中華我的驕傲小學作文

中華我的驕傲小學作文1

每每站在國旗下，看着冉冉上升的國旗，我都會因爲我是一箇中國人而感到驕傲，感到自豪。

中國，自古以來就是以文明禮儀著稱。從一個人平時的行爲舉止就可以看出一個人的道德水平、文化修養和交際能力，從而看出這個國家的道德風尚和生活習慣。作爲二十一世紀的炎黃子孫，我們應給把這種優秀的美德繼承下去。

但是在我們周圍，還有着許多不盡如人意的事情。

我以前也不懂文明禮儀，做事我行我素。乘電梯時，別人都站在右邊，而我卻隨便站；坐公交車時看見老人、孕婦視而不見，雖然知道應該讓座，但就是不想起身讓座；把吃完的零食的包裝袋隨手扔在路旁的花草叢中，留着清潔阿姨打掃······爸爸媽媽說了好幾回，我都當作耳邊風，一隻耳朵進一隻耳朵出。這時的“文明禮儀”四個字對我來說很陌生，根本不知道這四個字是什麼意思。

後來，我上了小學。漸漸地我明白了什麼是文明禮儀，並且知道了文明禮儀的`廣泛使用。記得有一次，我乘車去奶奶家，車上十分擁擠。我眼疾手快搶了一個座位，坐了上去。公交車行駛了。“請下車的乘客注意······”車行駛到了下一站，上來了一箇中年婦女。這個婦女一手抱着孩子，一手拎着皮包。我看見了連忙起身讓座。那婦女衝我笑了笑，說了句“謝謝”車上的人向我投來讚許的目光。我的心裏美滋滋的。

所以，作爲祖國的新一代，我們要做一個講文明的小公民，從一點一滴做起，從我做起，讓中華的傳統美德在我們身上發揚光大！

中華我的驕傲小學作文2

一年匆匆地過去了，我們迎來了五年級的新生活。當然，又是一年看《開學第一課》的大好時機。今年，《開學第一課》的主題是“中華驕傲”，一定又是一堂愛國主義課呢！我思忖着。

晚上九點，我準時坐在電視機前，準備觀看《開學第一課》。屏幕跳動了幾下，節目開始了。“第一課，字以朔源。漢字已有好多年的歷史。”主持人洪亮的聲音令我把眼睛牢牢盯住了屏幕。首先，主持人請了王寧教授上臺爲我們講述漢字的由來。像“正直”這個詞，“正”字原來是一條路，前方有一個太陽，因爲直奔目標（太陽）走的是正路，所以這就是“正”。

我聽了，不禁感嘆古人的想象力，還把哲理蘊含在了字中，不看不知道，一看嚇一跳呀！文字，中國的文字，是那麼有風味，每個字都有不同的風韻。看到一個個熟悉的字，似乎身處在這個字所表達的意境中，這讓我不禁對自己的祖先肅然起敬。這一撇，這一捺，這一橫，是世上罕有的。在橫豎撇捺構成的奇妙圖案中，讓人陷入想象，這漢字真像一羣小精靈！這令我驕傲！

第二堂課是文以載道。這是一堂蘊含着書香氣息的課。一篇古詩文，一位位激情澎湃的詩人一一在我腦海中呈現。我吟誦着唐詩、宋詞，一下子沉浸在古詩世界中。主持人邀請了96歲高齡的許淵衝先生。許老先生從事翻譯已七十年了，令人佩服。

老人家別看96歲了，朗誦起《登鸛雀樓》時還抑揚頓挫，說起英文來也是乾脆利落，十分清楚。許老先生精通三國語言－－英文，中文，法語，翻譯了幾十本書（詩歌），獲得了“北極光”獎項。

獲得這項了不起獎項的人是中國人，這也讓我驕傲！是啊，文學體現着中國人的審美、情懷和志向。字裏行間，有意境、有韻味、有風骨。翻開《唐詩三百首》，就像乘着文字的小船，漫遊在上下五千年的歷史長河中……

當然，我相信，感動所有人的應該是巴基斯坦漢語教師米斯巴的故事。她的老師，或是她的媽媽－－楊老師是一位體貼學生的老師，在巴基斯坦教中文。米斯巴以及她的同學都很敬愛楊老師。他們師生一同包餃子，一同學習，這種師生關係天長地久。當米斯巴和她的同學聽說楊老師病了，他們立刻趕往醫院，捐獻出楊老師需要的二十瓶血。這種精神讓我深深地被折服與震撼。但是，楊老師還是離開了他們……後來楊老師的學生——米斯巴繼承了楊老師的工作，繼續教漢語。也許，這種永垂不朽的師生之情一直保存在他們的心間。米斯巴說：“我要教漢語，教到我最後一口氣！”這句話打動了我的心，這是一種連中國人都無法做到的對漢語的熱愛之情。我爲此感到自豪！

漢字，古詩，琴棋書畫……中國的歷史與文化博大精深。世上，再也沒有一個歷史這麼悠久的國家。這一堂《開學第一課》，點燃了我對祖國的熱情。詩意般，我沉醉在祖國的懷抱中。我爲我是中國人而驕傲！中華——我的驕傲！