安靜作文

篇一：安靜的閱讀

當今世界，車水馬龍，人來人往，我們生活在鋼筋水泥的嘈雜環境中，很難再將自己的內心平靜下來，讀書、寫字、作畫，如陶淵明的“採菊東籬下，悠然見南山”那般輕鬆自在的生活是多少人所向往的，可是一覺醒來，我們還是不得不去面對這個喧囂的時代。

正如林徽因說過：“真正的平靜，並不是遠離車馬喧囂，而是在心中修籬種菊”。的確，只有自己的內心真正的平靜下來，才能不爲這塵世所困惑干擾，活出自己的桃花源記。

想要內心平靜，有很多種辦法，聽音樂，運動，吟詩作畫，當然，我最喜歡的，還是讀書。

找一個溫暖的冬日午後，衝一杯咖啡，擇一處角落靜坐，邊讀邊思考，邊讀邊感受。不去理會外界的喧囂，只這一刻，微笑向暖，安之若素。

在閱讀中感受作者細膩的表達，感受角色情感的起伏，好像自己只是個看客，一曲終了，便各自散去。又好像，他們正是每一個真真切切的我們，有生活，纔有故事，有了故事，才使得生活變得更加豐富多彩，奇妙生動。

享受獨處時刻，珍惜片刻的安寧，與自己對話，安靜的閱讀。

篇二：讀書使我學會了安靜

書，是人類進步的階梯；書，是陪伴我們成長的朋友；書，帶我暢遊知識的海洋；書，還讓我學會了安靜。

當我心煩意亂的時候，我便會拿起書，靜靜地坐在一旁，認真地讀起來。讀着讀着，我那顆浮躁的心逐漸地平靜下來，慢慢地走進書的世界。每一個週末的清晨，我會坐在椅子上，一邊聽小鳥嘰嘰喳喳的唱歌，一邊讀着《紅樓夢》。下午的時候，我會一邊曬着太陽，一邊讀《水滸傳》。在寂靜的夜晚，我會安靜的讀着《魯濱遜漂流記》，只有我的呼吸聲，還有我翻書的聲音。

在旅遊的時候，我還是離不開書，我會帶着心愛的課外書一同去旅行。在坐火車讀，在坐飛機時讀，在賓館裏讀。只要有空閒的時間，我就會從揹包裏拿出書來讀。

每當爸爸媽媽帶我去書店時，我都會高興得不得了。媽媽也愛看書，每次去書店，也會買一本給自己。買書時，先要看一下這本書的主要內容，感覺好看或是對自己有益有好處的書，我就會購買。我喜歡看國內或國外的著名小說，因爲這些小說使我懂得了許多道理，也讓我知道了怎麼樣去處理生活中的一些小事情。

古人說“一日無書，百事荒蕪”。是啊！只要一天沒有書讀，我就會覺得這一整天都很無趣。書是使我能夠安靜，治愚的一劑靈藥，書還讓我的有所提高。我喜歡讀書。

篇三：留點安靜給自己

安靜似清香優雅的茶，沁人心脾；安靜似纏綿哀婉的詩，動人心絃；安靜似低吟輕唱的風，撩人心扉。在這個喧囂的時代，真的應該留點安靜給自己。

時下流行的搖滾樂，燈紅酒綠的歌廳、舞廳，顯示出人們內心的瘋狂與浮躁。爲什麼不留點安靜給自己？靜靜的欣賞日出的壯觀，欣賞夕陽的絢麗。內心的浮躁讓我們錯過了太多的風景，忽視了大自然的鬼斧神工，留點安靜給自己，安靜地欣賞如詩如畫的風景。

每到夜晚，桓仁這個小縣城歌舞昇平，各式各樣的飯店、歌廳、休閒中心燈火輝煌，每每走到歌廳門口便會聽到酒足飯飽的人們的歌聲，這貌似是在釋放工作、生活上的壓力，但是卻不能真正消除內心的煩悶，而是使自己更加浮躁。

曾經的我爲了成績十分勞累，每天除了學習還是學習。每天連打哈欠都認爲在浪費時間，每天上學放學都急匆匆的，連路邊的野花也來不及瞟一眼，生活完全處在快節奏。直到那一天——

