高考爭議作文警示後來者:慎寫另類作文

日前，記者從一高考語文閱卷教師處獲悉，今年一考生將早戀作爲作文素材，儘管文筆出衆，但沒能得到高分。

據該教師稱，該作文以第一人稱描寫了“我”與一女生彼此暗戀，某日被撞破後幾分鐘內的表現。作文描寫生動傳神，將“一舉手”、“一投足”用詩文相配，引用的詩文包括泰戈爾的《世界上最遠的距離》、李商隱的'愛情詩及《詩經》中的名句。讀後，讓人怦然心動。

此外，該作文文筆流暢，字句平實卻能渲染出詩樣意境，情感真摯，文學功底不淺。作文以兩人“拉手”作結尾，早戀是主題。儘管文章寫得不錯，但文章立意有所偏差，反覆權衡後他給出了46分，與另一名教師的評分在“誤差值”內，屬有效，該生最後得分爲42分，爲中檔。

事後，閱卷教師談及該文章就有了爭議。有教師認爲分打低了，對有個性、有文采的作文要鼓勵；而另一些教師認爲，歌詠早戀的作文要是得高分，就是在鼓勵這種行爲。

其實，早在2004年，我省高考閱卷就出了爭議作文——一篇描寫髮廊女生活及內心，闡述“買鏡”這一話題的詩歌《髮廊女》。當時，一閱卷教師以詩歌頗具文采、扣住了話題給出55分的高分，另一位教師卻以內容過於暴露、不健康爲由，只給了20分。由於分數差別大，文章被提交到業務組，引發了更多的爭議。在綜合權衡後，該作文最終判得39分，定爲三類作文，低於當年我省作文平均分44.3分。

一閱卷資深人士稱，高考作文不是“自由創作”，它是有限制和明確指向的，在選材、立意、文體等方面，不可隨心所欲。建議考生寫作高考作文莫走“鋼絲”，慎寫“另類作文”。