又說：“你幹嘛學我說話，大笨蛋！”，回聲也對他說同樣的話，小男孩生氣了，他憤憤不平的跟媽媽說。媽媽知道了這件事後，說：“孩子，這是你不對，你要是對別人好好說話，別人也會好好對你說話的。”

聽了這個故事後，我心裏感慨萬千，想想自己和同學之間鬧得不愉快的事，很多事都是因我而起，心裏很不是滋味，心想：要是平時和和氣氣的對待別人，別人肯定會以同樣的方式來對我。相反，要是整天板着臉，打架，罵人，別人也會這樣對我，這也許就是“班級的回聲”吧！

所謂種瓜得瓜，種豆得豆。不管是在學校還是踏入社會，只要你好好善待別人，別人也會會好好善待你。

回聲小學作文3

大自然給我們的啓示太多了，它讓我們明白了許多道理，也讓我們知道了很多。

有一個小男孩在空曠的田野上。他閒着沒事幹，就朝前面的大山喊到：“喂！”“喂……”這是的大山的回聲。可小孩子不知道，他難過極了，大喊道：“你是誰啊？”“你是誰啊……”迴音輕輕地回答。小孩子憤怒起來，想：我好心問你，你卻問我！你……你……他大聲喊道：“你是笨蛋！”“你是笨蛋……”“你是大笨蛋！”“你是大笨蛋……”小孩子氣得要哭了，他跑回家去，把事情的經過一五一十地告訴了媽媽。

媽媽和藹地說：“你有沒有想想自己有沒有做錯了什麼？”小孩搖了搖頭，“你剛纔對別人說的都是不好的話，別人也會這樣對待你。如果你對別人態度好的話，別人也會用同樣的方式對待你的！快去試試吧！”

小孩來到田野上，對大山喊：“喂，你好嗎？”“喂，你好嗎……”小孩高興極了，叫道：“我很好！”“我很好……”小孩流露出興奮的眼神。“I love you!”“I love you……”

小孩回到家，開心地對媽媽說：“媽媽，我懂了！”“懂得什麼了？”媽媽微笑着說。“不告訴你！”

這個小男孩是幸福的，大自然告訴他：用友好的態度對待別人，別人也會用同樣的方式對待你。

回聲小學作文4

人生是漫長的，也是短暫的。所以，我們細細品味長輩對我們的關愛。我們應該抓住每一次機遇，敬老愛老，回報他們的養育之恩。

那是一個冬天的清晨，我躺在暖烘烘的被窩裏睡懶覺。奶奶照例來我的房間，幫我蓋好了被子，順手輕輕地摸摸我的額頭，生怕吵醒了美夢中的我。半夢半醒之間，我都知道了。我張開惺忪的睡眼。這時，我清清楚楚地看見了奶奶的樣子：她滿頭“銀絲”，古銅色的臉上佈滿了老人斑，手上爬滿皺紋，透露出一股歲月留下的滄桑，好像向我訴說她辛勞坎坷的一生。

我的睡意頓時消失得無影無蹤，一骨碌地爬起來，拉着奶奶粗糙的手，輕輕地，輕輕地撫摸着。奶奶的手好冰冷。

“奶奶，奶奶，我來幫你按摩吧！”我迫不及待地叫嚷着。

此刻的奶奶眼睛裏流露出欣喜的眼神，她驚奇地望着我，然後喃喃地說：“不，奶奶的身子骨還很硬朗。”

“奶奶，讓我來幫你按摩一下，做一回孝順的孫子吧！”

在我的再三懇求下，奶奶終於笑眯眯地點點頭。

我跪在軟綿綿的席夢思上，拉着奶奶，讓她坐在我的牀頭。我伸出雙手，很嫺熟地開始按摩起來，一會兒用我那小小的拳頭在奶奶的背上輕輕地敲着，一會兒我用稚嫩的小手輕輕地捶着奶奶的脊背，一會兒又用我那小手掌“噼裏啪啦”地拍打着。我很用心地做着，嘴裏還哼着流行歌曲《小蘋果》給奶奶聽，雖然我唱得不好，但是這是我第一次給奶奶唱歌，我好像一隻快樂的小鳥。奶奶閉着眼睛，盡情地享受着。

