高考全國卷作文（通用5篇）

在日常學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的高考全國卷作文（通用5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　高考全國卷作文1

如果說春天是一種全新的開始，那麼冬季何嘗不是一種孕育?

時序更迭，四季循環。生命多像四季一樣，需要從一種狀態飛躍到另一種狀態。四季自多情溫柔的春天開始，然後由嫵媚的夏進入成熟的秋，最後是金色的秋度向冰冷的冬。對於冬，人們是厭惡的。他們說冬的荒涼、冬的寂寞、冬的寒冷、冬的無情。

我問：在你的眼中，冬是什麼?

別忘了在寒冷的季節去田野走一走，此時田野呈現他的胸膛，金黃沉甸的麥稻不再在清風中舞動，四下更沒有了蟲鳴蛙叫，此時的田野倒像進入了一種禪境。而農夫們正在堆肥，將一車車的希望注入這貧瘠的土地，在土地中醞釀來年的新夢。而凜冽的北風仍這樣呼呼地吹着。可是朋友，你可感受到在這冰冷季節後的那團熾熱的火焰了嗎?

我問：在你的眼裏，冬代表着什麼?

在冬季，有些動物將去冬眠，但冬眠不是死亡，而是以一種靜默的姿態在蘊藏能量，好在春暖花開的時候重新奮鬥。在冬季，花木脫去一身絢麗與繁華，留着枯敗的枝葉。但枯敗不是腐朽，它們只是在孕育，孕育燕子回時那一聲破土而出的興奮。你在這樣的季節，在孕育着什麼，沉思着什麼?難道僅僅是荒涼，是寂寞，是寒冷，是無情?

我問：在你的眼裏，冬象徵着什麼?

現代人時常空虛，他們不是忘了去工作，而是忘了工作後去沉思。生命本來是需要不停地飛躍與完善，因此，生命一樣需要沉思。而冬季不正是一個沉思的季節嗎?

智慧的詩人說：冬天來了春天還會遠嗎?

我問：在你的眼裏，冬意味着什麼?

是啊，我們是青春的一羣。我們有狂熱的追求，有高尚的理想，有不怕失敗的信念。可還缺什麼?我說：我們還缺少在冬日之中的這份沉思。

我不知道在你的眼裏冬是否還是荒涼的，或是無情的。但我深深地明白，冬是什麼，代表什麼，象徵什麼，意味什麼。

我說：有雪花紛飛的日子，是沉思生命的日子，是孕育希望的日子。

　　高考全國卷作文2

花一生，追求值得追求的。

現代主義畫派大師畢加索，兒時的畫作便可和大家拉斐爾相較，但他卻花一生追求兒童個性畫法;

傑出的考古學家，用盡一生去解釋孫子輕易辨別的希臘文字。

這些別人看來頭腦發熱的傻瓜行爲，他們做，因爲他們熱愛。

畢加索熱愛繪畫，如果他像拉斐爾一般畫聖像，驚世之作《格爾尼卡》又怎麼誕生?朗朗熱愛鋼琴，如果他與很多小孩一般考個十級就結束，世界琴壇又怎會有位中國大師?姚貝娜熱愛音樂，如果她僅侷限於唱軍旅歌曲，又怎會有春晚上一首《天耀中華》的驚豔?

因爲熱愛，所以追求。

因爲熱愛，所以執着追求。

畢加索渴望像孩子那般自由作畫，考古學家辨別銅鏡文字。窮盡他們的一生，那是因爲，追求就要執着。

水滴石穿，可鏤金石向來是執着者的目標。

以《如給我三天光明》而聞名的海倫凱勒，她撫摸盲文而長滿繭子的雙手，是她對愛的執着追求。

歷史大作《史記》的作者司馬在“身體髮膚，受之父母”的年代，忍受宮刑還依舊苟活寫書，那身體的破缺，意志的堅定，是他對愛的追求。

國際性文學獎“節杖獎”的得主牛漢，在遭受無數苦難之後，依舊清清白白做人，堂堂正正做事，那些詩歌和散文，是他對愛的追求。

看看如今這社會吧，喧囂繁雜，人們在追趕快節奏生活的同時，忘記了去鍥而不捨地做一件事，想找到窮盡一生追求某物的人，太難太難。

甚至連青少年的追星也變換多端。前一秒愛他愛的死去活來，下一秒又被另一個他吸引眼球。

寫到這裏，環顧四周，多少奮筆疾書的學子，也許最終的功成名就不是所有人一生的目標，但我們不願或甘心用了十幾年去追求它。

你不用爲畢加索感嘆，爲老考古學家擔心，我相信，哪怕在他們生命的最後一秒，心中所有的不是恐懼而是滿意。

我也一樣，一直喜歡和執著着自己認爲的對的人和事。

迷惘的孩子，擡頭看看天吧，細細冥想：什麼是你嚮往的'，什麼是你願意窮己一生追求的。

　　高考全國卷作文3

“那些年的蟬聲和那個校園的樹一樣茂密。那些年的人和那些樹上的泡桐花一樣可人。正如歌中所唱‘那時候的天總是很藍，日子總過的太慢……"

