笑着流淚的作文

在日常學習、工作和生活中，大家都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的笑着流淚的作文，歡迎大家分享。

笑着流淚的作文1

那應當不是屬於我的！

那飛躍而下，晶瑩剔透，一觸即碎的小圓球，不會出現在我身上。對外，我一直是強勢的形象，不知脆弱爲何物。

事情的開始，在所有人眼中，只是件稀鬆平常的比賽而已，只是跟作文掛上了鉤，我可要傷腦筋了。畢竟在同學們看來，一等獎中絕對有我的名字。而享受着或敬佩或羨慕的眼神的我，也不得不承認，得一等獎可比只是過關要好多了。

作文比賽開始，我凝視題目片刻，就輕鬆地笑起來：這個題目有新穎的題材可寫，再加上我的功力，一等獎只是甕中之鱉，手到擒來。稍稍轉動比肩，我行雲流水般寫下去，一派愜意，毫無壓力。

交上試卷，我開始估計喜訊什麼時候能收到。

第五天，發佈名次。

我目不轉睛地盯着大屏幕，呼吸聲越來越急促，即使周圍的同學也是一臉緊張期待，但及不上我的萬分之一。鼠標掠過前面兩個班，彈出五（3）班的名單。

一等獎，沒有我！

身體顫動，眼神恐慌，我的牙齒緊咬着下脣，絕望瀰漫心頭。沒有一等獎，等於失敗了一半。

一石激起千層浪，全班同學一時間用各種眼神望着我，有同情，有憐憫，有看好戲，還有幸災樂禍的，只因，二等獎中也沒有我的名字。我知道，也只有我知道，那一刻的屈辱！

我努力地，小心地擠出一絲笑容，鬼知道這有多難看。

可我還是感受到，淚水在流淌，儘管我沒想過會哭。

下課鈴響，前桌轉過頭，輕輕的說：“壓抑淚水，會愈加悲傷。”但是呵，笑着流淚，是我僅存的驕傲。

高橋金帆實驗學校603於佳菁

笑着流淚的作文2

從來沒有人承認自己喜歡哭。

因爲性格拖沓，小學時，我總要做作業到很晚。那時，父母放心不下，每日都要檢查，因此連累全家都睡得很晚。小時候，我很粗心，父母提醒了很多次都是做無用功，父親便會嚴厲地教導。可往往是他還沒說幾句，我就委屈地紅了眼眶，眼淚隨之奪眶而出。經常是我坐在並不昏暗的書桌前，悄悄抹着眼淚，而父母就立在身後，無奈又心疼地搖着頭。那時的淚，是懦弱的淚。後來，我漸漸知道，我們要直面錯誤，戰勝它，而不是沉溺於悲傷，任它揉捏。

長大一些，與眼淚久別了。而又一次流淚是在那時——因我冒犯了一位老師而被要求寫檢討。當時的我既驚且懼，淚水險些不爭氣地流出來，所幸被我硬生生地憋了回去。

“不用擔心，老師不會爲難你的！”“這是我上次的檢討，奉獻給你啦……”朋友們的出現，彷彿是久困於蒼茫大海後所見的燈塔，給小船以希望和方向。雖然最終沒用那篇檢討，但，她們的心意，我收到了。想起朋友們無時不刻的關懷，這一回，兩行熱淚無聲地劃過我的臉頰，是感激的淚。

“這是最後一次了！”我鼓勵自己。今年最後一次長跑考試，我一定要再破記錄。只有哨聲，只有汗水，只有不停的雙腿，我知道，步伐會越來越重，但不管腿是酸，是痛，也要堅持下去……一步，一步，我的腳步愈發沉重，彷彿操場的引力有千斤重，拖着我已經麻木的雙腿。我想哭，但我知道現在不是哭的時候。不要想，只要跑，因爲那是我必須做的。視線漸漸模糊了，分不清綠草坪，紅跑道，眼裏只有大片的紅色和綠色……突然，眼前出現了一線白色：那是我追求的“聖地”——終點的白線。當我衝過去的那一刻，禁不住熱淚盈眶。我抱住了我的好友，趴在她的肩頭，啜泣了好一會兒。她告訴我，我竟然跑出了很好的`成績。那一次的淚，是爲我自己的成功而感動的淚，是微甜的淚，是含着笑的淚。

我的成長過程中，流的淚並不多。但是，從懦弱，到感激，到滿足，一次次眼淚中映照的，是不斷超越地自我的成功。讓每滴淚都有它的價值，也希望流淚之後，都能笑着面對自己，面對世界。