一會兒功夫，我就按摩好了。奶奶突然轉過身來，輕輕地撫摸着我的頭，臉上洋溢着幸福的微笑，樂呵呵地說：“我的孫子長大了，會孝敬老人啦!”聽了奶奶的稱讚，我心裏甜滋滋的，比喝了蜜還要甜。我暗暗下定決心：以後，我要天天給奶奶按摩，讓她開心每一天！

俗話說：“種瓜得瓜，種豆得豆。”長輩播下的絲絲關愛，我們一定要懂得回報。因爲，每一個人遲早都會老去，而老人們，他們最希望得到的是我們對他們的關懷和愛。

回聲小學作文5

我聽過這樣一個故事：從前，有一個男孩不懂得什麼是回聲。一天，他對着大山喊道：“喂，喂！”回聲也喊道：“喂，喂！”他又好奇地問道：“你是誰？”回聲也問到：“你是誰？”男孩又大叫起來：“笨蛋！大笨蛋！”回聲也毫不客氣地回敬了相同的話。男孩很氣憤，跑回家把這事告訴了媽媽。

媽媽說：“這是你不對呀！只要你和氣地對他說話，他也會和氣地對你或者他人說話。”是呀！只有你善待別人，別人纔會善待你，只有你尊敬別人，別人纔會尊敬你。就說班級。班級是有一個個活潑可愛的同學組成。如果你樂呵呵地對待別人，與人和和氣氣的，那別人也會樂呵呵地對待你。如果你經常板着臉、罵人、打架，那別人也會以相同的方式回敬你。這就是班級的回聲。再說大自然。

近幾年來，人類對環境的污染越來越嚴重，但大自然也報復了人類。如果善待大自然，那大自然也不是和和氣氣地對待人類了嗎？在我們的生活中，許多事情都是這樣。

回聲小學作文6

小白兔和小松鼠是一對形影不離的好朋友。

有一天，小白兔和小松鼠在玩足球，玩着玩着，小松鼠覺得累了，說要休息，小松鼠利索的爬上樹，躺在樹上懶樣洋的曬太陽，小兔子坐在石頭上，也在休息。

過了一會，他們休息好了，就又開始玩起了足球，忽然，小松鼠踢得太用力了，一不小心，就把球踢到了水裏。小松鼠和驚呆了，傻傻的愣在那，說：“對不起……小白兔……我……”

小白兔頓時火冒三丈！小白兔怒氣衝衝地說：”小松鼠！你看看你！你都做了什麼？你把我得球弄到水裏了，太再也找不着了！”說完，小白兔生氣的'回家了，而可憐的小松鼠卻哭着跑回家了……

小白兔回到家把一切告訴了兔媽媽，兔媽媽一聽，變得嚴肅起來，說：“小兔，這可是你做錯了，小松鼠既然向你道歉了，說明他知道他自己錯了，可你還這樣對待他，太不應該了！在過幾天就是小松鼠的生日，你要用你自己積贊起來的錢來買一個足球給小松鼠作爲生日禮物。”

到了小松鼠生日那天，小白兔用自己的錢買了一個足球，他站在山頂上喊：“小松鼠，是我，小白兔，我來向你道歉了！我知道我錯了！”說完，小松鼠回答他了，他聽見小松鼠說：“小白兔，我知道我錯了，我把你的足球弄到了水裏，我知道那是你爸爸給你買的，所以……。

小白兔來到小松鼠家樓下，敲了敲門，小松鼠打開門一看，開心極了！小白兔害羞地說；“祝你生日快樂！這是你的生日禮物！”小松鼠也拿出他的禮物，對小白兔說：“小白兔，這是我賠給你的禮物。”他倆互相交換禮物後，各自打開禮物時，都很激動，“哈！是足球！”小松鼠說。小兔也叫了起來：“哇哦！是足球！”他們都很開心，禮物都是一樣的！

從此以後，小白兔和小松鼠又成了一對好朋友，永遠不分開。

是的，小兔和小松鼠送的不單單是足球，還是世界上最珍貴的東西—友誼。

回聲小學作文7

我聽過這樣一個故事，從前，有一個小男孩不懂得什麼是迴音，就站在大山上喊：“大笨蛋！”回聲也答到：“大笨蛋！”小孩聽了非常生氣，就一直喊:“大笨蛋！”回聲也一直喊：“大笨蛋！”小孩把這件事告訴了媽媽，媽媽說:“這就是你的不對了，只要你和和氣氣地和他說話，他也會和和氣氣地和你說話。