我在對一道難題長時間無果後，輕輕伏在桌面上準備整頓一下大腦，卻忽聞一陣濃郁的花香，驀地一擡頭，驚奇地發現，窗前的梔子花不知何時已競相綻放，我才一瞬間明白了自己內心的慌亂與浮躁。我伏下身去，那淡雅的花香流入我的心底，我漸漸安靜下來。梔子花享受着陽光雨露的滋潤，它們因安靜而美麗。

花兒因安靜而美麗，生活也會因安靜而精彩。

安靜地生活，安靜地賞花……

安靜是一種生活態度，也是生活中的智慧。

在勞累地學習之餘，不免留出一點時間，靜靜地倚在窗前，欣賞那“採菊東籬下，悠然見南山”的恬靜，品味“明月鬆間照，清泉石上流”的美景。

“閒看庭前花開花落，漫隨天外雲捲雲舒”，留點安靜給自己，不驕不燥，不卑不亢。

篇四：安靜的冬天

在這個未曾飄雪的寒冬時節，告別了初中最後一個假期。

進入初三以來，各科的學習都進入了最緊張最瘋狂的狀態，而每日的習題如雪花鋪天蓋地地向我襲來，薄薄的一片片堆積在一起，不可撼動。不知何時養成了要在安靜的環境下才能心平氣和地寫作業，但顯然，家裏沒有這樣理想的場所。炒菜時油花濺起聲、手機來電時鬧人的音樂聲、與別人打電話的對話聲、電視機內演員念臺詞的聲音，一切都刺激着我緊繃的神經。

終於，在來電鈴聲響起時忍無可忍，扔下筆，狠拍桌子，皺着眉，用很衝地語氣喊道：“就不能安靜點麼？我怎麼寫作業啊！你們繼續鬧，我到外面去寫好了吧！”說完，收拾了下作業便去外婆家渡難寫作業了。

第二天歸家，把書房的門反鎖起來，在門上貼了“閒人免進”的字條，五分鐘、十分鐘、半小時、一小時，一個上午過去了，只是偶爾聽見拖鞋踩在地板上的“噠噠”聲。回想起昨天我發怒的場景，想到那一瞬間的寂靜，哦！我已經擁有足夠安靜的環境了。心底不禁感謝起爸媽製造的安靜場所來。我繼續在這前所未有的寂靜中譜寫着化學方程式的樂章，不過，晚飯換成了樓下的食堂，我未曾留意。

日子一天天過去了，窗外天氣一天冷似一天，而一成不變的是那片寂靜的天地。經我的要求，晚飯不再去樓下食堂吃，但是鍋鏟只能輕鏟菜品，儘量不碰鍋壁，手機也全調成震動狀態，接電話也是都在陽臺上小聲對話。

年關逼近，我奮戰於題海，“叮鈴鈴”的聲音在安靜的房子裏格外刺耳，驚得我在紙上劃出一道弧線，在乾淨的試卷上像是一道醜陋的疤痕。素日裏，忘記關鬧鐘而造成的困擾不能奈我分毫，而近日的“靜養”讓我的心變得脆弱平靜，一點風便掀起驚濤駭浪。驚魂未定的我呆坐在那裏，在紙上畫着圈，無起點也無終點，突然就想起那紛鬧的炒菜聲、來電鈴聲、媽媽的咳嗽聲以及電視裏的廣告聲，是想念了麼？

