2017年高考作文命題趨勢介紹

篇一：2017年高考作文命題趨勢

2017高考作文備考方向：作文命題趨勢

【命題綜述】 今年全國新課標卷Ⅱ的作文題，在形式上延續了去年的任務驅動型作文的趨勢，要求考生完成特定語境下的思考並嘗試解決問題，標誌着語文試題改革向貼近生活、滿足實際需要方向進一步深化；內容上，與去年當代風采人物評選有所不同，思辨的核心迴歸語文課堂，探討傳承民族文化的方法路徑。這類作文，既接地氣，又接“天氣”，能讓真正有思想、能思辨、有底蘊的考生大展身手，但也會使作文思想貧乏、形式僵化的同學陷入茫然。

【審題關鍵點】

從語段分析的角度來看，今年高考作文題由事理材料、任務指令和要求三部分構成。事理材料闡述了語文學習的意義與途徑。任務指令語意明晰，從“自己語文學習的體會”與“比較”兩個角度給予考生指令。審好此題，要把握好以下幾個關鍵點。

一、分清“語文素養”與語文成績兩個概念，把握思辨對象

語文素養絕不僅僅指語文成績。語文素養是一種以語文能力爲核心的的綜合素養。其要素包括語文知識、語言積累、語文能力、語文學習方法和習慣，以及思維能力、人文素養等。語文素養，是《語文新課程標準》的核心概念，具有工具性和人文性統一的豐富內涵。而語文成績只是用分數來計量的、涉及部分語文素養的應試能力的體現。語文素養高的人往往語文成績也高，但語文成績高的人語文素養不一定高。不分清這兩個概念，難以全面辨析：“課外大量閱讀、社會生活實踐”這兩種途徑的意義。

二、充分認識與語文學習的意義相關的幾個概念，把握立意宏觀指向

今年的.作文題蘊含深刻的文化自覺意識。正如作文題目所言：“語文學習關係到一個人的終身發展，社會整體的語文素養關係國家的軟實力和文化自覺。”在經濟飛速發展的現代社會，快餐文化越來越成爲現代中國人的精神食糧，我們應該如何藉助教育的力量，進一步深化語文課程的改革，來全面提升國人的文化素養考生在作文中不應該僅僅探討課堂、課外、實踐這三種途徑的具體作用，而應高屋建瓴、立意高遠，以國家民族的視野來展開議論，使文章洋溢着積極的實踐理念、強烈的時代精神、深刻的文化意識。

個人終身發展

在未來的信息社會，知識更新速度加快，終身學習是每個公民的基本素養。因此，語文教學要從以知識積累爲取向，轉向以促進學生能力發展爲取向，立足於促進學生一生的可持續發展。教學中要重視培養學生的自學能力，養成語文學習的自信心和良好的學習習慣，掌握最基本的學習方法，使學生喜歡語文，學會學習語文，爲終身學習打下基礎。

國家軟實力

國家軟實力，指一個國家的文化實力，包括外部軟實力和內部軟實力。外部軟實力包括國家的創造力、思想影響力、觀念文化的親和力及文化產品傳播能力和輻射能力等；內部軟實力，包括凝聚本國民族的民族精神和傳統文化等。

中國的經濟GDP在十年間從全球的第六位，上升到了全球第二位，但是我們的文化軟實力還有非常大的提升空間。就亞洲而言，韓國和日本的文化軟實力在全球的比重佔到了13%，而我國加上亞洲的其他國家，佔的比重僅爲6%。我國與歐盟文化強國比，則可能是1：100。

文化自信

什麼叫文化自信？文化自信表現爲對既有文化優良傳統的肯定與堅持。其次，文化自信表現爲對待外來文化的理性態度和開放的胸襟。再次，文化自信表現爲對自己文化發展前景的主動把握。

三、把握任務指令，從自己語文學習的真實的情境中去體會切入，辨析選擇，明確三種途徑各自優劣，進行多維度的深入比較。

既講國家軟實力、文化自信，又講“自己語文學習的體會”，溝通國家社會與個人，說明作爲青少年你有着修身齊家治國平天下的要求，自身素養的提升非常重要，文化自信的責任、文化軟實力的責任都在你的身上。我們總不能永遠從國外花重金購買什麼“中國好聲音”“奔跑吧兄弟”的版權。文化輸出的重擔就在我們未來的一代身上。