笑着流淚的作文3

很平常的，又是一節語文課。

我們的語文老師於老師照舊拿着教案和課本走進教室。沉默了一會兒，大家還不明白什麼事，都以爲做錯了什麼事，老師要批評，所以悄悄把頭埋了下去。

教室裏靜得能聽見時間流逝的聲音。

“同學們，老師今天要告訴你們一個消息，”老師頓了頓：“於老師下個學期就不教你們語文了。”

所有的剛剛深埋着的頭在一霎間擡起，用不解的眼神看着老師。同一個疑問在心間油然而升。

“大家知道，老師今年也有六十多了，改作業改多了也會吃不消。老師實在不想離開你們這羣可愛的淘氣鬼，可是身體實在是不允許。”

細心的同學們都發現，於老師的眼裏盛滿了一種叫做淚的東西，這個叫做淚的東西，讓我們明白了老師的頭髮爲什麼一天比一天花白，爲什麼老師眼鏡的度數會越來越深，爲什麼老師走路的速度越來越慢……就像會傳染一樣，許多同學的眼睛溼潤了，盛滿了眼睛的淚水裏裹着悲傷，裹着依依不捨。

“老師從20xx帶完一批學生後，就說以後不再教學，可是第二個學期就被學校請回來當語文老師。20xx年，我又送走了一批學生，說不教了，結果學校再次把我請回來。你們是我教學生涯中的最後一批學生了，老師不會忘了你們一個個充滿活力和朝氣蓬勃的臉。”老師擦了擦眼角。

聽着聽着，我想起了以前。我會壞壞地在背地裏叫她於老闆，會悄悄地在交作業時不告訴她沒寫完作業的同學，會淘氣地衝進辦公室拿作業本。當被老師罵後，我會在回家的路上暗暗流下幾滴淚，懊悔會兒；當被老師表揚後，我會喜滋滋的，一整天都是笑臉；當被老師將我的信拖到幾天後再給給我時，我會偷偷地生會兒悶氣……

後來的一句話我永遠也不會忘！

“老師教了你們一學期，有什麼做得不好的還要多多見諒。”

從小到大，教過我很多老師，可在離別時從來沒有老師跟我說“多多見諒”這幾個字。爲什麼老師要對我們說這幾個字？別看它們就四個字，可它們的份量卻十分重。於老師從來沒有對我們做過不好的事，是我們！是我們做了很多對不住於老師的事。比如有天下午於老師沒有來上課，自習課便亂了套，同學們講話的講話，打架的打架，玩遊戲的玩遊戲，結果被年級組長抓了個正着。後來我想了好久，於老師不來上課是有原因的，不只是有事，還是對我們一種無言的信任。

我們並沒有唱驪歌，而是默默在心裏唱。我們笑着流淚，讓於老師再看一次可愛的我們。

時間能沖淡生命，可不能沖淡我的回憶。笑着流淚的背後，還有張傷心的臉。

笑着流淚的作文4

只覺得自己有太多的感觸，直戳到心底，突然就想寫點什麼，來抹掉這一絲的不悅。沉思着腦子裏面卻有一段影像抓不住，也看不清，昏暗的燈光有些刺眼，腦子也迷迷糊糊了。懶得再去看清那段影像到底是什麼，就想這樣樣渾渾噩噩的睡了......

其實睡了倒也還好，只是抓不住的影像一直在糾纏着，讓我連睡也不能安穩。是因爲太過在意了嗎？努力地想要忽視掉，卻發現越來越清楚，這種狀況讓我很不安。於是爬起來翻開日記本，發現自己不知道從什麼時候開始，每天記錄的都是對自己的告誡，很卑微的總是在強調自己不能心軟，要堅強一點，要把凡事都看淡一點，可到頭來還是自欺欺人。拼命的撐起的那層保護傘，早已不知道被扔去了哪裏，就像烏龜忘記了要把身體縮進殼裏面，肆意的把自己暴露出來，任其傷害。

腦子昏昏沉沉的，關掉燈在黑暗中，翻來覆去的怎麼也睡不着，心裏很酸很想要哭，想要告訴自己：撐不下去就不要撐了，這並不是你的錯。但事實是，我做不到，因爲就算我錯了，失敗了，輸了。我都寧願以高傲的姿態去面對，也不願意卑微的躲避！