晚上吃飯，媽媽對我說：“感冒老咳嗽，這次竟然就壓回去了。”媽媽的笑語卻讓我心底涌起陣陣愧疚，她的咳嗽不是一般的厲害，尤其是在冬天。

回到房間，心緒久久不能平靜。爲了學習，我改變了爸媽原本的生活節奏，然而他們無怨無悔。父母那濃濃的愛意隔着一扇門，卻仍就溫暖了我的心房。

歲末，家中置辦着年貨，我放下筆，打開房門，讓那鍋中的滾油爆沸的聲音傳入耳際、佔滿胸腔。一切都很陌生、很紛鬧，又很熟悉、很溫馨。

伴着噼裏啪啦的爆竹聲，享着父母默默地關懷，我觸摸到了新年的希望。

篇五：安靜的世界

獨處時，有人或許感到萬分的寂寞，有人或許感到十分的快樂，但時光總匆匆離去，這種種的心情都表現一個人的空間，不論是任何人都有這種經驗。

當寂寞時，我聽得到蟬的鳴叫，我看到美的綻放，聞到綠的芬芳，享受這難得的時光，讓人安靜悠閒，在這種時刻沒有人會打擾或吵鬧，反而獨處是反省最好的良藥，在獨處時可以省思自己做過的錯，獨處時你會聽到平常你聽不到的聲音，心臟的“碰碰”的響。

獨處可以讓自己知道平常聽不到的聲音、獨處可以讓自己知道錯的事情，獨處可以讓自己曉得人生的廣大；在班級裏你不知道爲什麼同學會平白無故的討厭我，在班級裏容易被別人排幾也不願意跟你做朋友；我喜歡班級，在班級裏雖然容易被同學排擠，但是你如果只有一個人自己獨處沒有跟別人交流可能長大就不太跟別人分享，也不會喜歡跟班級、只喜歡家裏。

如果喜歡獨處，獨處也有好處，獨處可以開啓你的心靈之眼看到自己沒有看過的東西，獨處也可以看到那美麗而繽紛的世界，打開自己的心靈之眼可以知道這美好的世界。

我在孤獨的'時候常看着窗外那綠意盎然的山，想着那美好的時光，而那美好的時光帶領我進入一個安靜的世界。

篇六：安靜的我

時間滴答滴答地流逝，我有時會在人潮衆多的地方聽到一陣喧鬧的吵雜聲，也有時會在房間的最角落，想受到一股獨處時，緘默時的感覺，老實說，我還滿喜歡一個人孤獨的感覺。

孤獨，對我來說是一種心靈的享受，因爲不論我在哪裏，大部分都是孤獨一個人，不管是學校、家裏或者是其他地方，我幾乎都在跟自己獨處，我認爲，獨處是一種微妙的感覺，反而也讓我快樂輕鬆，我的課業，不會有許多同學或其他人來干擾我，我也可以安心的做我的事，使我有另一種快樂。

安靜，就是孤獨時我認爲最必要的一種狀態。我都會在萬籟俱寂的空間中，立刻放鬆心情，可以閱讀沉思，觀照心靈，當然可以馳騁想像，將自己那浮躁的心情，沉靜下來，將那煩躁的煩惱全都拋到九霄雲外去，抒發自己不愉快的心情，開懷大笑，或流眼淚。有些時候，我也會充實自己，聽音樂、唱歌、看書、繪畫……等。一個人時，總是心無旁騖，我可以好好的享受不受別人干擾的自我吧！

生活中，會有一些些不順利的事情，找一個安靜的地方，靜下來，重新思考，往往會找到適當的地方休息。

篇七：安靜沉着

有人出了個題目給倆畫家，題目是“安靜”，要他們各畫一張表達同一意思的畫。

一人畫了一個湖，湖面平靜，好像一面鏡子；另外還畫了些遠山和湖邊的花草，讓它們倒映在水面，也看得清清楚楚。

另一人則畫了一個激湍直瀉的瀑布，旁邊有一棵小樹，樹上有一根小枝，枝上有一個鳥巢，巢裏有一隻小鳥，但那隻小鳥正在窩裏睡覺。

這個畫家是真正能瞭解安靜的真義，前面一個所畫的湖面，不過是一池死水罷了。我們要做一個在瀑布聲中亦能高臥酣睡的小鳥，不爲環境而衝動——勝利不驕傲，失敗不灰心；光明時不自滿，黑暗時不痛苦；處境順適時不忘痛苦，處境痛苦時不妨治然自得；在高位做事不要驕，在下層工作不要怨；順水順風稱心如意時，不要以爲一切都順利了；不如意時，也不要以爲一切都失望。這就是修養。