——題記

西邊，豔紅的圓日漸漸變大，暖暖的夕陽透過窗子，不多不少，不濃不淡，正好充滿整個房間，溫馨。浪漫。依偎在書桌前的我，看着在陽光裏跳舞的塵埃，又不知不覺回到了那些年……

近來總是想起初中一年級的那些日子，歡笑與淚水，友誼與摯愛。那些年一起聽過的歌，那些年一起寫過的詩，那些年一起讀過的漫畫，還有，那些年一起走過來的人……

那些年，我們曾一起用單純而浪漫的眼睛去尋找梁山伯和祝英臺化成的蝴蝶;那些年，我們曾一起用簡單而溫暖的眼睛去看待潘金蓮與西門慶的愛情;那些年，我們曾一起用天真和爛漫的眼睛去看待女郎織女的七七約定……可是，就算是盛宴華席，也有醉歸的那一刻;就算是輕歌曼舞，也有曲終人散的那一時;就像那些年的天真，那些年的單純，那些年的歡聲，那些年的笑語，都已在時間的流水中悄悄的過去，留也留不住……

往矣。往矣。

往日裏，和他沒有任何心思的打打鬧鬧已不復存在;往日裏，和他互評優秀的真摯情感已蕩然無存;往日裏，對它童話般呵護的公主心也隨成熟之心的到來，飄遠了……

記得從前家裏養了一隻小貴賓狗，叫仔仔，它剛來我家的時候，我用棉花給它做了一個小而溫馨的”牀“，當時真的感覺很滿足，很開心，但現在的我看來，幼稚至極……

聽陸小曼說：”不必銘記所有的昨天。“是，時光如雨，一去不返，不想長大的心還未老去，我們便走到了青春的尾巴，隔着荒蕪的時光，看當年羞澀的自己，只剩一抹會心的微笑……

成熟就這樣來了，悄無聲息。

聽———

成熟悄悄地帶走了輕狂，隨之而來的是穩重;成熟偷偷的移走了乖戾，隨之而來的是圓潤;成熟淡淡的抹去了鬨鬧，隨即，它又帶來了一種不會理會鬨鬧的微笑。……

餘秋雨說："成熟是一種明亮而不刺眼的光輝。"是，成熟是帶來了穩重，但也沖淡了特有的光彩;是，成熟是帶來了圓潤，但也泯滅了真誠的心靈;是，成熟是帶來了幹練，但也因此丟失了白雪公主般的童話夢……

　　高考全國卷作文4

巍巍華夏，泱泱大國。五千年的文明古國在大浪淘沙的歷史長河中洗練，沉澱。傳統文化燦若繁星，熠熠生輝。中國之美，美在和，美在禮，但在中國地圖上，在山川與河流的走向中，與黃土地最接近的是鄉村。昨日，中國以經濟強國，文化大國示人;今日，中國一隅，美在鄉村。

鄉村之美，美在發展。

回望歷史，風雲涌動的那個年代，南海邊的小漁村還被困於層層鐵絲網之中，一夜間，高樓林立，綠樹成陰。 鄉村，似乎在中國的發展上一躍成爲最大的潛力股。當城鄉一體化，建設新農村的思想深入人心;當淳樸的民風與新奇的外界產生碰撞產生火花;當說起“生活在別處，天堂在遠方”時，鄉村竟成爲了人們遠離塵囂，享受生活的首選。你一定會發現，不知什麼時候，那些崎嶇的小路被寬闊的水泥路替代;那些在歷史中漸漸隱沒的古鎮，有天被更多的人所欣賞，記錄;那些曾經落後的養老院開始創新，實現網上醫療;當一批批特色小鎮如雨後春筍般成長起來。如今讓我們驚歎的美麗鄉村已不止是老牛與水車;稻田與落日，不止是沈從文先生筆下的那座“邊城”。鄉村的發展爲它帶來了前所未有的美麗。

鄉村之美，美在文化。

當茶餘飯後，人們不再只遵循日出而作，日落而息的生活。而是三五成羣，走出家門，走進廣場。伴隨着律動的音樂，自信地跳起舞。這是中國大街小巷尤其鄉村最爲常見的一幅生活圖景。你知道的，廣場舞這三個字這已經成爲一種民間文化。從中國古代開始，詩、樂、舞自是一家，舞蹈源於生活，當人們沉浸在輕鬆自然的舞姿裏，瀟灑恣意的節奏裏，你不難讀懂中國，那是種“風乎舞雩，詠而歸”的樂趣，而鄉村圖書館的出現，讓人們強健體魄之餘，也擁有更獨立的精神，更自由的思想。這樣的鄉村文化，是自信的，是滿足的。

