我們班的故事大王作文

無論在學習、工作或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編爲大家整理的我們班的故事大王作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我們班的故事大王作文1

在班隊課上，一個女孩正講述着一個發生在長征時的故事。她聲情並茂，同學們聽得全神貫注。這節班隊課是“童心向黨”故事大王比賽。剛開始上臺比賽的同學要麼聲音太輕，要麼故事講得沒有感染力，要麼就是講得含糊，讓人不明白。總之，我們聽得都快要睡覺了。

有的同學懶懶地伏在了桌上，打起了呵欠；有的同學乾脆偷偷地看起了課外書。輪到她上場了。只見她邁着輕快的步子，快步走上了講臺。這時，並沒有太多的同學注意到她。她敬了個隊禮，然後開始講了起來。她的聲音動聽悅耳，吸引了一些同學的目光，他們紛紛擡起了頭，她講的是《雪山小太陽》。她講得抑揚頓挫，娓娓動聽，越來越多的同學將目光聚集在了她的身上。故事進入了高潮。當她說到“一位戰士用顫抖的聲音說：‘冷……冷……’”的時候，我在猜測：故事會怎樣發展呢？當聽到“有人突然發現那個‘紅色身影’不見了的時候，我又在想：難道小紅軍犧牲了嗎？我們都側着身子想聽清楚一些，時間似乎也停了下來。

教室裏只有她那深情動聽的聲音。我們完全進入了故事，我們彷彿看到了小衛生員那甜甜的微笑，聽到了她那動聽的歌聲，看到了她美麗的舞姿……可是，我們正在“欣賞”小衛生員美麗的身影時，她卻用低沉的聲音告訴我們：小衛生員犧牲了，爲了救一位戰友而凍死了。聽到這裏，淚水不禁在我眼眶裏打着轉。她講得故事太精彩了！這時，全班響起了熱烈的掌聲。評委給出了最高的評價。她，就是我們班的故事大王——徐悠悠。

我們班的故事大王作文2

我們班上有一位奇人，沒一個人能和他比講故事，所以稱他爲“故事大王”。

他講的故事那才叫NO.1呢！他看了很多的書，會講的故事很多，每個故事都與衆不同、讓我們回味無窮，而且他講故事時，動作很誇張哩！講到重點、奇疑的地方時，他總是皺緊眉頭，故作沙啞嗓門；講到高興的地方時，他又總是眉飛色舞、手舞足蹈的。每個聽故事的.人都會被他的聲音、神情和動作所感染，融入到故事中去。

他第一次講的時候是在下課。那天，他閒得無聊，便興沖沖的跑過來，問我們想不想聽他講故事，我也閒得無聊，就答應了他。他故意弄了弄嗓門，裝成一個非常有文學的大文學家，非常鄭重地說道：“今天，我要給大家講一個父親與兒子的故事。請大家鼓掌！”我配合地拍了幾下手。

“從前有一對夫婦，他們有一個兒子和一個年邁的老父親。一天。他們認爲老父親老了應該把他丟到森林去。不料這一切都被他們的兒子聽到了。”說到這兒，他模仿那小孩的動作，四處張望，又踮起腳，小心翼翼的。他那一副偷聽的樣子把我們全都逗笑了。這時，人也越圍越多，每一個同學都被他深深吸引住了。那些故事中的情節經過他繪聲繪色地一講，似乎就變成了一幅幅圖畫，把我們“看”得目瞪口呆。他非常投入地繼續講故事：“第二天，丈夫把老人放進箱子，他兒子卻要求他把箱子帶回來，原因是……”他突然停住不說了，有一位同學接嘴道：“原因是那個箱子非常漂亮。”我們滿懷信心的轉向他，卻只見他半眯着眼睛，伸出右手的食指，輕輕搖了搖。這一下弄得我們大家更是摸不着頭腦，忙問：“是什麼呀？繼續說呀！”在大家的催促下，他才慢條斯理地張開口，然後用一種很可笑的童音，搖頭晃腦地說道：“兒子是這樣說的，‘以後，你老了，我好用它把你擡出去呀！’”他的模樣和聲音弄得同學們哈哈大笑起來。不過，笑着笑着總覺得不對勁。原來他講的這個故事是要我們孝敬老人呀！我們似乎也從他講的故事中明白了這個道理，教室裏傳出一陣熱烈的掌聲。

怎麼樣？見識了我們這個“故事大王”了吧！敢和他比嗎？他的名字是——不說，嘻嘻！

我們班的故事大王作文3

我們班的“故事大王”張存峻，他大大的眼睛上掛着一副厚厚的眼鏡，透着一股學識淵博的氣質。

“故事大王”這個名號可不是我們給他起的，是因爲他參加全國中小學生“故事大王”比賽取得了第一名的好成績，由此”故事大王”就成了他的名號。

他學識淵博。在語文課上，當遇到難題，別人都答不上來時，他總會高高地舉起手來正確回答。他通讀了四大名著，對書裏的內容都深刻地瞭解了。和同學們聊天時，他總是侃侃而談，也總是迎來同學們羨慕敬佩的眼神。

在升旗儀式上，他經常代表我們班在國旗下聲情並茂地演講，打動了全校師生，大家總是隨着他的故事，有種身臨其境的感覺。那麼多的學生，那麼多的老師，那麼大的會議場地，竟然鴉雀無聲。當他彬彬有禮的給全校師生九十度鞠躬時，臺下總是響起一片掌聲。

他也是我們班的班幹部。不論颳風下雨，他都早早地來到學校，帶領大家早讀。一般別的班人還沒來齊，我們班就已經在張存俊的帶領下開始了早讀。

我們班的“故事大王”還是個熱心的人呢！有一次，我因爲拖地沒有聽清老師說的“習作評價”，老師要求延點課上一定要交上來。我不知道該寫什麼內容，急得像熱鍋上的螞蟻團團轉。張存俊看到我着急的樣子，向我走來，告訴我習作評價該寫什麼。

張存俊的腳骨折時，仍堅持來上課。我們班要召開班隊會，需要準備節目，許多同學都以爲他會因爲身體原因不能上臺表演，感到萬分惋惜。但沒想到到了召開隊會那天，他竟然艱難地從座位上站起來，走到臺前唱了一首動聽的歌。他的堅強博得了同學們熱烈的掌聲。

“故事大王”就是這樣一個知識淵博、熱心助人、堅強而有責任心、常常爲班級贏得掌聲和榮譽的人。他是我們班的驕傲，大家都很喜歡他。