以回答爲話題的作文

相信大家都接觸過作文吧，特別是作文中不可忽視的話題作文，話題作文比命題作文和命意作文帶有更多的創造性，關鍵是對話題要有深刻的洞察力、敏銳的反映力、流暢的表達力。寫這類作文需要注意哪些事項呢？下面是小編爲大家收集的以回答爲話題的作文，希望對大家有所幫助。

　　以回答爲話題的作文1

有人說，人生就是一場旅行，起點是生，終點是死。人生中路過很多的人很多的事很多的風景，我們會看到青山綠水，也會走到窮山惡水；會有笑看花開花飄如雪的快意，也會有哭殮花謝花落如雨的悲傷；逃不掉歲月的磨蝕，拭不了心靈的皺紋。我們所能做的，就是懷着一份感動在心，在斑駁的年歲中前行，我們既然不能左右旅途中的風景，就以感動作看風景的心情，那樣我們總能看出生活的別緻來，感動是對生活最好的回答。

我們走在人生的路上，難免要對生命的難題解答。我們總會在上帝拋下的問題上痛苦徘徊：何爲最好的回答？

行到水窮處，問山重水複路何在？心底無私的博大感動是最好的回答。我們彷徨於荊棘滿路的日子，只因我們的心還沒有足夠大——我們沒有“一蓑煙雨任平生的”瀟灑；我們沒有“海納百川，有容乃大”的胸懷，我們做不到“是非成敗轉頭空”的超脫，因此，我們會棲棲惶惶，不知所以。我們需要一份積極的心態，一縷陽光的信念，一顆平和的內心，這才能使我們心底無私，寵辱不驚。我們理應有俯瞰天下的，“舉觴白眼問青天，皎如玉村臨風前”的自信，“如煙往事俱忘卻，心底無私天地寬”的博大感動，方能行到水窮處，坐看雲起時。

情深意濃時，問何爲琴瑟交和的默契？心有靈犀的感動是最好的回答。仍記得有那麼一則詩話，一商人外出經營，因思念髮妻欲修書託鴻雁相寄，但因事耽擱了。於是便抽一白紙塞於箋內。接書的妻子啓開信封，對着一張白紙卻淚眼婆娑，便急急修回一書。商人接書一看，白紙已添上一詩：

碧紗窗下啓君封，尺紙從頭徹尾空。

想是郎君懷別恨，相思盡在不言中。

我每憶及至此，都會滿懷感動。是的，這是一個聰明的妻子和一個聰明的丈夫用默契——用心有靈犀譜就的最好的回答。那是對愛情最好的回答——心有靈犀的感動。

人生走完日，問何爲人生最好的回答？我們知道這趟旅行裏，結果都是通往死亡，結果不重要，重要的是我們路上看到的風景和看風景的心情。而只要我們用心去留意生活，用感動去體味人生，我們就可以看花花開聽雨雨落。把最美麗的青山綠水白草紅葉黃花；最美麗的閒聽花開花落，坐看雲捲雲舒都給你，這是生命對懷揣感動的你的最好的回答。

　　以回答爲話題的作文2

人生中，我們總會遇到林林總總的詢問，我們周旋着，總想着給出最好的回答。

但最好的回答是什麼？對敵意的最好的回答是善意的微笑，對威逼利誘的最好的回答是堅毅的目光，對苦難的最好的回答是不屈的抗爭……對於不同的情況，我們可以有不同的“最好的回答”，但是無一例外的，“最好的回答”都是源自內心的聲音。

東坡對失意最好的回答不是源自於內心的豁達超脫嗎？人生不如意十之八九。他身陷“烏臺詩案”，被一貶再貶，越貶越偏遠。“仁途失意”這一狂徒在向他瘋狂叫囂，但是他卻給出了最好的回答——侶魚是而友鳥獸，舉鮑尊與朋友相屬。他無視“失意”的叫囂，可遊山玩水以求其思之深，皆因他內心曠世豁達啊。

若非如此，經歷坎坷仕途，他莫不是要“舉杯消愁”了？若非如此，他對失意所有的回答都顯得非真實而矯揉造作了！可是，我心中的東坡乃一真性情的人，我相信他的“一蓑煙雨任平生”是他對生活的最好的回答，它源自他的內心。

有人說，生命是一場放逐和流浪，只是大多數人都把自己交給了俗世，讓世間的框架羈絆了自己的腳步。東坡也是把自己交給了塵世的人，但是世間只留住了他的形體，羈絆不了他超脫的內心。他是一代風流人物。

但是總有些人，在俗世中來回，世間人不能鎖住他們的內心，亦絆不了他們前進的腳步。於是我們看到放棄了高薪工作漂洋過海而來的張平宜。面對他人臉上的疑惑和口中的詢問，她只是微笑着。是的，當幾乎所有人都在這物慾橫流的世界中奔走，明爭暗鬥以求一棲之地時，她卻放下了優裕的物質生活，走向了中國母親的一窮鄉野僻“受苦“！這如何能讓人不惑！於是他們詢問，探尋答案，但是那顆熾熱的心早已替她回答。是的，“愛”便是她最好的回答。這個回答來源於她見到那些麻風孱弱的孩子們內心的一種強烈的震撼與悲傷，源自於她內心對他們的愛！