篇八：安靜的童年 我的童年是安靜的，我的童年也是愉快的……

我是一個喜歡安靜的女孩。一天，我正在寫作業，只聽見客廳裏傳來咚咚咚的響聲，那是爸爸又在看電視劇《雪豹》。我真是很厭煩這樣的響聲，於是我小聲地問爸爸：“您可以小點聲嗎？”爸爸很順從地將電視調小了聲音，我便安心地回到自己的屋裏寫起作業來。

可是我一回到屋裏，爸爸又把聲音調大了，氣人！真是氣人！媽媽看到了我生氣的臉，就立即獅子吼般地衝爸爸喊道：“王海亮，你把電視弄得小聲點，要不然會讓孩子學不好的！”可爸爸偏偏不買***賬，只聽見爸爸反駁道：“小聲我就聽不見了，我就要大聲！”就這樣狂風暴雨又在客廳裏猛刮猛下起來了，他們連珠炮似的吵鬧着，竟然忘了他們爲什麼而吵鬧了。我就走過去生氣地說道：“停！讓不讓人寫作業了，媽媽我知道你是爲了我好，可是你們也不要太大聲，這樣會更打擾我的學習的！”我這一句話顯然把他們倆都震住了。爸爸媽媽一齊閉上了嘴。

看，這就是我的威力！我心中暗自驚喜，又裝作嚴肅地說：“如果你們知錯能改我就原諒你們，如果你們不但不改，還多次再犯錯，我就永遠不原諒你們！”

爸爸媽媽聽了我的話，都驚奇地看着我，都使勁地點着頭，彷彿一對忠臣一般。

我好開心，我終於征服了他們倆，以後就不用在吵鬧的世界裏過我的童年了，我可以在安靜的世界裏，享受我的美好童年，“開心！實在是太開心了！”我控制不住自己內心的喜悅，我大聲地說道。以後也不用再帶耳帽了！我可以在靜靜的世界裏學習了。

哈哈，我今天居然把心中的一個“大石頭”給搬走了！

篇九：安靜

“只剩下鋼琴陪我談了一天，睡着的大提琴，安靜的，舊舊的”

補了一天課，回到家。累了也困了，看看那課桌上一疊又一疊的作業和書包裏沒完沒了的書籍。”呵呵“直直冷凝，默默苦笑。心永遠是沉重的，它不會哭，也沒有笑，只是一直冷靜地回憶着過去，期盼着未來的美好……

靜心默想，那去與來，不論千里，一傾萬注，心兒永遠嚮往未來，我也只是看着它冷靜自己，不想它吵醒那沉睡依舊的自己玩。

微風拂過窗口，我只想出去透口氣。再去夢裏看見那童年的風箏，我多想笑着醒來。流年未亡，夏日已去。時不復返，一浪千疊。還是沒有勇氣去面對那父母的聖權，只是呆呆的在一旁安靜着，沉重着，嘆息着，無話可說了。

我不想這樣迎風而浪，只是想簡簡單單的去外面兜個風，其他的，等我回來，再承受吧！

篇十：校園安靜日

今天上午八時到下午十三時，我們學校舉行了校園安靜日的活動，要求全體師生人人都是參與者，人人都是監督員。

爲了更好地參加今天的活動，我們老師和同學們一起早早的準備了宣傳海報，第一張海報上畫着一個手指對着嘴巴，右面還寫了一個大大的“靜”字，表示不許說話。還有一張海報是老師寫的，上面寫着——用心感受無聲的世界，細心體會聾啞人的生活。我們同學還準備了紙和筆，以防萬一不會手勢。

上午八時校園安靜日活動準時開始。下課了，同學們都安靜下來了，我發現有人說話時，我趕快跑過去用動作提示她不要說話，沒辦法用手錶達的，我就拿着紙和筆寫給她看，或者還把她拉到海報前面指給她看，好累呀！下課時，老師也用手勢告訴我發作業，一件件事，讓我感覺原來聾啞人真不好當啊！要是能說話就方便了！

上午的安靜日結束了，我體會到了聾啞人的生活的艱難和痛苦，當聾啞人真的好不方便，很累。我一定要愛護自己的生命，也要幫助聾啞人。