近千年來，人類對環境污染較爲嚴重，亂扔垃圾，隨意排放廢氣、污水......當然，大自然也報復了人類，每年不是乾旱就是洪水、海嘯、地震，這就是大自然對人類的回聲。如果人類善待大自然，那大自然也不就對人類和和氣氣了嗎？

還有在班級裏，如果你樂呵呵地對待同學們，對同學們和和氣氣的，那同學們也會友好地對待你，如果你經常打架罵人，而且每天都板着臉，那麼同學們也會以同樣的方式對待你，這就是班級的回聲。

在我們生活中也是這樣的，如果你善待別人，別人也會善待你，如果你不友善地對待別人，別人也會如此回敬你。

閆鑫碩

點評：本文先講了故事給“我”的啓發，又結合生活實際論證了這一觀點的正確，從而揭示出“只有善待另人，別人纔會善待你”的道理。

回聲小學作文8

“回聲”的啓示對小山尖聲喊叫，便得到尖利的刺耳的回聲，對小山和和氣氣，便得到柔和溫婉的回聲。得到什麼樣的回聲，這全取決於我們在小山面前發出的最初的聲音。人們常說“世事難料”，其實並非如此。我們用什麼樣的態度去對待世事，世事就會以什麼樣的方式來回報我們。這便是“回聲”的啓示。面對他人，如果我們捧出“真誠”，就能收穫：“信任”。如果付出“猜妒”，便只能品嚐“孤獨”。面對人生，如果我們捧出“努力”，便能收穫“成功”，如果付出“享樂”，便只能得到“哀嘆”。

偉大文學家魯迅先生的努力可謂光照史冊，他一心一意地做看自己“本份”的工作，又把“別人喝咖啡的時間都用在工作上”，即使他已知道“來日無多”，但他仍然一刻不停地努力。爲自己想得少，爲別人想得多。當我們翻閱《魯迅全集》的宏篇，仰望先人的成就時，常常留連於先生“成功”的“回聲”，卻忘了看一看先生當初那一聲聲頑強、堅毅的奮鬥的吶喊胃的人在臨終之際，哀嘆自己今生一事無成，抱怨命運的不公，但他卻忘了這“平庸”的回聲正是對他們青壯年沉溺享樂，不思進取勝的最公正的迴應。回聲是公正的。因此，它最“無情”，卻又最“有情”，如果你捧出的是拼搏、自信和勇敢……得到的就是勝利和堅強以及堅毅等回聲；相反，若你付出的僅是自私懦弱、沉淪……你便決計只能得到孤獨、悲傷和失敗的回聲。讓我們記住那位母親——回聲的話，捧出愛，捧出心，收穫一曲“真、善、美”的回聲！

回聲小學作文9

朋友，你知道回聲是從哪裏來的嗎？我以前就做過這樣的一個實驗，知道了回聲從哪裏來。

一天，我在陽臺上玩遊戲的時候，忽然發現，只要我大聲地對外面喊一句，就會聽到自己的好幾聲迴音。我覺得很奇怪，以爲聽錯了，於是我又大聲地對外面喊了一句“你好”，這一次又聽見好幾聲“你好”、“你好”。這次我聽清楚了，可是還是有一連串的疑問在我心中：爲什麼我叫喊的時候，會重複有迴音的呢？這聲音是從哪裏來的？我覺得很奇怪，爲什麼我在別的地方聽不見呢？於是我仔細觀察了外面的地形，發現外面很寬闊，問題會不會在這些樓房上？

我帶着這個疑問去問了爸爸，爸爸對我說：“因爲聲波碰到某個障礙物的時候，它會反彈回來，我們就會再聽到這個聲音。這種反射回來的聲音叫做回聲。在戶外空曠的地方，回聲比較模糊，因爲聲音的震動會向國處散開，最終散失。而在一個封閉的空間裏，反射的聲音不會跑掉，所以回聲很大。”聽了爸爸的話，我恍然大悟。

那天，我就知道了爲什麼會有回聲，不過還有更多的迷團正在等我去解開。爲了解開這些迷，我要更加努力學習，不斷地探索！