不管東坡抑或張平宜，或者千千萬萬的智者，他們面對人生的詢問都給出了最好的回答，因爲這回答源於他們的內心，源自於對人生的超脫認知，對世界的愛。

而作爲將成爲世界主力軍，祖國未來希望的我們，面對人生的種種詢問，也應該從自己的內心中尋找最好的回答。只有這樣，我們的.人生纔會更加充實而美好。

於是在回望昨天時，我知道揮手是最好的回答，我們在展望未來時，自信和拼搏是最好的回答。這便是源自我內心的回答，最好的回答。

　　以回答爲話題的作文3

“同學們，今天我們學習《狼牙山五壯土》，請翻到第九十八頁。”老師一邊在黑板上寫“狼牙山五壯土”這幾個字，一邊說。

不知怎麼的，我總是聽不進老師講的話，可能是因爲快期末了，學習任務重吧！我託着腮望着窗外那掉光了樹葉只剩下一根枯乾的銀杏樹。雖然葉子已掉光了，但還是那麼挺立，威嚴地守衛着學校。天空陰沉沉的，好像快要下雨似的，這時只能聽見小鳥在議論紛紛。

“同學們，請在第五、六、七、八自然段找出五壯土的英雄事蹟。”我的雙眼一下看到了第一、二、三自然段，老師那老鷹般銳利的雙眼迅速地掃描有沒有人在做其它的事。不知何時老師的眼睛定格在了我身上，“盧亭利，你來吧！”

啊！我又沒舉手，老師就抽我啊！我還沒找到呢！怎麼辦呢？我的臉頓時發燒起來，一下紅到了脖子上，整個人就好像張飛一樣。我本想說沒找到的，可話到了嗓門又咽了下去。看看窗外草兒耷拉着腦袋，鳥兒嘰嘰喳喳的，好像在嘲笑我似的，彷彿萬物都失去了生機，我的眼前一片空白。爲了應付老師，於是我隨便找了一句，便支支吾吾地答到“馬……馬……寶玉”。

剛唸完，老師果斷地否認了我的答案，嚴厲地重複了一遍這：“我們要找的是英雄行爲，不是語言！”我又重新找了一處，口齒不清地答到“說罷，他把……”這時老師才叫我坐下。

唉！真是嚇死我了！老師怎麼會讓我來答呢？幸好我答出來了，不然就要站着聽課了。好險啊！

這次回答問題給我留下了深刻的印象，從中吸取了很大的教訓，從今以後，我上課要認認真真地聽老師講課，再也不能“人在教室心在外了”。

　　以回答爲話題的作文4

我在上海學習的時候，聽見有位校長說，現在學校裏對小學生的規定太多，光是一個吃飯就有好多條，依我看很簡單，上課聲音響一點，下課聲音小一點，吃飯慢一點，上廁所快一點就行了。我覺得挺有道理的。

不少學生下課後一個人的喧譁聲就可以響徹整個校園，但是在課堂上他們一下子變得“溫文爾雅”起來，回答問題的聲音經常是“自言自語”，頂多也就是和教師兩個人之間的“單獨交流”。我覺得學生在課堂上的輕聲回答，是學生不自信的表現，學生之間的互動效果會大受影響，教學質量也大打折扣。所以我建議：一堂好課從讓學生大聲回答問題開始！

大聲回答問題，可以培養學生的自信心。教師請學生回答問題或者上臺展示，這是給學生搭建一個鍛鍊的舞臺，教師不但要搭好這個臺，更要讓學生學會在這個舞臺上自信地表演。記得我在給學生上第一節課的時候，我讓學生每人說一句話，內容不限，只要聲音響亮、口齒清楚，就可以得到一個“笑臉”章，學生們躍躍欲試，每個人都得到了一個“笑臉”章，在此基礎上我再要求學生把說的內容寫下來，這樣一堂課讓學生感覺很輕鬆，效果很好。

大聲回答問題，有利於教學過程中的交流互動，營造良好的教學氛圍。學生自信大膽地回答問題，才能充分地表達情感，才能引起同伴的思考，形成良好的交流氛圍。試想一下，回答問題的學生“自言自語”，其他學生自顧自，這樣的課堂哪有凝聚力可言，哪有生命力可言。

大聲回答問題，有利於提高教學質量。學生敢說纔會說，會說才能說，說是需要技巧的，技巧是需要練習的，熟能生巧。學生自信流利地回答問題，能夠增強表達能力，促進寫作水平，提高思維質量。

老師們，如果你們經常爲課堂上一盤散沙而煩惱，那麼不妨試試看，讓學生在課堂上學會大聲回答問題，說不定就有改觀！