笑着流淚的作文5

狹長的身軀緩緩扭動，跳着媚人的舞蹈，柳樹爲她的美麗折腰，紅花在她的面前羞怯慚愧，黯然失色，鳥雀爲她的動人歌唱，清風也在她身旁縈繞。這美麗的女子身披碧綠薄紗，頭戴蘆葦長帽，全身鑲滿了一顆顆水晶般的亮片，在陽光下閃爍發光，絢爛奪目。明淨的心幻化出眼前秀麗的景色，萬年不變地守護着這裏。這條蜿蜒清澈的小河有個動人的名字——蘭州河。

可誰又知今日的輝煌參雜着昔日的不堪……

“嗯，媽媽，快走！這條河真臭！”我嫌棄地瞥了瞥這骯髒的水面，上面滿是垃圾，渾濁的黑水散發出陣陣惡臭，過往的行人都退避三分。我捏着鼻子，拉起媽媽的手就往旁邊躥，寧可繞個大圈子，也不受這惡臭的折磨！媽媽的態度與我截然不同，她放慢了速度，眼睛裏寫滿了遺憾地望着那條“垃圾河”，繼而又望向我平靜地向我問道：“你可好奇這條河爲什麼如此骯髒麼？”幼小的我以爲有故事可聽，新奇又疑惑地問媽媽：“爲什麼呢？”媽媽揉了揉我的小腦袋，取笑着答道：“傻孩子，媽媽問你這垃圾是從哪裏來的呀？”我絞盡腦汁得出了兩個答案：一是這條河生垃圾了，二是有人想害它，扔垃圾進去，顯然第二條是對的。媽媽儼然很滿意我的答案，我開始沾沾自喜。而她又問：“那是誰想害它呢？”這可把我難倒了，看着我若有所思的樣子媽媽笑着把這話題一筆帶過。

一路上，我百思不得其解，於是我決定親自去實地考察一番，當一回名偵探柯南，看看是誰在幹壞事。幾小時過去了，我始終沒看見有什麼可疑人物，大家看上去都不像是壞人，到處都洋溢着幸福。又一對情侶從我眼前踱去，卿卿我我的，這已是我看到的第一、二、恩、第四對啦！等一下什麼東西飛過去了？可樂杯！再看看，口香糖！糖紙！環顧四周，我這才恍然大悟，原來兇手到處都是，想當初我也曾隨手將垃圾仍入過河中。呵，原來是賊喊捉賊，回想我當初對待這條小河的惡劣，強烈的罪惡感與虧欠感讓我窒息。再看向這條小河，她似乎在微笑着哭泣，她苟延殘喘地在這個世上存活着，像極了一位奄奄一息的老婦人，看到我的大徹大悟，她花光了所有的氣力對着我微笑。那個笑容是由衷的，但也是苦澀的，因爲她的眼角淚光晶瑩……

我也要堅強，我要捍衛這條有着大無畏精神的小河，哪怕是多一秒，我也會爲此竭盡全力！於是，我開始做起了一個小衛士，我把我的想法告訴了媽媽，她眼中的光彩令我又堅定了我的意志。每逢業餘的休息時間，我總會拉着媽媽來監督路上的行人，每次看見路人讚歎的目光我總會驕傲地擡起頭；除了這些，我還在嚴禁戲水的標識牌上加了一句話“不亂扔垃圾”，雖沒有什麼意境但意思也已經很明確了，我不知道這是否算亂塗亂畫，但我知道，此後標識牌又多了一塊，多了我的那塊“不亂扔垃圾”。與此同時，周圍的小學，居委，也對河道採取了一系列的措施。看着小河一天天恢復青春，我的心也一天天跟着輕快起來。

過往的事情彷彿依稀還在昨天，看着大家的小河又能恢復生機，我的心滿是甜蜜。

笑着流淚的作文6

一切都過去了，痛苦的感覺，我嘗夠了。

曾經，最幸福的我。

也親手葬送了我的幸福。

更讓我飽嘗苦果，

也許這也是一種選擇吧。

唯一沒想到的，只是結束的這麼快。

原本以爲我會對發生的這一切無所謂，

其實是一切都變成了習慣。

原來心真的痛了，

就會變得很坦然，淚水也乾涸。

是該長大了，祝你幸福，忘記我。

你會幸福的，

希望你不會嫌棄我的祝福。

我的世界沒有了你，好空，

你的世界沒有了我會變得明亮吧。

笑着流淚，

祝福你。

笑着流淚的作文7

青春，恰似一杯清酒。清酒雖是白酒，但度數僅有16度。初喝時平淡如水，但後勁卻是十分的足，令人回味無窮。如今的我們，正值花樣年華，也許十五年後，我們各處天涯，拿着不一樣的薪水，有着不一樣的家庭，體會着不一樣的生活。但回頭看來，當初看似無味的青春，如今看來卻是那麼的深刻。