鄉村之美，美在回味。

時代發展，日新月異。鄉村的美在發展，但仍自有一番深入人心的美，這種美，是根植於廣袤的土地幾千年，來源於生於此，長於此的智慧的人民，它就是“民以食爲天”中的美食。中國人講究吃，吃的花樣多。食材、烹法、搭配、菜系，皆是講究。你一定看過那部精緻的紀錄片《舌尖上的中國》。無論你走到天涯何方，總難忘卻家鄉的味道。那口深黑的大鍋，那口老竈能包含洞庭湖的野生魚、昆明大山的菌、湘西的臘肉、蘭州的拉麪、四川的鉢鉢雞。那種滋味兒，酸甜苦辣，刺激味蕾的同時，讓你深刻的記得這是鄉味兒，是傳統美食的味兒，亦是人生的味兒。於中國人而言，美食不僅僅是滿足口腹之慾，更是一種對文化的虔誠，對上天饋贈的感恩，對情感的交流。誠如《晏子春秋》所言“和如羹焉，水、火、醯、醢、鹽、梅，以烹魚肉。焯之以薪，宰夫和之，齊之以味。”

莊子曰：“天地有大美而不言”。朋友，鄉村亦是“美而不言”，美麗鄉村是美麗中國的發展縮影，見微知著，中國大美如斯。

　　高考全國卷作文5

“鈴……”終於熬到頭了，腦袋昏昏沉沉，上眼皮和下眼皮不斷接吻。“下課！”催眠大師——數學老師終於踏着高跟鞋走出了教室。下一秒，我腦袋着桌，呼呼大睡……

一排排行道樹從窗外疾馳而過，我靜靜地坐在列車上，望着窗外不斷後退的樹，以及樹背後黃沙漫漫的天空。這是大西北特有的風景，我所向往的地方，可我的心卻仍像這無際的天空一樣，沒有着落。我能找到我想要的快樂嗎？

車在烏魯木齊停下了，我收拾好行裝，踏上我的西北鄉村支教之路。操着並不熟練的新疆方言，我找到了一輛去目的地的拖拉機。本打算和開拖拉機的大伯協商價錢，可他聽說我是支教的老師，就很熱情地拒絕收我的錢。我心裏覺得很溫暖，異地的陌生人竟也如此友善，那些孩子一定更加可愛。

大伯把我送到我要去的小學。下車後，我再三感謝他。他笑着擺擺手，開車離去。站在這所小學門口，一下就看到了學校門上的橫幅，歪歪斜斜幾個大字——“歡迎新老師”。我知道那是孩子寫的，寫得很認真，哪怕一點點的筆誤，都被小心描黑遮蓋過去了。此時，我心中萬分緊張：馬上就要見到孩子們了，他們這麼認真地書寫條幅，一定很期待我的到來吧，可是，我真能讓他們喜歡嗎？

我輕輕地走進學校。他們在上課，琅琅書聲傳來，他們的普通話並不標準，夾雜着方言，可他們讀得那麼用心，那麼有感情，我可以想象得出他們搖着頭的陶醉模樣。是的，他們在享受讀書。這更加堅定了我的信念。是的，這是我要的快樂，讓孩子們學好知識，讓我和孩子們一起在知識的海洋裏遨遊。知識不僅能改變他們的命運，更能讓他們忘記生活的艱苦，在另一個天地裏享受快樂。我願意做他們的領路人。

我悄悄地走到教室窗前，可還是被正上課的老師發現了。他故作神祕地說：“告訴大家一個好消息！”頓時，下面炸開了鍋，議論紛紛。這時，有人看到了窗外的我，便興奮地喊起來：“新老師來了！”於是，全班的目光都齊刷刷地看向窗外。“對，我們的新老師來了！”在他的引領下，我走進教室。還沒等我向孩子們問好，他們就異口同聲地喊道：“新老師好！”聲音那般宏亮，那般清澈透明。我的喉嚨哽塞了，有這句話，我的不遠千里都值了。望着一張張黑黝黝的掛着笑容充滿興奮的臉，我真的真的感動了。我在心裏說：謝謝你們，讓我找到我所要的快樂。接下來的時間，不管條件如何艱難，我都要將我的知識傳授給你們，用我的快樂點亮你們的生活。“同學們好——”我哽咽不能語了。“鈴……”一陣鈴聲將我驚醒。我揉揉雙眼，看見語文老師走進教室。我振作精神，全身心投入課堂。

我要努力，永不放棄地努力。因爲在天那邊，有我想要的快樂和孩子們一雙雙渴望知識的眼睛。