什麼樣的青春最美麗？

你可以一天上九節課再加上四個小時在家的晚自習，你可以一天寫完兩支筆芯做至少三套卷子，你可以早起十分鐘晚睡十分鐘記住幾個單詞或是成語，你可以用玩手機的時間弄懂一道數學題，用看電視的時間寫完一篇英語閱讀，甚至可以把和同學看電影、聚會、打遊戲的時間都用在學習上。在一天的忙碌和努力後，睡前壓力釋放的感覺會讓你的眼淚不自覺地流下來，於是，你在一天天的淚水中閉上雙眼，安然入睡。

這樣的青春，累嗎？

累。但是流淚的同時，別忘了你還面帶微笑。

笑着流淚的青春才最美麗。

如果在二中的你不懂文科生背政史地的痛苦，不懂理科生天天刷題到崩潰，那麼你一定不會懂青春的甜，因爲你不懂奮鬥的淚水是鹹的。“十五歲時覺得游泳難，放棄游泳，十八歲時遇到一個你喜歡的人約你去游泳，你只好說‘我不會耶’”。青春的路有兩條，一條是必須走的，一條是想走的。你必須把必須走的路走漂亮纔可以走想走的路，沒有汗水與淚水的青春，是不會見到這條你自己想走的路的。這樣的青春，是不完整的。

曾有一個暑假，真正休息的日子不超過三天。從頭至尾，都充斥着老師的講課聲和水筆在課本作業本上摩擦的沙沙聲。這樣的日子必然是難熬的，但最後還是選擇堅持了下來，儘管最後考試的結果不盡人意，但我至少有爲此嘗試和努力過，也因此換來了一個充斥着汗水與下課歡笑聲的美好回憶。

當你很累很累的時候，你應該閉上眼睛深呼吸，告訴自己堅持的住。你可以對自己說“我好累”，但是永遠不要對自己說“我不行”；你可以讓眼淚沾滿枕頭與草稿本，但你一定不能讓自己的信念支離破碎。

最終，你取得了勝利，取得了成功，抑或是當了一個光榮的“Loser”，但你回頭一望，你終將會爲了自己這一路的努力而感到驕傲。這個時候你可以擡頭對天空大喊“我奮鬥過！”了，因爲這是屬於你，並且是僅僅屬於你的充滿笑與淚的青春。

時光匆匆，青春逝去就不再，或許這就是青春，苦中有樂，笑着流淚的青春最美麗。

獨飲一杯青春，不勝杯酌。

笑着流淚的作文8

小學畢業了，畢業典禮上，蕊兒和甜甜相互擁抱着。臉上是淚痕。

三年的好玩伴，分開了。怎麼不會讓人傷心呢？

回憶

但這對令人曾經嫉妒過的好朋友也有吵架的時候，在五年級時，她們的友誼開始變淡。但由於蕊兒的一封信，她們便和好了。

蕊兒給甜甜寫的小紙條：（自己編的哦）

甜甜，最近我們經常鬧矛盾，以前，下課時我們都會手拉手去玩。但現在……我發現我們的友誼的保護膜經常破，我相信保護膜會複合的！

愛你的蕊兒寫

從那以後，蕊兒和甜甜就已經形影不離了：有蕊兒的地方就有甜甜，有甜甜的地方就有蕊兒。她們又成了人人羨慕的好朋友。

下課時，蕊兒有時會向甜甜吐露一些心事或者一些小祕密。甜甜有時也會像甜甜吐露一些心事或者一些小祕密。

現在

那天，甜甜和蕊兒相見了。那是在一中的考場上，她們是在一個班考的試。她們相視而笑，笑得那麼開心那麼燦爛。

當甜甜從考場上出來時，蕊兒早已在門口等她了。蕊兒還關切地問一句：“考的怎麼樣？考上一中有沒有把握？”甜甜調皮地笑：“有有有！你呢？”蕊兒也調皮地笑：“你說呢？你能考上我就考不上啊？”唉，這倆個調皮鬼真是一對啊！

錄取通知書下來了，甜甜和蕊兒真的都考上一中了。她們並沒有太高興，發出的笑也是苦笑。馬上就要分開了。爲此，甜甜還哭了一晚上呢！

當甜甜跨進教室時，看到了一個熟悉的身影閃過??蕊兒！真的是蕊兒！蕊兒還是帶着調皮的笑：“久違的擁抱是不在的了。”

擁抱後，對方發現，自己竟笑着流淚了……